人教版六年级数学下册第四单元统计与可能性- PPT课件.ppt
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人教版小学六年级数学下册统计与概率可能性总复习PPT优选课件
2020/10/18
1
1、说说你学过哪些统计知识？ 2、你认为这些统计图各有什么作用？
2020/10/18
2
什么是统计？
统计是将一组数据进 行收集、整理、计算、 分析的过程。
2020/10/18
3
整理和描述数据
统计表 பைடு நூலகம்式统计表 复式统计表
统计图
单式条形统计图 条形统计图 复式条形统计图 折线统计图 单式折线统计图
≈1.50 • 中位数 1.52 众数 1.52 • 第二组数据 • 平均数 • （30×2+33×4+...+48×3)÷(2+4+...+3)
• =39.6 • 中位数是39 众数是39
2020/10/18
21
（2）不用计算，能发现两组数据的平均数、中位数 和众数 之间的大小关系吗？
• 不用计算，能发现两组数据的平均数、中位数和 众数之间的大小关系。
复式折线统计图 扇形统计图
2020/10/18
4
第9～14届亚运会中国获金牌情况统计表
枚数 届数
9
国家
中国 61
10 11 12 13 14 94 183 137 129 150
第9～14届亚运会韩国获金牌情况统计表
枚数 届数
9
国家
10 11 12 13 14
韩国 28 93 54 63 65 96
（5）从统计表中可知男生比女生多4人，从条形统计图 中202可0/10知/18 这是一个横向条形统计图，喜欢足球的男生比13 女 生多9人，喜欢跳绳的女生是男生的3倍……
(2)A型:50×28%=14(人）
B型:50×24%=12(人）
1
1、说说你学过哪些统计知识？ 2、你认为这些统计图各有什么作用？
2020/10/18
2
什么是统计？
统计是将一组数据进 行收集、整理、计算、 分析的过程。
2020/10/18
3
整理和描述数据
统计表 பைடு நூலகம்式统计表 复式统计表
统计图
单式条形统计图 条形统计图 复式条形统计图 折线统计图 单式折线统计图
≈1.50 • 中位数 1.52 众数 1.52 • 第二组数据 • 平均数 • （30×2+33×4+...+48×3)÷(2+4+...+3)
• =39.6 • 中位数是39 众数是39
2020/10/18
21
（2）不用计算，能发现两组数据的平均数、中位数 和众数 之间的大小关系吗？
• 不用计算，能发现两组数据的平均数、中位数和 众数之间的大小关系。
复式折线统计图 扇形统计图
2020/10/18
4
第9～14届亚运会中国获金牌情况统计表
枚数 届数
9
国家
中国 61
10 11 12 13 14 94 183 137 129 150
第9～14届亚运会韩国获金牌情况统计表
枚数 届数
9
国家
10 11 12 13 14
韩国 28 93 54 63 65 96
（5）从统计表中可知男生比女生多4人，从条形统计图 中202可0/10知/18 这是一个横向条形统计图，喜欢足球的男生比13 女 生多9人，喜欢跳绳的女生是男生的3倍……
(2)A型:50×28%=14(人）
B型:50×24%=12(人）
人教版六年级数学下册《统计与可能性》PPT课件
六（2）班同学身高、体重情况如下表：
身高/m 人数 体重/kg 人数 1.40 1 30 2 1.43 3 33 4 1.46 5 36 5 1.49 10 39 12 1.52 12 42 10 1.55 6 45 4 1.58 3 48 3
在上面两组数据中，平均数、中位数和众数各是什么？
身高： 平均数：(1.4+1.43×3+1.46×5+ 1.49×10+1.52×12+1.55×6+ 1.58×3) ÷40 =60.17 ÷40 =1.50425(m) 体重： 平均数： (30×2+33×4+36×5+39×12+42 ×10+45×4+48×3) ÷40 =1584 ÷40 =39.6(kg)
身高是1.52m的人最多,选1.52米左 右的比较合适。
1.32 1.33 1.44 1.45 1.46 1.46 1.47 1.47 1.48 1.48 1.49 1.50 1.51 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52
1 . 52 米出现的次数最多，最 能反映这组同学的身高情况。
接近1.485m的同学人数太少,不适 合大多数同学的身高。
1.32 1.46 1.49 1.52
1.33 1.47 1.50 1.52
1.44 1.47 1.51 1.52
1.45 1.48 1.52 1.52
1.46 1.48 1.52 1.52
