复式记账和借贷记账法教案
复式记账法课件
总分类账户统计之间旳借贷平衡 关系
全部账户借方发生额合计数=全部账户贷方 发生额合计数
全部账户借方余额合计数=全部账户贷方余 额合计数
借贷记账法练习
1、从银行提取现金2023元备用 2、以银行存款购入原材料10000元入库 3、购入原材料20230元入库，货款还未支付 4、取得营业收入款15000元存入银行 5、以银行存款支付原欠购货款15000元 6、营业部门领用办公用具300元，管理部门领用
会计记账采用借贷记账法
借贷记账法
概念：以“借”、“贷”为记账符号，统 计和反应经济业务增减变化情况及成果旳 一种复式记账法。
基本内容
1、资产和费用成本类账户旳增长记“借”方， 降低记“贷”方，余额在借方。
2、负债、全部者权益和收入类账户旳增长记 “贷”方，降低记“借”方，余额在贷方。
账户构造
银行
购进原材料5000，物料用具5000，入库， 以银行支票支付
从银行提取现金1000元备用 购进原材料5500，其中500用现金，其他
拖欠支付
某人因公出差，报销差旅费600元，以现金 支付
业务1部经营收入3000存入银行
借贷记账法旳应用
会计分录：预先拟定经济业务应借应贷账户 旳名称及其他额旳统计形式。
6)8月10日，以银行存款24000元支付前欠供给单位旳购 料款。
7) 8月19日，向供给单位A购进钢材15吨，计货款2023元， 材料已入库，货款还未支付。
8) 8月22日，以银行存款支付前欠供给单位A旳购料款 20230元。
9) 8月27日，以银行存款支付到期短期借款10000元。
小结
借方
贷方
资产类旳增长（+）
资产类旳降低（-）
复式记账教案
复式记账教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生应能够了解并掌握复式记账的基本概念、原则，能够正确使用T账户，了解借贷方向和账户的规则，并能够进行简单的复式记账操作。
二、教学内容：1. 复式记账的基本概念a. 复式记账是一种会计核算方法，每一个经济业务都需要同时在借方和贷方进行记账。
借方和贷方分别对应资产、负债和权益三个元素。
b. 复式记账是一个系统和完整的记账方法，能够反映每个经济业务对企业财务状况的影响。
c. 复式记账有利于分析财务信息，提供准确和全面的财务报告。
2. 复式记账的原则a. 资产负债表方程式：资产=负债+所有者权益。
每个经济业务必须符合此方程式。
b. 借贷必须平衡原则：每个经济业务的借方金额必须等于贷方金额，借贷必须平衡，不平衡的情况会导致错误的财务报告。
c. 经济实质与法律形式相一致原则：每个经济业务的记账应该根据其经济实质而不是法律形式进行。
3. T账户的使用a. T账户是一种常用的记账工具，由借方和贷方两个栏目组成，可清楚地显示每个账户的借贷方向。
b. 借方和贷方的规则：对于资产类账户，借方增加，贷方减少；对于负债和所有者权益类账户，借方减少，贷方增加。
4. 复式记账操作a. 具体经济业务的记账操作步骤（以购买办公用品为例）：(1) 根据经济业务的借贷方向，选择相应的T账户。
(2) 在借方和贷方栏目上记录金额，并写明经济业务的摘要。
(3) 根据借贷金额计算余额，并在T账户的余额栏目上记录余额。
b. 通过练习和案例分析，深入了解复杂经济业务的记账操作。
三、教学步骤：1. 引入复式记账的概念，让学生了解复式记账的重要性和应用范围。
2. 讲解复式记账的原则和T账户的使用方法。
3. 展示具体经济业务的记账操作步骤，并通过实例演示和学生参与，帮助学生掌握记账技巧。
4. 分组练习，每组设计一份经济业务的记账案例，并进行交流和讨论。
5. 针对学生在练习中的疑惑和问题，进行相关解答和讲解。
复式记账、借贷记账法
3-2 复式记账、借贷记账法这节课的内容是复式记账、借贷记账法，是会计记账的方法。
我们讲会计是一门商业语言，借贷记账法就是这个商业语言的核心内容。
一、复式记账法为了反映企业资金的运动，在设置会计账户之后，需要采用一定的记账方法将会计要素的变化登记在会计账户中。
复式记账法是在1494年，在意大利产生的，这种方法比起当时的单式记账法有了极大的进步，是会计史上的一个里程碑。
单式记账的记录是孤立的，只反应库存现金的变化，不能反映会计要素项目之间的联系。
复式记账不仅反映库存现金的减少，同时还反映办公费用的增加，表达库存现金减少的去向是增加了办公费。
