思修0绪论ppt

追求真理、善于创新；
德才兼备、全面发展； 视野开阔、胸怀宽广； 知行统一、脚踏实地。
2、当代大学生应具备的素质
人才，究竟需要具备哪些素质？听一听供方和 求方的回答。你准备好了吗？
供方：北京大学
求方：微软公司
视频
胡锦涛总书记致信中国青年群英会：
青年人要做四个“新一代”： 理想远大、信念坚定的新一代， 品德高尚、意志顽强的新一代， 视野开阔、知识丰富的新一代， 开拓进取、艰苦创业的新一代。 ---2007年“5.4 ”青年节
教学目的和要求：
通过分析大学生活特点及其变化，提高大学生独 立生活的能力，树立新的学习理念，尽快适应大学 生活；帮助大学生解决好成才与历史使命的关系， 牢固树立社会主义荣辱观，适应人生新阶段，塑造 大学生形象。
教学重点和难点：
（1）认识并尽快适应大学新生活； （2）认清历史新使命，明确成才目标； （3）认真学习和实践社会主义荣辱观。
在科学上没有 平坦的大道，只有 不畏劳苦沿着陡峭 山路攀登的人，才 有希望达到光辉的 顶点。
2、严谨
严谨就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、 严格、严密。
老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大 事，必做于细”，它精辟地指出了想成就一番 事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入 手。一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪 影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不 期而至。这也就是细节的魅力。一个人的价值 不是以数量而是以他的深度来衡量的，成功者 的共同特点，就是能做小事情，能够抓住生活 中的一些细节。
一、认识大学生活特点
（四）大学生活的特点
1.学习的选择性与自觉性 2.生活的集体性与自立性 3.课余生活的丰富性与多样性 4.人际关系的重要性与广泛性
二、提高独立生活能力 大学新生不适应大学生活的表现：
孤独感 空虚感
不适应
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ失望感
被动感
自卑感
案例一：萧雷的故事。
二、提高独立生活能力
1、确立独立生活意识。
思想道德修养与法律基础
主讲人：单叶等
邮箱：631229565@
思想道德修养与法律基础
一、what?——这门课讲什么？ 二、why?——为什么上这门课？
三、How?——怎样上这门课？
一、what?——这门课讲什么？
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绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 第六章 培育职业精神 树立家庭美德 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律
三、How?——怎样上这门课？ （1）理论讲授法、案例教学法、讨论法、 演讲辩论法、强化实践性教学环节 （2）考核方式： 出勤 表现 平时成绩 作业
综合考查
期末考试
绪论
珍惜大学生活 开拓新的境界
第一节 第二节 第三节 第四节 适应人生新阶段 肩负历史新使命 学习和践行社会主义 核心价值体系 学习基础课的意义和方法
设计六有的大学生活
学 习 （有效） 社会交往 （有心） 做 人 （有修养） 闲暇娱乐 （有益） 日常消费 （有度） 日常生活 （有序）
结
语
今天，我们在这里开始大学生活。我们每一个人， 都将在这里学会如何去完善自我。虽然我们影响不了 全世界，影响不了全中国的人，甚至影响不了一个省 一个市的人，但是，我们还是可以影响一些人。因为 我们的存在和坚持，他们的生活从此有所不同——我 们可以使他们的生活变得更加美好。这是我们能够， 并且一定会做得到的。 在这里，我希望我们大家勤奋、努力地学习，永 远不要懈怠！记住：通过我们自身的努力，首先，我 们可以使与我们相关的人生活得更加幸福，继而，扩 大，再扩大…….
