幼儿园小班观察记录(共16篇)
优秀观察记录小班【五篇】
【导语】观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利⽤观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩⼦的发展状况，⽽知道怎样去帮助孩⼦，并与教师合作共同建构课程。
今天为您带来了优秀观察记录⼩班【五篇】，希望对您有所启发。
1.优秀观察记录⼩班 观察记录： 今⽇美⼯区让幼⼉⾃我动⼿制作相框，作为送给家庭其他成员的礼物。
云云⼩朋友在纸上画了妈妈和她两个⼈在草地上玩耍，涂的颜⾊也⼗分的鲜艳。
真真⼩朋友就画了⼀些花和⼩草，画的很⼩，歪歪扭扭的，如果不问他，还不明⽩原先是花和草，并且都是集中在⼀个地⽅，涂的颜⾊也都是绿⾊的，⼀边画画还喜欢和旁边的⼩朋友说说话，画了半天也没画出什么来。
观察分析： 中班幼⼉的绘画⽔平和技巧都在原有基础上有了不⼀样程度的提⾼，但幼⼉之间也存在着差异性，有的幼⼉画得很好，有的幼⼉画的很差，这和他们平时的爱好和兴趣是有必须关系的。
如云云⼩朋友喜欢画画，每⼀天早上都会去画⼀幅画。
⽽真真⼩朋友不怎样喜欢画画，平时也很少去画，⼀般都会去选择玩彩泥和搭积⽊之类的游戏。
反思与措施： 对于真真，能够平时多多培养他对画画的兴趣，能够给他欣赏⼀些画刊、杂志上⼀些⼩朋友的绘画作品，给他讲⼀些趣味的绘画故事。
在教室⾥创设⼀个良好的环境，多多⿎励他，少批评他，让他多玩玩美⼯区的画画游戏。
2.优秀观察记录⼩班 观察记录：吃午饭的时间到了，今⽇吃的是红烧虾和青菜。
真真他在⾃我剥虾，他剥的很慢，但最终还是经过他的努⼒都剥完了，然后开始吃他的饭菜，刚开始吃的蛮快的，可是旁边的哲哲⼩朋友和他说话，他就开始和他聊起来，于是我⾛过去对他说：“今⽇你是⼩值⽇⽣哦，⼩值⽇⽣吃饭的时候是不说话的。
”他听了就不说了，开始安静地吃着。
观察分析： 该幼⼉的⾃控本事不是很强，平时上课注意⼒也不怎样集中，会⼀会弄弄⼩⼿帕，⼀会弄弄⾐服领⼦。
在家，吃饭的时候喜欢⼀边吃⼀边弄弄别的东西。
可是经过上学期的努⼒，真真在吃饭⽅⾯已经提⾼很⼤了，从上学期的要教师喂饭到这学期能⾃我吃饭，还会⾃我剥虾，看得出他懂事很多。
幼儿园小班观察记录范例【三篇】
【导语】认真观察、分析幼⼉在游戏中的⾏为，能够帮助教师认识幼⼉的认知和社会性发展等信息，进⽽采取⾏之有效的引导策略，帮助幼⼉解决问题、提升经验、获得进步。
那么，教师应该怎样做好观察记录呢？今天⽆忧考为您推荐了幼⼉园⼩班观察记录范例【三篇】，欢迎⼤家的参考借鉴。
幼⼉园⼩班观察记录范例【1】 观察地点：⼩班教室 观察对象：⽯xx 观察⽬的：通过观察分析来了解幼⼉不愿吃饭的原因，并⽤合适的⽅式来⿎励幼⼉吃饭，养成良好的吃饭习惯。
观察实录：⼩班幼⼉经过⼀个多⽉的幼⼉园⽣活，很多⽅⾯都慢慢的适应了，但是在吃饭⽅⾯我们班的幼⼉还是需要加强。
⽯咏希⼩朋友在我们班上是吃饭还可以的，但是最近发现他吃饭时很爱发呆，还时不时地告诉我：“⽼师，我不想吃了。
”每次问他原因，他都不说。
⼀次，⽆意见听到他说饭太多了，他吃不完。
了解这个情况后，我告诉他：“以后吃饭你能吃多少就尽量吃多少，但是不能骗⽼师，⽼师给你盛多少饭⽼师是知道你能吃完这些的，知道吗？”“我知道了。
”现在他吃饭都会给我看碗⾥还有多少饭，每次表扬他后，都会很快的吃完。
