部编版七年级历史下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》说课课件
4.宋夏和议有什么作用？
宋夏边界贸易兴旺
三、民族政权并立的理解
探究与思考：北宋与辽、西夏订立合约， 对社会经济和民众生活有什么影响？
西夏货币
北宋货币
辽 货币
三、民族政权并立的理解
探究与思考：北宋与辽、西夏订立合约， 对社会经济和民众生活有什么影响？
开宝寺塔（北宋 今河南开封）
大明塔（辽 今内蒙古宁城）
播放杨家将的片段视频，讲述杨家将的故事。
杨家将的故事广为流传，杨家将的爱国精神永远值得赞颂。
自主学习：宋夏关系 阅读课文36页第一段，思考并回答下列问题：
1.元昊称帝以后，西夏与北 宋关系怎样？ 2.后来西夏为什么与北宋 议和？ 3.订立宋夏和约内容是什么？ 战争 连年的战争使西夏受到很大损 失，人民处于困苦之中 元昊向宋称臣，宋给西夏岁币， 重新开放边境贸易市场。
谢谢指导！
辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立
导入新课
同学们都看过《天龙八部》吧， 那里面的乔峰本来认为自己是什 么人？（北宋的汉人）后来发现 自己是什么人？（辽国的契丹人） 而后来乔峰、段誉、虚竹兄弟三 人是到了哪里去娶公主？（西夏） 当时汉族建立的北宋、由契丹人 建立的辽、由党项人建立的西夏， 构成了一个民族政权并立的特殊 历史时期。
教学目标
情感、态度与价值观
1.通过学习民族和战的历史，正确认知战争与 和平是民族交融的两种不同形态，树立正确的 民族观； 2.通过讲述人物故事，体现家国情怀。
教学目标
重点：辽与北宋的和战关系。
突出重点的方法：通过地图动态演示、时间轴的设立，展示辽 与北宋的对峙局面；通过表格梳理，再现不同时期辽与北宋和 战的复杂关系；通过史料研读，了解辽与北宋的经济、文化等 方面的交流来突出我的重点；
拜寺沟方塔（西夏 今宁夏贺兰）
课堂练习
澶渊之盟发生在哪两个政权之间？ （ B ） A .辽和西夏 B .北宋和辽
C .北宋和西夏 D .北宋和吐蕃
板书设计
第7课 辽、西夏与北宋的并立
1.辽的崛起
一、辽与西夏的崛起
2.西夏的崛起 1.辽与北宋的和战
二、辽、西夏与北宋的和战 三、民族政权并立的理解
澶渊之盟 2.西夏与北宋的关系
教学目标
知识与能力
1.知道契丹兴起和西夏建立的基本史实； 2.了解辽与北宋之间的战与和，掌握澶 渊之盟的背景、内容和影响； 3.正确理解北宋与辽、西夏的关系。
教学目标
过程与方法
1.通过地图的演示，从时间和空间上强化学生 对辽、西夏与北宋政权并立的认知； 2.通过列表与归纳，帮助学生理清各民族政权 建立的基本情况及相互的关系； 3.通过课堂讨论，加深学生对民族融合的理解。
学情分析
知识背景：初一的学生听过《杨家将》的故事，对于 “北宋”“契丹”“西夏”有一定的概念，但并不能从 历史角度了解北宋与周边少数民族的历史状况与国家关 系走向。如何从史实出发去重新解读他们之间的力量的 此消彼长十分重要。
能力背景：初一学生正处在12—13岁之间，他们思 维活跃，有强烈的好奇心。具有一定的概括、分析问题 的抽象能力，但没有上升到一定高度，思考问题缺乏深 度。在理解辽、西夏与北宋的和战的背景过程时，我将 通过文字史料研读，地图分析等方式，提高学生分析问 题的能力。
人教版《中国历史》七年级下册
第7课 辽、西夏与北宋的并立
说课流程
1 2 3 4 5
教材分析
学情分析 教学目标
教法学法 教学过程
教材分析
课标要求
课 标 要 求
知道辽、西夏与北宋的对峙局面。
课标要求
课 标 解 读
通过让学生了解契丹族与党项族的崛起，知道辽、 西夏与北宋并立局面形成的过程，进一步理解北宋与 辽、西夏的关系。
规定宋要给辽岁币， 每年银十万两，绢20万匹，这些都要由 宋朝的百姓负担。我认为澶渊之盟对宋 朝是屈辱的，对宋朝的百姓也 很不利。
多角度评价历史事件
