17-期末复习(一)课内古诗文复习 考点梳理+专项练习——上海市六年级下册语文部编版(五四学制)
期末复习（一）课内古诗文复习古诗文默写（一）默写（共5分）1.迢迢牵牛星，。
（《迢迢牵牛星》）2.，寒食东风御柳斜。
（《寒食》）3.今夜月明人尽望，？（《十五夜望月》）4.，立根原在破岩中。
（《竹石》）5._________________________，燕山月似钩。
（《马诗》）【答案】1.皎皎河汉女2.春城无处不飞花3.不知秋思落谁家4.咬定青山不放松5.大漠沙如雪（二）默写（共5分）1.纤纤擢素手，。
（《迢迢牵牛星》）2.等闲识得东风面，__________________________。
（《春日》）3.日暮汉宫传蜡烛，。
（《寒食》）4. ，任尔东西南北风。
（《竹石》）5.，快走踏清秋。
（《马诗》）【答案】1.札札弄机杼2.万紫千红总是春3.轻烟散入五侯家4.千磨万击还坚劲5.何当金络脑二（三）默写（4分）1.____________________________，脉脉不得语。
（《迢迢牵牛星》）2.________________，而日中时远也。
（《两小儿辩日》）3.其一人专心致志，__________________。
（《学弈》）4.____________________________，要留清白在人间。
（《石灰吟》）1.盈盈一水间2.我以日始出时去人近3.惟弈秋之为听 4粉骨碎身浑不怕诗歌鉴赏（一）《古诗十九首》1.知识链接《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝梁萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。
这十九首诗习惯上以首句标题，。
依次为《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴会》《西北有高楼》《浙江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》《迢迢牵牛星》《回车驾言迈》《东城高且长》《驱车上东门》《去者日以疏》《生年不满百》《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》和《明月何皎皎》。
《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志，深刻地再现了文人在东汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦，。
心灵的觉悟与痛苦，抒发了人生最基本，最普遍的几种感情和思绪。
全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境被刘勰称为“五言之冠冕”（《文心雕龙》）。
2.课文解析迢迢牵牛星迢迢牽牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
（1）字词解释迢迢：遥远的样子。
河汉女：指织女星。
河汉，即银河。
擢：伸出。
素：白皙的。
札札：织机发出的声响。
机杼：织机的梭子。
章：有花纹的纺织品，指整幅的布帛。
相去：相离。
去，距离。
盈盈：形容水清澈。
脉脉：用眼睛表达情意。
（2）翻译(看那)遥远的牵牛星，明亮的织女星。
(织女)伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机(织布)，发出札札的织布声。
(她思念牛郎，无心织布)，因此一整天也没织成一段布，眼泪和鼻涕像下雨一样落下来。
银河又清又浅，相隔又有多远呢? 虽只隔一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。
（3）赏析点评①牵牛和织女本是两个星宿的名称。
《遥迢牵牛星》即牛郎和织女的故事情节创作而成。
②“迢迢”“皎皎”互文见义，既写星，也写人。
③这四句专就织女这一方面来写，说她虽然整天在织，却织不成匹，因为她心里悲伤不己。
④最后四句是诗人的议论概叹：河汉虽然清浅，但织女星与牵牛星尽能脉相视而不得，流露出作者作为旁观者的不满和反抗之情。
3.感悟主题《迢迢牵牛星》一诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。
字里行间，蕴藏着不满和反抗意识4.写法鉴赏（1）角度独特诗主要写织女，写牵牛只一句，且从织女角度写，十分巧妙。
从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。
诗对织女的描写很细，抓住了细节，如“纤纤握素手”“泣沸零如雨”。
同时，“札札弄机杯”又是动态的描写。
这样，人物就在这样的描写中跃然而出。
（2）巧用叠词的这首诗一共十句，其中六句都用了叠音词，即“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”。
这些叠音词使这首诗音节和谐，质朴清丽，情趣盎然，自然而贴切地表达了物性与情思。
特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格独成。
练习（4分）迢迢牵牛星迢迢牽牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
1.这首诗是产生与汉代的一首文人（文学体裁）。
（2分）2.下列队诗句的理解不正确的一项是（）（2分）A.“迢迢”形容遥远；“皎皎”形容明亮。
B.“素手”形容瘦手，形容手指细长。
C.“终日不成章”是说织女整天织布，却织不成匹。
D.“相去复几许”意思是说两人相距并不遥远。
【答案】1.五言古诗 2.B（二）《寒食》1.知识链接韩翃（生卒年不详），字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代诗人。
是“大历十才子”之一。
天宝13年（754）考中进士，宝应年间在淄青节度使侯希逸幕府中任从事，后随侯希逸回朝，闲居长安十年。
建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。
韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。
著有《韩君平诗集》。
2.课文解析寒食（唐）韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
（1）字词解释春城：春天的京城。
寒食：寒食节，在冬至后的第105天或106天，清明节前1-2天，期间不能生火做饭。
御柳：皇宫里的柳树。
汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传递蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
五侯：这里指天子的宠幸之臣。
（2）原文翻译暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。
（3）赏析点评①“春”点明季节，“城”点明地点，指长安城，“无处不”双重否定加强了背定的语气，烘托出全城皆已沉浸于春意之中的盛况。
“飞”字动感强烈，表现出春天的勃勃生机。
“飞花”明写花实写风，落花飞舞，整个画面生机盎然。
“寒食”点明节日。
“斜”明写柳枝飞舞，实际写风，动感十足。
②唐代制度，寒食日皇帝宣旨取榆柳之火以赐近臣，以示恩宠。
又寒食日天下一律禁火，唯宫中可以燃烧。
三四句用“传”与“散”生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，展现了皇宫的特权以及近臣的专宠。
3.感悟主题《寒食》前两句描写了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句生动地画出了一幅夜晚走马传烛图。
全诗用白描手法纪实，充溢着对皇都春色的陶醉和对承平盛世的歌咏。
4.写法鉴赏（1）构思精妙诗作仅四句，但多有转折。
从内容看，由写景物转人咏礼俗；从空间看，由皇城转入御苑，又由皇宫转入权贵门第；从时间看，由白天转入日暮；从感情看，由平和转为庄重。
如此等等，不一而足。
这多重转折，使得本诗尺幅兴风、盆水生波，在简短的篇幅中跌宕起伏，引人寻味。
（2）用字传神如“飞”字、“斜”字、“传”字、“散”字，角度独特，既写动态，也写出特别的姿态，把花、柳蜡烛、轻烟形象地勾勒出来，在写这些景、物之余，还暗写了风和人物的活动，可谓字字传神。
练习寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
1.本诗的作者是_____朝的______ (人名)(2分)。
2.下列选项中,对这首诗理解有误的一项是( )(2分)A.春风拂面,杨花飞扬,宫柳轻斜,美不胜收."春城无处不飞花”成为当时流传甚广,皇帝都特别称许的名句。
B.寒食节在清明前两天,习惯禁火三天,只吃冷食,提倡简约。
日暮时分，皇官只好分发蜡烛照明。
C.唐代以前,汉朝最为强大,所以唐人作诗都喜欢借汉来比唐,起到借古讽今的作用。
D.“五侯”指汉成帝时封王皇后五个兄弟为侯,诗中借此典故委婉地讽刺皇帝对贵戚近臣的特别恩宠。
【答案】1.唐韩翊2.B（三）《十五夜望月》1.知识链接王建（约767-约830），字仲初，颍川（今河南许昌）人，唐朝诗人。
出身寒微，一生潦倒。
曾一度从军，约46岁始入仕，曾任昭应县丞、太常寺丞等职。
后出为陕州司马，与张籍齐名，世称“张王”。
其诗题材广泛，生活气息浓厚，思想深刻。
善于选择有典型意义的人、事和环境加以艺术概括，集中而形象地反映现实，揭露矛盾。
多用比兴、白描、对比等手法，常在结尾以重笔突出主题。
体裁多为七言歌行，篇幅短小。
语言通俗凝练，富有民歌谣谚色彩。
名篇如《田家行》、《水夫谣》、《羽林行》、《射虎行》、《古从军》、《渡辽水》、《田家留客》、《望夫石》等。
王建又以《宫词》知名。
他的《宫词》一百首，突破前人抒写宫怨的窠臼，广泛描写唐代宫廷生活。
还写过《宫中三台》、《江南三台》等小令，为中唐文人词的重要作者之一。
今存有《王建诗集》、《王建诗》、《王司马集》等。
2.课文解析十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（1）字词翻译中庭：即庭中，庭院中。
地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。
冷露：秋天的露水。
尽：都。
秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
落：在，到。
（2）原文翻译院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。
今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？（3）赏析点评①十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。
②前一句明写赏月环境，暗写人物情态。
“树栖鸦”这三个字，既写了乌鸦栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
后一句进一步渲染中秋夜的深和静，似乎桂香与寒气袭人而来，带给人以美的联想。
③作者从一群人的望月联想到天下人的望月，又有赏月的活动升华到思人怀远，意境宏大。
3.感悟主题《十五夜望月》描绘了一幅静谧凄清的中秋月夜图，渲染了一种清幽、寂静、凄凉的气氛，表达了作者中秋望月怀远、想念好友的情感。
4.写法鉴赏（1）情景如画再两句匀“中”“地自”“树”“恒”“冷露”“柱花”几个意象，既有视觉上所见，也有触觉、嗅觉的描绘，既有颜色还有“冷”的感觉和“桂花”的暗香飘动，既有对植物的描写，还有对动物的点染，这些意象展现了中秋夜色之美，给人的印象是情景如画。
（1）结尾隽永作者从一群人的望月联想到天下人的望月，又由赏月的活动升华到思人怀远，意境周大，含不露。
明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。
悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意表现得委婉动人。