分析措施： 1、不爱吃饭的原因可能是遇到⾃⼰不爱吃的菜，或者不是很饿，甚⾄是觉得碗⾥的饭太多，有⼀种胆怯的⼼理。
2、针对这⼀情况我⿎励他吃饭，同时也会经常在他座位附近看着他吃饭。
观察效果： 幼⼉是需要经常⿎励的，这样他们就会觉得⾃⼰是很棒的。
最近⼀段时间发现他吃饭时发呆的次数少了，尽管吃的很慢，但还是很有进步了。
幼⼉园⼩班观察记录范例【2】 观察时间：晨间活动时间 环节：晨间活动中⾓⾊游戏环节 关注点：幼⼉对活动的参与性 镜头⼀（8：10——8：15）：幼⼉⼊园时间，⼩宇是最后⼀个⼊园，显得有点⼉不⾃在，妈妈离园后，他还追到窗⼝叫妈妈回来。
⽼师握住他的⼿，哄他回到座位上，他克制住了，同组的⼩朋友都热情和他说话，聊天，这样他的注意⼒就分散了。
镜头⼆：（10：15——10：20）：区域活动时间，⼩宇选择的是建构游戏，海海也来和他⼀起搭积⽊造房⼦，⼀会⼉海海来报告：“⼩宇⽤积⽊敲我脑袋。
幼儿园个案追踪记录(共16篇)_0
幼儿园个案追踪记录(共16篇)当来到幼儿园时，闫妍看着贝贝的妈妈送她去幼儿园亲热。
他茫然地看着。
后来，在比赛中，他的情绪发生了很大的变化。
他走到洋娃娃的房子前，用力撕开洋娃娃毛绒“妈妈的玩具”的口袋。
当我看到它的时候，我感到非常奇怪，并惊奇地问他，“你为什么撕掉‘妈妈’玩具？”我不喜欢我妈妈”“为什么？？？严焰说:“因为我妈妈不想要我，所以她没有和我玩，我也不想要她。
”。
””然后他把“妈妈”玩具扔在地上，走开了分析:个孩子的行为让我觉得家里的孩子对他缺乏关心和母爱，深深伤害了他幼小的心灵。
因此，他把母亲的”仇恨”发泄在销毁“母亲”玩具上。
对策:1，情绪转移法和情绪传染法为了增加老师和母亲之间的交流频率，让他能感受到老师、孩子和母亲的温暖、关爱，满足孩子被爱的心理需求。
2，场景表演方法:通过大大小小的活动观看哥哥和姐姐的“过家家”游戏。
培养孩子的情感，学会做父母，在游戏中关心孩子，孩子关心长辈和熟悉他们的人的感受和行为。
记录4:11月8日，XXXX今天，闫妍对“建筑区”活动中的“积木”非常感兴趣，并能够安静而专心地建造各种“作品”，如“丰塔园”和“动物屋”并愉快地帮助他的同伴用他们的大脑建造“中央公园”？？见证了闫妍的进步。
在评论这个游戏时，他把颜放到一个新的”作品”里，展示给他的同行们看。
老师和同龄人称赞他的智慧和乐于帮助同龄人的精神。
每个人都拍手称赞他向他学习。
这时，闫妍低下了头，自豪地笑了？？在离开公园之前，班上所有的孩子都指着舞台对颜的妈妈说:“颜的妈妈，颜建了‘方塔公园’和‘动物屋’老师也表扬了他妈妈高兴地说:“燕燕真聪明。
”笑着抱起孩子，吻了吻孩子原因分析:严焰最初在游戏中学会与同伴相处，体验玩玩具的乐趣，最初学会表达和控制自己的情绪，帮助同伴。
对策:1，通过儿童作品的展示，让母亲意识到孩子在不断进步和成长。
教师和家长应坚持科学的教育理念，用正确的教育方法关注儿童，培养儿童，使儿童和谐健康地成长。
小班观察记录50篇
小班观察记录50篇第一篇观察记录：幼儿一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来。
刚开始一玩，幼儿就把有关联的图片一下拼了出来，剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。
这时在一旁观察的师煜兴奋得叫起来：“这块应该放在这，你看这不是吗！”边说师煜边把一块拼图放在了合适的地方。
