小学部编人教版道德与法治四年级上册教学计划
部编四年级上册《道德与法治》教学工作计划
（2020-2021学年度第一学期）
一、教材分析：
四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出
一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与
活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
二、教学目标
1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，
采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
2019--2020学年第一学期四年级教学进度与课时分配
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部编人教版四年级道德与法治上册第二课《我们的班规我们订》 优秀教案
4、全班交流，各小组汇报本小组讨论收集的金点子。
（1）榜样的作用
教师引导：在我们班级中，不遵守班规的人只是极少数的，绝大多数人都是遵守班规的，比如我们四（2）班就有很多遵守班规的优秀同学，我们一起来夸一夸这些同学。
4、通过学习，使学生认识到班级是我们生活学习的地方，是我们的家，我们要热爱班集体。
教学重点
引导学生认识到，班规制定出来，需要每个人自觉遵守，当班规与实际情况不符合的时候，就应该对班规进行改进。
教学难点
学会根据实际情况，对班规进行适当的改进
教学准备
多媒体课件，课本插图，“遵守班规之星”奖状等等。
预习要求
2、为什么在一年级适用的班规，到四年级就不适用的呢？（因为四年级的情况跟一年级的情况不一样，随着时间的推移，班级和学生情况都发生了变化，因此一年级的有些班规，就不再适用了。）
是的，我们一起讨论制定的班规，可能有不完善的地方，也会随着情况的变化和发展，时间的推移，出现与实际情况不符合的地方，那么出现这种情况的时候，我们应该怎么办呢？首先我们来看一看同学们的观点。
爱护公物。……
2、教师：班规（一）虽然只有5排10句话，却涵盖了我们学习生活的方方面面，内容非常全面。我们再来看一看班规（二）的内容。
出示课本第9页的班规（二），学生认真读一读，想一想班规（二）中包含了哪些方面的内容？
3、全班交流，教师引导：当然，每个班的班规是不一样的。因为班级情况的不同，所以班规的内容也有所不同。不过，总体上讲，班规的内容都差不多。
那什么是班规呢？（班规是班级共同生活的规则。）
部编版道德与法治四年级上册教学计划
四年级上册道德与法治学科教学计划【指导思想】以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
【学情分析】孩子经过三年的学习后，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展学习，激励所有孩子养成良好的习惯、培养美好品德。
【教材分析】《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
人教版上册道德与法治教学计划范文(3篇)
人教版上册道德与法治教学计划范文(3篇)【篇一】人教版上册道德与法治教学计划一、学生基本情况：1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。
2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标：1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
最新部编版四年级上册《道德与法治》教师教学工作计划（2020—2021学年第一学期）
最新部编版四年级上册《道德与法治》教师教学工作计划（2020—2021学年第一学期）四年级上册道德与法治教师工作计划2020-2021学年度第一学期酷暑消退，紧张忙碌的新学期即将开启。
本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛苦，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，人是为家乡做贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
㈡教学资源分析四年级上册的教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
部编版2022秋《道德与法治》四年级上册教学计划和教学进度安排2022道德与法治
部编版2022秋《道德与法治》四年级上册教学方案和教学进度安排 2022道德与法治部编版20__年秋期《道德与法治》四年级上册教学方案及教学进度安排一、教材分析^p 统编《道德与法治》四年级上册教材是20__年秋期正式试用。
全册教材共安排了四个单元：〔一〕“与班级共成长”、〔二〕“为父母分担”、〔三〕“信息万花筒”、〔四〕“让生活多一些绿色”。
这四个主题来于不同生活领域，为儿童生活和学习做出了指导作用。
这些主题将品德教育与学生的社会性开展有机地融为一体。
使学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和开展自己的经历、情感、才能、知识，加深对自我、对别人、对社会的认识和理解，为他们的成长奠定根底。
二、学情分析^p 四年级是小学生知识、才能、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了一定的好行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识理解社会和品德的形成成为迫切的需要。
由于课程的开放性、活动性、理论性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
三、教学目的为促进学生良好品德的形成和开展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会合格公民奠定根底。
(一)情感、态度、价值观：1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人老实守信的品质，初步形成规那么意识、民主意识；2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度；3、在理解家乡的根底上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；4、关爱自然，感谢大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；(二)行为与习惯：1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规那么意识、民主意识；2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯；3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；4、养成保护水资，保护身边环境的良好习惯。
四年级上册道德与法治全册第3单元教案教学设计
(2)小组合作，探究问题:
★你能识别这些虚假广告吗?
★你能抵制住虚假广告的诱惑吗?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)师小结:面对广告，我们要学会识别，不能被广:告牵着走。要摆脱广告的控制，需要了解广告的秘密招数。
活动与探究二:仔细看一下第71面的知识窗。
目标导学二:广告都可信吗?
活动与探究一:调查(课前进行)
(1)生阅读教材第67页内容
(2)小组合作，探究问题
★你认为什么样的广告才会对你产生影响?