他们都说的对，只是看问题的角度不同而已。
1.对北宋政府而言： 澶渊之盟是一个屈辱的和约。 2.对社会经济而言： 避免了战争给社会生产力带来的破坏，促进了我国边 远地区的贸易与开发，有利于经济的交流和发展。 3.对于民众生活而言： 一方面在一定程度上加重了民众的赋税负担，另一方 面，使民众生活环境相对安定，加强了各民族间的友 好关系，促进了民族融合。
二、辽、西夏与北宋的和战 思考与讨论
什么是燕云十六州？辽太宗怎样占领了燕云十六州？ 燕云十六州最终的命运又如何？
不同历史时期，北宋与辽的和战关系
和 宋太祖晚期 战 宋太宗→辽
宋真宗（澶渊之盟以后）
宋真宗←辽
3.澶渊之战
请同学们做一个小小军事家，结合课文和下图，完成下面的战争报告吧！ 1.时间： 1004年
难点：正确理解民族之间的交融与发展。
突破难点的方法：通过史料研读、图片展示、合作探究的方 式帮助学生正确理解民族交融与发展，通过解读澶渊之盟及 宋夏和约的历史影响通过来突破难点。
教法与学法
图示法、问题探究法、学习指导法。
情感体验法、合作探究法、自主学习法。
教学过程
新课导入
916年 辽的建立
960年 北宋的建立
教材分析
教材地位与作用
本课是第二单元第7课。本单元介绍了辽 宋金元时期：民族关系发展和社会变化。本课 内容介绍了北宋结束了五代十国的分裂局面， 与此同时，周边的一系列少数民族如辽、西夏 等政权和北宋政权并立存在，这一时期，各民 族之间有和有战，各民族能在更大的范围内进 行交流融合。因此本课是本单元的核心内容， 上承《北宋的政治》下启《金与南宋的对峙》， 有举足轻重的地位。
1038年 西夏的建立
新课讲授 一、辽、西夏的崛起
与学生一起填写表格，初步形成政权并立的概念
政权名称
辽 北宋 西夏
民族
契丹族
建立者
耶律阿保机 赵匡胤都城
上京临潢府
汉
族
960年
1038年
东京
兴庆府
党项族
辽和西夏是怎样崛起和强大的？
（1）辽： ①发展生产。 ②创制文字。 （2）西夏： ①仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律。 ②并鼓励垦荒。 ③发展农牧经济。 ④创制西夏文字。
2.交战双方
攻方： 辽
守方： 北宋
3.交战地点： 澶州（古称澶渊） 4.关键人物 寇准 宋真宗
5.战争结果： 双方议和，签订“澶渊之盟”
史书记载，澶渊之盟以后，双方在 边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶 叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。我认为宋辽 达成澶渊之盟是好事。
小小辩论家： 如何评价“澶渊之盟”？
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统编版七年级历史下册《7.辽、西夏与北宋的并立》课件
民族：
契丹族
定都： 上京（今内蒙古巴林左旗）
国号： 辽（有时称契丹）
阿保机复原扮演图
阿保机治国措施：
发展生产，创制文字，国力不断增强。契丹文字Fra bibliotek契丹货币
契丹鸡冠壶
2.党项族
生活在我国西北地区的党项族，原属羌族的一支。唐朝 时，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。
一、契丹族与党项族
2、西夏的建立
材料一：规定宋要给辽岁币，每年银10万两，绢20万匹。这些都 要由宋朝百姓承担。 弊：“岁币”加重了北宋人民的负担 材料二：澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易，宋用丝织品、 稻米、茶叶等，换取辽的利羊：、双方马展、开骆频驼繁等的。经济文化交流 材料三：（战后几十年利内：）辽生宋育边繁境息长，期牛处羊于被相野对，和戴平白稳（定 的白状头态发） 之人，不识于戈。
国号：夏（史称西夏）
（1） 概
建立者：
元昊
