学校领导干部考核细则
学校中层干部考核细则标准版本(2篇)
学校中层干部考核细则标准版本一、考核目的：通过考核，努力建立起分工明确，相互协作、上下一致的高效运行的管理机制，提高管理效益。
二、考核条例：（一）计划有落实，检查有反馈。
学期初能根据学校工作计划，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在计划落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈。
（二）民主意识强，办事讲效益。
在工作中，能主动广泛地听取群众的意见，及时采纳合理建议，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱。
（三）部门多协作，相互配合好。
以学校利益为重，工作中能顾全大局，主动积极与各部门配合，不计较、不保留。
责任意识明，敢于挑担子。
（四）有明确的工作目标，如期完成的责任意识。
工作中以身作则，敢说敢做，敢做敢担。
（五）工作有创新，成绩有突破。
用创新的精神指导自己的工作，克服平平庸庸的思想，树立争一流的竞争的观念，分管工作的成绩在原有的基础上有进展、有突破，实绩明显。
三、考核办法：1、对照岗位责任制，自查、自评。
2、群众评分与校长评分相结合。
3、分值：每条____分等级：100-____分为甲等84-____分为乙等69-____分为丙等____分以下为不合格学校中层干部考核细则标准版本（二）一、考核目的：通过考核，努力建立起分工明确，相互协作、上下一致的高效运行的管理机制，提高管理效益。
二、考核条例：（一）计划有落实，检查有反馈。
学期初能根据学校工作计划，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在计划落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈。
（二）民主意识强，办事讲效益。
在工作中，能主动广泛地听取群众的意见，及时采纳合理建议，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱。
（三）部门多协作，相互配合好。
以学校利益为重，工作中能顾全大局，主动积极与各部门配合，不计较、不保留。
责任意识明，敢于挑担子。
（四）有明确的工作目标，如期完成的责任意识。
工作中以身作则，敢说敢做，敢做敢担。
（五）工作有创新，成绩有突破。
用创新的精神指导自己的工作，克服平平庸庸的思想，树立争一流的竞争的观念，分管工作的成绩在原有的基础上有进展、有突破，实绩明显。
学校中层干部考核细则
学校中层干部考核细则
是针对学校中层干部岗位进行考核的具体细则，旨在评价和监控中层干部的工作表现和能力，以促进他们的持续发展和提高工作绩效。
下面是一个可能的学校中层干部考核细则的示例：
1. 考核对象：
考核对象为学校中层干部，包括部门主任、年级组长、教研组长等岗位。
2. 考核内容：
（1）工作绩效：评估中层干部在岗位上的工作表现，包括工作目标完成情况、工作成果和创新等方面。
（2）能力素质：评价中层干部的专业能力、组织协调能力、沟通能力、领导能力等方面。
（3）团队建设：考察中层干部对团队建设的贡献和能力，包括协作能力、团队管理和激励等方面。
（4）党风廉政：评估中层干部的廉政情况和工作作风，包括廉洁自律、廉政教育和监督管理等方面。
3. 考核方式：
（1）定期测评：根据学校安排，进行定期的绩效评估和能力测试，包括个人自评、上级评估和同事评估等环节。
（2）工作记录：中层干部需及时记录和总结工作情况，包括工作计划、工作报告和案例分析等，供考核使用。
（3）面试和考核讨论：对考核结果有争议或需要进一步了解的中层干部，可以进行面试或考核讨论，进一步了解其工作情况和能力水平。
4. 考核评价：
根据考核内容和方式，对中层干部的绩效和能力进行评分和排名，制定奖励和激励措施，同时对不合格者提出改进要求或处罚处理。
5. 考核结果的使用：
考核结果用于岗位晋升、奖惩决策和培训需求分析等，为中层干部的发展提供依据，同时也可以根据结果进行团队调整和优化。
需要注意的是，学校中层干部考核细则可根据不同学校的具体情况进行调整和优化，以适应不同学校的发展需求和管理实践。
学校领导干部考核细则模版
学校领导干部考核细则模版第一章总则第一条为认真贯彻落实党的教育方针，加强学校领导干部队伍的建设和管理，提高领导干部的素质素养，确保学校事业科学发展，特制定本细则。
第二条本细则适用于学校各级领导干部的考核。
第三条考核的目的是评价领导干部的工作成绩，发现问题，促进干部队伍建设，推动学校事业发展。
第四条考核应当坚持公正、客观、科学的原则，根据干部实际工作成绩，真实反映领导干部的工作表现。
第五条根据不同层次不同职位领导干部的权力、责任和工作特点，将领导干部划分为不同的考核对象。
第六条考核应当充分听取干部本人的意见，及时告知考核结果，对考核结果不满意的，有权申诉。
第七条学校将考核结果作为领导干部选拔任用、奖惩和评价的重要依据。
第二章考核内容第八条领导干部的考核内容主要包括：（一）政治表现：包括执行党的路线方针政策的情况，遵守党的纪律，坚持原则，组织带领广大教职工牢固树立“四个意识”、增强“四个自信”、做到“两个维护”的情况。
