2020统编部编人教版六年级下册语文：六年级语文下册各单元总复习资料
第一单元
1.《北京的春节》
作者用充满京味儿的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗
画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了传统节日氛围的温馨和美好，
表达了作者对传统文化的喜爱之情。
2.《腊八粥》
本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看
到粥后的疑惑以及喝到腊八粥后的满足，也写出了一家人其乐融融的
亲情，表现了作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
3.《古诗三首》
《寒食》描写了春天京都长安城寒食节的景象。诗人以汉喻唐，
流露出对现实的不满。
《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎织女被银河隔开而不得相见的
故事，抒发了因感情受挫而痛苦忧伤的心情。
《十五夜望月》运用形象的语言、丰富的想象，渲染了中秋望月
特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，将别
离思聚的情意表现得非常委婉动人。
4.《藏戏》
作者以生动传神的语言，描写了历史悠久的藏戏的形成过程以及
鲜明的特色，展示了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅
力。
第二单元
5.《鲁宾逊漂流记（节选）》
本文由“梗概”和“节选”两部分组成。梗概部分介绍了小说的
主要内容：鲁滨逊在一次航海中遇难，流落到一座荒岛上。他战胜了
重重困难，在孤岛上生活了28年，最终获救，回到英国。节选部分
主要写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。通过这两部
分的介绍，表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存
的精神品质。
6.《骑鹅旅行记（节选）》
本文记叙了一个名叫尼尔斯的男孩变成只有拇指大小的小狐仙之
后经历的离奇的事：家里的小动物不再害怕他，纷纷找他报仇；他被
一只家鹅带上高空，开启了奇妙的旅程。
7.《汤姆·索亚历险记（节选）》
本文主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事，生动
地展现了汤姆·索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的
敢于探险、勇于追求自由的精神。
第三单元.
8.《匆匆》
本文围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了
作者对时光流逝感到无奈和惋惜之情，揭示了既然来到这个世界就不
能白白走一遭，应有所作为这一主题思想。
9.《那个星期天》
文章记叙母亲答应带“我”出去玩，但是由于家务繁忙而一次次
爽约的事，表现了“我”期待已久而希望又落空失望的心理过程，也
表现了母亲从早到晚操持家务的辛劳。
第四单元
10.《古诗三首》
《马诗》以丰富的想象，描绘了能让马驰骋的广阔画面，希望骏
马在广阔天地里奔驰，借以抒发诗人施展才能、为国立功的期望。
《石灰吟》借咏叹石灰不怕磨难、清白在世的形象，抒发了诗人
不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓绝的意志和追求高尚完美人格的志向。
《竹石》借竹子立根破岩、经受磨难的特点表达了诗人不屈服外
界压力，坚持自己高尚追求的人格理想以及永不屈服的坚强意志和骨
气。
11.《十六年前的回忆》
本文的作者通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展示了革
命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的可贵品质，表
达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
12.《为人民服务》
本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思
德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来。
13.《金色的鱼钩》
本文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交付的任务，照顾
三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战
士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
第五单元
14.《文言文二则》
《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件
下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不
