七年级语文下册第五单元20古代诗歌五首第1课时课件新人教版
渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。
3、赏析第一句和第二句诗。
从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。
4、诗人的形象是什么？
怀才不遇的孤独和悲愤的诗人形象。
• • • •
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
整体把握：这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开元二 十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今 属山东省）去省亲—其父杜闲当时任衮州司马。此后大 约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不 少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰 山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早 年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
上蓟北楼（即幽州台、黄金台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了
《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情
怀。
1、“独怆然而涕下”写出了什么？
（神态描写）形象逼真地写出了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。
2、“独”有什么作用？
故又有杜工部之称。他是我国古代伟大的诗人。有《杜工部 集》。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会 动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为「诗史」。其人忧国忧民， 人格高尚，诗艺精湛，被奉为「诗圣」。
杜甫与“诗仙”李白齐名 ，世称"李杜"。 李白的诗歌浪漫、飘逸、豪放，带有浓郁 的浪漫主义色彩；杜甫的诗歌沉郁凝重， 是现实主义的典型代表。在文学史上，他 把现实主义传统推向了一个新的更高更成 熟的阶段，对后世文学创作产生了极为深 远的影响。
写于万岁通天元年（696年），契丹李尽忠、孙万荣
等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参
谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子
昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，
反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登
诗人“望”见了什么？
造化钟神秀
阴阳割昏晓
决眦入归鸟
会当凌绝顶，一览众山小
《望岳》中每一 联都有“望”的 意思，但“望”的 角度不同。试对 此做具体解释。
陈子昂（约公元659～700）初唐著名诗
人，文学家。字伯玉，梓州射洪（今四川省射 洪县）人。唐睿宗文明元年（684）进士，官 至右拾遗，后世称为陈拾遗。他是初唐诗文革 新人物之一。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲 有力。有《陈伯玉集》传世。
杜甫（712-770），字子美。因曾居长安城南的少陵以西，
故自称少陵野老，世称杜少陵。官至参谋、检校工部员外郎，
3、赏析第一句和第二句诗。
从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。
4、诗人的形象是什么？
怀才不遇的孤独和悲愤的诗人形象。
• • • •
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
整体把握：这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开元二 十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今 属山东省）去省亲—其父杜闲当时任衮州司马。此后大 约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不 少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰 山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早 年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
上蓟北楼（即幽州台、黄金台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了
《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情
怀。
1、“独怆然而涕下”写出了什么？
（神态描写）形象逼真地写出了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。
2、“独”有什么作用？