浩浩进区后还是选择了大型拼图，他很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来，拼完后，浩浩拿起了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方，于是他翻到卡片后面，看看标记，很快找到了对应的地方。
当收区音乐响起来的时候，浩浩看了看没有拼摆完的拼图，有些不舍的方回了原处。
第二篇班级：小1班观察地点：美术区角实录：幼儿自制了瓶子，在瓶子晾干的这几天中我让幼儿来观看已经完成绘画的瓶子，知道用各种线点块的线条进行作画。
还有是让幼儿体会蓝和白的结合后产生的效果会怎样，我们称它为青花瓷，让幼儿知道青花瓷是中国的国粹。
通过许多天让幼儿观察的基础上，幼儿都在蠢蠢欲动很想动手操作一番了，在操作的过程中幼儿把自己的许多想法都画在了瓶子上，如瓶子上有花，有藤条一样的线等等。
幼儿对于整个过程很感兴趣，每个幼儿画出来的青花瓷瓶子各式各样，很好看，幼儿对自己的作品也多很满意，非常的想带回去。
第三篇幼儿姓名 :小刘性别女观察分析:这是一个聪明的孩子，对科学探究活动的表现特别积极，平时有什么新鲜事儿都想动一动、试一试，并还会提出疑问，是个非常好奇好问又善于思考的孩子，但是这个孩子集体面前说话的胆子较小，小组之间小朋友之间的交流还是很活跃的。
本次的区角活动记录表，主要记录了这一孩子在有关灯的探索性主题活动及延伸的相关活动中的一些表现：第一、在实录中我们不难看出小刘是个天生好奇、喜欢触摸、把弄、操作与提问题的孩子，有较强的好奇心，对周围事物感兴趣而且观察的细致性也较强。
如在孩子们自发的与老师交流中，他也积极参与，补充别的小朋友没有发现和提到的事，还能用自己的语言把自己的疑惑提出来。
幼儿园小班观察记录范例五篇
幼儿园小班观察记录范例五篇观察记录一：观察对象：小明观察时间：上午 9:00 10:00观察地点：教室观察目的：观察小明在自由活动中的社交行为今天在自由活动时间，小明选择了玩具区。
他一开始拿起了一辆小汽车，独自在角落里玩了一会儿。
过了几分钟，小红也走到了玩具区，拿起了一个小玩偶。
小明看了看小红，然后拿着小汽车慢慢地靠近小红，说：“我的小汽车跑得可快啦！”小红回应道：“我的小玩偶也很可爱。
”接着，小明提议一起玩“赛车比赛”的游戏，小红欣然同意。
在游戏过程中，小明很积极地介绍规则，并且会主动让小红先开始。
当小红的“赛车”跑得比他的快时，小明没有生气，反而笑着说：“你好厉害呀！”他们玩得非常开心，笑声不断。
通过这次观察，可以发现小明在社交方面表现出积极主动的态度，能够友好地与同伴交流和合作，懂得分享和尊重他人。
观察记录二：观察对象：小花观察时间：下午 3:00 4:00观察地点：户外操场观察目的：观察小花在体育活动中的表现户外活动时间到了，今天的活动是跳绳。
小花一开始看着其他小朋友跳绳，显得有些犹豫和害怕。
老师鼓励她尝试一下，她小心翼翼地拿起跳绳。
刚开始跳绳的时候，小花总是跳不过去，绳子经常缠住她的脚。
但是她没有放弃，一次又一次地尝试。
在经过多次失败后，小花终于成功地跳了一个。
她的脸上露出了开心的笑容，然后更加努力地练习。
到活动结束时，小花已经能够连续跳好几个了。
虽然她的动作还不是很熟练，但她的坚持和努力让人印象深刻。
从这次观察可以看出，小花具有较强的毅力和不怕困难的精神，在面对挑战时能够坚持不懈地尝试，不断进步。