可三心二意。
《两小儿辩日》讲了两个小孩围绕着“太阳什么时候离人近，什
么时候离人远”的问题所进行的辩论。故事说明为了认识自然，探求
客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明学习是无止境的。
15.《真理诞生于一百个问号之后》
本文用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲
而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理这一论断。
16.《表里的生物》
本文通过写“我”对父亲的表能发出声音产生了好奇，并相信了
父亲说的表里有小蝎子的故事，表现了儿童的天真，启示我们应对周
围的事物多观察，多思考。
17.《他们那时候多有趣啊》
本文以一本古老的纸质书引起全文，通过托米和玛琪的对话讲述
了未来的学校和老式学校的不同之处，表达了玛琪对机器老师的厌恶
和对老式学校的喜爱之情，还表现了作者对于教育、学习等问题的独
特思考。
第六单元
回忆往事
1.《老师领进门》
本文作者深情地回忆了童年时代，在启蒙老师的启发引导下，从
小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，字里行间表达了作者
对启蒙恩师的尊敬、热爱、感激之情。
2.《作文上的红双圈》
本文作者讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作
文《补考》被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载。在这次成功
的激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为名作家。文章表
达了作者对老师、对母校的感激之情。
依依惜别
1.《我为少男少女们歌唱》
诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的青少年积极投身
到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春
活力。
2.《聪明在于学习，天才在于积累
——华罗庚1956年在北京大学的演讲》
这篇演讲稿的主题是“聪明在于学习，天才在于积累”。作者首
先通过列举许多科学家和作家的事实说明成功是在总结很多次失败
的经验后取得的，接着以自己的亲身经历告诉我们所谓天才就是靠坚
持不断的努力。
3.《给老师的一封信》
在这封写给老师的书信中，作者深情地回忆了老师迎接“我”入
学、教“我”写字、在运动场上鼓励学生三个场景，赞美了老师无私
奉献的精神，表达了对恩师真挚的感激之情。
部编版六年级下册语文第二单元总复习课件
部编版六年级下册语文第二单元总复习课件一、教学内容1. 《北京的春节》：了解老北京春节的习俗，感受传统文化的魅力。
2. 《腊八粥》：学习腊八粥的制作过程，了解民间传统节日习俗。
3. 《古诗十九首》：欣赏古代诗歌的意境美，提高审美情趣。
4. 《藏戏》：了解藏戏的特点，感受我国民族文化的多样性。
二、教学目标1. 能熟练掌握本单元的生字词，正确书写，理解词义。
2. 能理解课文内容，体会作者表达的思想感情，感受传统文化的魅力。
3. 提高学生的阅读理解能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：古诗的意境理解和藏戏的特点。
教学重点：课文内容的理解和生字词的掌握。
四、教具与学具准备1. 课件：包含课文内容、生字词、图片等资源。
2. 黑板：用于板书设计。
3. 练习题：用于随堂练习。
五、教学过程1. 导入：通过展示北京春节的图片，引导学生回忆课文内容，激发学习兴趣。
2. 内容回顾：（1）复习《北京的春节》，引导学生复述课文内容，分析作者表达的思想感情。
（2）回顾《腊八粥》，讲解腊八粥的制作过程，讨论民间传统节日习俗。
（3）欣赏《古诗十九首》，指导学生体会诗歌的意境美，提高审美情趣。
（4）学习《藏戏》，介绍藏戏的特点，感受我国民族文化的多样性。
3. 生字词复习：（1）展示本单元生字词，引导学生正确书写，理解词义。
（2）进行生字词听写比赛，检验学生掌握情况。
4. 随堂练习：（1）根据课文内容填空。
（2）分析句子，体会作者表达的思想感情。
六、板书设计1. 北京的春节：老北京的习俗，传统文化魅力。
2. 腊八粥：制作过程，民间节日习俗。
3. 古诗十九首：意境美，审美情趣。
4. 藏戏：特点，民族文化多样性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用生字词造句。
（2）结合《古诗十九首》，发挥想象，创作一首诗。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思教学方法的适用性和学生的学习效果。
2020 六年级下册语文课件--第三单元复习-部编版(共42张)
倒
晃
dào 倒水 倒映
luò 角落 落后
là
落下 一字不落
lào 落枕 落色 huàng 晃动 摇晃
huǎng 晃眼 明晃晃
近义词 匆匆——匆忙 确乎——的确 空虚——空乏 挪移——挪动 觉察——发觉 徘徊——彷徨