故又有杜工部之称。他是我国古代伟大的诗人。有《杜工部 集》。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会 动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为「诗史」。其人忧国忧民， 人格高尚，诗艺精湛，被奉为「诗圣」。
杜甫与“诗仙”李白齐名 ，世称"李杜"。 李白的诗歌浪漫、飘逸、豪放，带有浓郁 的浪漫主义色彩；杜甫的诗歌沉郁凝重， 是现实主义的典型代表。在文学史上，他 把现实主义传统推向了一个新的更高更成 熟的阶段，对后世文学创作产生了极为深 远的影响。
写于万岁通天元年（696年），契丹李尽忠、孙万荣
等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参
谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子
昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，
反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登
诗人“望”见了什么？
造化钟神秀
阴阳割昏晓
决眦入归鸟
会当凌绝顶，一览众山小
《望岳》中每一 联都有“望”的 意思，但“望”的 角度不同。试对 此做具体解释。
陈子昂（约公元659～700）初唐著名诗
人，文学家。字伯玉，梓州射洪（今四川省射 洪县）人。唐睿宗文明元年（684）进士，官 至右拾遗，后世称为陈拾遗。他是初唐诗文革 新人物之一。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲 有力。有《陈伯玉集》传世。
杜甫（712-770），字子美。因曾居长安城南的少陵以西，
故自称少陵野老，世称杜少陵。官至参谋、检校工部员外郎，
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人教部编版七年级下册第五单元第20课《古代诗歌五首》课件(共71张PPT)
通过具体的描写，进一步突出飞来山上“千寻塔” 之高。一二句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地 写出三四句：不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因 为身在最高的层次。这两句是主旨句，全诗的精华， 蕴含着深刻的哲理。
• 2.本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭 示出来的？
• 点拨：①哲理是从具体的情境中自然提炼出 来的。 ②哲理是用形象生动的语言加以表达 的。即哲理的诗化，诗化的哲理。 ③由学生 谈谈对这两句蕴含深刻的诗的理解。
课后作业
背诵这首诗歌 。
望
岳
— 杜 甫（736年）
作者简介 写作背景
诗歌朗诵 品味鉴赏
拓展延伸 作业布置
杜甫
（712年—770年）
字子美，自称少陵 野老，后人称杜少陵。 自唐以来，他的诗歌被 公认为“诗史”，他本 人也被称为“诗圣”。
返回
主要代表诗作
《茅屋为秋风所破歌》
《闻官军收河南河北》
《春
感情基调
本篇以慷慨悲凉（苍凉悲壮）的调子， 表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。
艺术特色：
本篇在艺术表现上也很出色。上两句俯仰古 今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出 空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描 绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映 照，分外动人。 念这首诗，我们会深刻地感受到一种苍凉悲 壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的 苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，立着 一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤 的诗人，因而深深为之激动。
本诗为北宋诗人王安石30岁时所作。皇佑二 年夏，他在浙江鄞（yín）县任满回江西临川故 里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦 海之作。此时正年少气盛，抱负不凡，正好借登 飞来峰抒发胸臆（yì），寄托壮怀，可看作万言 书的先声，实行新法的前奏。
• 2.本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭 示出来的？
• 点拨：①哲理是从具体的情境中自然提炼出 来的。 ②哲理是用形象生动的语言加以表达 的。即哲理的诗化，诗化的哲理。 ③由学生 谈谈对这两句蕴含深刻的诗的理解。
课后作业
背诵这首诗歌 。
望
岳
— 杜 甫（736年）
作者简介 写作背景
诗歌朗诵 品味鉴赏
拓展延伸 作业布置
杜甫
（712年—770年）
字子美，自称少陵 野老，后人称杜少陵。 自唐以来，他的诗歌被 公认为“诗史”，他本 人也被称为“诗圣”。
返回
主要代表诗作
《茅屋为秋风所破歌》
《闻官军收河南河北》
《春
感情基调
本篇以慷慨悲凉（苍凉悲壮）的调子， 表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。
