2020秋四年级上册语文一课一练-8《蝴蝶的家》-人教部编版(含答案)
部编版四年级语文上册 8《蝴蝶的家》一课一练（有答案）
班级
姓名
成绩
【基础再现】
一、 看拼音写词语。
chuī yān
jiā qiǎo
duǒ bì
tàn suǒ
zhèn hàn
xuān rǎng
sù jié
wū yán
二、多音字组词。
雀 qiǎo（ ）què（ ） 倒 dào（ ）dǎo（ ） 看：kān（ ）kàn （ ） 三、下列各项字形有误的是（ ） A 躲避 躲藏 震撼 震惊 B 喧嚷 喧嚣 轻盈 轻快 C 翻转 转动 斑斓 灿烂多彩 D 玷污 污损 躲避 屋檐 四、写出下列词语的近义词。
躲避一一（ ） 震撼一一（ ） 喧嚷一一（ ） 轻盈一一（ ） 翻转一一（ ） 亲密——（ ） 五、比一比，再组词。
避（ ） 憾（ ） 喧（ ）
僻（ ） 撼（ ） 宣（ ）
六、选词填空。
柔弱 柔软
1.厚厚的落叶铺在地上，像（ ）的地毯。
2.草看起来很（ ），但是它却有着顽强的生命力。
愿望 希望 失望
3. 我们精心做着 ,心中充满了无限憧憬和 (
)。
4. 今年暑假爸爸没带我去动物园游玩 ,真让我 (
)。
5. 他通过自己的不懈努力 ,终于实现了 (
)。
七、说说下列句子使用的修辞手法。
1. 他在呼唤什么？他在呼唤和平。
（ ）
2.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
（ ）
3.父母的养育之恩，我们怎能忘记？（ ）
4.风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
（ ）
5.为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应 该一致行动起来，维护和平，制止战争！（ ）
八、词语积累与运用。
1、查字典填空。
“幕”在字典里有三种解释：
①覆盖在上面的大块的布。
②垂挂着的大块的布。
③古代将帅办公的地方。
在“雨幕”中，“幕”字应选第( )种解释。
2、读句子，在横线上填写 ABB 式的词语。
(1)天空中密布着__________的乌云。
(2)雨后，树林里到处都是__________的。
(3)妈妈帮我把__________的头发擦干。
九、按照课文内容填空。
1．下雨时，蝴蝶藏在哪里？作者作出了种种猜想： __________ 、 __________ 、 松 林 、 ____________ 、 ____________ 、 ____________ 、 ____________…… 2．作者构思独特，全文围绕“______________________”展开思考，体现了自己担忧、 着急的心情，真切地表达了作者对幼小生灵的________之情。
十、按要求改写句子。
1、例：它们的家不知在不在桥下面。
它们的家会不会在桥下面呢？ 花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。
2、他在绘画上取得了很高的成就。
他努力学习画画。
（用关联词将两句话变成一句话。
）
十一、课内阅读。
①我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样 低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色 的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都 是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？ ②我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈， 载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱， 比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，
心里是那样着急。
1．“难为”在文中具体指_______________________________________。
2．第①自然段中画横线的句子描写了___________________________，表现出了 “我”________________________心情。
3．“想到这里，我简直没法再想下去了”，作者想到了什么？找出相关句子画上波浪线。
4．照样子，仿写句子。
它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
十二、课外阅读。
蝴蝶花儿（节选）
冯喆
春天到了，花园里的花开了。
辛勤的小蜜蜂和美丽的蝴蝶们，扇动着翅膀飞过来了。
它们唱着，跳着，在这朵花上停一停，在那朵花上落一落，将花儿的生命一年年地传下 去。
我仿佛听见了蝴蝶妈妈的声音：“孩子，我们的生命很短暂，我希望你们能在短暂 的时间里让没有花的地方变成花园。
”小蝴蝶们齐声回答：“妈妈，您放心吧，我们会做 到的。
”
第一天，大女儿彩蝶来到花园里，（
）着说：“你们愿意跟我去别的地方生活
吗?”小草高兴地说：“我愿意去。
”彩蝶（
）地说：“你只是棵小草，又不是花儿。
”
花儿们听到这话，心想：你也太看不起人了。
便说：“我们都不去了。
”彩蝶非常失望地
走了……
第二天，二女儿凤蝶来到花园里，用很（
）的口气命令花儿和小草：“你们
立刻跟随我到另外一个地方去生活。
”小草和花儿谁也不理它，凤蝶非常生气地走了……
第三天，小女儿粉蝶来到花园里，用触角轻轻地摸着小草的叶子和花儿的花瓣儿，
（
）地说：“花儿、 小草，我想请你们帮助我把光秃秃的地方变成美丽的花园，
你们愿意吗?”花儿和小草都非常高兴地说：“我们愿意，我们愿意!”粉蝶很（
）
地说：“太好啦，让我们一起努力吧!”