这组数据的中位数是1.485, 身高接近1.485m的比较合适。
众数:可以没有
1.32 1.33 1.44 1.45 1.46 1.46 1.47
1.47 1.48 1.48 1.49 1.50 1.51 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52
2021年人教版六年级数学下册《统计与可能性—可能性》总复习课件 (2).ppt
。
8、桌子上摆着9张卡片，分别写着1-9各数。如果 摸到单数小明赢，如果摸到双数小红赢。
（1）这个游戏公平吗？
（2）小红一定会输吗？ （3）你能设计一个公平的规则吗？
练习 二 十 二
勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
“经 常”、“可能”、“偶尔”等词语来描述。 如：今天下雨，明天不一定也要下雨。
不可能事件：0%。即在逻辑思维下不会发生的事件。 如：太阳不可能从西边升起。
在我们这个世界中，可能性不会超过1（100%）。
游戏的公平性：
（1）玩游戏时，游戏规则必须保证事件发生的 可能性相同，这样游戏才公平。确定一个游戏是否 公平，要先找出事件发生的所有可能，然后看对于 游戏双方发生的可能性是否相同。若相同，游戏公 平，如果不相同，游戏就不公平。
小学数学总复习
统计与可能性
可能性的概念：
可能性是指事物发生的概率。是包含在事物之 中并预示着实物发展趋势的量化指标。
数学中的可能性：
必然事件：100%。即一定会发生的事件。如：今天 是星期一，明天一定是星期二。
不确定事件：x%。即在主观或客观条件下都不能确定 是否会发生的事件，常用“不一定”、
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
谢谢观看
b
如：盒子里有2个白球、3个红球和4个绿球，摸
人教版小学六年级数学下册统计与概率可能性总复习课件
〔3〕在一次期中考试中,某班第4小组7名同学的成 绩如下：90、90、90、90、90、5、100 用〔 B或C〕表示这组同学的成绩水平比较适宜。
家教
30
第三十页，共47页。
六〔1〕班同学身高、体重情况如下表：
身高/m
1.40
1.43
1.46
1.49
1.52
1.55
1.58
人数
1
3
5
10
12
6
3
体重/kg
家教
27
第二十七页，共47页。
第一组 20 26 30 20 20 41 42 33 32 19
这组数据的众数是〔
20 〕。
第二组 20 21 25 20 33 20 33 22 33 19
这组数据的众数是〔 20
33〕。
第三组 40 49 40 49 50 55 44 50 55 61
这组数据的众数是〔 40 49 5〕0 。55
A.平均数 B.中位数 C.众数
〔1〕五年级有两个班，要比较期末考试哪个班的 成绩高一些，应该选取每班成绩的〔 〕。 A
〔2〕在一次期中考试中,某班第2小组8名同学的成 绩如下：2、3、86、82、89、92、85、96 用〔 B〕表示这组同学的成绩水平比较适宜。
2,3是极端数据，影响平均数的大小。
答：折线统计图
家教
10
第十页，共47页。
家教
11
第十一页，共47页。
家教
12
第十二页，共47页。
1〔2、、1根〕除据从以统了上计统表通计中过表可，以问你看得出卷到六调了一哪班查些男收信女息人集？数以数及据全班外人，数。还可以通 过什么手段收集数据？ 〔2〕确从定扇形调统计查图的中可方以法知道：六一班男女生人数各占全班人数的百
家教
30
第三十页，共47页。
六〔1〕班同学身高、体重情况如下表：
身高/m
1.40
1.43
1.46
1.49
1.52
1.55
1.58
人数
1
3
5
10
12
6
3
体重/kg
家教
27
第二十七页，共47页。
第一组 20 26 30 20 20 41 42 33 32 19
这组数据的众数是〔
20 〕。
第二组 20 21 25 20 33 20 33 22 33 19
这组数据的众数是〔 20
33〕。
第三组 40 49 40 49 50 55 44 50 55 61
这组数据的众数是〔 40 49 5〕0 。55
A.平均数 B.中位数 C.众数
〔1〕五年级有两个班，要比较期末考试哪个班的 成绩高一些，应该选取每班成绩的〔 〕。 A
〔2〕在一次期中考试中,某班第2小组8名同学的成 绩如下：2、3、86、82、89、92、85、96 用〔 B〕表示这组同学的成绩水平比较适宜。
2,3是极端数据，影响平均数的大小。
答：折线统计图
家教
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第十页，共47页。
家教