练习（4分）十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1．本诗的作者是唐代诗人_____________（2分）2．下列赏析有误的一项是（）（2分）A这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。
本诗前两句写景，不带一个“月”字；第三句才点明望月，而且推己及人，扩大了望月者的范围。
沪教版六年级下册语文古诗阅读专项复习
沪教版六年级下册语文古诗阅读专项复习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗文阅读。
春光好・天初腰（五代）欧阳炯天初暖，日初长，好春光。
万汇此时皆得意，竟芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。
谁把金丝裁剪却，挂斜阳？［1］从文学体裁上看，《春光好·天初暖》是一首词，“春光好”是这首词的________，句末押_____________韵。
［2］词人笔下的初春有什么特点？________________________________［3］“花偎雪坞浓香”中“偎”字用得极妙，请简要分析。
____________________________________________________2. 阅读古诗，完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书______________，______________。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
［1］将古诗补充完整。
［2］题目中的“醉”的意思是_____，这首诗是苏轼在望湖楼______的时候所写的一首诗。
［3］这首诗中的每一句都是一幅图画。
请你参照示例，补充所缺的图画名字。
第一句：云翻图第二句：_____第三句：风卷图第四句：__________［4］第一句诗人把乌云比作___，形象逼真，一个“未”字，突出了天气变化之____。
第二句中的“跳”和“乱”写出了___。
第三句的“___”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。
［5］提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：“_____，_____。
”3. 阅读短文。
竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根_____________。
_____________还坚劲，任尔东南西北风。
［1］将诗歌补充完整，写出题目的意思。
［2］写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
”的意思。
_______________________________________［3］这首诗的作者是__代的______。
六年级沪教版语文下册古诗阅读知识点巩固练习
六年级沪教版语文下册古诗阅读知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读宋词，完成练习。
临江仙·送钱穆父[宋]苏轼一别都门①三改火②，天涯踏尽红尘。
依然一笑作春温③。
无波真古井④，有节是秋筠⑤。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。
尊前不用翠眉颦。
人生如逆旅⑥，我亦是行人。
［1］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①前三句写词人与朋友分别已久，历经世事沧桑，见面强颜欢笑。
（______）②第四、五句运用了比喻、对偶的修辞手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。
（______）［2］“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”营造了一种_________的氛围，表达了作者__________的心情。
［3］“人生如逆旅，我亦是行人”两句，有人认为是豪放达观，有人认为是失意惆怅，你的看法是什么?请作简要分析。
_______________________________________2. 阅读诗歌，回答问题。
鹿柴唐·王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
［1］《鹿柴》中的“柴”应读（______）。
［2］这首诗描绘的是（______）时分的幽静景色。
［3］诗的三四句由声响转到夕阳返照深林，更突出了深林的（____）［4］诗人王维是个才子，苏轼曾经赞他（__________________），他与孟浩然合称（______）。
3. 阅读下面这首诗，回答问题。
早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
［1］这首诗中最能体现早春景色特点的诗句是哪一句？__________________________［2］对本诗赏析有误的一项是（）A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。
C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。
沪教版六年级下册语文古诗阅读考点知识练习
沪教版六年级下册语文古诗阅读考点知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 诗词曲鉴赏。
西江月▪夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，。
稻花香里说丰年，。
七八个星天外，。
旧时茅店社林边，。
［1］把诗词补充完整。
［2］下列说法不正确的一项是（）A.这首诗的作者是南宋词人辛弃疾。