春风吹来了，小草摇起来，花儿动起来，引得小蜜蜂和蝴蝶们来回飞……它们飞到 哪儿，哪儿就有歌声。
它们落到哪儿，哪儿就有花朵。
就连小草都变成了美丽的蝴蝶花。
蝴蝶花儿给我们带来了一个繁花似锦的世界。
（选自《钓星星的小老鼠》）
1.选择恰当的词语填在文中的括号里。
傲慢 感激 微笑 不情愿 诚心诚意
2.花儿们为什么对蝴蝶妈妈的大女儿彩蝶说：“我们都不去了”？
3.小草和花儿都不理蝴蝶妈妈的二女儿凤蝶，是因为（
）
A.她并不是真心邀请小草和花儿的。
B.她用的是傲慢的命令的语气。
C.她太爱生气，不能和小草、花儿做朋友。
4.蝴蝶妈妈的小女儿粉蝶为什么能得到小草和花儿的帮助呢？用自己的话说一说吧。
5.读了这个故事，你明白了什么道理呢？
十三、蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。
参考答案： 一、炊烟 家雀 躲避 探索 震撼 喧嚷 素洁 屋檐 二、雀 qiǎo（家雀儿）què（雀斑） 倒 dào（倒退）dǎo（跌倒） 看：kān（看守）kàn （看见） 三、A 震撼 四、近义词 躲避一一躲藏 震撼一一震惊 喧嚷一一喧嚣 轻盈一一轻快 翻转一一转动 亲密——亲近 五、躲避 偏僻 遗憾 震撼 喧闹 宣告 六、1、柔软 2、柔弱 3.希望 4.失望 5.愿望 七、1.设问 2.拟人 3.反问 4.比喻 5.排比 八、1.② 2.(1)黑压压(2)水淋淋(3)湿漉漉 九、1.屋宇麦田园里的花老树干桥下树叶下面 2．雨天蝴蝶躲藏在哪里关爱 十、1、花瓣被雨点打得直抖，会不会不容它们藏身呢？ 2、他之所以在绘画上取得了很高的成就，是因为他努力学习画画。
十一、1.蝴蝶在下雨天无处可躲 2.天气的恶劣为蝴蝶担心的急切
3.它们的身体是那样轻盈……怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 4.它们的神情是那么无助，怎么不叫人替它们担忧呢？ 十二、 1.微笑 不情愿 傲慢 诚心诚意 感激 2.因为彩蝶觉得小草不是花儿，不想邀请他，花儿们觉得她“太看不起人了”。
3.C 4.因为粉蝶是诚心诚意去邀请小草和花儿的，而且很有礼貌，得到支持后首先道谢。
5.示例：我明白了为人处世要诚心诚意，对人要有礼貌，让人心里舒服才能更好地合作。
十三、略。
。
人教版四年级上册语文《蝴蝶的家》练习题(含答案)
人教版四年级上册语文《蝴蝶的家》练习题（含答案）一、划去括号里使用不正确的读音或汉字。
（1）家雀．（qiǎo què）儿飞到人们的屋檐下避．（bì pì）雨。
（2）雨点密集地（暄喧）嚷着，眼前的景象让人震（撼憾）。
二、根据拼音写词语。
duǒ bìzhèn hàn xuān rǎng jiā qiǎochuī yān wū yán má quèshī lù lù三、比一比，在组词。
效概著恨侧郊溉薯狠测四、照样子，写词语。
（1）例：闪闪烁烁（AABB式）（2）例：横七竖八（含有反义词）（3）例：毫不可惜（含否定词“不”）五、写出下列各句话中的修辞手法。
（1）它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力。
（2）怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（3）雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着。
六、选词填空。
辽阔宽阔宽敞坚决坚定（1）我们一群人奔跑在平坦的大道上。
（2）的草原上一片葱绿。
（3）这间屋子又又明亮。
（4）你既然认识了错误就要改正。
（5）我们必须立场，不能人云亦云。
七、按要求写句子。
（1）这不是难为蝴蝶吗？（陈述句）（2）风将银色的雨幕斜挂起来。
（被字句）（3）它们身上的彩粉是那样素洁。
（感叹句）八、阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。
它们是那么高兴，那么鲜艳。
我想，它们一定．．是美丽而香甜，不像家雀儿似．．是藏在一个秘密的家里。
它们的家一定的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。
一定．．是这样的。
”（1）这段话是一个小女孩对所做出的判断。
她认为蝴蝶的家是的、的、的。
（2）从文段中加点的三个“一定”中可以看出小女孩对自己的判断。
（3）和进行对比，表现出小女孩对蝴蝶的家的美好的想（二）课外阅读种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
部编版四年级语文上册《蝴蝶的家》同步练习(附答案)
8'蝴蝶的家基础在线1 读词语,选择正确的读音或生字打"√"。
几乎(jǐ ji ) (密蜜）集家雀儿（quèqiǎo）经（长常）2 按要求写词语。
（1）写反义词:确信一( ）（2）写近义词:着急一( ）3 按要求写句子。
（1）它们是那样柔弱,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?（改为陈述句）它们是那样柔弱,禁不起这猛烈的风雨。
（2）它们是那么高兴,那么鲜艳。
(用加点词语写句子）运动会上,同学们是那么兴奋,那么顽强。