况 时间：11世纪前期(1038年）
定都： 兴庆（今宁夏银川）
元昊
（2）治国措施：
• 元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律； • 鼓励垦荒，发展农牧经济； • 创制西夏文字。
西
夏
武
西夏货币
士
西夏符牌
西夏文字
（ 一 ） 契 丹 族 与 党 项 族 归纳总结： 辽、西夏和北宋的并立
总之，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。
叁
西夏与北宋的关系
西夏 辽 北宋
三、西夏与北宋的关系
阅读课文36页第一段，思考并回答下列问题：
1.元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？ 战争
2.后来西夏为什么与北宋议和？ 连年的战争使西夏受到很大损 失，人民处于困苦之中
部编人教版七年级历史下册 第7课 辽、西夏与北宋的并立 课件 (共21张PPT)
宋真宗 寇准
辽宋议和，辽军撤回，
宋给辽岁币。澶州旧称
澶渊，所以这次宋辽盟 约称“澶渊之盟”。此
后很长时间，辽宋之间
保持着和平局面。
【城下盟约 享百年】
◆(澶渊之盟后)，宋辽边境“生育蕃息，牛羊 被野，戴白之人(老人)，不识干戈(战争武器)”
◆澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易， 宋用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、 骆驼等。
建立者： 时间：
定都：
—— 西 夏 的 发 展
元昊仿效唐宋制度， 订立官职、军制和 仿效中原王朝建立政治制度 法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创 制了西夏文字。
考古发掘的西夏文物
—— 西 夏 的 发 展
西夏文字与卖牛契约
【西夏王陵,位于宁夏银川西约30公里的贺兰山东麓。】 西夏铜牛
西夏货币
政权 源生地 时间
和
澶 渊 之 盟
澶 渊 之 战
战
战
北宋（汉） 960年 赵匡胤 汴京
北宋与辽、西夏订立和约，对社会 经济和民众生活有什么影响？
北宋人民赋税增长表
加重了 北宋人民 负担
单位：万贯
■ 澶渊之盟、宋夏和约后，宋朝统治集团“忘战去兵”， “武备废弛”，武将被排挤。宋王室重现一片歌舞升平， 不知居安思危。
总结提高
辽（契丹）
西夏（党项）
916年 耶律阿保机 上 京
1038年 元昊 兴庆
耶律阿保机（辽太祖）
10世纪初
契丹武士
上京（今内蒙古巴林左旗）
耶 律 阿 保 机
—— 契 丹 的 壮 大
契丹文字及货币
【【【【 北南西东 绝越至自 大长流大 漠城沙海 】】】】
2.党项族
党项族： 国号：
辽宋议和，辽军撤回，
宋给辽岁币。澶州旧称
澶渊，所以这次宋辽盟 约称“澶渊之盟”。此
后很长时间，辽宋之间
保持着和平局面。
【城下盟约 享百年】
◆(澶渊之盟后)，宋辽边境“生育蕃息，牛羊 被野，戴白之人(老人)，不识干戈(战争武器)”
◆澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易， 宋用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、 骆驼等。
建立者： 时间：
定都：
—— 西 夏 的 发 展
元昊仿效唐宋制度， 订立官职、军制和 仿效中原王朝建立政治制度 法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创 制了西夏文字。
考古发掘的西夏文物
—— 西 夏 的 发 展
西夏文字与卖牛契约
【西夏王陵,位于宁夏银川西约30公里的贺兰山东麓。】 西夏铜牛
西夏货币
政权 源生地 时间
和
澶 渊 之 盟
澶 渊 之 战
战
战
北宋（汉） 960年 赵匡胤 汴京
