人教精通版英语5下Lesson 12
人教精通版英语5下Lesson 11-2.27
难点是理解How much is it? 和How much are they?的含义和恰当运用。
教学准备
1、单词和短语的ppt课件；
2、对话部分的flash视频课件。
模式环节
教学流程
约定训练
动态修改
一、动口朗读，铺垫入境
二、示范模仿，引领促学
三、合作探究、互动交流
四、回顾总结，归纳梳理
五、动手练习，评价提升。
计
Lesson 11
Can I have one, please?
Which one do you like?
教
后
效
果
分
析
目标达成情况课后 反思来自课题Lesson11
第_11_课时
上课日期
教
学
目
标
能够听懂句子：What about this pair? Can I try them on? How about this pair?How much are they? They are sixty-five yuan.
教学重点
重点是理解How much is it? 和How much are they?的含义和恰当运用。
（7）帮助和引导学生理解本部分内容。
（8）找一位同学上前梳理本课内容，其他同学作补充。
（10）拿出练习小卷，进行课堂反馈
1、看图片，说单词
2、练习对话
模仿、跟读
对话练习
分两种方式：同桌练习，小组练习
书面练习
作
业
设
计
（1）课堂作业：练习册P.13听力
（2）家庭作业：练习册P.13二、三、四、五。
板
书
设
1、热身
【最新】人教英语(精通版)五年级下册：must 与mustn't-教案
6)litter You mustn't litter.
7)spit on the ground You mustn't spit on the ground.
课堂练习
（难点巩固）
1.Let's make a list of social rules.
wait for the green light
We must help old people
take good care of young children
keep off the grass
cross the street when the light is red.
play on the street
light.You mustn't cross the street When the light is red.
2.Let’s study the usage of must.
1)Rules and regulations require the use of must and mustn’t.
e.g:You mustn’t be late .You mustn’t smoke here.
3).When we change “must” into negative sentence, we often add “not” after must. we often abbreviate that into“mustn’t”.It means“No!No!No!”.
e.g: Children mustn’t play on the street. It’s very dangerous.
人教精通版英语5下精通版小学英语五年级下册Lesson 5 教学设计
小学英语学习材料xx整理制作精通版小学英语五年级下册Lesson 5教学设计滨海新区汉沽中心小学英语组韩娜教学目标：能够用英语询问并介绍一周有几节课或是在某一课程具体学习什么内容的表达。
主要目标语言：We often…in…clubs.重点难点：1.能够用英语询问并介绍一周有几节课或是在某一课程具体学习什么内容的表达。
2.能够在真实情境中灵活运用这些功能语句进行交际。
教具准备：电脑、图片、PPT课件、教材配套光盘教学过程：Step 1: Warm-up1.Greetings. T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Mr/ Miss…T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too!2.Free talk. Show some pictures of playground and special classrooms,then tak about them. This is our…. We often…in the…. We have…ina week.Step 2: Presentation1.1)Show thepicure of Lesson 3, listen to thetape,letthe studentsthink and answer some questions.2)Li Yan and Gao Wei showed the visitors around the library, themeeting room, the science lab and the language lab.3)What other places will they visit? Can you guess?2.Learn the new word:“club”.There are some clubs in our school. Let’s look and guess. What are theclubs?3.Learn: Art club1)This way, please. Show the picture. This is our art club.2)What do you often do in the art club?We often draw and paint here.3)Show a timetable and ask: How many art lessons do you have in aweek? We have….4.Learn：Music club1)Show the pictures and video. We often sing and dance here.2)Show a timetable.