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第十一页，共47页。
家教
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第十二页，共47页。
1〔2、、1根〕除据从以统了上计统表通计中过表可，以问你看得出卷到六调了一哪班查些男收信女息人集？数以数及据全班外人，数。还可以通 过什么手段收集数据？ 〔2〕确从定扇形调统计查图的中可方以法知道：六一班男女生人数各占全班人数的百
六年级下册数学课件-6 整理与复习 3 统计与概率 可能性 人教版(共11张PPT)
辨析：受原题数据的影响，学生会误认为正面朝上 的可能性大，实际是正反面朝上的可能性相等。
提分点 根据可能性大小解决问题
5．健健和康康两名羽毛球运动员7场比赛成绩如下表。 运动员比分场次 1 2 3 4 5 6 7
健健
3310323
如果两人康再康进行一场2比赛0 ，请3 预3测一1下哪3 名2运动员
6 整理和复习
第2课时 可能性
RJ 6年级下册
提示：点击 进入习题
1
பைடு நூலகம்
2
3
4
5
6
7
考点 1 列出随机现象中所有发生的结果
1．填一填。 (1)一个盒子里有6个红球，2个蓝球，任意摸一个，结果
可能是( 红球或蓝球 )。 (2)一个小正方体的6个面中，2个面是红色，2个面是蓝
色，2个面是黄色，抛掷这个小正方体一次，朝上一 面的颜色可能是( 红色、蓝色或黄色)。
获胜的可能性大，为什么？
健健获胜的可能性大，因为7场比赛中，健健胜4场。
6．设计转盘：(1)转盘上划分红、黄、蓝三种颜色区域； (2)指针停在红色区域是黄色区域的2倍；(3)指向黄色 区域和蓝色区域可能性相等。
7．明明和亮亮打乒乓球。用玩“石头、剪子、布”的游
戏确定谁先开球，你觉得这样做公平吗？ 公平。因为明明和亮亮获胜的可能性都是31， 平局的可能性也是13。
(2)小强一定会赢吗？
不一定。
(3)你能设计一个公平的游戏规则吗？
规则：摸到的球上面的数大于8则小刚赢，摸到的球 上面的数小于8则小强赢，摸到的球上面的数是8则重 摸。(答案不唯一)
易错辨析
4．判断：明明抛一枚1元硬币30次，统计结果为正面朝 上19次，反面朝上11次，那么第31次抛硬币，正面 朝上的可能性比反面朝上的可能性大。( )
提分点 根据可能性大小解决问题
5．健健和康康两名羽毛球运动员7场比赛成绩如下表。 运动员比分场次 1 2 3 4 5 6 7
健健
3310323
如果两人康再康进行一场2比赛0 ，请3 预3测一1下哪3 名2运动员
6 整理和复习
第2课时 可能性
RJ 6年级下册
提示：点击 进入习题
1
பைடு நூலகம்
2
3
4
5
6
7
考点 1 列出随机现象中所有发生的结果
1．填一填。 (1)一个盒子里有6个红球，2个蓝球，任意摸一个，结果
可能是( 红球或蓝球 )。 (2)一个小正方体的6个面中，2个面是红色，2个面是蓝
色，2个面是黄色，抛掷这个小正方体一次，朝上一 面的颜色可能是( 红色、蓝色或黄色)。
获胜的可能性大，为什么？
健健获胜的可能性大，因为7场比赛中，健健胜4场。
6．设计转盘：(1)转盘上划分红、黄、蓝三种颜色区域； (2)指针停在红色区域是黄色区域的2倍；(3)指向黄色 区域和蓝色区域可能性相等。
7．明明和亮亮打乒乓球。用玩“石头、剪子、布”的游
戏确定谁先开球，你觉得这样做公平吗？ 公平。因为明明和亮亮获胜的可能性都是31， 平局的可能性也是13。
(2)小强一定会赢吗？
不一定。
(3)你能设计一个公平的游戏规则吗？
规则：摸到的球上面的数大于8则小刚赢，摸到的球 上面的数小于8则小强赢，摸到的球上面的数是8则重 摸。(答案不唯一)
易错辨析
4．判断：明明抛一枚1元硬币30次，统计结果为正面朝 上19次，反面朝上11次，那么第31次抛硬币，正面 朝上的可能性比反面朝上的可能性大。( )
六年级数学四 统计与可能性 复习PPT课件
（8）小明的姐姐（ 一定 ）是女同学。
谢谢
年份
2002 2004 2006 2008 2010 2012
人口（万人） 8.8 14.8 18.2 24.8 28.4 31.6
根据上表的数据，完成折线统计图。
● ● ● ● ● ●
6.根据统计图把统计表填完整。
红星养猪场2011年第1季度生猪出栏量统计图
红星养猪场2011年第1季度生猪出栏量统计表。
答：百合的销售额是180万元。 （2）900×（40%－25%） ＝900×15% ＝135（万元） 答：康乃馨比玫瑰多卖了135万元。
2.桥头村2011年农作物种植面积如右 图所示，其中棉花种了42hm2。
（1）桥头村农作物种植总面积是多少公顷？ （2）粮食作物种了多少公顷？ （3）你还能提出哪些数学问题？
5000×28%＝1400（人）