北宋与辽、西夏订立和约，对社会 经济和民众生活有什么影响？
北宋人民赋税增长表
加重了 北宋人民 负担
单位：万贯
■ 澶渊之盟、宋夏和约后，宋朝统治集团“忘战去兵”， “武备废弛”，武将被排挤。宋王室重现一片歌舞升平， 不知居安思危。
总结提高
辽（契丹）
西夏（党项）
916年 耶律阿保机 上 京
1038年 元昊 兴庆
耶律阿保机（辽太祖）
10世纪初
契丹武士
上京（今内蒙古巴林左旗）
耶 律 阿 保 机
—— 契 丹 的 壮 大
契丹文字及货币
【【【【 北南西东 绝越至自 大长流大 漠城沙海 】】】】
2.党项族
党项族： 国号：
人教部编版七年级历史下册第7课辽、西夏与北宋的并立课件(共18张PPT)
中考真题
6．宋辽、宋夏和议中共同的内容有( A．辽夏向宋称臣 B．北宋割地求和 C．互相禁止边境贸易 D．北宋送给辽夏一定数量的钱财物 )
7.下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是 （ ） 西 辽 金 辽 北宋 夏 辽 西 辽 西 北 北宋 北宋 夏 夏 宋 A B C D
观点二：我认为澶渊之盟对宋朝是屈 辱的，对宋朝的百姓也很不利。
第7课 辽、西夏与北宋的并立
三、战和关系之西夏与北宋
阅读课文36页第一段，讨论并回答下列问题： 1.元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？ 战争 连年的战争使西夏受到很大 2.后来西夏为什么与北宋议和？ 损失，人民处于困苦之中 3.订立宋夏和约内容是什么？元昊向宋称臣，宋给西夏岁 币，重新开放边境贸易市场。 4.宋夏和议有什么作用？ 宋夏边界贸易兴旺
二、政权的并立
西夏
北宋
辽
第7课 辽、西夏与北宋的并立 三、战和关系之辽与北宋
材料一 辽兵虽号称20万人，但孤军深入，粮饷不继， 所过城市仅攻下两城，顺势惨重，其余诸城皆在宋军 手中。
问： 北宋 1、根据材料可看出，宋、辽哪一方占优势？ 2、如果你是宋真宗，你会如何做？
第7课 辽、西夏与北宋的并立 三、战和关系之辽与北宋
第7课 辽、西夏与北宋的并立
第7课 辽、西夏与北宋的并立
拓展延伸:
寻踪辽夏：
在我国现在的五十六个民族中，没有契丹族、 党项族，他们是怎样神秘“消失”的呢？
第7课 辽、西夏与北宋的并立
下面三个年代分别是哪个政权建立的时间呢？请填在 图中的相应位置。 10世纪初
1
1
960年
3 2
2 3
11世纪
前期
第 7课
辽、西夏与北宋的并立
2.7 辽、西夏与北宋的并立 课件 2023-2024学年部编版七年级历史下学期
澶渊之盟 辽宋为兄弟之国；以 白沟河为国界，双方撤兵；
材料1：公元1004年的澶州之战，是辽宋两 国之间规模最大的一场战争，也是辽宋关系 从长期对抗走向和平相处的转折点。
宋朝给辽岁币：银十万两，
绢二十万匹；双方于边境 设置榷场，开展互市贸易。
材料2： （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户 休养生息，人人安居，不乐战斗。
北宋与辽国的关系？
宋太祖：友好，互通使节。 宋太宗：进攻/失败，转攻为守。 宋真宗：辽攻打宋。
澶州之战
澶州之战
北宋
辽
VS
宋真宗
辽圣祖
萧太后
宰相寇准于危难之 际，力主宋真宗亲 征。11月26日抵达 澶州，军心大振。
1004年秋辽军20万进攻北宋， 双方在黄河边的澶州展开大战。
和
辽军攻占了宋的 一些地方，但伤 亡惨重，处境不 。
西夏政权的建立
时间： 民族：
11世纪前期（1038年） 党项族
建立者： 元昊
都城： 兴庆府（银川）
元昊治国措施
元昊仿效唐宋制度，订 立官制、军制和法律， 并鼓励垦荒，发展农牧 经济，还创立了西夏文 字。
辽
西夏、辽与北宋的
西夏
和战
北 宋
白沟河
辽占燕云十六州对北宋有何影响？
燕云十六州的丢失，使北宋 在防御上失掉了有利的地势。
七年级下册
第7课 《辽、西夏与北宋的并立》