–How many music lessons do you have in a week?–We have two.-Do you like music?-Yes, I do. Do you like singing?-Yes, I like singing and dancing.-Can you sing and dance for us?-Certainly.Step 3: PraciceLet’s chan t.Step 4: Language use1.Show a map of a school then make us a new dialogue.“Welcometoourschool.Thisisour….Weoften…in….Wehave…lessons in a week. We all like….”Step 5:Homework:Show your map, then make up a new dialogue in groups.板书设计Lesson 5We often…in….。
五年级下册英语学案-Unit5I'mcleaningmyroom.(Lesson25)｜人教精通版
精通版英语五年级下册Lesson 25教学设计【知识目标】1）能听懂、会说、会读对话中出现的“hold on、busy”等知识点。
以及“What are you doing? I'm cleaning the room. Dad is writing an email on the computer. Mum is washing the clothes.”等句型。
2）学会“现在进行时的必X技”【能力目标】1）能够在学习中培养学生的细致观察力增强语言表达能力。
2）能运用“现在进行时的必X技”并“What … doing?句型描述图片中的人物正在干什么，并展开对话。
【情感目标】树立学生乐于助人的意识。
学会基本的自主学习方法, 逐步形成与同伴合作学习的意识。
【教学重点】理解并运用现在进行时完成学习任务单。
【教学难点】灵活运用“现在进行时”创编对话。
教学过程：Step One：Warm-up（热身）1）Have a talk.师生对话[设计意图]复习巩固学过的动词ing形式，为接下来知识的学习做好储备。
2）演唱歌曲 <Monkey, Monkey. What are you doing?>[设计意图]活跃气氛，且歌曲内容与本课所学知识相关，为学习新课做好铺垫。
Step Two：Create situation,enter the new knowledge（创设情境，导入新知）T：Listen，what’s up ?（播放幻灯片，电话铃响起）Ss: The telephone is ringing.T：Who is speaking? Look!This is Lily.So this is Lily speaking.学习This is Lily speaking.This is someone speaking.分别以其他人举例说出This is someone speaking.Step Three：Learn each other in groups by themselves（小组合作，自主学习）每组在小组内互助学习，之后使用头饰分角色表演课文。
人教精通版英语五年级下册Unit 1 单元测试卷
Unit 1 过关测试密卷1.选出你所听到的单词 .音频〔〕1. A. borrow B. tomorrow C. room〔〕2. A. well B. we C. why〔〕3. A. very B. any C. many〔〕4. A. let B. like C. lake〔〕5. A. also B. all C. or【答案】(1). A(2). B(3). C(4). B(5). A【解析】【详解】1. borrow 2. we 3. many 4. like 5. also2.判断以下句子与所听句子是否相同 ,相同的打"√〞 ,不同的打"×〞 .音音音 音1. Welcome to our school!音 音2. We ,ll show you around our school.音 音3. This is our science lab.音 音4. How many music lessons do you have in a week音 音5. We often draw and paint here.【答案】(1). ×(2). √(3). ×(4). √(5). ×【解析】【详解】1. Welcome to our language lab.2. We ,ll show you around our school.3. This is our library.4. How many music lessons do you have in a week5. We often sing and dance here.3.听句子 ,给以下列图片排序 .音音音 音 音 音 音 音 音 音 音 音【答案】(1). 4(2). 5(3). 2(4). 1(5). 3【解析】【详解】1. Do you often come to the library2. We have meetings in the meeting room.3. We often draw pictures in our art club.4. How many English lessons do you have in a week5. This is our music club.4.听句子或对话 ,判断以下列图片正〔T〕误〔F〕 .音音1. 音 音2. 音 音3.音 音4. 音 音5. 