观察记录三：观察对象：小军观察时间：上午 10:30 11:30观察地点：教室观察目的：观察小军在美术活动中的创造力今天的美术课是画自己喜欢的动物。
小军拿到画纸和彩笔后，很快就开始动笔了。
他画了一只大大的狮子，狮子的身体是金黄色的，毛发用棕色的线条勾勒得很细致。
画完狮子的外形后，小军又在狮子的周围画了一些绿色的草地和五颜六色的花朵。
小班观察记录50篇
第四篇 观察目的 : 娃娃家角色的分配 观察对象 : 第三组玩“娃娃家” 的五位幼儿： 小萌、小文、小雨、 小王、小成 观察地点 : 小一班教室——“娃娃家”区域 观察实录 : 今天是第三组的小朋友玩娃娃家。 娃娃家的角色牌有五个 , 爷爷、 奶奶、爸爸、妈妈和小朋友。孩子们进区后 , 一会儿传来了争吵的声 音, “我要当妈妈 , 我才不想当奶奶了” , 原来是小萌和小文小朋友都 争着当妈妈了 , 而其他三个小朋友都戴好了角色牌 , 睁着大眼睛看着 这两位小朋友。我一走近 , 小朋友们马上用求助的目光看着我。 我蹲下身子问小萌和小文 : “你们为什么都要当妈妈呢 ?”小萌抢 先回答 : “因为我平时最喜欢妈妈 , 我觉得当妈妈好玩一些。 ”小文也 说: “我也喜欢当妈妈 , 当奶奶不好玩。” 想到我们刚刚学过的一首儿歌《我有一个幸福的家》 , 我就对娃
区域活动的时间到了，李某小朋友慢慢走到益智区，看看柜子 里的各种材料， 又走到正玩得开心的小朋友跟前看看， 被小朋友推开 后又走到图书角，对着琳琅满目的书籍左看看，右看看，又面无表情 的走开了。这时他又来到生活区，似乎还是没有找到自己愿意玩的， 此时他来到我的跟前，拽拽我的衣服，我弯下腰对他说： “孩子，选 一个你喜欢的坐下来玩好吗？” 他对着我摇了摇头， 于是我拉着他来 到美劳区，对他说： “你要不要画画？”他还是对我摇了摇头，我带 着他走过了几个区域，可是都没有得到他的回应，于是我问他： “孩 子，你今天想不想进行区域活动呢？” 他看着我点了点头， 我又问他： “那你想玩什么呢？” 他又对我摇了摇头，于是我带着他再一次来 到了益智区， 让他选择一种材料来玩， 可是他在益智区转了半天也没 有选好，我帮他选择了数与量夹夹子材料让他坐下来玩， 他拿着材料 坐下来很认真的玩了起来。
幼儿园小班观察记录范例五篇
幼儿园小班观察记录范例五篇第一篇观察记录：动手能力的培养观察对象：小班的杰瑞（化名）观察日期：2021年10月15日观察地点：幼儿园活动室观察记录：今天早晨，我注意到小杰瑞正在玩玩具积木。
他专注地坐在地上，试图将积木堆叠成一座高塔。
一开始，他有些摇晃，但很快他掌握了正确的方式，将积木稳定地堆叠起来。
这时，他的脸上露出了满意的笑容。
随后，老师给他提供了一些更复杂的积木，例如三角形和圆柱体。
尽管对于小杰瑞来说可能有些困难，但他并没有退缩。
相反，他开始试着组合这些新的积木，经过几次尝试后，他成功地搭建了一个三层高的建筑。
这次成就感让他更加兴奋，并且给周围的小朋友展示了他的成果。
通过这次观察，我觉察到小杰瑞的动手能力得到了很好的培养。
他不仅能够稳定地堆叠积木，还能尝试更加复杂的构建。
这些活动不仅帮助他培养了动手能力，还锻炼了他的耐心和坚持性。
我相信，通过类似的活动，小杰瑞将来会在更多领域展现出他的才华和创造力。
第二篇观察记录：语言表达的进步观察对象：小班的艾米（化名）观察日期：2021年11月5日观察地点：幼儿园语言游戏区观察记录：今天，我在语言游戏区观察到了艾米的进步。