所以复式记账可以了解每一项经济业务的来龙去脉，各项项目之间的相互关系，可以通过账户的记录，完整、系统地反映经济活动的过程和结果。
人们把复式记账法定义为：复式记账法是把发生的经济业务所引起的会计要素的增减变动，以相等的金额，同时在两个或两个以上的会计账户中，相互联系、相互制约地进行登记的会计记账方法。
二、借贷记账法借贷记账法是以“资产=负债+ 所有者权益”会计等式为理论依据，以“借”、“贷”作为记账符号，按照“有借必有贷，借贷必相等”的规则来记录经济业务的一种复式记账方法。
我国《企业会计准则——基本准则》规定，企业采用借贷记账法记账。
借贷记账法的主要内容包括：1.理论基础借贷记账法以会计等式“资产=负债+所有者权益”作为理论基础。
等式反映会计主体各要素间的数字平衡关系。
有一定数量的资产，就必然有相应数量的负债和所有者权益与之对应。
一个会计要素项目发生变化时，在同一会计要素的另一项或者另一类会计要素的一项也必然发生增减变化，以维持等式的平衡关系。
2.记账符号借贷记账法以“借”、“贷”作为记账符号，指明经济业务应计入账户的方向和表明金额增减变化的一种记号。
但是，一个账户中到底是借方表示增加，还是贷方表示增加，是由账户的性质决定。
以下就是各类账户的“借”“贷”含义：账户类别借的含义贷的含义余额方向资产类增加减少借负债类减少增加贷所有者权益类减少增加贷成本类增加减少借损益类的收入类减少增加无损益类的支出类增加减少无3.账户结构账户结构是指一个账户记账方向的表达形式。
复式记账与借贷记账法说课稿
复式记账与借贷记账法说课稿同学们，请安静一下（早上好！），我是今天我们复式记账与借贷记账法的讲课老师，希望同学们在等下子老师上课的时候，能够集中精力注意听，与老师一起把我们今天这一节课学好！师：在座的各位同学应该都是我们会计专业的吧？学生：是…师：作为会计专业的学生，以后我们都将会成为一名会计，那作为一名会计，最重要的是要会什么呀？学生：记账（做账）师：对，要学会记账，也就是平时我们说的做账。
那好，今天我们就一起来学习如何记账。
请同学们翻到课本的第41页，今天我们一起来学习《任务二掌握会计复式记账与借贷记账法》的内容，通过这一节课内容的学习，我们将能够掌握不同性质账户的结构并进行简单的登记。
好！在本节课的学习之前，我们先一起来看一个例子：相信同学很多同学都有这样的经历“周末回家父母给200元，到了这周三只剩80元，那120元去哪里了？”好，同学这时候就可能产生这样的疑问了，我们的“钱都去哪儿了？”当发现到我们的钱变少了，而我们却不知道去哪里了的时候，可能很多同学就开始有这样的意识，要把我们的每一笔钱记下来了，同学会怎么记呢？（任务1）可能同学们就开始这样子记…..（罗列例子…）好，这样子我们就把我们所花的钱记好了，我们也就不至于着急说“不知道钱去哪儿了”。
但是，这个只是我们生活中的简单记账方法，作为一名会计，我们以后将要面对的，是一个公司几百上千万元的账务，那我们如何才能更好地把我们的账记下来呢？这时候就需要用到规范的记账方法了！那接下来，我们一起来看一下，什么是记账方法？….好，单式记账与复式记账又是什么呢？接下来，我们通过一个例子来了解一下发生的一笔经济业务“用银行存款1 000元购买原材料”，如何用单式记账与复式记账进行登记？（任务2）好，用“用银行存款1 000元购买原材料”，我们首先看一下，用单式记账是如何记录的…这样子的话，用单式记账进行记账是存在很多弊端的，所以，一般我们不采用这一种记账方法，那不用这一种，我们该用哪一种呢？下面，我们先来对复式记账进行了解一下。
复式记账法 教案
复式记账法教案教案标题：复式记账法教案目标：1. 了解复式记账法的基本概念和原理；2. 掌握复式记账法的操作方法和步骤；3. 能够运用复式记账法记录和分析企业的经济业务。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引入复式记账法的概念，说明其在企业会计中的重要性和应用价值；2. 提问学生是否了解复式记账法，鼓励学生分享自己的观点和理解。
二、理论讲解（15分钟）1. 介绍复式记账法的基本原理和操作方法；2. 解释借贷记账的概念和规则；3. 举例说明复式记账法的应用场景和实际操作过程。
三、实例演练（20分钟）1. 提供一些实际的经济业务案例，引导学生根据复式记账法进行记账；2. 让学生分组进行实践演练，互相检查和纠正错误；3. 鼓励学生积极参与，提出问题和疑惑。