政权并立：一个国家历史上形成多 个独立的政治军事集团并存的局面。
契丹族建立辽
辽墓壁画《契丹人引马图》
①隋唐时期，游牧在北方农耕的契丹 族与汉族的经济、文化联系日益密切。
②唐朝末年，北方汉人纷纷避乱，北 出长城，带去了中原先进的生产技术 和生活方式。
部编版-历史-七年级下册-第7课 辽、西夏与北宋的并立 课件 (24张)
1.西夏与北宋的和战
A.两国交战 B.1044年达成和议
西夏武士
材料：直至宋仁宗庆历四年（1044 年），北宋与西夏达成和平协议， 史称“庆历和议”。这次平等和议 换得了宋夏将近半个世纪的和平。
根据课本知识回答宋夏和议的 结果和影响
2.宋夏议和
结果：西夏与北宋进行和谈，订立 宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西 夏岁币
什么是澶渊之盟？ 澶渊之盟签订的 背景和影响各是 什么？
澶渊之盟：辽与宋议和，辽军撤回，宋 朝给辽岁币，史称“澶渊之盟”
背景：辽军攻宋，在宰相寇准力劝下皇 帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋 军士气大振，打退辽军。
影响：澶渊之盟之后很长时间，辽宋之 间保持着和平局面
澶渊之盟具体内容
即为岁币
合作探究
西夏
政权 辽 西夏
时间 民族 建立者 都城
十世纪 初
十一世 纪前期
契丹族 党项族
耶律阿 保机
元昊
上京 兴庆府
读教材33—34页，辽和西夏采取了 哪些措施巩固政权？
辽：阿保机建国后，发展生产，创制 文字，国力不断增强。
西夏：元昊仿效唐宋制度，订立官制、 军制和法律,鼓励垦荒，发展农牧经 济,创制西夏文字。
（11世纪前 期，党项族， 元昊，兴庆
府）
辽（契丹）
（10世纪初，契丹族， 耶律阿保机，上京临潢
府）
战--------------->和
（澶渊之盟）
北宋
（960，汉族，赵匡胤， 开封）
课后习题
• 1.下面这道连线题搭配正确的是（ B ）
• ①辽﹣契丹族 ②西夏﹣元昊 ③秦﹣ 鲜卑族 ④北宋﹣赵匡胤 ⑤隋﹣李渊
影响：宋夏议和促进了双方边界地 区的生产和贸易发展，宋夏边界贸 易兴旺。
第7课 辽、西夏与北宋的并立-七年级历史下册课件(部编版)
试问：澶州之战取得有利形势后，北宋能否有足够 的实力一路北伐夺回燕云十六州? 试问：虽然契丹南下的阵势浩浩荡荡，但契丹是否 有能力继续南下以至灭亡宋朝?
军事：双方力不从心
未能收回燕云之地 输金纳绢以换和平， 屈辱求和国威扫地
澶渊之盟画像
“澶渊之盟”盟约： 1.双方约为兄弟之国。 2.双方撤军，各守疆界。 3.宋给辽岁币（银十万两，绢二 十万匹）。 4.在边境开设榷场（贸易市场）， 开展互市贸易。
榷场将此前因战争而时断时续的宋辽边贸 固定化和官方化，双方官府也开辟了新的财税 来源。雄州等地的榷场贸易，缓解了辽农产品 短缺的供给压力。辽统治阶层意识到，只有与 宋修好，才能保证财源滚滚。
——摘编自唐博《千年雄安：宋辽时代的榷场边贸》（2017年 第12期《 人民周刊 》）
输出 商品
种类
辽（游牧文明）
“辽国尽有大漠,浸包长 城之境,因宜为治,秋冬违 寒,春夏避暑,随水草就畋 渔,岁以为常”
——《辽史》
西夏的建立
时间：11世纪前期党项首领元昊在宁夏地区建立政权,定都兴庆府
“西朝是西夏的别称，源于地理位置，相对于宋朝和辽朝，西夏位于西部，所以自称
西朝”。
——《中国古代王朝和政权名号探源》
其官分文武班,曰中书,曰枢密,曰三司,曰御史台,曰开封府，曰翊卫司, 曰官计司,曰受纳司,曰农田司,曰群牧司，曰飞龙院，曰磨勘司，曰文 思院，曰蕃学，曰汉学。——《宋史》
契丹与其他民族融合——达斡尔族
蒙古族舞蹈《萨吾尔登》
党项与其他民族融合——蒙古族
碰撞中的融合
西夏（党项）
建立时间：1038年 建立者：元昊 都城：兴庆
1044年 订立和议
1005年 澶渊之盟
北宋
军事：双方力不从心
未能收回燕云之地 输金纳绢以换和平， 屈辱求和国威扫地