B.“明月别枝惊鹊”里的“鹊”应该是指喜鹊。
C.该词是辛弃疾贬官闲居江苏时创作的一首吟咏田园风光的词。
D.全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光。
［3］作者以宁静的笔调描写了充满着活跃气氛的夏夜。
一路行来，有__________，也有了_______，还闻到了____________。
走得久了，忽然看到那家熟识的_________，可以进去歇歇脚，愉悦之情，油然而生。
2. 阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］这首诗是________代诗人________写的。
诗中描写了________种景物，分别是________________________。
表达了诗人_______之情。
［2］“________________，________________。
”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
［3］从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。
［4］“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？______________________________________________________________。
［5］《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，__________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的__________风光。
（）A.动静结合早春B.动静结合晚春3. 阅读下面的诗句，完成练习。
送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
2024年沪教版六年级秋季学期语文古诗词阅读理解复习专项题
2024年沪教版六年级秋季学期语文古诗词阅读理解复习专项题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 延伸阅读。
清平乐·六盘山天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
今日长缨在手，何时缚住苍龙？（毛泽东1935年10月）［1］用“√”给加点的字选择正确读音。
清平乐（lè yuè）屈指（qū qǔ）长缨（yīn yīng）缚住（fù b ó）［2］这首词是毛泽东翻越六盘山时的咏怀之作。
“清平乐”是（__________），“六盘山”是（___________）。
［3］体会词句的意思，写出所描绘的景象。
（1）天高云淡，望断南飞雁。
_______________________（2）六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
____________________［4］“不到长城非好汉，屈指行程二万。
”这里的“长城”指（）A.万里长城。
B.长征的目的地。
［5］“不到长城非好汉，屈指行程二万。
”的理解正确的是（）A.表达了一定要登上长城的决心。
B.重在抒写革命者从容豪迈、不畏艰难困苦、投身革命的英雄本色。
［6］“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词意在说明（）A.凭中国工农红军保存着的有生力量，一定会打倒蒋介石政权。
B.凭红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难。
2. 读古诗，完成练习。
长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
［1］这首词的作者是_______代的_____________。
［2］“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（）A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
B.走了一路，很累。
［3］找出词中表达主旨的句子。
____________________________________________。
部编版六年级语文下册期末复习——第一单元课内阅读 有答案解析)
部编版六年级语文下册期末复习——第一单元课内阅读有答案解析）【课内阅读】一、阅读《北京的春节》片段，回答问题。
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
在腊八那天，家家都熬腊八粥。
这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。
这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
......孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。
这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
孩子们忙乱，大人们也紧张。
他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
(1)选文所描写的北京过腊八节的两个习俗是________和______，作者对它们进行了______（详写略写），给人留下深刻的印象。
(2)这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
①这句话把腊八粥比作______ ，写出了熬腊八粥的材料______。
②透过腊八粥可以看出这是一个( )年。
A. 团圆喜庆B.福寿满堂C.五谷丰登D.财运亨通(3)对文中画“____”的句子理解不正确的一项是( )。