（二）工作成绩：包括领导干部在教育教学管理、科学研究、党的建设、安全稳定、改革发展等方面的工作表现。
（三）廉政建设：包括领导干部在党风廉政建设和反腐败工作方面的表现。
（四）作风形象：包括领导干部的学术风范、作风作风、团结协作、服务群众等方面的表现。
（五）其他：根据学校的实际情况，可以适当加入其他考核内容。
第三章考核程序第九条学校领导干部的考核一般每年进行一次，按照下列程序进行：（一）考核前准备：考核机构应当制定考核方案，明确考核内容、考核标准和考核方法，并将方案公布给干部。
（二）考核调查：考核机构组织对考核对象进行调查，可以通过询问、访谈、查阅资料等方式，全面了解干部的工作情况和表现。
（三）考核评议：考核机构通过组织干部大会、民主评议等形式，听取干部和群众对干部工作的意见和建议，形成综合评价。
（四）考核汇总：考核机构根据干部个人的调查和评议结果，形成考核汇总报告。
（五）考核结果的通知和申诉：考核机构应当将考核结果及时通知干部，并明确说明申诉的权利和程序。
学校中层干部考核细则(2篇)
学校中层干部考核细则为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。
考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。
学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。
二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。
(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。
(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。
工作有计划。
能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。
2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。
工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。
3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。
5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的收集整理，立卷归档保管利用和转递工作。
6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。
(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。
2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。
3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。
学校中层干部考核细则范文（5篇）
学校中层干部考核细则范文为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核细则1、认真履行工作职责，对学校安排部署的工作，未按时按质完成，每一次每一项扣____分。
因此对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣____分。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
不善于处理矛盾，同教职工有冲突，每次扣____分。
办事不公，受到教职工举报，经查属实的，每次扣____分。
办事不顾全大局，拖拉、借故推脱、相互扯皮的。
扣____分。
因只顾私利而影响大局给学校造成损失或不良影响的，每次扣____分。
3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作，每次扣____分。
4、遵纪守法，树立良好的师表形象，出现体罚或变相体罚学生、乱收费、乱订资料、违规补课等办学行为不规范等问题的，扣____分；被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，扣____分。
5、模范遵守学校规章制度，按时参加各种会议，迟到早退一次分别扣____分、____分；严格执行学校考勤制度，迟到、早退一次分别扣____分、____分；有事不请假，每次分别扣____分。
6、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣1—____分。
因工作失误导致通报、上访、在各级有关媒体出现负面报道的，视情况轻重酌情扣5--____分。
7、认真组织部门工作，学期初能结合本科室实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。
对本项工作敷衍了事的，视情况每次扣____分。
8、严格落实学校值班规定，不脱岗，不空岗，尽职尽责。
统一着装和标识，不规范的每项扣____分；值班不作为、脱岗、空岗的，按情况轻重酌情扣2—____分。