澶渊之盟画像
“澶渊之盟”盟约： 1.双方约为兄弟之国。 2.双方撤军，各守疆界。 3.宋给辽岁币（银十万两，绢二 十万匹）。 4.在边境开设榷场（贸易市场）， 开展互市贸易。
榷场将此前因战争而时断时续的宋辽边贸 固定化和官方化，双方官府也开辟了新的财税 来源。雄州等地的榷场贸易，缓解了辽农产品 短缺的供给压力。辽统治阶层意识到，只有与 宋修好，才能保证财源滚滚。
——摘编自唐博《千年雄安：宋辽时代的榷场边贸》（2017年 第12期《 人民周刊 》）
输出 商品
种类
辽（游牧文明）
“辽国尽有大漠,浸包长 城之境,因宜为治,秋冬违 寒,春夏避暑,随水草就畋 渔,岁以为常”
——《辽史》
西夏的建立
时间：11世纪前期党项首领元昊在宁夏地区建立政权,定都兴庆府
“西朝是西夏的别称，源于地理位置，相对于宋朝和辽朝，西夏位于西部，所以自称
西朝”。
——《中国古代王朝和政权名号探源》
其官分文武班,曰中书,曰枢密,曰三司,曰御史台,曰开封府，曰翊卫司, 曰官计司,曰受纳司,曰农田司,曰群牧司，曰飞龙院，曰磨勘司，曰文 思院，曰蕃学，曰汉学。——《宋史》
契丹与其他民族融合——达斡尔族
蒙古族舞蹈《萨吾尔登》
党项与其他民族融合——蒙古族
碰撞中的融合
西夏（党项）
建立时间：1038年 建立者：元昊 都城：兴庆
1044年 订立和议
1005年 澶渊之盟
北宋
第7课 辽、西夏与北宋的并立 课件(26张PPT) 2023-2024学年统编版七年级历史下册
D.西夏向宋派兵
新知预习 导学
重点直击 导析
素养达标 导练
14
第7课 辽、西夏与北宋的并立 素养达标 导练
基础巩固
1.“统契丹，建政权，都上京，为太祖。”材料中的“太祖”是指( B )
A.松赞干布
B.耶律阿保机 C.元昊
D.赵匡胤
2.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生
素养达标 导练
3
知识梳理
一、契丹族与党项族
1.辽和西夏的建立
政权 民族 建立时间 建立者
都城
辽 _契__丹___ 10世纪初 __耶__律__阿__保__机__ 上京临潢府
西夏 _党__项___ 11世纪 前期
__元__昊__ __兴__庆__府__（今宁夏银川）
新知预习 导学
重点直击 导析
素养达标 导练
素养达标 导练
12
3.右图所示的长篇小说《石羊里的西夏》，由一只小小 石羊里藏匿的密码，揭开西夏覆灭的秘密，再现西夏 的末世苍凉。西夏是哪个民族建立的政权( B ) A.契丹族 B.党项族 C.汉族 D.匈奴族
新知预习 导学
重点直击 导析
素养达标 导练
13
4.纪录片《神秘的西夏》对西夏文化进行了全面、综合的展现，其中第
A.党项族
B.契丹族
C.匈奴族
D.蒙古族
2.两宋时期，契丹人用盐、牛乳和茶煮成乳茶，可以看出他们在接受汉
人饮茶习俗时，又传承了本民族饮乳的习惯，制成了具有民族特色的饮
品。这说明契丹人( D )
A.非常喜欢喝乳茶
B.手工业发展水平较高
C.畜牧业发展落后
D.与汉族生活方式交融
新知预习 导学
人教部编版七年级历史下册第7课 辽、西夏和北宋的并立课件( 共20张PPT)
2
一、北方民族的强势雄起
契丹族与 党项族
知识延展
契丹族的起源
关于契丹族的起源，有个古老的传 说：有男子乘白马自湟河（今西拉 木伦河）而来，女子乘青牛自土河 （今老哈河）而来，二者相遇，结 为配偶，生八子。他们的子孙繁衍 成为八个部落，逐渐发展成为以后 的契丹族。
4
契 丹 族 政权的建立
契丹族 游牧在北方的民族，9世纪后期已有农 耕等生产活动
• 澶渊之盟的签订：“宋朝再以屈辱换 取苟安，此后长时间内宋辽之间不再 有大的战事。” ——范文澜等主 编的《中国通史》
思考：
势力 均衡， 互相 妥协
北宋在澶州打退了辽军,为什么却与辽讲 和并签订屈辱的澶渊之盟 ？
宋军虽然在澶州之战时打败了辽军, 但宋军并没有全歼辽军的实力。
辽军失去了锐气,军心不稳,也没 有打败宋的能力。