复习与活动
认识大学活动 请同学们每人拿出一张纸，把白纸分成四个部分， 然后在每一部分中写出： 1、大学是什么？ 2、上大学学什么？
3、 我心目中理想的大学是怎样的？ 4、大学中的我
复习思考题
1、谈谈从中学到大学发生了哪些变化？ 2、大学生应怎样尽快适应大学生活？
第二节 肩负历史新使命
一、认识当代大学生的历史使命
——江泽民：《在庆祝清华大 学建校九十周年大会上的讲话》，《人民日报》2001年4 月30日
二、明确当代大学生的成才目标 二、明确当代大学生的成才目标
1、德智体美全面发展的社会主义事业的建设者 和接班人。
德是人才素质灵魂； 智是人才素质基本内容；
体是人才素质基础；
美是人才素质综合体现。
无才无德是“废品” , 有德无才是“次品”， 有才无德是“危险品”， 德厚才丰是“合格品”。
（二）在现实的基础上迎接挑战
1、世界科技文化发展的挑战； 2、复杂多变国际形势的挑战； 3、新世纪新阶段我国发展任务的挑战。
从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前 启后、继往开来的重要一代。我国现代化 建设的第三步战略目标将在你们这一代手 中实现。你们树立什么样的理想，学到什 么样的知识，具有什么样的能力，对于祖 国和民族的未来关系重大。
一、认识大学生活特点
（一）大学的内涵及特点
1、大学的内涵
①实施高等教育，是高层次的教育阶段。 ②大学是知识密集、学科比较集中的地方。 ③培养有修养的公民，面向社会、面向职业，培养促进社会经济发 展的专业人才。
2、大学的特点
①大学是知识的海洋 ②大学有教书育人的良师 ③大学有浓厚的学习研究 和成才氛围
一、认识大学生活特点
（三） 大学生活的显著变化
你了解 这些吗
？
1、学习要求的变化 2、生活环境的变化 3、人际环境的变化 4、社会活动的变化
1、学习要求的变化
①、学习目的：由应试转变到全面提高自 身素质。 ②、学习内容：由基础知识的学习转变到 专业知识的学习。 ③、学习方式：要我学转变我要学，学会 自学，学会利用现代化的学习手段。
①要提高生活自理能力； ②尽快适应大学学习特点； ③提高自律能力和责任意识； ④学习掌握人际沟通技巧； ⑤学会自我定位，选择自己努力方向。
2、虚心求教、细心体察。 案例二：国特路普公司招聘
3、要大胆实践，不断积累生活的经验
三、树立新的学习理念 ——树立正确的学习观 1、自主学习 2、全面学习 3、创新学习 4、终身学习
第一节 适应人生新阶段
一、认识大学生活特点 二、提高独立生活能力
三、树立新的学习理念
四、培养优良学风
第一节 适应人生新阶段
冷静思考几个问题
（1）大学是什么，不是什么？ 大学不再是“职业保险箱”；走向大众化的大学里不再有“天之骄子”、“时代宠 儿”；进大学拿一个专业文凭，终身从事一种职业的时代已经过去。 大学是终身学习的新起点；大学开辟了人生选择的新境界；大学是启迪思维，鼓励 创新，充满生机和活力的新思想、新观念的发源地。 （2）大学生有什么，没有什么？ 大学生没有国家的“一包到底”，没有铁饭碗，没有资格喊“60分万岁”，……。但 如果你使自己成为具有社会责任感、自学能力强的复合型人才，你会有一个永远打不破的 金饭碗、活饭碗。 你的面前一无所有，你的面前拥有一切。 （3）你想要什么，你不想要什么？ 大学新生眼花缭乱，茫茫学海，我在哪里？ 要保持优势；要发展特长；要锻炼能力提高素质；要抓住机会表现自己；要考试过 关；要考学；要出国；要争取奖学金；要考各种合格证；要交朋友；要恋爱；要打工挣 钱；要创业当老板……。
2、生活环境的变化
由以家庭为依托，变为独立参与学校集体生活。 离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的断乳期。
(视频)大学一新生半月花光2000元
3、人际环境的变化
由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。超脱 血缘、地缘、人缘关系的旧模式。
4、社会活动的变化
进入大学各种社团、协会、学生会组织增多， 社团活动丰富多彩。
以科学理论为指导的思想政治素质
以全心全意为人民服务为核心的道德素质
以弘扬民族优秀文化、学习借鉴西方先进文化为底蕴的 科学文化素质
以注重专长、专博结合、勇于实践为基础的能力素质
以健康体魄、不畏艰险为支柱的身体素质
以乐观向上、坚忍不拔为主流的心理素质
以遵纪守法、依法行使公民权利、履行公民义务、 维护法律尊严为准绳的的法律素质。
3、求实 求实就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚 作假，不贪图虚名。
案例三：陈进：“大突破” 原是大骗局
4、创新
创新就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的 学习和思维。
2006年1月9日,胡锦涛在全国 科学技术大会上作了重要讲话, 题为: 《坚持走中国特色自主创新道路 为建设创新型国家而努力奋斗》 在这次大会上中央提出要用 15年时间使中国进入创新型国家 行列。
思 想 教 育 道 德 教 育 法 制 教 育
课 程 内 容
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8
9
二、why?——为什么上这门课？
大学阶段，要解决好做什么样的人，怎样做 人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有 价值等一系列做人的根本问题。 这门课是帮助同学们树立正确的世界观、人 生观、价值观、道德观和法制观，打下扎实的思 想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对促 进大学生德智体美全面发展具有重要意义。
江泽民同志在庆祝清华大学建校九十周年大会 上的讲话中提出的“五点希望”：
希望当代大学生成为： 理想远大、热爱祖国的人， 追求真理、勇于创新的人， 德才兼备、全面发展的人， 视野开阔、胸怀宽广的人， 知行统一、脚踏实地的人。
三、塑造当代大学生的崭新形象 1、当代大学生的崭新形象
理想远大、热爱祖国；
自学成才 专业与综合素质 自己独特方法 坚持就是胜利
（视频）81名上海大学学生被集体退学
四、培养优良学风
所谓学风是指在一定环境和条件下形成和 表现出来的带有一贯性的学习风格和行为模式， 它包括学习态度、学习精神和学习方法等内容。 1、勤奋