艺术特色：
本篇在艺术表现上也很出色。上两句俯仰古 今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出 空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描 绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映 照，分外动人。 念这首诗，我们会深刻地感受到一种苍凉悲 壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的 苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，立着 一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤 的诗人，因而深深为之激动。
本诗为北宋诗人王安石30岁时所作。皇佑二 年夏，他在浙江鄞（yín）县任满回江西临川故 里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦 海之作。此时正年少气盛，抱负不凡，正好借登 飞来峰抒发胸臆（yì），寄托壮怀，可看作万言 书的先声，实行新法的前奏。
人教版(部编)初中语文七下第五单元第20课古代诗歌五首--《望岳》优秀课件(32张)
“绿”是作者李白反复推敲，精心锤 炼出来的。
所谓诗句中的“亮词”， 就是那些使用某种方法，使诗 句意蕴优美，含义丰富的好词。 一首诗的亮词，往往都是 作者经过反复推敲而得到的。
导入新课
王安石反复推敲，最终用“绿”字来取代“到”、 “过”、“入”、“满”等字眼，《泊船瓜洲》因此而流 芳百世。可见，一个词或一诗句，往往关系整首诗。 唐代的伟大诗人杜甫写的《望岳》也是这样的一首好 诗。 这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年 （736），年轻的诗人离开了长安，到兖州（今属山东省） 去省亲──其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内， 他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗 就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山。历来被誉为歌 咏泰山的名篇。
以“绿”为触发点，调动想象，把 “春风又绿江南岸”的画面展开。
江水怕打着岸边的石头，还没看见燕子的身影， 刹那间，岸边一片新绿。原来，是春风拂过。那被着 上绿衣的小草，正欢快地跳着舞，江边的柳树也星星 点点的冒出了绿芽，欢送着春风。河里地碧波，哗哗 唱起歌，表达对春风的谢意。春风，每一年，都是这 样，绿了河岸，又吹皱一江春水。
造化钟神秀
“钟”字，用拟人的手法，将大自然写 得多情，使得景色生动形象起来，而诗人或 许也钟情于泰山，体现了他对泰山的秀丽美 景的喜爱。
近望泰山，天地万物鲜活生动，神奇娟秀的容 颜，巍峨高大的身躯。大竟自然如此偏心，竟把 所有的神奇和秀美都给了泰山，使泰山拥有了造 化之功，具有了神灵之气。
阴阳割昏晓
4、初探标题。
“望”是远远地看，“岳” 是指高大的山，本文指泰山。 对 全诗来讲，题目中的“望” 起什么作用？ 线索作用
岱宗夫如何？（ 齐鲁青未了。
远
望）
泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。
七年级语文下册第5单元第20课古代诗歌五首课件新人教版
A.“岱宗夫如何”句,作者用拟人手法把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫——“岱 宗夫”。 B.“造化钟神秀”句,意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。“钟”是“聚 集”的意思,一个“钟”字将大自然写得十分有情。 C.“齐鲁青未了”句,是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色,以距离之远来烘托 出泰山之高,别出心裁地写出泰山遮天蔽日的形象。 D.“阴阳割昏晓”中“割”字写出了泰山的高大,突出了泰山遮天蔽日的形象。
作者作品
陈子昂(661-702),唐代文学家,初 唐诗文革新人物之一。字伯玉,梓州射 洪(今属四川)人。因曾任右拾遗,后世 称为陈拾遗。其诗风骨峥嵘,寓意深远, 苍劲有力。代表作品有《感遇》(38首) 《登幽州台歌》等。
作者作品
杜甫(712-770),字子美,汉族,本襄阳人,后徙河南巩县。 自号少陵野老,世称杜少陵,唐代伟大的现实主义诗人。与李 白合称“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李 杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为 “老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人 称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。代表作品有《春望》 《北征》,“三吏”(《石壕吏》《潼关吏》《新安 吏》),“三别”(《新婚别》《无家别》《垂老别》)等。
理解文题
《登幽州台歌》 题目点明了诗歌的写作内容,即登上幽 州台所见景色及由此引发的情感。