A．“吃的喝的用的一切”写出了大人们为过春节而准备的东西极为丰富B．“万象更新”写出了人们筹备这些东西的主要目的是要在新年时显出新的气象C．这句话详写了大人们过春节的准备，仿佛让我们看到了大人们忙碌的身影D．这句话通过写大人们过春节的准备，说明了人们对新的一年寄予了美好的愿望(4)对课文中的“京味儿”词语理解正确的一项是( )。
沪教版六年级下册语文古诗阅读知识点巩固练习
沪教版六年级下册语文古诗阅读知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，感受不一样的雨。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
［1］从这首诗的题目上看，这是一场________（季节）的雨。
［2］诗中描写“雨前”的诗句是“________ ”；描写“雨中”的诗句是“________ ”；描写“雨后”的诗句是“________”。
［3］从全诗来看，诗人所描写的雨是（）A.和风细雨B.毛毛细雨C.连绵阴雨D.疾风骤雨［4］这样选择是因为诗中的“________”四个字和“________ ”三个字给出了答案。
2. 读下面的古诗，并完成填空。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
［1］诗题中“书”的意思是_____________。
这首诗写了____________的情境。
［2］这首诗描写的是什么季节的景象？你从哪儿看出来的？_________________________________。
［3］下列节奏划分有误的一项是（）A.黑云/翻墨/未遮山B.白雨/跳珠/乱入船C.卷地风来/忽吹散D.望/湖楼下/水如天［4］这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的思想感情？_________________________________。
3. 古诗阅读。
宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
［1］判断正误，在正确的说法后面画“√”，错的画“×”。
（1）从“客愁新”和“月近人”可以感觉到诗人浓浓的思乡之情。
（_______）（2）“建德江”位于浙江省。
（_______）（3）诗中“烟渚”、“野旷”、“江清”让人感到温暖。
（_______）［2］本文运用的写作手法是（）。
六年级沪教版语文下册古诗阅读考前专项练习
六年级沪教版语文下册古诗阅读考前专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面这两首诗，回答问题。
江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
［1］对两首诗歌的内容理解不当的一项是（）A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。
B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。
C.在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。
D.杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。
所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。
［2］对两首诗赏析不当的一项是（）A.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。
B.《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。
C.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
D.两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。
2. 古诗阅读。
夏日田园杂兴[宋]范成大梅子①金黄杏子肥②，麦花③雪白菜花④稀。
日长篱落⑤无人过，惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。
（注释）①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。
②肥：指果肉肥厚。
③麦花：荞麦花。
④菜花：油菜花。
⑤篱落：中午篱笆的影子。
⑥惟有：只有。
⑦蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。
［1］“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是_____。
［2］诗中用、_________、_________、_________，写出了夏季南方农村景物的特点。
［3］“日长篱落无人过”的原因是（）A. 人们都在家休息，没有出来走动。
人教部编版六年级语文素材期末复习 诗歌鉴赏 理解专项训练带答案解析
人教部编版六年级语文素材期末复习诗歌鉴赏理解专项训练带答案解析一、部编版六年级下册语文诗歌鉴赏1．牛刀小试。
自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
（1）这首诗写于1903年前后，这是中国处于民族危机空前严重、人民生活异常痛苦的年代。
鲁迅用这首诗来表达________。
（2）伟大领袖毛泽东认为鲁迅不但是伟大的文学家而且是伟大的革命家。
你眼中的鲁迅是：________。
2．阅读练习马诗【唐】李贺此马非凡马，房星本是星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
【注释】①房星：星名，二十八宿之一，《瑞应图》说：“马为房星之精。
”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。
②瘦骨：清瘦的骨头。
③铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。