近义词
盼望——渴望 答应——答允 想象——幻想 耽搁——耽误 急遽——急速 惊惶——惊慌 消逝——消失 荒凉——冷清
词语释义
挪移：挪动；移动。 空虚：里面没有什么实在的东西；不充实。 痕迹：物体留下的印儿。 游丝：蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。 赤怅】伤感，失意。 【耽搁】停留；拖延；耽误 【盼望】殷切地期望。 【明媚】（景物）鲜明可爱；（眼睛）明亮动人。 【停顿】（事情）中止或暂停；说话时语音上稍做间歇。 【原谅】对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解，不加责备或惩罚。 【沉郁】低沉郁闷。 【缥缈】形容隐隐约约，若有若无。
习题练习
一、给红色的字选择正确的读音。
明媚(m√èi méi) 急遽(jū j√ù)
蚁穴(xuè x√ué) 缥缈 (piǎo piāo)
√
习题练习
二、仿照例子写词语。 赤裸裸 ( 眼巴巴 ) ( 白茫茫 ) ( 绿油油 ) 匆匆忙忙 ( 慌慌张张 ) (干干净净 ) ( 高高兴兴 )
习题练习
重点词语
明媚 停顿 休止 挽回
拨弄 晃动 时光 荒凉
草丛 画报 耽搁 沉郁 惊惶 亲吻 翻箱倒柜
念叨 漫长 依偎
多音字辨音
ｙàｎ 燕子
燕 ｙāｎ 燕山
cáng 收藏
藏 zàng 西藏
jǐn
尽管
尽
jìn
尽力
xuán 旋转
旋 xuàn 旋风
部编版六年级下册语文第二单元总复习课件
部编版六年级下册语文第二单元总复习课件一、教学内容本次教学内容主要围绕部编版六年级下册语文第二单元进行总复习，涉及章节包括：《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗三首》（《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》）、《藏戏》。
详细内容涵盖文本理解、词语积累、句子运用、文学常识、阅读理解及写作技巧等方面。
二、教学目标1. 巩固本单元所学文本内容，提升学生对文本的理解能力。
2. 加强词语积累，提高学生的词汇运用能力。
3. 通过句子练习，培养学生的句子表达能力。
4. 深化对文学常识的了解，提高学生的文学素养。
5. 提升阅读理解能力，培养学生的写作技巧。
三、教学难点与重点教学难点：文本理解、句子运用、写作技巧。
教学重点：词语积累、文学常识、阅读理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文原文、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示本单元的实践情景，引导学生回忆本单元所学内容，激发学习兴趣。
3. 词语积累：讲解重点词语，让学生进行词语接龙、造句等练习，巩固词汇。
4. 句子运用：挑选课文中的经典句子，让学生进行仿写、改写等练习，提高句子表达能力。
5. 文学常识：讲解与本单元相关的文学常识，如作者背景、作品特点等。
6. 阅读理解：挑选一篇课外文章，指导学生进行阅读，提升阅读理解能力。
7. 写作技巧：结合本单元写作特点，教授写作技巧，并进行课堂练习。
8. 随堂练习：布置与本单元相关的练习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 文本结构图：用思维导图的形式呈现四篇课文的结构，便于学生理解。
2. 重点词语：列出本单元的重点词语，提醒学生关注。
3. 句子运用：展示典型句子，指导学生进行仿写、改写。
七、作业设计1. 作业题目：（2）仿写课文中的经典句子：“他一边（），一边（）。
”① 文章主要讲述了什么？② 作者运用了哪些写作手法？③ 你从文章中感受到了什么？2. 答案：（1）示例：春节→时光→光景→景色（2）示例：他一边走路，一边唱歌。
2020春人教部编版语文六年级下册第三单元知识点梳理 附复习要点
2.反义词 漫长——短暂 孤独——热闹 荒凉——繁荣 空虚——充盈 聪明— —愚笨 漂亮——丑陋 3.四字词语 掩面叹息 千门万户 阳光明媚 翻箱倒柜 一声不吭 永无休止 胡思乱想 全神贯注 饶有趣味 热泪盈眶 欣喜若狂 归心似箭 追悔莫及 忐忑不安 骄阳似火 一视同仁 大呼小叫 4.特殊词语
ABB 式：头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 沉甸甸 灰蒙蒙 懒洋洋 AABB 式：空空落落 念念叨叨 伶伶俐俐 纷纷扬扬 风风雨雨 隐隐约约 轻轻悄悄 浩浩荡荡 冷冷清清 含“千、万”的词语：千山万水 千军万马 千变万化 千呼万唤 时间易逝的四字词语：光阴似箭 白驹过隙 似水流年 流光易逝 稍纵即逝 弹指之间 珍惜时间的四字词语：争分夺秒 千金一刻 分秒必争 只争朝夕 惜时如金 废寝忘食
四、句子理解 1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。
品析：运用排比的句式，以细腻而独特的笔触描写了人们日常生 活的细节——洗手、吃饭、默默，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗
里过去”“从凝然的双眼前过去”形象地写出日子来去匆匆，表现了 作者对时间流逝的无奈之情。 2.那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
十三、仿写造句 1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再 开的时候。(排比句)
2.八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的 日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(比喻句)
3.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。(拟人句)
十四、知识拓展 关于时间的名言: 1. 没有人不爱惜他的生命,但很少人珍视他的时间。——梁实秋 2. 时间是真理的挚友。——科尔顿 3. 时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。——鲁迅 4. 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。——但丁
六年级下册语文各单元复习资料
六年级下册语文一单元复习资料复习重点：1.背诵：第一课、第二课、第三课12、13、14自然段。
签字：_____、2.默写：第一课、21页日积月累。
签字：________3.听写：17页词语盘点。
签字：________4.了解课文主要内容，作者及作者要表达的思想感情，掌握课后题及生字词。
签字：_________ 复习习题：1）、比一比再组词。
挪（）蒸（）秧( ）萎（）娜（）丞（）映（）委（）番（）锻（）雅（）勃（）翻（）缎（）难（）脖（）2）、选择下列词语中2——4个造句徘徊喧哗窈窕头涔涔泪潸潸惊心动魄养尊处优3）、选词填空。
玩赏欣赏观赏1、春节期间，爸爸带我到中山公园（）了在这里举行的全市花卉展览。
2、叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票，使我有幸坐在工人体育场的看台上（）到一场高水平的精彩球赛，真是太开心了。
3、我正在（）一部会自动转向的玩具小汽车，妈妈叫我都没有听见。
陈列罗列1、光（）事实是不行的，必须加以研究分析。
2、博物馆里（）着许多出土文物。
4）、用关联词语把两句话并成一句话。
例：我们上课时要专心听讲。
我们上课时要积极开动脑筋。
我们上课时不但要专心听讲，而且要积极开动脑筋。
１、海洋是一座自然资源的宝库。
海洋是一座知识的宝库。
2、乡亲们自己吃苦受累，舍弃一切。
乡亲们要保证边防战士粮足弹满，以便狠狠打击入侵的敌人。
3、蚕儿为大伙织茧一丝不苟。
蚕儿得到了人们的热情称赞。
4、这篇文章在写法上有些不足之处。
这篇文章的感情真挚，内容具体充实。
5）、按要求，理解句子。
1、为是其智弗若与？曰：非然也。
（用自己的话说说这个句子的意思）2、我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（从中你感受了什么？）3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
（为什么不会枯萎了？）6）、日积月累。
1、人非生而知之者，（）？《师说》２、一鼓作气，再而（），三而（）。
《左传》３、种树者（），种德者（）。
2020春部编版语文六年级下册第一单元知识点梳理、单元复习知识要点、每课一练含答案
2020春部编版小学语文六年级下册第一单元知识点梳理、单元知识点复习要点、一课一练及答案第一单元每课知识点梳理：1《北京的春节》知识点一、字词1、识字音蒜：suàn（大蒜、蒜泥、鸡毛蒜皮）醋：cù（米醋、吃醋、添油加醋）饺：jiǎo（饺子、水饺、蒸饺）摊：tān（摊位、地摊、烂摊子）拌：bàn（凉拌、搅拌、拌嘴）擦：cā（擦洗、擦脸、摩拳擦掌）眨：zhǎ（眨巴、眨动、一眨眼）宵：xiāo（元宵、通宵、通宵达旦）燃：rán（燃烧、点燃、燃眉之急）贩：fàn（贩卖、商贩、二道贩子）彼：bǐ（彼此、彼岸、顾此失彼）贺：hè（祝贺、贺岁、贺喜）骆：luò（骆驼、骆驿不绝）驼：tuó（驼铃、、驼背、驼绒驼峰）恰：qià（恰好、恰巧、恰到好处）2、多音字铺：pū（铺路）pù（店铺）分：fèn（分外）fēn）（分开）间：jiān（中间）jiàn（间隔）更：gēng（三更半夜）gèng（更加）3、理解词语腊月：农历十二月。
初旬：每月的第一个十天。
小年：节日，农历十二月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶。
庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。
娴熟：熟练。
零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。
本文中指杂拌儿之类的零食。
万不得已：实在没有办法，不得不这样。
本文中指实在没有办法赶回来过年。
截然不同：形容事物之间间，界限分明，完全不一样。
截然，界限分明地。
万象更新：一切事物或景象都改换了样子，出现了一番新气象。
万象，宇宙间的一切事物或景象。
更，改变，改换。