《望岳》 “望”即远远地看;“岳”指高大的山,本诗 指泰山。题目简明,点出写作对象。
《登飞来峰》 “登”是攀登之意;“飞来峰”,即浙江绍 兴城外的宝林山,唐宋时山上有应天塔。传说这座山是从琅 琊郡东武飞来的,因此得名。题目点明了写作对象和内容。
作者作品
龚自珍,号定庵,清代著名的思想家、文学家和 诗人,资产阶级改良主义的先驱者。他精通历史、 地理、文字、经学;反对帝国主义侵略中国,支持林 则徐查禁鸦片;力主废科举,重真才,以求挽救危局; 组织宣南诗社,讲求经世致用之学,宣传改良主义思 想。他是首开近代文学风气的诗人和散文家。他 写的散文有三百多篇,诗词近八百首,有作品集《龚 自珍全集》。激越和温柔,郁闷和深情,人生沧桑, 仕途坎坷,集满了他的一生,终于写出了名垂久远的 315首《己亥杂诗》,成为中国古诗史上最后的一 座高峰。
作者作品
陈子昂(661-702),唐代文学家,初 唐诗文革新人物之一。字伯玉,梓州射 洪(今属四川)人。因曾任右拾遗,后世 称为陈拾遗。其诗风骨峥嵘,寓意深远, 苍劲有力。代表作品有《感遇》(38首) 《登幽州台歌》等。
作者作品
杜甫(712-770),字子美,汉族,本襄阳人,后徙河南巩县。 自号少陵野老,世称杜少陵,唐代伟大的现实主义诗人。与李 白合称“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李 杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为 “老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人 称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。代表作品有《春望》 《北征》,“三吏”(《石壕吏》《潼关吏》《新安 吏》),“三别”(《新婚别》《无家别》《垂老别》)等。
理解文题
《登幽州台歌》 题目点明了诗歌的写作内容,即登上幽 州台所见景色及由此引发的情感。
《望岳》 “望”即远远地看;“岳”指高大的山,本诗 指泰山。题目简明,点出写作对象。
《登飞来峰》 “登”是攀登之意;“飞来峰”,即浙江绍 兴城外的宝林山,唐宋时山上有应天塔。传说这座山是从琅 琊郡东武飞来的,因此得名。题目点明了写作对象和内容。
作者作品
龚自珍,号定庵,清代著名的思想家、文学家和 诗人,资产阶级改良主义的先驱者。他精通历史、 地理、文字、经学;反对帝国主义侵略中国,支持林 则徐查禁鸦片;力主废科举,重真才,以求挽救危局; 组织宣南诗社,讲求经世致用之学,宣传改良主义思 想。他是首开近代文学风气的诗人和散文家。他 写的散文有三百多篇,诗词近八百首,有作品集《龚 自珍全集》。激越和温柔,郁闷和深情,人生沧桑, 仕途坎坷,集满了他的一生,终于写出了名垂久远的 315首《己亥杂诗》,成为中国古诗史上最后的一 座高峰。
最新人教版初一语文下册 第20课《古代诗歌五首》ppt课件
二、社会意识、宇宙意识。
课堂小结
登幽州台歌——总结
• 陈子昂压卷之作。 • 创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉 的意境。
• 表达了诗人怀才不遇、壮志难
酬的悲愤之情和孤独之感 。
导入新课
望
岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
写作背景：这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开元二 十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今属 山东省）去省亲—其父杜闲当时任衮州司马。此后大约 三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少 朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山 高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年 的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
20 古代诗歌五首
导入新课
登幽州台歌
陈子昂
讲授新课
登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
讲授新课
朗读节奏
前／不见／古人， 后／不见／来者。 念／天地／之／悠悠， 独／怆然／而／涕下。
讲授新课
【注释】 １.幽州：古十二州之一，现今北京市。 幽州台：即燕国时期燕昭王所建的黄 金台。修建黄金台用于招纳贤才，因 燕昭王将黄金置于其上而得名，其师 郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台 招纳而来的第一位贤才。 ２.悠悠：渺远的样子。 ３.怆然：悲伤凄凉。 ４.涕：古时指眼泪。
讲授新课
作者介绍
陈子昂 (661-702),字伯玉,射洪人。他是 唐诗革新的先驱者。诗的代表作为《感遇》 38首,旨在抨击时弊,抒写情怀。他是一个具 有政治见解和政治才能的文人。他敢言，对 武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不 为武则天所重视，并曾一度因逆党株连下狱， 他的政治抱负不能实现，反而受到打击,这使 他心情非常苦闷。
课堂小结
登幽州台歌——总结
• 陈子昂压卷之作。 • 创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉 的意境。