右面是农场各种农作物种植面积统计图。已知 粮食作物比经济作物多312公顷，请你算一算，这个 农场总种植面积是多少公顷？
解：设这个农场总种植面积是x公顷。
（60%－34%）x＝312 26% x＝312 x＝1200
答：这个农场总种植面积是1200公顷。
知识梳理
可能性
要反映数量的增减变化情况； 可以选择折线统计图。
要直观地看出各个数据的多少，比较数据间的差别。 可以选择条形统计图。
例题
下图是某社区5000人喜欢各种节目的人数调查统 计图。根据统计图回答问题。
1.喜欢哪种节目的人数最多，喜欢哪种 节目的人数最少？ 2.喜欢娱乐节目的人数是多少人？喜 欢动画节目的人数是多少人？ 1.喜欢娱乐节目的人数最多，喜欢戏曲节目的人数最 少。 2.喜欢娱乐节目的人数： 5000×32% ＝ 1600 （ 人 ） 喜欢动画节目的人数：
谢谢
年份
2002 2004 2006 2008 2010 2012
人口（万人） 8.8 14.8 18.2 24.8 28.4 31.6
根据上表的数据，完成折线统计图。
● ● ● ● ● ●
6.根据统计图把统计表填完整。
红星养猪场2011年第1季度生猪出栏量统计图
红星养猪场2011年第1季度生猪出栏量统计表。
答：百合的销售额是180万元。 （2）900×（40%－25%） ＝900×15% ＝135（万元） 答：康乃馨比玫瑰多卖了135万元。
2.桥头村2011年农作物种植面积如右 图所示，其中棉花种了42hm2。
（1）桥头村农作物种植总面积是多少公顷？ （2）粮食作物种了多少公顷？ （3）你还能提出哪些数学问题？
5000×28%＝1400（人）
右面是农场各种农作物种植面积统计图。已知 粮食作物比经济作物多312公顷，请你算一算，这个 农场总种植面积是多少公顷？
解：设这个农场总种植面积是x公顷。
（60%－34%）x＝312 26% x＝312 x＝1200
答：这个农场总种植面积是1200公顷。
知识梳理
可能性
要反映数量的增减变化情况； 可以选择折线统计图。
要直观地看出各个数据的多少，比较数据间的差别。 可以选择条形统计图。
例题
下图是某社区5000人喜欢各种节目的人数调查统 计图。根据统计图回答问题。
1.喜欢哪种节目的人数最多，喜欢哪种 节目的人数最少？ 2.喜欢娱乐节目的人数是多少人？喜 欢动画节目的人数是多少人？ 1.喜欢娱乐节目的人数最多，喜欢戏曲节目的人数最 少。 2.喜欢娱乐节目的人数： 5000×32% ＝ 1600 （ 人 ） 喜欢动画节目的人数：
小学数学六年级下册总复习之统计与可能性(精选)共54页PPT
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
小学数学六年级下册总复习之统计与
可能性（精选）
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以ห้องสมุดไป่ตู้ 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
人教版六年级下册数学教学课件-统计与概率 第2课时 可能性
1 A. 3
1 C. 9
1 B. 6
1 D. 27
人教版教材∙六年级数学下册
（2）一名运动员连续射靶10次，其中两 次命中十环，两次命中九环，六次命中八 环，针对某次射击，下列说法正确的是 （ D ）。 A.命中十环的可能性最大 B.命中九环的可能性最大 C.命中八环的可能性最大 D.以上可能性均等
人教版教材∙六年级数学下册
第 6 单元 整理和复习
3. 统计与概学下册
我想看足球比赛。
我想看动画片。
我想看电视剧。
人教版教材∙六年级数学下册
3个人只有一台电视，他们都想看自己喜 欢的节目，那么如何决定看什么节目呢？必 须想出一个每个人都能接受的公平的办法来 决定看什么节目。
人教版教材∙六年级数学下册
（2）一个盒子里装有数量相同的红、白两种 颜色的球，每个球除了颜色外都相同，摸到 红球甲胜，摸到白球乙胜，若摸球前先将盒 子里的球摇匀，则甲、乙获胜的机会（相等）。
人教版教材∙六年级数学下册
2.选择。 （1）用1、2、3三个数字组成一个三位 数，组成偶数的可能性为（ A ）。
人教版教材∙六年级数学下册
你能想出什么公平的办法确定谁有权决定看什么 节目吗？
抽签、掷骰子。
同学们想出的方法都不错。这节 课我们来复习可能性的有关知识。
人教版教材∙六年级数学下册
说一说学过哪些有关可能性的知识。 一定、可能、不可能
人教版教材∙六年级数学下册
下面举出了几个生活中的例子，请用“一 定”“可能”或“不可能”来判断这些事例的可 能性。
（1）我从出生到现在没吃一点东西。不可能 （2）吃饭时，有人用左手拿筷子。可能 （3）世界上每天都有人出生。一定
人教二版教、材巩∙六固年级练数习学下册