音 音【答案】(1). F(2). F(3). T(4). T(5). F【解析】【详解】1. We often borrow books from the library.2. We have one science lesson in it.3. I often play the piano in our music club.4. -Do you often have meetings in the meeting room-Yes. We ,ll have a meeting in it this afternoon.5. -How many art lessons do you have in a week-We have two.判断以下每组单词画线局部发音是否相同 ,相同的写 "T〞 ,不同的写 "F〞 .5. lake cake 音 音6. cat ate 音 音7. hat late 音 音8. fat has 音 音9. car farm 音 音【答案】5. T 6. F7. F8. T9. T【解析】【5题详解】lake中a的发音是[eɪ]；cake中a的发音是[eɪ]；可知发音相同 ,故答案为T . 【6题详解】cat中a的发音是[æ]；ate中a的发音是[eɪ]；可知发音不同 ,故答案为F . 【7题详解】hat中a的发音是[æ]；late中a的发音是[eɪ]；可知发音不同 ,故答案为F . 【8题详解】fat中a的发音是[æ]；has中a的发音是[æ]；可知发音相同 ,故答案为T . 【9题详解】car中ar的发音是[ɑ:]；farm中ar的发音是[ɑ:]；可知发音相同 ,故答案为T . 根据汉语提示补全单词 .10. pl ____ se〔请〕11. m ____ y〔许多〕12. m ____ t〔相遇〕13. w __ lc __ me〔欢迎〕14. h __ v __〔有〕【答案】10. (1). e(2). a11. (1). a(2). n12. (1). e(2). e13. (1). e(2). o14. (1). a(2). e【解析】【10题详解】请please ,故答案为ea .【11题详解】许多many ,故答案为an .【12题详解】相遇meet ,故答案为ee .【13题详解】欢迎welcome ,故答案为eo . 【14题详解】有have ,故答案为ae .给图片选择相应短语 .15. 〔〕16. 〔〕17. 〔〕18. 〔〕19. 〔〕【答案】15. B16. E17. D18. C19. A【解析】A. language lab语言实验室；B. paint a picture画一幅画；C. meeting room会议室；D. play the piano弹钢琴；E. science lab科学实验室【15题详解】图片有两个女孩在画画 ,和B相符 ,故答案为B .【16题详解】图片是科学实验室 ,和E相符 ,故答案为E .【17题详解】图片有个女孩在弹钢琴 ,和D相符 ,故答案为D .【18题详解】图片是会议室 ,和C相符 ,故答案为C .【19题详解】图片是语言实验室 ,和A相符 ,故答案为A .20.We often borrow books ______ the library. ( )A. onB. fromC. to【答案】B【解析】【详解】略21.Thank you very _______. ( )A. manyB. muchC. moreD. any【答案】B【解析】【详解】句意为 "非常感谢你 .〞非常very much ,应选B .22. -_______ English lessons do you have in a week ( )-We have three.A. How manyB. How muchC. How longD. How often【答案】A【解析】【详解】答句We have three.句意为 "我们有三节 .〞所以要用how many提问数量 ,句意为"你一周有几节英语课 .〞how much问价格,how long多久,多长,how often问频率 .应选A .23.This is _______ art club. ( )A. IB. usC. weD. our【答案】D【解析】【详解】句意为 "这是我们的美术俱乐部 .〞给到的是代词 ,art club是名词要用形容词性物主代词 ,I我/we我们〔主格〕 ,us我们〔宾格〕 ,our我们的〔形容词性物主代词〕 ,应选D .24. - Do you like English ( )- Yes. We ________ like it.A. don ,tB. areC. allD. may【答案】C【解析】【详解】句意为 " -你喜欢英语吗 ? -是的 .我们都很喜欢 .〞A. don ,t不；B. are是 ,后面不能加动词原形；C. all所有；D. may可能；ABD不符合语境 ,应选C. 连词成句 .25. a we ,ll this afternoon have it meeting in 〔.〕______________________________________________26. often here meetings you have do〔〕______________________________________________27. language this lab our is 〔.〕______________________________________________28. very you well English speak 〔.