学校领导干部考核细则范文
学校领导干部考核细则范文一、背景介绍近年来，我国教育事业不断发展，学校领导干部的作用也愈发重要。
为了进一步提升学校管理水平，加强领导干部的能力素质建设，制定一套科学、公正、全面的考核细则就显得尤为重要。
二、考核目的学校领导干部考核的目的在于评价领导干部的履职情况，发现问题，促进学校领导工作的改进和提升。
通过考核结果，确定干部的岗位适配度，为进一步培养和选拔优秀干部提供依据。
三、考核内容学校领导干部考核主要包括以下几个方面的内容：1.工作目标达成情况：评估领导干部所负责的工作目标是否按时、按质完成，并考察目标达成的影响力和可持续性。
2.工作方式与效率：考察干部的工作方式是否灵活、高效，是否具备良好的团队协作能力，能否合理分配资源并充分发挥团队的工作效能。
3.团队建设和组织发展：考察领导干部的团队管理能力，评估其是否能够有效地激励团队成员、进行团队培训和培养，提高教育教学水平以及组织内部的协作性。
4.廉洁从政和廉洁教育：评估领导干部在廉洁从政方面的情况，包括是否存在违纪违法问题，是否积极参加廉洁教育，以及是否以身作则，树立良好的形象。
5.服务学生和家长满意度：考察干部在服务学生和家长方面的工作情况，包括是否关心学生身心发展，是否积极解决学生和家长的问题，是否努力提升教学质量。
四、考核方法和指标学校领导干部考核应采取综合评估的方法，主要包括以下几个方面的指标：1.定量指标：通过统计数据，评估干部的目标完成情况、学生和家长满意度等方面的数据指标，为考核提供客观依据。
2.定性指标：通过问卷调查、组织内外评估等方式，评估干部的工作方式与效率、团队建设和组织发展等方面的定性指标。
3.综合考评：将定量指标和定性指标进行综合考评，结合干部的实际工作情况，得出准确的考核结果。
五、考核结果运用学校领导干部考核结果应作为岗位任用、奖惩和培养选拔的重要依据，具体运用包括：1.岗位任用：根据考核结果，对于考核成绩优秀的干部，可以适当提拔、重用，赋予更大的工作职责和权限。
学校中层干部考核细则范本(2篇)
学校中层干部考核细则范本为加强中层干____伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核细则(一)扣分情况：1、认真履行工作职责，对学校安排部署的工作，未按时按质完成上报工作总结、计划、例会资料等，每一次每一项扣____分。
因未上报材料对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣____分。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
不善于处理矛盾，同教职工有冲突，每次扣____分。
办事不公，受到教职工____，经查属实的，每次扣____分。
办事不顾全大局，拖拉、借故推脱、相互扯皮的。
扣____分。
因只顾私利而影响大局给学校造成损失或不良影响的，每次扣____分。
3、有较强的____纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作，每次扣____分。
4、遵纪守法，树立良好的师表形象，出现体罚或变相体罚学生、乱收费、乱订资料、违规补课等办学行为不规范等问题的，扣____分；被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，扣____分。
5、模范遵守学校规章制度，按时参加各种会议，迟到早退一次分别扣____分、____分；严格执行学校考勤制度，迟到、早退一次分别扣____分、____分；有事不请假，每次分别扣____分。
6、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣1—____分。
因工作失误导致通报、____、在各级有关媒体出现负面报道的，视情况轻重酌情扣5--____分。
7、认真____部门工作，学期初能结合本科室实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。
对本项工作敷衍了事的，视情况每次扣____分。
8、严格落实学校值班规定，不脱岗，不空岗，尽职尽责。
学校中层干部考核细则模版(5篇)
学校中层干部考核细则模版为加强中层干____伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。
考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。
学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。
二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校____的活动。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
3、有较强的____纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。
(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。