• 表达了诗人怀才不遇、壮志难
酬的悲愤之情和孤独之感 。
导入新课
望
岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
写作背景：这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开元二 十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今属 山东省）去省亲—其父杜闲当时任衮州司马。此后大约 三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少 朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山 高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年 的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
20 古代诗歌五首
导入新课
登幽州台歌
陈子昂
讲授新课
登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
讲授新课
朗读节奏
前／不见／古人， 后／不见／来者。 念／天地／之／悠悠， 独／怆然／而／涕下。
讲授新课
【注释】 １.幽州：古十二州之一，现今北京市。 幽州台：即燕国时期燕昭王所建的黄 金台。修建黄金台用于招纳贤才，因 燕昭王将黄金置于其上而得名，其师 郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台 招纳而来的第一位贤才。 ２.悠悠：渺远的样子。 ３.怆然：悲伤凄凉。 ４.涕：古时指眼泪。
讲授新课
作者介绍
陈子昂 (661-702),字伯玉,射洪人。他是 唐诗革新的先驱者。诗的代表作为《感遇》 38首,旨在抨击时弊,抒写情怀。他是一个具 有政治见解和政治才能的文人。他敢言，对 武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不 为武则天所重视，并曾一度因逆党株连下狱， 他的政治抱负不能实现，反而受到打击,这使 他心情非常苦闷。
人教部编版七年级语文下册第20课《古代诗歌五首》课件(共75张PPT)
3. 尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门”表 达了诗人怎样的思想感情？ 这是诗人发表的感概。 因为主人殷勤，所以客人 留恋，表达了诗人对农家 好客习俗和古朴的农村生 活的热爱和向往之情。
首联：农家——丰年足食
游 山
颔联：村外——景色优美
无喜 限庆
西 村
颈联：村内——民风古朴
向欢 往悦
尾联：希望——随时做客
这首诗描画了一幅色彩 明丽的农村风光，展现了农 家的殷勤好客和风俗古朴的 特点，表现了诗人对田园生 活的喜爱和向往之情。
主线突出，层次分明。这首七言律诗 结构严谨，主线突出。诗人紧扣“游”字， 但又不具体描写游村的过程，而是剪取游 村的片段见闻，通过每联一个层次的刻画 来体现，全诗八句无一“游”字，而处处 写“游”，层次分明。
浮云还在“我”的脚下。由此表明诗人年少 气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想。
3.最后一句话阐明了怎样的哲理？
人不能只为眼 前的利益，应该放 眼大局和长远。
千寻之塔——极言其高
写景
登
鸡鸣见日——衬塔高耸
飞
来
不畏云遮目——站得高、看得远
峰 议论
身在最高层——语意双关
胸高 怀瞻 抱远 负瞩
这是一首借景说理的哲理 诗，诗人登上千寻塔远望，踌 躇满志，表现了他不畏困难、 对前途充满信心的胸怀。
会当：终当，终要。 凌：登上。
会当凌绝顶，一览众山小。
诗意：一定要登上泰山的顶峰， 看四周的山都会显得矮小。
3.尾联是本诗的主旨句，你从中感受到了作者怎 样的情感？
尾联化用孔子“登泰山而小天下”的名言， 表现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄 心和气概。
4.如何理解这首诗情、景、理融于一体的特点？
人教部编版七年级下册语文第五单元第20课《古代诗歌五首》课件(共107张PPT)
全诗虽没有一个“望”字，但其实句句都有 “望”的意思，而且“望”的角度还不同， “望”贯穿全篇。
你能根据上面的提示对此作出具体的解释吗？
• “岱宗夫如何，齐鲁青未了。”
——写远望所见。
• “岱宗夫如何？齐鲁青未了。”开篇以设问起句， 写意中遥想，久慕其名，传神地表达出诗人初见 泰山时的兴奋、仰慕和惊叹之情。接着自问自答， 以夸张手法，极写“齐鲁青未了”的气势，放眼 望去，一片青翠苍都，绵延不绝。泰山北为齐， 泰山南为鲁。“青未了”，形容泰山山脉绵延深 远，青翠苍都，从齐到鲁看不到尽头。以距离之 远来烘托出泰山之高，不仅生动形象地写出了泰 山在齐鲁平原上雄伟高峻、拔地而起之势，也表 现出使人对未来的心驰神往。
者 天，抨击时政，提出了 简 许多符合百姓愿望的主
张，多次罢官下狱，政
介 治抱负不得实现。
公元696年，契丹攻陷营州，
武则天派武攸宜率军征讨，
写
陈子昂在武攸宜幕府担任参
作
谋，随军出征。武攸宜为人 轻率，少谋略，连吃为军曹。在极度苦闷
景
忧愤的情况下，诗人登上蓟
北楼，写下了这一名作。
前 不见 古人，
试
后 不见 来者。
读
念 天地 之 悠悠，
全
独 怆然 而 涕下。
文
（chuàng） （tì）
翻
译 理 解
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