四、讨论与总结（10分钟）1. 组织学生进行小组讨论，分享他们在实例演练中的体会和问题；2. 针对学生的问题和疑惑进行解答和澄清；3. 总结复式记账法的要点和注意事项。
五、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生思考复式记账法在实际生活中的应用，如个人理财、家庭收支管理等；2. 鼓励学生进一步了解会计学科的其他相关内容，如资产负债表、利润表等；3. 提供相关阅读材料或推荐学习资源，帮助学生深入学习和探索。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关作业，要求学生运用复式记账法记录和分析一些实际经济业务；2. 强调作业的重要性和实践意义，并确定截止日期和提交方式。
教案评估：1. 观察学生在理论讲解和实例演练中的参与程度和表现；2. 检查学生完成的作业，评估他们对复式记账法的掌握程度；3. 进行课堂讨论和提问，检验学生对复式记账法的理解和应用能力。
会计专业《4. 复式记账教学设计》
〔三〕本钱费用类账户的结构
〔四〕收入与利润类账户的机构
包括收入类和费用类，二者相反。
【提示】损益类账户从其设置的目的而言，是一个过渡性账户。为了对收入和费用进行配比以计算当期利润，在期末都要把损益类发生额转入本年利润，因此，该类账户期末没有余额。
【提示】讲解务必慢，因为学生对要素、科目、借贷方向都不熟悉。注重引导，不要越俎代庖。
实施
序号
主要内容
教师1
复式记账
1引例：经济活动
2启发：单式记账法应用
3讲授
用单式记账法记录经济业务，以便体会复式记账法的优点
PPT演示文稿、图片、教案、案例
2
借贷记账法
1讲授
2举例
3提问：你理解的借贷含义
4讨论：是否试算平衡便说明记录全无错误？为什么？
5示范：分录写法
1答复提问
2参加讨论
资产=负债所有者权益， 收入-费用=利润
在结账前，收入增加资产或减少负债，费用减少资产或增加负债，因此，公式转化为：
资产=负债所有者权益〔收入-费用〕
变形：资产费用=负债所有者权益收入
等式左边：资产、费用：都是借方记增加，贷方记减少。
等式右边：负债、所有者权益、收入：都是贷方记增加，借方记减少。
〔一〕资产类账户的结构
3引例中的经济业务编制分录
4编制试算平衡表
教 学 内 容
教学
方法
第四章 复式记账
第一节复式记账原理
【引例】
长盛公司2021年6月发生如下经济业务：
1 从银行提取现金2021元。
2 以现金支付办公费500元。
3 公司销售商品取得收入15万元，存入银行。
复式记账法教案
复式记账法教案教案标题：复式记账法教案教案目标：1. 理解复式记账法的概念和原理；2. 掌握复式记账法的基本规则和操作方法；3. 能够运用复式记账法记录和分析企业的经济业务。
教学重点：1. 复式记账法的基本概念和原理；2. 复式记账法的基本规则；3. 复式记账法的操作方法。
教学难点：1. 复式记账法的应用和分析；2. 复式记账法与单式记账法的比较。
教学准备：1. 教学资料：教科书、课件、案例分析等；2. 教学工具：黑板、白板、投影仪等；3. 学生学习用具：笔、纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用一个真实的案例，引发学生对记账法的思考，例如：小明开了一家小店，他如何记录店铺的收入和支出？2. 引导学生思考单式记账法的局限性，为引出复式记账法做铺垫。
二、讲解复式记账法的概念和原理（10分钟）1. 通过教科书或课件，简明扼要地介绍复式记账法的概念和原理。
2. 强调复式记账法的核心思想是每一笔经济业务都有至少两个账户对应。
三、介绍复式记账法的基本规则（15分钟）1. 通过示意图或实际案例，展示复式记账法的基本规则，包括借贷记账、借贷方向等。
2. 强调资产、负债、所有者权益和收入、费用、成本等账户的借贷方向。
四、讲解复式记账法的操作方法（20分钟）1. 通过具体案例，演示复式记账法的操作方法，包括填写会计凭证、记账流程等。
2. 强调会计凭证的重要性，以及正确填写会计凭证的步骤和要点。
五、案例分析与讨论（15分钟）1. 提供一些实际的经济业务案例，让学生运用复式记账法进行记录和分析。
2. 引导学生分析每一笔经济业务对应的账户变动，以及对企业财务状况的影响。