〕____________________________________________29. us can sing dance for you and〔〕_____________________________________________【答案】25. We ,ll have a meeting in it this afternoon.26. Do you often have meetings here27. This is our language lab.28. You speak English very well.29. Can you sing and dance for us【解析】【25题详解】a一 ,we ,ll我们会 ,this afternoon今天下午 ,have有 ,it它 ,meeting会议 ,in在 ,根据所给的句号 ,可知句子是一个陈述句 ,根据所给词义可以连成句子：今天下午我们会在里面开会 .故答案为We ,ll have a meeting in it this afternoon.【26题详解】often经常 ,here这里 ,meetings会议 ,you你 ,have有 ,do助动词 ,根据所给的问号和无特殊疑问词 ,可知句子是一个一般疑问句 ,根据所给词义可以连成句子：你们经常在这里开会吗 ?故答案为Do you often have meetings here【27题详解】language语言,this这,lab实验室,our我们的,is是,根据所给的句号,可知句子是一个陈述句 ,根据所给词义可以连成句子：这是我们的语言实验室 .故答案为This is our language lab.【28题详解】very非常,you你,well好,English英语,speak说,根据所给的句号,可知句子是一个陈述句 ,根据所给词义可以连成句子：你英语说得很好 .故答案为You speak English very well.【29题详解】us我们 ,can能 ,sing唱歌 ,dance跳舞 ,for为 ,you你 ,and和 ,根据所给的问号和无特殊疑问词 ,可知句子是一个一般句 ,根据所给词义可以连成句子：你能为我们唱歌和跳舞吗 ?故答案为Can you sing and dance for us选择正确选项 ,补全对话 .A: Hi! Welcome to our school!B: Thank you.A: This way, please. ___30___B: Oh, your school is so beautiful.A: ___31___ This is our teaching building.B: ___32___A: About 20 classrooms.B: ___33___A: Yes. But sometimes we have science lessons in the science lab and music lessons in the music club.B: How many subjects do you haveA: ___34___【答案】30. C31. E32. B33. A34. D【解析】对话意思为：A：你好 !欢迎来到我们学校 !B：谢谢你A：这边请 .我会带你参观我们的学校 .B：哦 ,你们的学校真漂亮 .A：谢谢你 .这是我们的教学楼 .B：你们有几个教室 ?A：大约20个 .B：你们在这个建筑里上课吗 ?A：是的 ,但是有时候我们在科学实验室上科学课和在音乐俱乐部上音乐课 . B：你们有几个学科 ?A：我们有8个 .【30题详解】有人来学校 ,要带其参观 ,对应选项C我会带你参观我们的学校 .故答案为C . 【31题详解】别人夸奖学校漂亮 ,要表示感谢 ,对应选项E你们的学校真漂亮 .故答案为E . 【32题详解】下一句答复教室的数量 ,那么此空要问教室有多少 ,用how many提问 ,对应选项B你们有几个教室 ?故答案为B .【33题详解】下一句用yes答复 ,故此空为一般疑问句 ,对应选项A你们在这个建筑里上课吗 ?故答案为A .【34题详解】前一句问你们有多少学科 ,答复要说明说两 ,对应选项D我们有8个 .故答案为D .阅读理解 .根据短文内容 ,选择正确答案 .This is our library. It opens at 8: 00 in the morning and closes at 5: 30 in the afternoon. There are many books in the library. We often come here to borrow books after class. When we borrow the books, we must obey the rules. We borrow only one book at a time and keep it for two weeks. There is a reading room in it. It ,s bright and clean. We can read books there, but we can ,t take them out.35. The library is open ________. ( )A. from 8: 00 a. m. to 5: 30 p. m.B. from 5: 00 a. m. to 8: 00 p. m.C. 8 hourD. 10 hours36. The students borrow books ________. ( )A. after schoolB. after classC. on SundayD. on Mondays37. A student can borrow ________ each time. ( )A. one bookB. two booksC. three booksD. four books38. There is a ________ in the library. ( )A. shopB. roomC. reading roomD. sitting room39. This article〔文章〕is about a ________. ( )A. schoolB. libraryC. bookD. reading room【答案】35. A 36. B 37. A 38. C 39. B【解析】【35题详解】句意为 "图书馆开门______ .