(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。
工作有计划。
能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。
2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。
工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。
3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。
5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的，立卷归档保管利用和转递工作。
6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。
(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。
2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。
3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。
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学校领导干部考核细则
一、考核目的
学校领导干部是学校管理和教育教学工作的中坚力量，直接关系到学校的发展和提升，因此，对学校领导干部进行科学、公正、客观的考核显得尤为重要。
学校领导干部考核的目的是评估干部的工作业绩与能力，为干部的选拔任用、奖惩激励和培训发展提供参考依据，推动学校的发展和管理水平的不断提升。
二、考核指标
学校领导干部的考核指标应根据学校的具体情况进行制定，包括以下方面：
1.工作业绩：考核干部在本职岗位上的工作业绩。
主要评价干部的工作完成进度、工作质量、工作效果以及解决问题的能力等。
2.团队合作：评价干部在团队合作中的作用和贡献。
包括干部在团队中的协作能力、沟通能力、团结能力、领导能力等。
3.职业操守：评价干部的职业道德和行为规范。
主要考察干部的廉政意识、廉洁从政、诚实守信、敬业奉献等。
4.创新能力：考察干部的创新意识和创新能力。
主要评估干部的创新思维、解决问题的创新能力、促进学校改革发展的创新举措等。
5.师德师风：评价教师干部的师德师风。
主要考察干部在教育教学工作中的品质和态度，包括教学质量、学生满意度、师德评价等。
6.综合能力：综合评价干部的综合素质和综合能力。
包括干部的学历、学识、语言表达能力、组织协调能力、应急处理能力等。
三、考核程序
学校领导干部考核的程序应包括以下环节：
1.考核计划制定：学校应制定年度考核计划，明确考核的时间、内容、形式和评价指标等。
2.考核标准制定：学校应根据考核目的和实际情况，制定科学、公正、客观的考核标准和评分细则。
3.考核材料准备：考核部门或个人应根据考核指标和标准，准备相关的考核材料和证据，包括工作报告、成绩单、评估表、学生评价等。
4.组织考核评审：学校应组织相关部门和专家组成考核评审委员会，对干部进行考核评审。
5.考核面谈：学校可以采取面谈的方式，与被考核干部进行面对面的交流和讨论，进一步了解干部的情况和观点，并对干部提出建议和改进意见。
6.考核结果公示：学校应将考核结果以适当的方式公示，确保考核的公正和透明。
四、考核结果运用
学校领导干部考核结果的运用包括以下方面：
1.选拔任用：考核结果可作为选拔任用干部的重要依据，有针对性地进行干部的职级晋升和岗位调整等。
2.奖惩激励：考核结果可作为对干部进行奖惩激励的依据，对表现优异的干部给予表彰和奖励，对不称职的干部进行批评和处罚。
3.培训发展：考核结果可作为对干部进行培训和发展的依据，有针对性地进行干部的能力提升和职业发展等。
4.年度总结：考核结果可作为学校年度工作总结的重要内容，对学校的管理和发展进行评估和反思，为下一年度的工作提供经验和借鉴。
五、考核监督与评估
学校领导干部考核应建立相应的监督和评估机制，确保考核的公正和客观。
具体做法包括：
1.定期评估：学校应定期对考核制度和考核结果进行评估，发现问题及时纠正并做出相应的改进。
2.双向反馈：学校应建立干部与考核部门之间的双向反馈机制，干部可以对考核结果提出异议，并提供补充材料和证据进行申诉。
3.独立评估：学校可以聘请独立的第三方机构进行考核评估，以确保考核的客观性和公正性。
4.民主监督：学校应建立学校领导干部考核的民主监督机制，充分发挥教职工和学生的监督作用，提高考核的透明度和公正性。
六、考核改进与创新
学校领导干部考核工作是一个不断改进和创新的过程。
学校应及时总结考核经验，吸取教训，逐步完善考核制度和运作机制，以确保考核的科学性、公正性和实效性。
总之，学校领导干部考核的目的是为了评估干部的工作业绩与能力，推动学校的发展和管理水平的不断提升。
考核指标应根据学校的具体情况进行制定，考核程序应科学、公正、客观，考核结果应运用于干部选拔任用、奖惩激励和培训发展等方面。
同时，考核工作应建立相应的监督和评估机制，不断改进和创新，提高考核的科学性和效果。