4 课文内容精彩回放。
但是,一位小朋友非常确信地说:"它们和我们一样, 肯定有家。
下雨的时候,它们就会急忙飞到家里去哩!"不过它们的家在哪里呢?人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢?也不能避雨。
树林里呢,到处是水珠滚坠。
园里的花朵是它们的家吗?花朵自己就已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。
文中的小朋友一连提了______个问题。
这些问题都是针对_______________提出的,在提问的过程中,,我们可以看到这位小朋友不断地推测蝴蝶的家在哪里,从中可以看出小朋友对蝴蝶______________.拓展天地5 阅读下面的一段话,根据内容提出问题。
打开那扇窗户姜钦峰陈燕上岗之前就给自己立了一个规矩,去客户家前,先不告诉对方自己是盲人。
到了客户家,陈燕一边调琴,一边教客户钢琴保养的知识。
琴调完了,客户也和陈燕成了朋友,这时,陈燕再告诉对方自己是盲人。
一般客户都很惊讶,要问她一连串的问题,如:"你是怎么找到我家的?""你是怎样调琴的呢?我怎么没看见你在摸琴呀?"每一次,陈燕都会诚恳耐心地回答客户这些问题,她的做法换来的是客户对她的信任。
(有删改）___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案。
部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》课文原文及练习题
【导语】《蝴蝶的家》⼀⽂以问题和思索为主线，以⾬天为蝴蝶躲藏在哪⾥⽽着急的情感贯串⾸尾，真切地表达了作者对幼⼩⽣灵的关爱之情。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第⼋课《蝴蝶的家》课⽂原⽂ 我常想，下⼤⾬的时候，青鸟、⿇雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的⿊，雷、电、⾬、风，吼叫着，震撼着，⾬点密集地喧嚷着，风将银⾊的⾬幕斜挂起来，世界⼏乎都被冲洗遍了，就连树林内也⿊压压的、⽔淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？ 我⼀想起来就为蝴蝶着急，这样的天⽓它们能躲在哪⾥呢？它们的⾝体是那样轻盈，载不动⼀个⽔点；它们⾝上的彩粉是那样素洁，⼀点⼉⽔都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，⽐⼀⽚树叶还⽆⼒，怎么禁得起这猛烈的风⾬呢？想到这⾥，我简直没法再想下去了，⼼⾥是那样着急。
但是，⼀位⼩朋友⾮常确信地说：“它们和我们⼀样，肯定有家。
下⾬的时候，它们就会急忙飞回家⾥去哩！”不过它们的家在哪⾥呢？⼈家的屋宇⾥从没有见过有蝴蝶来避⾬。
麦⽥⾥呢？也不能避⾬。
松林⾥呢，到处是⽔珠滚坠。
园⾥的花是它们的家吗？花⼉⾃已已经被⾬点打得抖个不停了，怎能容它们藏⾝呢？就连⽼树⼲的底⾯，也是顺下⽔来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪⾥呢？我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下⾯呢？这也未可知，但是有⼀点可以确定：这⾥从没见过有蝴蝶落到⽯头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下⾯？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下⾯避⾬呀，⽽且树叶也经常被风吹得翻转不定，被⾬冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
⼀个⼥孩对我说：“⾬后，蝴蝶就会重新出来，在阳光⾥飞。
它们是那么⾼兴，那么鲜艳。
我想，它们⼀定是藏在⼀个秘密的家⾥。
它们的家⼀定美丽⽽⾹甜，不像家雀⼉似的，⼀下⾬就飞到⼈们冒着炊烟的屋檐下避⾬。
⼀定是这样的。
” 她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下⾬时的蝴蝶到底藏在哪⾥。
部编版小学四年级语文上册8 蝴蝶的家课时练习题及答案(上佳本)
8 蝴蝶的家
一、在加粗字的正确读音后面画“√”。
震撼 gǎn（）hàn（）玷污 wū（）kuī（）家雀 qiǎo（）què（）
二、比一比，再组词。
避（）憾（）喧（）
僻（）撼（）宣（）
三、写出下面词语的同义词。
躲避——（）确信——（）猛烈——（）柔弱——（）
四、课文在线。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？
蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。
8 蝴蝶的家答案
一、hàn wū què
二、躲避偏僻遗憾震撼喧闹宣告
三、逃避确定激烈娇弱
四、略。
部编版小学语文四年级(上)每课一练：第8课《蝴蝶的家》
2019部编版四（上）每课一练：第8课《蝴蝶的家》
一、在加粗字的正确读音后面画“√”。