薛综注张衡《东京赋》“天马半汉”中“天马，即铜马。
”（1）本诗的作者李贺与（）一起被称为“小李杜”。
A.杜甫B.杜牧C.杜荀鹤（2）下面的朗读停顿最恰当的是（）A.此/马非/凡马B.此马/非凡/马C.此马/非/凡马（3）根据注释，把“向前敲瘦骨，犹自带铜声”改写成现代汉语。
（4）判断下列说法的正误。
①诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。
②作者运用拟人的修辞手法来写马，写自己，是一种“借题发挥”。
①这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。
3．课内阅读。
早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（1）请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。
（2）这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。
请把该句所呈现的景象描绘出来。
（3）全诗表达了诗人怎样的思想感情?（4）“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点?4．阅读下面的诗歌，完成练习。
我为少男少女们歌唱(节选)何其芳我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。
人教部编版六年级语文下册素材期末复习 诗歌鉴赏 理解专项专题训练带答案解析
人教部编版六年级语文下册素材期末复习诗歌鉴赏理解专项专题训练带答案解析一、部编版六年级下册语文诗歌鉴赏1．阅读短文，回答问题。
友谊泥泞中一只扶持的手岔道口一个引导的箭头挫折时一句温暖的话迷惑时一个肯定的回答干渴时一杯清凉的水倦怠时一声惊蛰的春雷纯洁的友谊高山上的白雪生命的蜜和盐森林中的松柏（1）这首诗采用比喻的手法来写友谊。
在第一节中，作者将友谊比喻成________、________，这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们________、________。
在第二节中，作者将友谊比喻为________、________，这是写当我们遇到挫折和困惑时，友谊能________。
在第三节中，作者将友谊比喻为________、________这是写当我们处于烦躁消沉时，友谊能________。
在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的________，“生命的蜜和盐”，写的是友谊的________，“森林中的松柏”，写的是友谊的________。
（2）你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。
2．课内阅读。
卜算子·送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
（1）《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是________代的________。
体裁是________，“卜算子”是________，“送鲍浩然之浙东”是________。
（2）“才始送春归，又送君归去”抒写了词人________。
这句既写送________，又送________，表达了词人对________的留恋，对________的深情。
（3）“若到江南赶上春，千万和春住。
”这两句写出了词人________溢于言表，对友人鲍浩然的________也隐藏在词句中。
（4）“水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作________，把山比喻为________巧妙形象地描绘出眼前这幅________。
新部编版六年级语文下册古诗词专项练习题
新部编版六年级语文下册古诗词专项练习题1. 我会积累，我会读书。
（1）这学期我们已学了两首描写山水风光的古诗，你能默写其中一首吗？别忘写上作者的姓名哦。
__________________，______。
______，______。
（2）本学期你一定读了不少课外书，请你推荐一本你认为比较好的书吧。
先写出书名：《______》简要谈谈你认为好的理由：______2. 阅读训练。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（1）这一小节写了______种人，前一个“有的人”指______的人，后一个“有的人”是指______的人。
（2）两个“活着”的含义是（）3. 我会判断下列说法的对错。
（1）《拇指姑娘》《丑小鸭》《海的女儿》都是出自俄国著名童话作家安徒生之手。
（2）“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
”这段古文中，“之”字的意思相同。
（3）书信、请假条和通知书的称呼都应该写在第一行的顶格。
（4）“宇宙、太阳系、银河系、月亮、地球”可按“宇宙、银河系、太阳系、地球、月亮”顺序排列。
（5）《红岩》《铁道游击队》《红日》《赤色小子》都是革命题材的小说。
（6）《草船借箭》《赤壁之战》《景阳冈》《三顾茅庐》都属于《三国演义》中的故事。
4. 按课文填空（1）补充古诗。
①窗含西岭______，门泊东吴______。
②毕竟西湖______，风光不与______。
③______妆成一树高，______垂下绿丝练。
（2）______节，______纷纷，先人墓前去祭扫。
（《传统节日》）（3）《揠苗助长》这则寓言让我明白了______。
5. 按课文内容填空。
（1）一儿日：“日初出大如车盖，及日中______，此不为______乎？”（2）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要______，______，______。
（3）过去的日子如轻烟，______，如薄雾，被初阳蒸融了。