《宋史》 13
你认为盟约中哪些内容对宋朝有利？
一、辽宋约为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄。 二、以白沟河为国界，双方撤兵。 三、宋每年向辽提供岁币十万两，绢二十万匹。 四、双方于边境设置榷（que)场，开展互市贸易。
14
（辽）与朝廷和பைடு நூலகம்年深，蕃汉人户休养 生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙:《栾城集》
8
知识延展 ——走近西夏
西夏文字
西夏货币
西夏印章
西夏符牌
9
二、少数民族与汉族的交锋
之
辽 与北 宋
的和战
辽
宋
燕云十六州有多重要？
十六州所辖土地囊括了当时中国东北和 北部地区，是最重要的险关要塞与天然 屏障。
如果丧失，将致使华北广大平原全部 裸露在北方游牧民族的铁蹄之下。
11
辽与北宋的和战的情况
一、北方民族的强势雄起
契丹族与 党项族
知识延展
契丹族的起源
关于契丹族的起源，有个古老的传 说：有男子乘白马自湟河（今西拉 木伦河）而来，女子乘青牛自土河 （今老哈河）而来，二者相遇，结 为配偶，生八子。他们的子孙繁衍 成为八个部落，逐渐发展成为以后 的契丹族。
4
契 丹 族 政权的建立
契丹族 游牧在北方的民族，9世纪后期已有农 耕等生产活动
• 澶渊之盟的签订：“宋朝再以屈辱换 取苟安，此后长时间内宋辽之间不再 有大的战事。” ——范文澜等主 编的《中国通史》
思考：
势力 均衡， 互相 妥协
北宋在澶州打退了辽军,为什么却与辽讲 和并签订屈辱的澶渊之盟 ？
宋军虽然在澶州之战时打败了辽军, 但宋军并没有全歼辽军的实力。
辽军失去了锐气,军心不稳,也没 有打败宋的能力。
《宋史》 13
你认为盟约中哪些内容对宋朝有利？
一、辽宋约为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄。 二、以白沟河为国界，双方撤兵。 三、宋每年向辽提供岁币十万两，绢二十万匹。 四、双方于边境设置榷（que)场，开展互市贸易。
14
（辽）与朝廷和பைடு நூலகம்年深，蕃汉人户休养 生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙:《栾城集》
8
知识延展 ——走近西夏
西夏文字
西夏货币
西夏印章
西夏符牌
9
二、少数民族与汉族的交锋
之
辽 与北 宋
的和战
辽
宋
燕云十六州有多重要？
十六州所辖土地囊括了当时中国东北和 北部地区，是最重要的险关要塞与天然 屏障。
如果丧失，将致使华北广大平原全部 裸露在北方游牧民族的铁蹄之下。
11
辽与北宋的和战的情况
人教部编版七年级历史下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》课件(共25张PPT)
有人说，澶渊之盟是一个屈辱的条 约，加重了人民的负担。 也有人说，澶渊之盟结束了两国多年 的战争，增进了两国的交往，促进了社 会的发展。
讨论：澶渊之盟的历史作用
对于北宋来说，澶渊之盟是一个 屈辱的和约。“岁币”成为北宋人 民的沉重负担。
但是，从整个中华民族的发展史 看，它结束了辽宋之间几十年的战 争，使此后的辽宋边境长期保持着 和平稳定的局面，促进了双方经济 文化的交流和发展。
北宋的版图远不如汉唐时期。当时与北宋并立 的政权，北方有契丹族建立的辽，西北有党项族 建立的西夏。 契丹族和党项族是怎样发展起来的？北宋与 辽、西夏之间的关系又是如何呢？
第7课
辽、西夏与北宋的并立
学习目标
1、了解契丹兴起和西夏建立的基本史实。
2、知道辽、西夏与北宋之间的战与和。
3、掌握澶渊之盟的内容及影响。
四、西夏与北宋的关系
宋夏议和：元昊向宋称 臣，宋给西夏岁币。议和 后，宋夏边界贸易兴旺。
内容整合
澶 渊 之 盟
澶 州 之 战
拓展延伸
寻踪辽夏：