往前 古代那些能够礼 往后 后世那些重视人 看 贤下士的圣君。 看 才的贤明君主。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
想到
西
山
）
西
中
岳
岳
华
嵩
山
山
（位于陕西） （ 位 于 湖 南 ）
你能根据上面的提示对此作出具体的解释吗？
• “岱宗夫如何，齐鲁青未了。”
——写远望所见。
• “岱宗夫如何？齐鲁青未了。”开篇以设问起句， 写意中遥想，久慕其名，传神地表达出诗人初见 泰山时的兴奋、仰慕和惊叹之情。接着自问自答， 以夸张手法，极写“齐鲁青未了”的气势，放眼 望去，一片青翠苍都，绵延不绝。泰山北为齐， 泰山南为鲁。“青未了”，形容泰山山脉绵延深 远，青翠苍都，从齐到鲁看不到尽头。以距离之 远来烘托出泰山之高，不仅生动形象地写出了泰 山在齐鲁平原上雄伟高峻、拔地而起之势，也表 现出使人对未来的心驰神往。
者 天，抨击时政，提出了 简 许多符合百姓愿望的主
张，多次罢官下狱，政
介 治抱负不得实现。
公元696年，契丹攻陷营州，
武则天派武攸宜率军征讨，
写
陈子昂在武攸宜幕府担任参
作
谋，随军出征。武攸宜为人 轻率，少谋略，连吃为军曹。在极度苦闷
景
忧愤的情况下，诗人登上蓟
北楼，写下了这一名作。
前 不见 古人，
试
后 不见 来者。
读
念 天地 之 悠悠，
全
独 怆然 而 涕下。
文
（chuàng） （tì）
翻
译 理 解
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
往前 古代那些能够礼 往后 后世那些重视人 看 贤下士的圣君。 看 才的贤明君主。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
想到
西
山
）
西
中
岳
岳
华
嵩
山
山
（位于陕西） （ 位 于 湖 南 ）
语文七年级下册课件古代诗歌五首第1课时
主旨提炼
本诗通过抒写诗人 登楼远眺时凭今吊古的感 慨，表达了诗人怀才不遇 的寂寞苦闷之情。
课堂小结
登楼远眺
登幽州台歌
吊古伤今:
前不见古人 后不见来者
独怆然而涕下
怀才不遇 壮志难酬
我国山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。在众多景物之中， 中国人对山是情有独钟的，五岳是群山中的代表，而五岳之首当属 泰山。
20 21
统编版 ·语文 ·七年级（下）
儿童/卡通/幼儿园/小学/课件/ PPT模板
第1课时
授课教师：红阳老师
时间：2021.3.17
学习目标
1.了解诗人生平及诗歌创作背景，正确、流利、有感情地朗读和 背诵诗歌。 2.初步理解古诗大意，体会作者表达的感情。(重难点) 3.培养不惧困难、胸怀天下的优秀品质，树立正确的人生观。
2.由远而近，虚实结合 全诗紧扣“望”字展开，前三联写实景，最后一联写想象中的景象。首联 写远望所见，写出了泰山绵延不断、雄伟壮阔的气势。颔联写近望所见 ，写出了泰山神奇秀丽、巍峨高大的形象。颈联写凝望所见，写出了泰 山的雄伟壮丽及其震撼力。尾联想象俯瞰群山，表现了诗人不怕困难、 敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
统编版 ·语文 ·七年级（下） 第1课时
岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。 造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。 荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。 会当/凌/绝顶，一览/众/山小。
诗文探究
指泰山。
春秋时的两个诸侯国，在今山东 一带。泰山以北为齐国，泰山以 南为鲁国。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
指山色。
不尽。
译文：泰山到底怎么样呢？泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。
示例一：写景富有层次，从远望到近望，再到细望。写出了泰山的高大雄伟、神奇秀丽， 抒发了诗人对祖国山河的热爱。
七年级语文下册第五单元第20课人教版《古代诗歌五首》ppt37张
哲理：观察事物，解决问题， 要站得高，看得远，否则会被 眼前的小事所羁绊。
有一次，江泽民总书记会见来访的美国副总统戈尔， 提出了关于把健康、稳定的中美关系带入二十一世 纪，中美双方应把握住三个原则。在阐述其中处理 中美关系要站得高，看得远时，江总书记引用了宋 代王安石的诗句“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高 层”。同年１０月２９日，江泽民在访问美国期间， 戈尔设宴款待江主席，并致欢迎词。江主席在致答 词时，再次引用王安石的这两句诗，希望发展面向 新世纪的长期稳定的中美关系。
诗的大意：
不要笑话农家腊月做的酒浑浊，丰收之 年有丰足的佳肴款待客人。一重重山，一 道道水，怀疑会有无路可行的时候，忽然 看见柳色暗绿，花色明丽，又一个村庄出 现在眼前。你吹着箫，我击着鼓，结队喜 庆，春社祭日已经临近，布做成的衣衫， 最普通的帽，简朴的古风仍然存在。从今 日起，如果可以乘着月光闲游，我这白发 老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开农家 朋友的柴门。