★你买的东西和广告上的东西我差别吗?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
(4)生完成教材P67空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:小讨论
板书
设计
8网络新世界第一课时
1.新世界很精彩
2.新世界有规
教学
设计
第二课时
教学
目标
1.树立正确的网络观念，正确认识网络的利弊。
2.能够正确认识网络的利与弊，做到不沉迷网络。
3.了解网络的利与弊，学会正确使用网络，不沉迷网络。
教学
重难点
1.了解网络的利与弊。
2.学会正确使用网络，不沉迷网络。
导入
猜一猜：它们分别是什么网络游戏的图片？
(1)生阅读教材第71页内容
(2)小组合作，探究问题:
★你有什么好的办法帮助主人公?
★假如你是主人公，你会怎么办?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)师小结:面对广:告的猛烈攻势，我没有学会善与识别广告。做聪明的消费者。
课堂小结及拓展延伸
师总结:认识了广:告对人们生活产生的影响，我们要增强对广告信息基本的辨别和判断能力，学会理性地对待社会中的商业广告，不被广告牵着走。
部编版小学道德与法治四年级(上册)全册教案
部编版小学六年级道德与法治（上册）教案第一单元我们的守护者1.《感受生活中的法律》学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
部编版道德与法治四年级上册课程纲要
部编版道德与法治四年级上册课程纲要四年级上册的《道德与法治》课程是一门国家课程，适用于四年级学生，共有33个课时。
本课程的教学材料是人教版四年级上册的教材，由全体四年级教师进行教学设计。
本课程的主要目的是培养学生的公民意识、责任担当、核心素养、学会研究、健康生活和自我保护意识，以及良好的行为惯。
本课程分为四个研究主题，分别是“学校生活”、“家庭生活”、“健康成长”和“社区生活”。
每个研究主题都有相应的单元，共有四个单元，分别是“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”和“让生活多一些绿色”。
第一单元“与班级共成长”主要涉及班级规则和班级管理，学生需要了解班级和学校中的规则，并感受规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
同时，学生也需要通过游戏和学校、班级活动，体验规则的必要性，并尝试制订规则。
此外，学生还需要分析班级民主参与和管理的现状，提出积极建议。
第二单元“为父母分担”主要涉及家庭生活和家务劳动，学生需要研究料理自己的生活，养成良好的生活惯。
同时，学生也需要关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。
此外，学生还需要观察和体会日常生活中父母的辛苦操劳，选择一些自己可以承担的家务劳动，坚持去做。
第三单元“信息万花筒”主要涉及媒体和信息素养，学生需要正确看待广告和电视，了解健康看电视的方法。
同时，学生也需要了解网络的危害和如何正确使用网络。
此外，学生还需要了解自己的隐私权和个人信息保护。
第四单元“让生活多一些绿色”主要涉及环境保护和可持续发展，学生需要了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识。
同时，学生也需要进行实地调查，说明产生环境问题的原因及其危害。
此外，学生还需要了解如何变废为宝和低碳生活的方法。
本课程的内容与前后内容有密切联系，涉及学生的健康成长、社区生活、家庭生活和学校生活等方面，是一门全面而有意义的课程。
通过本课程的研究，学生可以培养自己的公民意识、责任担当、核心素养、学会研究、健康生活和自我保护意识，以及良好的行为惯。
部编版道德与法治小学四年级上册第四单元、第五单元集体备课(各一套)
部编版道德与法治小学四年级上册第四单元集体备课【教学内容】我们是班级的主人【教材分析】本单元共有两课内容，第10课选举产生班委会，从班委会职责切入，引导学生结合班委会工作，了解班委会分工及各自职责，明确班委会的主要作用。
同时，教材应借助班委会产生的程序，引导学生理解民主生活的实质，进而积极投身于班级建设，为班级建设贡献力量，第11课协商决定班级事务，从班级事务管理的角度引导学生认识班级事物与自身的关系，积极参与班级事务的管理，明确决定班级事务的基本原则，以及学会解决班级事务与个人安排之间的矛盾。
【学习目标】1.了解班委会的职责分工与作用。
2.知道班委会委员应该具备的要求。
3.培养为班级做贡献的意识。
4.培养学生参与班级管理的能力。
5.学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。
6.感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。
7.了解班级事务决策的形式。
8.知道处理班级事务的一般程序。
【重点难点】1.了解班委会的职责分工与作用。
2.培养学生参与班级管理的能力。
3.知道处理班级事务的一般程序。
【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父母意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。
【课时安排】10.选举产生班委会 2课时11.协商决定班级事务 2课时【教学策略】1.通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程，培养学生集体意识和规则意识。
2.通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。
道德与法治小学四年级上册第五单元集体备课【单元内容】同伴与交往【教材分析】该单元共有三课内容，第12课我们的好朋友，从同伴交往中积极的正面的友谊话题切入，引导学生回顾与好朋友相处的过程，懂得什么是真友谊，帮助学生学会珍惜和维系友谊，第13课说话要算数，着重培养学生的手信品质，引导学生探究不守信的原因，帮助他们养成说到做到的良好品质，自觉做到对他人和对自己守信，第14课当冲突发生，引导学生正确面对交往中的冲突与欺负问题，认识冲突产生的原因，学会避免和化解冲突的方法。
部编版小学四年级道德与法治上册教学计划
部编小学四年级上册《道德与法治》教学工作计划2020-2021学年度第一学期本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：（一）教学目标1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《为父母分担》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
（二）教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。