六、复习与总结（5分钟）1. 复习复式记账法的基本概念、原理、规则和操作方法。
2. 总结学习收获，解答学生提出的问题。
七、作业布置（5分钟）1. 布置相关的练习题，巩固学生对复式记账法的理解和运用能力。
2. 鼓励学生自主学习，查阅相关资料，拓宽对复式记账法的认识。
复式记账原理与借贷记账法的应用PPT课件( 35页)
• 本发 50,000 本发 50,000
•
末余 200,000
•
•
实收资本
•
初余2,800,000
•
末余2,800,000
银行借款
初余300,000 ④ 30,000
本发 30,000 末余330,000
5、发生额试算平衡表 ： 20X7年6月30日 单位 元
账户名称 银行存款
本期 借方发生额
本期 贷方发生额
末余额合计
– 还∵本期期末余额即为下期期初余额 – 还∴全部账户本期借方期初余额合计=全部账户本期贷方
期初余额合计
（三）初步练习与案例
• （一）练习：
• 假定某企业20X7年6月仅有下列所涉及的账户及余 额：
• 1、本期期初余额
• 银行存款
500,000 应付账款
200,000
原材料 固定资产 合计
20,000元 以支票付讫，余款未付。
• ④ 6月25日向银行借款30,000元偿付前欠设备购置
款。
• ⑤ 6月30日通过银行存款偿付前欠购买材料款
20,000元。
• 3、本期业务的分录
① 借： 固定资产 贷：银行存款
② 借：固定资产 贷：应付账款
③ 借： 原材料 贷：银行存款 贷：应付账款
300,000 300,000
30,000 30,000
40,000 20,000 20,000
④ 借：应付账款 30,000
贷：银行借款
30,000
⑤ 借：应付账款 20,000
贷：银行存款
20,000
4、本期账户记录
•
银行存款
• 初余500,000 ①300,000
复式记账教案
复式记账与借贷记账法授课时间：2012-10-16 授课班级：12财会授课教师：沈婷婷教学目标1、知识目标：①能深刻理解借贷含义②能快速辨认各类账户结构③能利用账户特点计算账户的各时期金额2、能力目标：①培养学生的思维能力同时有助于学生形成熟练、快速、准确辨认帐户结构的能力。
②培养学生记忆和理解能力3、情感目标：①培养学生认真的学习态度使学生养成严谨、科学解决会计理论问题的习惯。
②使学生在师生互动沟通交流的学习气氛中获得成功的喜悦和乐趣。
1、重点：①各类账户的结构和运用②借贷含义的理解2、难点：①复式记账法的原理理解②账户性质和结构特点教学方法提问法、归纳法、讲练结合法教学过程抛砖引玉【具体内容】 图3-1-1 圣诞节羊羊村招聘会现场慢羊羊村长说“新的一年到了我要招聘一个会计给我算算账使我们羊村的管理科学又合理。
”大家都争抢着要做会计。
慢羊羊村长就说“我现在花100元钱买了些青青草怎么记账呀”【师生活动】1、 播放喜洋洋和灰太狼的歌曲和图片2、 你喜欢里面的哪个角色？并根据喜欢简单分组设组长，或根据需要临场换位。
3、 教师做慢羊羊村长提出问题，学生思考并回答4、 教师鼓励各组积极发言【设计意图】创设意境，开始以自己喜欢分组，进入人物角色学习探究。
提出问题，激发学生思维与参与的热情。
探索研究【具体内容】回答汇总1、用自己聪明的脑子记牢。
2、用自己漂亮的本子记下。
老师追问：12月25日卖掉青草蛋糕150个每个售价1.3元12月26日买入青青草120公斤每公斤0、65元12月27日卖掉青草蛋糕123个每个售价1.32元12月28日买入青青草457公斤每公斤0、63元请问聪明的脑子卖掉多少买入多少请问漂亮的本子买入多少卖掉多少【师生活动】1、 学生把自己思考的结果汇报，教师总结，并针对各种情况给予及时的表扬和鼓励2、 提出新问题，如果业务很多你的记忆能跟上吗？你的本子记录能及时知道我所需要的数字吗？3、 学生继续思考，并翻阅书本，寻求更合理的方法。
《会计基础》教案：项目三理解借贷记账法
项目三理解借贷记账法任务一了解记账方法教学内容：1、单式记账法2、复式记账法教学目标：1.了解单式记账法；2.掌握复式记账法。
教学重点及难点：复式记账法教学方法：以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。
课时安排：2课时导入新课：201×年5月2日，奕力公司向烟台新烟面粉厂购买面粉500千克，每千克4.64元，共2320元，当天面粉送达公司，奕力公司用银行存款转账支付货款。