震撼 gǎn（）hàn（）玷污 wū（）kuī（）家雀 qiǎo（）què（）
二、比一比，再组词。
避（）憾（）喧（）
僻（）撼（）宣（）
三、写出下面词语的同义词。
躲避——（）确信——（）猛烈——（）柔弱——（）
四、课文在线。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？
蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。
参考答案
一、hàn wū què
二、躲避偏僻遗憾震撼喧闹宣告
三、逃避确定激烈娇弱
四、略。
第8课 《蝴蝶的家》(同步练习)统编版语文四年级上册
第8课《蝴蝶的家》班级：____________ 姓名：____________ 座号:_______________一、读拼音，根据语境写词语。
1.小豆豆最喜欢的昆虫是蝴蝶，最讨厌的两种昆虫是cān g yin g（）和wén zi（）。
2.秋天来了，田野里的zhuān g ji a（）zhú jiàn（）成熟了。
果园里，苹果树上结满了红红的苹果，葡萄架上挂满了紫色的pú t a o（）。
3.夜幕jiàn g lín（），劳动了一天的人们累得jīn g pí lì jié（），早早地休息了，小鸟也在niǎo cháo（）里睡着了。
二、在括号里填上合适的词语。
（）的雨幕（）的身体（）的雨点（）的地方（）的风雨（）的彩粉三、量词填空。
一（）树叶一（）蝴蝶一（）雨一（）风一（）小朋友一（）大桥四、细读题目，把正确答案的序号填在括号里。
1.下面词语中加点字读音不正确的一项是（）。
A.躲避．（bì）B.震撼．（gǎn）C.喧．嚷(xuān）D.屋檐．（yán）2. （单元语文要素）看到《蝴蝶的家》这个题目，你不会提哪个问题？（）A.下雨了，鸟儿躲进窝里，蝴蝶怎么办？B.蝴蝶的家是在树叶下还是在草丛里呢？C.蝴蝶会在哪里安家呢？D.蝴蝶的家是什么样的呢？3. 下列句子中，加点词语运用不恰当的是哪一项？（）A.雨后的蝴蝶急匆匆．．．地在花丛间飞来飞去。
B.渔夫拖着水淋淋．．．的渔网从船上走了下来。
C.雪越下越大，周围一片白茫茫．．．的，望不到边。
D.犁铧（hua）翻出黑压压．．．的泥土，显示出土地的肥沃。
4.“它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”句子运用的修辞手法是（），这句话表现了作者（）的心情。
（）A.比喻欣喜B.排比激动C.反问担忧D.设问疑惑不解5.下列针对课文内容提出的问题中，最有助于理解文章的是哪一项？（）A.蝴蝶的家会不会是在桥下面呢？B.蝴蝶身上的彩粉为什么那么斑斓？C.暴雨中的森林会是什么样子的呢？D.“我”为什么会担心雨中的蝴蝶呢？6. (易错题)和“这不是难为蝴蝶吗？”意思一样的是（）A.这是难为蝴蝶吗？B.这是不是难为蝴蝶？C.这怎么是难为蝴蝶？D.这是难为蝴蝶。
【精品原创】四年级上册语文一课一练 8 蝴蝶的家
8* 蝴蝶的家一、用“\”划掉加点字不正确的读音。
当雨来临的时候，孩子们在雨中喧．（xuàn xuān）闹着，树在风中摇撼．（hàn g ǎn）着，而青鸟、家雀．（què qiǎo）等鸟类在屋檐．（yán yǎn）下避．（pì bì）雨，这形成了鲜明的对比。
二、读句子，在横线上填写ABB式的词语。
1.天空中密布着__________的乌云。
2.雨后，树林里到处都是__________的。
3.妈妈帮我把__________的头发擦干。
三、赏析句子。
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？1.这段话运用了、、的修辞手法，描写了蝴蝶、、的特点，充分体现了作者的。
2.把画“”的句子改为陈述句。
四、按课文内容填空。
天空的表情我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的。
虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色。
虹的中心在地平线下，所以平时我们所看到的不过是一个小半圆。
虹的颜色捉摸不定，时常变更，雨点直径若在一公里以上，那红、黄、绿各色俱备，雨点直径若在一公里以下，就不见红色，若在十分之一公里，则虹即无光彩而作白色了。
和虹相类似的现象在天空中还有晕。
晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心，大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰，小的晕又名光环，是低云所成。
古人有“月晕而风”之语，晕无论大小，都是风暴降临的预兆。
太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽，不过因阳光刺目，普通人不注意罢了。
晕也有红、黄、青、绿各色，大的晕青色在外，红色在内，小的晕则相反。
日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。
为什么同一现象早晚会得到不同的结果？在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。