二、背景 杜甫20—35岁时曾遍游中国的 大江南北。《望岳》这组诗就是在 他24岁时写成的。这组诗共三首， 分东岳（泰山）、南岳（衡山）、 西岳（华山）。书上这首诗即东岳 泰山，是现存杜诗中年代最早的一 首，字里行间洋溢着青壮年杜甫那 种蓬勃的朝气。
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那清 翠的山色没有尽头。夫fú,语气助词。 未：没有 了：完
登飞来峰
王安石
作者简介：王安石，字介甫，晚号半山。唐
宋八大家之一。著有《临川先生文集》。宋神 宗时，他致力于政治改革，表现了他勇于革新， 不畏众议的精神。
飞来峰，即 浙江绍兴城外的 宝林山，唐宋时 其上有应天塔， 俗称塔山，古代 传说此山自琅琊 县城东武县（现 在山东诸城）飞 来，故名。
2020春人教版七年级语文下册课件：第五单元第20课古代诗歌五首(共69张PPT)
高层”表面上是指千寻塔的最高层,实则指政治上的最高层。诗人借景抒
怀,表达了自己的雄心壮志。
游山西村
20 古代诗歌五首
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1.通过记游抒情。描写出了丰收之年农村一片喜庆、欢悦的景象,反映了
农家待客尽其所有的盛情;景物描写中寄托着诗人对前途所抱的希望和世
间事物消长的哲理。
2.全诗层次清晰,语言生动。中间两联对仗自然工整,显示出诗人锤炼语言
20 古代诗歌五首
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范成大、尤袤合称“中兴四大家”。《关山月》《十一月四日风雨大 作》《书愤》《示儿》《游山西村》《临安春雨初霁》《冬夜读书示子 聿》等均为后世所传诵。 游,出游。山西村,是指当时三山附近的一个小村。题目概括了诗的主要内 容——游览山西村的见闻。 龚自珍(1792—1841),字璱(sè)人,号定盦(ān),浙江仁和(今杭州)人,清代思 想家、文学家。他的诗文主张“更法”“改图”,揭露清统治者的腐朽,洋 溢着爱国热情。著有《定庵文集》,留存文章300余篇,诗词近800首,今人 辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首,多为咏怀和讽喻 之作。 己亥,即清道光十九年(1839),这一年诗人辞官离京返回杭州,后又北上迎接 眷属,往返途中共写成七绝315首,总题为《己亥杂诗》,内容或直抒胸臆,或
的非凡功力。
己亥杂诗(其五)
构思新颖奇特
诗人借花自喻,一反历代文人对花落泪的情调,歌颂了落花的积极作用,从
而表明自己虽然离开了官场,但是为国家、为社会、为民众献身的决心是
始终不变的。因此,此诗格调昂扬向上,历来为人们所传诵。
重点难点
20 古代诗歌五首
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ห้องสมุดไป่ตู้如何理解这五首诗歌所蕴含的深刻哲理?
人教版七年级下册语文第五单元第20课《古代诗歌五首》课件40张
❖在山西村，正植社日临近，农民 们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往 来，热闹非凡．诗人陶醉在山野 风光和农村的人情美里，对这次 郊游发出了由衷的感叹！
理解诗歌意境 思考探究 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
原：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没 有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。
新：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开 朗的转变，世间事物是消长变化的。
作业
❖ 1、抄写诗歌，准备默写。 ❖ 2、将诗歌改写成一则小故事。 ❖ 3、选择一联进行赏析。 ❖ 4、写一则农村生活的见闻。（1、2为必做题，
3、4选作其一。）
7、请说说“山重水复疑无路，描柳绘暗意境1分， 花明又一村”这两句诗描绘了怎抒语样发言心流情畅11分分，) 的意境？
这两句诗描写了诗人行走于 山间，只见重峦叠嶂，山环水绕， 蜿蜒的山路越来越难以辨认。诗 人正迷惘而找不到路时，突然看 见在浓密的绿柳、明艳的花朵的 掩映下几间农家茅舍若隐若现。 诗人的心情顿时由疑虑到豁然开 朗、欣喜不已。
游山西村在行文上有什么特点？ ＜游山西村＞全诗紧扣“游”字，按时间
推移展开记叙，层次清晰，语言生动． 在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到
农家．走在通往山西村的小路上，“山重水复 疑无路，柳暗花明又一村”，路疑无而实有， 景似绝而复出，终于来到山西村．这里山环水 绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，这两句 诗蕴涵着生活的哲理，比喻困境中也往往蕴涵 着希望．
❖ 提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱 书生。然而陆游既是文人之佼佼者，又有非凡的武 艺。为了实现收复失地的心愿，他曾经千里投师学 习剑术40多岁时，他应邀到了抗金前线南郑。有一 天，他带兵到山中围猎，天色渐暗，大家准备回营 了，。猛然见袭来一阵腥风，传来一声怒吼，随着 扑出一只吊睛白额猛虎。大家见了无不惊慌失色， 纷纷逃避；只有陆游毫不惧怕，挺身仗剑，向虎刺 了去，于是人虎之间展开了一场殊死搏斗。最后， 陆游一剑刺中了老虎的咽喉。陆兄如此骁勇，怎不 令人咋舌！