她正和其他小伙伴一起参加一个讨论活动。
当老师问她喜欢的动物时，她不再害羞地沉默着，而是积极地回答说她最喜欢的动物是小狗，并且解释了她为什么喜欢小狗的原因。
在活动的过程中，艾米还主动提问了其他小朋友。
她问他们喜欢的颜色和食物，以及他们的家庭成员。
她能够清楚地表达自己的问题，并倾听其他小朋友的回答。
她的语言表达变得更加流利和自信。
通过这次观察，我认为艾米在语言表达方面取得了显著的进步。
她不再害羞，能够积极参与讨论，并且主动与他人交流。
这种进步不仅帮助她与其他小朋友建立更深入的交流，也为她将来学习和成长打下了坚实的基础。
第三篇观察记录：社交能力的培养观察对象：小班的大卫（化名）观察日期：2021年12月10日观察地点：幼儿园游戏区观察记录：今天，我在游戏区观察到了大卫与其他小朋友之间的社交互动。
幼儿园个案追踪记录(共16篇)
幼儿园个案追踪记录(共16篇)整理搜集最新幼儿园个案追踪记录(共16篇)，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园个案追踪记录(共16篇)，欢迎收藏！第1篇年度第一学期大（1）班个案追踪记录观察个案背景：幼儿姓名：徐xx 性别：男年龄：5岁情况分析：从孩子的阿姨那里了解到，孩子从小由外婆一个人照顾。
爸爸妈妈已经离婚。
孩子在婆婆的这种教育下也渐渐形成了任性、爱打人、脾气暴躁等一些不良的行为习惯。
随着孩子的成长，妈妈担心孩子的这些坏习惯会影响孩子的健康成长。
希望能通过老师的帮助，改掉这些坏习惯，帮助孩子愉快而正常的参与活动，形成良好的个性品质。
跟踪时间：xx年9月现象记录：在自由活动时，孩子们总是带来自己喜欢的玩具，徐xx 最喜欢玩玩具了，只要一有空，总是围在玩具柜前张望、摆弄着。
今天吃完饭，突然间听到一声响亮的声音，这是我的汽车，不是你的。
我扭头看去，只见徐xx一手把汽车拿在手里，藏在身后，而一边的龙龙心急的叫着。
徐xx，你的玩具呢？他对我的问题不作答，其他小朋友连忙说：他没有带玩具的。
是啊！我这才想起来：徐xx今天都没有带玩具来，于是，我问他：你是不是最喜欢玩汽车呀？那你也把你最喜欢的玩具带来幼儿园，和大家一起玩，好吗？看他不说话，我继续说：这是龙龙的汽车，如果你想玩，应该对龙龙说什么呢？在大家的帮助下，徐xx不仅把玩具还给了龙龙，而且还对龙龙说：我和你一起玩，好吗？分析与措施：1、与爸爸妈妈，家园一致地帮助徐xx，他一些与同伴友好交往的技能技巧，如：想玩别人的玩具，要先对同伴说一句有礼貌的话：把你的玩具借给我玩一玩好吗？等等。
2、让爸爸妈妈为他准备一样喜欢的玩具带到幼儿园，满足孩子玩的愿望。
跟踪时间：xx年10月现象记录：大型玩具是孩子最喜欢玩的游戏，每次游戏前，我都要提醒他们听到信号及时来排队，比比谁的动作快。
可是，总有几个孩子要贪玩一会儿。
记得徐xx就是其中的一个，叫人头疼。
今天，当我一拍手，示意孩子排队时，没想到徐xx确是第一个，他还兴奋的提醒我：我是第一个排队的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班观察记录(共16篇)幼儿园小班观察记录
一、观察日期：2022年1月10日
观察对象：小班孩子们
观察内容：
在上午的集体活动时间，我对小班孩子们进行了观察。
他们在老师的引导下进行了一次音乐活动。
孩子们坐成一圈，老师拿着手风琴教他们唱歌并合奏。