对于这笔经济业务，奕力公司应该如何记账？新课讲授：一、单式记账法单式记账法是对发生经济业务之后所产生会计要素的增减变动一般只在一个账户中进行记录的方法，是一种比较简单、不完整的记账方法。
二、复式记账法复式记账法是在每一项经济业务发生后需要记录会计信息时，同时在相互联系的两个或两个以上的账户中，以相等的金额进行登记的一种记账方法。
特点：1.由于对每一项经济业务都要在相互联系的两个或两个以上的账户中做记录。
2.由于复式记账法要求以相等的金额在两个或两个以上的账户同时记账，因此可以对账户记录的结果进行试算平衡，以检查账户记录的正确性。
任务二掌握借贷记账法教学内容：1、借贷记账法的产生及发展2、借贷记账法的内容3、会计分录教学目标：1.熟练掌握借贷记账法，并能运用借贷记账法对日常经济业务进行分析，确认应计入的账户、方向及金额；2.能够准确编制会计分录。
教学重点及难点：借贷记账法的内容、会计分录教学方法：以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。
课时安排：4课时导入新课：201×年5月2日，奕力公司向烟台新烟面粉厂购买面粉500千克，每千克4.64元，共2320元，当天面粉送达公司，奕力公司用银行存款转账支付货款（暂不考虑相关税费）。
请问在借贷记账法下，奕力公司应如何进行会计账务处理?新课讲授：一、借贷记账法的产生及发展借贷记账法大约起源于13世纪的意大利。
意大利沿海城市的海上贸易发展瞩目，，为了适应商业资本和借贷资本经营者管理的需要，逐步形成了借贷记账法。
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第二节 复式记账和借贷记账法
教学内容：
1、复式记账原理
2、借贷记账法
教学目标：
1、能理解复式记账的基本原理。
2、能说出借贷记账法的概念和基本内容。
3、明确账户的对应关系和对应账户的含义。
4、能借助试算平衡原理编制试算平衡表。
5、能说出账户的平行登记的要点
6、能熟练地编制简单的会计分录。
教学重点与难点：
复式记账原理的理解、编制试算平衡表、会计分录的编制。
教学方法：
结合实例进行讲解，并给出学生业务题让学生边听边练。
授课时数：2课时。
导入新课：
我们已经知道了经济业务的发生会引起某些会计要素项目发生增减变动，也明确了这
数量上的变动应当在账户中加以记录。怎么记呢？这就是我们今天要讲的记账方法问题。
新课讲授：
一、复式记账（重点）
复式记账法是从单式记账法发展而来的。对于每一笔经济业务所引起的会计要素及其项
目的增减变动，都以相等的金额，在两个或两个以上的账户中相互联系地登记的记账方法就
是复式记账法。
二、借贷记账法（重点/难点）
（一）借贷记账法的概念：借贷记账法以“借”、“贷”二字作为记账符号的一种复式记
账法。
（二）借贷记账法的特点：
1、以“借”和“贷”作为记账符号
2、以“有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则
3、对账户不要求固定分类
4、以“借方金额等于贷方金额”作为试算平衡公式
（三）借贷记账法的账户结构
借 贷 借 贷
期初余额 期初余额
本期增加额 本期减少额 本期减少额 本期增加额
本期发生额合计 本期发生额合计 本期发生额合计 本期发生额合计
期末余额 期末余额
（四）借贷记账法的记账规则：“有借必有贷，借贷必相等”。
（五）借贷记账法的试算平衡
1、余额的平衡（理论依据：会计恒等式）
全部账户的期初（期末）借方余额合计==全部账户的期初（期末）贷方余额合计
2、发生额的平衡（理论依据：借贷记账法的记账规则）
全部账户本期借方发生额合计==全部账户本期贷方发生额合计
四、会计分录（重点）
（一）会计分录的概念
所谓会计分录，就是依据借贷记账法的记账规则对经济业务列示应借应贷账户及其金额
的一种书面记录。
（二）会计分录的分类
会计分录分为简单会计分录（一借一贷）和复合会计分录（多借一贷、一借多贷）
见多媒体课件演示借贷记账法的运用。
巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。
布置作业：复习本节内容并预习下节课内容。
教学总结：本次课要大量的板书，即多媒体课件，显示账户的结构、业务的类型。力求
运用形象化教学阐述借贷记账法记账规则的具体运用，进一步理解会计恒等式。