在我国现在的五十六个民族中，没有契丹 族、党项族，他们是怎样神秘“消失”的呢？ 请查阅有关资料，了解契丹族和党项族随辽夏 政权的兴衰在历史上发展和变迁情况。
契丹族原为鲜卑族的一支，以游牧为主。
契丹族
隋唐时期： 唐朝末年： 9世纪后期： 10世纪初： 联系密切
汉人北迁 生产生活发展 建立政权（辽）
辽的建立：
时间： 10世纪初 都城： 上京临潢府 建立者： 耶律阿保机 国号： 契丹（有时又称辽） 民族：契丹族
阿保机建国后，发展生产，创制文字 （措施），国力不断增强（作用）。
西夏铜牌
西夏文石碑拓片
西夏印
西夏文字
讨论：澶渊之盟的历史作用
对于北宋来说，澶渊之盟是一个 屈辱的和约。“岁币”成为北宋人 民的沉重负担。
但是，从整个中华民族的发展史 看，它结束了辽宋之间几十年的战 争，使此后的辽宋边境长期保持着 和平稳定的局面，促进了双方经济 文化的交流和发展。
北宋的版图远不如汉唐时期。当时与北宋并立 的政权，北方有契丹族建立的辽，西北有党项族 建立的西夏。 契丹族和党项族是怎样发展起来的？北宋与 辽、西夏之间的关系又是如何呢？
第7课
辽、西夏与北宋的并立
学习目标
1、了解契丹兴起和西夏建立的基本史实。
2、知道辽、西夏与北宋之间的战与和。
3、掌握澶渊之盟的内容及影响。
四、西夏与北宋的关系
宋夏议和：元昊向宋称 臣，宋给西夏岁币。议和 后，宋夏边界贸易兴旺。
内容整合
澶 渊 之 盟
澶 州 之 战
拓展延伸
寻踪辽夏：
在我国现在的五十六个民族中，没有契丹 族、党项族，他们是怎样神秘“消失”的呢？ 请查阅有关资料，了解契丹族和党项族随辽夏 政权的兴衰在历史上发展和变迁情况。
契丹族原为鲜卑族的一支，以游牧为主。
契丹族
隋唐时期： 唐朝末年： 9世纪后期： 10世纪初： 联系密切
汉人北迁 生产生活发展 建立政权（辽）
辽的建立：
时间： 10世纪初 都城： 上京临潢府 建立者： 耶律阿保机 国号： 契丹（有时又称辽） 民族：契丹族
阿保机建国后，发展生产，创制文字 （措施），国力不断增强（作用）。
西夏铜牌
西夏文石碑拓片
西夏印
西夏文字
部编版七年级历史下册第7课辽、西夏与北宋的并立课件 (8张PPT)
辽的建立 10世纪初，耶律阿保机统一契丹各部， 建立政权，都城在上京临潢府。阿保 机建国后，发展生产，创制文字，国 力不断增强。
辽与北宋的和战
辽太宗
辽占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝 的冲突加剧
1
2
宋太祖晚期 北宋与辽保持友好关系，双方互通使节
宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失 宋太宗时 败，只好采取防御政策
北宋的版图远不如汉唐时期。当时与北宋并立 的政权，北方有契丹族建立的辽，西北有党项 族建立的西夏。
契丹族和党项 族是怎样发展 起来的？北宋 与辽、西夏之 间的关系又是 如何呢？
西夏与北宋的并立
•了解契丹族和党项族的兴起和发展， 知道契丹政权和西夏政权的建立与发展。 •掌握辽宋战争及澶渊之盟、宋夏和战 的内容及影响。 •认识澶渊之盟、宋夏议和对民族间和 平与发展所起的作用，培养辩证地认识 和思考问题的能力，从而正确地看待历 史上的民族关系。
1.战争：
元昊
称帝后，多次攻打北宋。
2.影响：连年战争使西夏遭受很大损失，人民
困苦。
3.和谈：北宋与西夏和谈，订立和约，元昊向
宋称臣，宋给 西夏 岁币。
小结：辽、西夏与北宋的并立
契丹 阿 保 机 澶 渊 之 盟 916
辽
上京
党项 元 昊
西夏
兴庆
和
澶 州 之 战 战 汉
1038
赵 匡 胤
960
北宋
开封
从整体中华民族的发展史来看，结束了战争，带来了和平 稳定的局面，有利于边境地区的生产发展，促进了民族间 的经济、文化交流。
西夏的建立
11世纪前期，元昊称 帝，定都兴庆府，史 称西夏。 元昊仿效唐宋制度， 订立官制、军制和法 律，并鼓励垦荒，发 展农牧经济，还创制 西夏文字。