整个活动充满了乐趣和活力。
孩子们的脸上洋溢着快乐的笑容，他们积极参与并表现出了极高的兴趣。
二、观察日期：2022年1月12日
观察对象：小班孩子们
观察内容：
今天的观察对象是小班的插花活动。
孩子们在老师的指导下，用剪刀小心翼翼地剪下了一些小花朵，并将它们插在花瓶里。
孩子们的动作有些笨拙，但他们表现出了极大的耐心和毅力。
每个孩子完成后都会细心地观察自己的作品，并对其感到由衷的满意。
这个活动培养了孩子们的动手能力和观察力。
三、观察日期：2022年1月15日
观察对象：小班孩子们
观察内容：
今天的观察对象是小班的自由玩耍时间。
老师们提供了各种各样的
玩具和游戏，孩子们可以根据自己的兴趣自由选择。
有的孩子选择了
穿扣子的活动，有的孩子选择了拼图，还有的孩子选择了玩积木。
孩
子们相互之间合作玩耍，互相分享他们的成果。
这个时候的小班里充
满了欢声笑语，孩子们的脸上洋溢着满足和喜悦的表情。
四、观察日期：2022年1月18日
观察对象：小班孩子们
观察内容：
今天的观察对象是小班的午休时间。
孩子们在午餐后，躺在小床上
休息。
一些孩子瞪大了眼睛，仿佛在思考着什么；有的孩子紧闭双眼，很快就进入了梦乡。
休息时间里，小班的教室里十分安静和平和，只
有孩子们均匀的呼吸声。
这个时候，我们可以看到孩子们身上展现出
的一种祥和和宁静。
五、观察日期：2022年1月20日
观察对象：小班孩子们
观察内容：
今天的观察对象是小班的园游时间。
老师们带领孩子们走出教室，
到园内的花坛和草地上散步。
孩子们很兴奋，一路上跑来跑去，他们
捡拾花瓣、观察昆虫、玩耍在草地上。
孩子们之间相互交流着自己的
发现，他们的眼睛里闪烁着好奇和探索的光芒。
这个活动提高了孩子
们的动态平衡能力，并且培养了他们对大自然的热爱。
六、观察日期：2022年1月22日
观察对象：小班孩子们
观察内容：
今天的观察对象是小班的绘画时间。
老师们准备了一些颜料和纸张，孩子们可以根据自己的喜好随意作画。
有的孩子画了自己的家，有的
孩子画了美丽的风景，还有的孩子画了自己和朋友一起玩的场景。
每
个孩子都在专注地享受绘画的过程，他们用丰富多彩的颜色表达自己
的内心世界。
绘画时间不仅提高了孩子们的艺术修养，还培养了他们
的想象力和创造力。
七、观察日期：2022年1月25日
观察对象：小班孩子们
观察内容：
今天的观察对象是小班的室内健身活动。
老师们带领孩子们做了一
些简单的体操操练。
孩子们挥动着双臂，跳跃着，甩动着腿，跟着音
乐节奏活动身体。
他们笑声连连，充满了无尽的活力。
室内健身活动
既提高了孩子们的协调能力，也培养了他们的团队合作精神。
八、观察日期：2022年1月28日
观察对象：小班孩子们
观察内容：
今天的观察对象是小班的故事听写时间。
老师们讲了一个关于动物
冒险的故事，并请孩子们跟着故事的内容进行听写。
孩子们静静地听
着故事，用自己的语言将故事内容表达出来。
每个孩子都积极参与，
努力用自己的语言表达。
这个活动扩充了孩子们的词汇量，培养了他
们的语言表达能力。
九、观察日期：2022年2月1日
观察对象：小班孩子们
观察内容：
今天的观察对象是小班的建构活动。
老师们提供了一些积木和橡皮泥，孩子们可以根据自己的想象力进行自由搭建和塑造。
孩子们沉浸
在这个活动中，他们想方设法地搭建出自己心目中的建筑和形状。
他
们的作品各不相同，但都展示了孩子们的创造力和想象力。