最新人教部编版四年级语文上册8 蝴蝶的家课时练习题及答案(精编)
8 蝴蝶的家
一、在加粗字的正确读音后面画“√”。
震撼 gǎn（）hàn（）玷污 wū（）kuī（）家雀 qiǎo（）què（）
二、比一比，再组词。
避（）憾（）喧（）
僻（）撼（）宣（）
三、写出下面词语的同义词。
躲避——（）确信——（）猛烈——（）柔弱——（）
四、课文在线。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？
蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。
8 蝴蝶的家答案
一、hàn wū què
二、躲避偏僻遗憾震撼喧闹宣告
三、逃避确定激烈娇弱
四、略。
部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》课文原文及练习题【例文一】部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》课文原文我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。
下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢？也不能避雨。
松林里呢，到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗？花儿自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。
它们是那高兴，那鲜艳。
我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。
它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。
一定是这样的。
”她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。
谁要是能说给我，我就不着急了。
__________本文作者燕志俊，选作课文时有改动。
【例文二】部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》同步练习题一.在加粗字的正确读音后面画“√”。
部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课堂作业每课练习题及答案
部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课堂作业每课练习题及答案【基础达标】一、选择题。
1.下列各组词语中书写有误．．的是哪一项？（）A.丰满等侍神仙B.相称虚弱耐心C.超过神话身份2.下列各组词语中书写完全正确的是哪一项？（）A.愿望幼想纷纷B.成就探索奥密C.日益联系紧密3.下列各组词语中书写有误．．的是哪一项？（）A.暖洋洋驾驶员B.无线电波腾云驾雾C.呼风唤雨横七坚八二、写出下面词语的同义词。
躲避——（）确信——（）猛烈——（）柔弱——（）三、课文在线。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。
【拓展阅读】四、阅读短文《螳螂》，回答问题。
螳螂法布尔螳螂的外表很美丽。
它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。
当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。
螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。
它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。
它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。
小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。
记得有一次，我试图抓住一只螳螂。
我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。
螳螂静止的时候，看起来很温和。
（）只要别的昆虫在它面前路过，（）是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。
然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。
有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。
没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。
这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。
螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。