〞 ,根据 "It opens at 8: 00 in the morning and closes at 5: 30 in the afternoon.〞可知时间是早上八点到下午五点半 ,应选A .【36题详解】句意为 "学生借书______ .〞 ,根据 "We often come here to borrow books after class.〞可知借书是在课后 ,应选B .【37题详解】句意为 "一个学生可以借______每次 .〞 ,根据 "We borrow only one book at a time and keep it for two weeks.〞可知一次借一本 ,应选A .【38题详解】句意为 "有一个______在图书馆 .〞 ,根据 "There is a reading room in it.〞可知有一个阅读室 ,应选C .【39题详解】句意为"这篇文章是关于一个______ .〞,根据"This is our library.〞和文章段落内容可知是关于图书馆的介绍 ,应选B .40.书面表达 .运用本单元所学知识 ,简单介绍一下你的学校 .不少于五句话 .________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________【答案】范文：公众号：惟微小筑Welcome to my school. There are fourteen classrooms in our school. We have a big playground. We can have PE class on it. We also have a music room on the second floor. We can have music classes there. I love my school.【解析】【详解】1.题干解读：该题目要求用第|一人称介绍学校 .根据提示句可知可以写每天做的事情,可以从起床开始写,注意逻辑性,最|后写完一天可以总结自己的心情 .注意文章为一般现在时态并要符合句子数量要求 .2.参考词汇和句型：参考单词：classroom教室 ,playground操场 ,music音乐参考句型：I love…；There is…；We can…。
三年级下册英语教案- Lesson12 人教精通版
三年级下册英语教案- Lesson12 人教精通版一、教学目标1.学生能够通过听说读写学习新单词和句子。
2.学生能够正确理解并运用日常生活中的简单英语句子。
3.学生能够通过合作学习方式有效地提高英语交流能力。
4.学生能够在学习过程中自主获取信息，并提高英语学习的自我学习能力。
二、教学准备1.教材：人教精通版三年级下册英语教材。
2.工具：多媒体课件、黑板、课件PPT。
3.教具：单词卡片、图片、录音机。
三、教学步骤1. 导入新知识1.教师简单介绍“Lesson12”主题：My Day（我的一天），并鼓励学生讲述自己的一天。
2.联想词游戏：通过给出一个单词，学生们联想出与该词相关的单词。
例如：“morning”（早晨），学生们可以想到“breakfast”（早餐）、“get up”（起床）等。
3.教师出示图片，帮助学生们认识新单词。
4.教师播放关于My Day的音频、视频或CAI，帮助学生们了解该单元主题。
2. 语言知识指导1.教师介绍与今天主题相关的词汇和句子，并逐步让学生们理解词汇及相关句型。
例如：“get up”（起床）、“eat breakfast”（吃早饭）、“brush teeth”（刷牙）等。
2.教师通过播放音频并引导学生朗读句子，让学生们懂得句子重音及语调。
3. 语言技能训练1.学生通过配对单词和图片，能够熟练掌握单词及图片之间的对应关系。
2.学生通过听音识别单词、句子，人机交互模拟练习等方式，进一步巩固词汇及句型掌握。
3.学生通过结对活动，互相讲述自己的一天，巩固句型运用及听、说、读、写的语言技能。
4. 拓展延伸学生们可以通过课后阅读、听、写相关的英语材料，来提高英语水平。
部分学生可以进行课外班级演讲比赛或参加英语角等活动。
四、教学效果评估1.随堂测评：通过一些简单的小测验、游戏等方式来考察学生的掌握情况，检查学生是否已经理解并掌握新知识。
2.作业评估：布置相关的阅读、写作、听力等作业，考察学生的英语水平及自主学习能力。
五年级下册英语教学设计- Lesson 2 人教精通版
五年级下册英语教学设计- Lesson 2 人教精通版教学目标1.学习和掌握本课的重点词汇和短语；2.能够听懂，运用课文中的句型进行交谈；3.能够制作一份海报，并用简洁的语言表述海报上的内容。
教学重点1.本课的重点词汇和短语；2.掌握本课的句型；3.制作海报以及用英语表述海报上的内容。
教学难点1.掌握本课所涉及的句型；2.能够自己制作一份英文海报，并用英语表述其中的内容。
教学准备1.本课的教学PPT；2.学生个人电脑、平板电脑或带网络的手机；3.学生制作海报所需的绘画工具。
教学过程Step 1 导入新课老师向学生介绍本课学习的主题和教学目标。
Step 2 学习本课的词汇和短语师生共同学习本课所涉及的重点词汇和短语，这些词汇和短语包括：1.sell；2.buy；3.fruit；4.vegetables；5.snacks；6.famous。
Step 3 学习本课的句型学习本课的句型，其中包括：1.What can I do for you？2.How much is/are…？3.Where can I find…？要求学生随着老师的读音朗读句子，并重复多次。
Step 4 听力练习播放听力材料，《Lesson 2》中的有声阅读材料。
让学生认真听，并完成相关的听力练习。
Step 5 制作海报教师向学生讲解海报的概念、特点及设计要素，并给予学生一些建议和指导，并让学生准备制作海报。
Step 6 用英语说明海报中的内容询问学生各自制作的海报主题和内容，并要求学生用简洁的语言表达海报中的内容，让每个人向全班报告自己的海报。