十、观察日期：2022年2月3日
观察对象：小班孩子们
观察内容：
今天的观察对象是小班的小厨师活动。
老师们准备了一些简单的食
材和食谱，让孩子们亲手参与制作小点心。
孩子们戴上了围裙和厨帽，动手开始烹饪。
他们把食材放在一起，顺着食谱进行操作。
孩子们兴
奋地看着自己一点点完成的成果，并分享给了其他的小朋友。
这个活动增强了孩子们的动手能力和注意力，培养了他们的独立性。
十一、观察日期：2022年2月6日
观察对象：小班孩子们
观察内容：
今天的观察对象是小班的角色扮演活动。
老师们准备了一些角色扮演服装和道具，孩子们可以选择自己喜欢的角色进行扮演。
有的孩子穿上警察服，有的孩子穿上医生服，还有的孩子扮演妈妈、爸爸等角色。
孩子们通过角色扮演，激发了他们的想象力，也培养了他们的社交能力和合作精神。
十二、观察日期：2022年2月8日
观察对象：小班孩子们
观察内容：
今天的观察对象是小班的户外游戏时间。
老师们带领孩子们来到操场上，进行了一场小型足球比赛。
孩子们分成两个队伍，互相之间配合着传球和射门。
有的孩子跳跃着在比赛中尽情奔跑，有的孩子冲刺着迎着球门。
比赛结束后，每个孩子都感到疲惫但充满了满足和成就感。
户外游戏既增强了孩子们的体质，也培养了他们的竞争意识和团队精神。
十三、观察日期：2022年2月10日
观察对象：小班孩子们
观察内容：
今天的观察对象是小班的水果饮品制作活动。
老师们准备了一些新鲜的水果和榨汁机，孩子们可以将自己喜欢的水果榨成果汁。
孩子们兴奋地将水果放入榨汁机中，然后看着果汁从出口流出来。
每个孩子都品尝自己亲手制作的水果饮品，满足地说：“真好喝！”。
这个活动提高了孩子们的动手能力，也让他们学会了健康饮食的概念。
十四、观察日期：2022年2月13日
观察对象：小班孩子们
观察内容：
今天的观察对象是小班的户外探险活动。
老师们带领孩子们来到园内的小山坡上，进行了一次探险。
孩子们小心翼翼地攀爬山坡，观察着四周的自然风景。
有的孩子在草丛中发现了一只小虫子，有的孩子在树上看到了鸟窝。
孩子们对于大自然的好奇心被激发出来，他们互相分享着自己的发现，一同向前探索。
户外探险活动既锻炼了孩子们的体力，也培养了他们的观察力和勇敢精神。
十五、观察日期：2022年2月15日
观察对象：小班孩子们
观察内容：
今天的观察对象是小班的团队合作活动。
老师们组织了一个小队伍
建设的活动。
孩子们分组，一起完成了一道接龙游戏和搬运比赛。
孩
子们通过紧密的合作和沟通，顺利完成了任务。
他们互相鼓励、互相
帮助，展现出了团队合作的精神。
这个活动增强了孩子们的合作意识
和团队精神，也培养了他们的坚持不懈和自信心。
十六、观察日期：2022年2月18日
观察对象：小班孩子们
观察内容：
今天的观察对象是小班的艺术表演活动。
孩子们分别扮演不同的角色，在舞台上表演了小剧场。
有的孩子扮演了快乐的小丑，有的孩子
扮演了勇敢的超人。
每个孩子都尽力展示自己的才艺，在观众们的掌
声中感受到了成就感。
艺术表演既培养了孩子们的表达能力和自信心，也增强了他们的艺术修养。
以上是我对幼儿园小班观察记录的总结。
在这16次观察中，我看
到了孩子们快乐、活泼和积极的一面。
不同的活动培养了孩子们不同
的能力和素质，让他们在玩耍的同时也获得了成长。
幼儿园的教育活
动对于孩子们的身心发展起到了重要的促进作用。
希望这份观察记录
可以为孩子们的成长和教育提供一些参考和借鉴。