Step 7 总结课堂让学生总结课堂所学知识点和精髓，并提出自己在学习中遇到的问题和疑问。
作业要求制作英文海报，表述自己的理想或未来的计划，并将海报分享到班级论坛上。
教学评估1.学生参与课堂的积极性；2.学生制作的海报及表述的内容。
教学反思同学们在课上掌握了本课的重点词汇和句型，理解了制作海报的概念和要素，并能用英语进行简单的口头表述。
五年级下册英语教案- Lesson 25 人教精通版
五年级下册英语教案- Lesson 25 人教精通版一、教学目标知识目标1.学习本课的四会单词和短语：move, slowly, quickly, jump, run, happy, from, to。
2.扩展学生的语言表达能力和阅读能力。
能力目标1.学习自己欣赏和朗读英语课文，提高听说读写综合口语应用水平。
2.培养学生的自主学习能力，让学生通过各种途径发现自己的学习方法并获取知识。
3.培养学生对英语学习的兴趣，让学生更好的了解英语学习的必要性。
情感目标1.培养学生对语言文化的兴趣，陶冶学生情操。
2.感受和体验生命的丰富情感，培养健康积极的态度和欣赏能力。
二、教学重点1.学习本课的四会单词和短语，能熟练读写。
2.重点掌握本课的语音和语调。
三、教学难点1.学习本课的四会单词和短语，能熟练掌握使用。
2.学生自主学习能力的培养。
四、教学内容及过程A. 教师引导1.引导学生复习上一课内容，为本课的学习创建铺垫。
2.准备卡片或图片，教师通过图片和卡片，让学生先猜测出每个单词和短语的意思，然后讲解单词和短语的意思。
B. 听力训练1.教师播放录音，让学生认真听取录音，按照录音通过各种方式学习单词和短语。
2.教师对每个单词和短语进行适当的解释，确保学生能听懂和理解。
C. 口语表达1.分别让学生带着不同的语调和语音节奏朗读单词和短语，培养学生的语感和表达能力。
2.小组之间进行对话，互相表达下面的问题：•What can you do?•I can jump high or I can run fast.D. 阅读训练1.教师在全班读课文一遍。
然后对文中重点部分进行解释。
2.分小组阅读，让学生带着自己的理解再次阅读，然后让学生解释并表达自己的观点。
E. 语言实践1.让学生自己编写下面的对话并表演。
•A: Can you move slowly?•B: Yes, I can.•A: Can you move quickly?•B: I can move quickly.F. 总结复习让学生简单回顾一下本节所学的内容。
Unit2 (Lesson12人教精通版五年级上册教案
理解并读懂本课小故事。
教学难点
对故事的表演和拓展。
学情分析
五年级的学生已有两年的学习经验，对英语学习保持浓厚的兴趣，特别喜欢故事学习及表演故事。本课内容是对本单元所学知识的全面复习，学生在本单元前几个课中已学过pretty, smart, handsome等描述人物外貌及性格特征的词汇，并已学习过运用What’s his/her name? How old is he/she?Who’s…His/Her name is…He/She is…询问并能能描述他人的姓名、年龄、外貌及性格特征。
教 案
课题名称：人教精通(三起)五年级上册Unit 2Revision
执教者：
单位：
授课年级：五年级
授课时间：
授课内容
Revision
课时
第一课时
课标要求
(二级）
能听懂简单的配图小故事；能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事和短文；能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。
b. What do they say? --You look beautiful/ smart. (--look)
(2) Practise the sentences.
3. Picture 6
(1) What’s wrong with Micky?
—He has wavy, yellow hair. (Teach”wavy”)
3.借助图片、动画及录音，运用图片环游、小组合作，能听懂、读懂、准确流利朗读并生动表演故事。学会赞赏他人，对自己有自信，
不盲目模仿他人。
评价任务
1.看图介绍人物
人教精通版五下英语Unit 3 We should obey the rules Lesson 13--School rules
English classes. • We __m_u_s_tn_’t__ draw pictures on our
desks. • We must __c_le_a_n__ the _bl_a_ck_b_o_a_rd_
Brain Storm
S1:Don’t smoke here. S2:You mustn’t smoke here.
Don’t ride a bicycle here!
Don’t talk here!
Throw the rubbish into the bin!/Don’t litter!
Don’t climb trees!
before each class.
School rules
• We mustn’t … • We mustn’t … • We can’t … • We must … • We mustn’t … • We must …
in class. class. in the school garden. in our English classes. on our desks. before each class.
Find the rules in the public places. For example:
We mustn’t smoke in the cinema. …
You can discuss with your classmates.
Goodbye！
Don’t run here!
Don’t eat or drink here!