悬灯结彩：悬挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
4、近义词热闹——喧闹娴熟——纯熟分外——格外规矩——规则欢喜——欢乐预备——准备5、反义词充足——短缺热闹——冷清间断——持续截然不同——一模一样娴熟——生疏二、课文结构第一段（1-7）：北京的春节在腊月初旬就开始了，人们为过年做准备。
人教版六年级下册语文各单元复习资料PPT文档113页
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
人教子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
最新统编部编人教版六年级下册语文：复习归纳第三单元知识梳理
第三单元知识梳理冲关一：生字1.易读错的字挪．移（nuó）徘徊．．（pái huái）蒸．融（zhēng）原谅．（liàng）耽搁．．（dān gē）沉郁．（yù）缥缈．．（chóu chàng）急遽．（jù）消逝．（shì）头涔．涔（cén）泪潸．潸（shān）．．（piāo miǎo）惆怅赤裸．裸（luǒ）念念叨．叨（dāo）空空落．落（lào）咔嚓．．咔嚓（kā chā）2.易写错的字藏挪徘徊蒸裸媚砖叨绊耽揉绽搓惶吻偎3.多音字冲关二：1.近义词匆匆—匆忙痕迹—印象遮挽—挽留盼望—期望早晨—清晨答应—应允焦急—着急兴奋—高兴拨弄—摆弄耽搁—耽误原谅—谅解缥缈—虚幻急遽—急忙惆怅—忧郁惊惶—惊慌消逝—消失依偎—依靠徘徊—犹豫2.反义词聪明—愚蠢空虚—充实匆匆—缓慢觉察—忽视伶俐—愚笨答应—拒绝焦急—冷静兴奋—悲伤耽搁—提前缥缈—真实惊惶—镇定惆怅—舒畅盼望—失望阳光明媚—乌云密布3.词语搭配（凝然）的双眼（遮挽）的双手（两三方斜斜）的太阳（春天）的早晨（拨弄）着蚁穴（千门万户）的世界（时光）的脚步（逃去如飞）的日子（像游丝样）的痕迹4.特殊类型的词语头涔涔泪潸潸赤裸裸茫茫然念念叨叨空空落落伶伶俐俐咔嚓咔嚓一动不动一派荒凉一身不吭千门万户永无休止掩面叹息逃去如飞阳光明媚翻箱倒柜无可挽回冲关三：精彩文句1.排比与设问并用的句子：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们吧：那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？——《匆匆》2.语言描写雨心理描写并用的句子：走吧，您不是或买菜回来就走了吗？好啦好啦，没看我正忙着吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧。
最新统编部编人教版六年级下册语文：复习归纳第二单元知识梳理
第二单元知识梳理冲关一：生字1.易读错的字畏．惧（wèi）木筏．（fá）简陋．（lòu）野蛮．（mán）叛．乱（pàn）北纬．（wěi）日晷．（ gu ǐ）仆．役（pú）铁锨．（xiān）铁橇．（qiāo）萦．系（yíng ）荒芜．（wú）刨．虫子（páo）犬．牙（quǎn）缰．绳（jiāng）蓝莓．（méi）藤蔓．（wàn）潺．潺（chán）头晕目眩．（xuàn）嘀嘀嗒．嗒（dā）吹嘘．（xū）寡．妇（guǎ）衣衫褴褛．．（lán lǚ）2.易写错的字惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔袭覆3.多音字冲关二：1.近义词冒险—探险危险—危机畏惧—惧怕安慰—宽慰简陋—寒酸救援—援助寂寞—落寞猜想—猜测野蛮—蛮横忧郁—郁闷苦闷—愁闷淘气—顽皮凶悍—强悍荒唐—荒谬嘲弄—嘲笑障碍—阻碍温柔—柔和郑重其事—一本正经聊以自慰—聊以解嘲臭味相投—狼狈为奸游手好闲—好逸恶劳十全十美—尽善尽美2.反义词畏惧—勇敢凄凉—繁荣安慰—责备简陋—豪华野蛮—文明忧郁—开朗麻烦—方便苦闷—愉快凶悍—温驯淡忘—铭记忧伤—快乐防御—进攻无忧无虑——忧心忡忡若无其事——煞有介事一清二楚——稀里糊涂欣喜若狂——悲痛欲绝十全十美——一无是处3.词语搭配（寂寞）的生活（小小）的住所（使人无法忍受）的咯咯声（野蛮）的宴会（不安）的心情（得意扬扬）地念了一阵经（荒芜）的土地（简陋）的帐篷（拼命）地喊着救命（倒霉）的同伴（寂寞）的生活（诚心诚意）地祈求（可怕）的荒岛（光滑）的脊背（软弱无力）地倒下头4.特殊类型的词语聚精会神弱小无力郑重其事聊以自慰无忧无虑荒无人烟若无其事一清二楚欣喜若狂十全十美臭味相投无济于事游手好闲平平安安诚心诚意垂头丧气弱小无力得意扬扬温柔和善春风拂面受冻挨饿头晕目眩灯火通明成群结队乌合之众大为吃惊跳来跳去流水潺潺衣衫褴褛冲关三：精彩文句1.运用拟人和排比修辞的句子：五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，而且也最生气。
最新【部编】人教版六年级下册语文：复习资料：近义词和反义词
近义词与反义词【近义词】第一单元规矩——规则预备——准备热闹——喧闹接待——招待娴熟——纯熟分外——格外叹气——叹息资格——资历反抗——抵抗惊异——吃惊吞噬——吞没雄浑——雄壮压抑——抑制朴实——朴素第二单元畏惧——恐惧安慰——劝慰简陋——简单救援——救助忧伤——忧郁缺乏——短缺估计——估摸忍受——忍耐缘故——原因精心——细心恼怒——愤怒锋利——锐利兴致——兴趣伤心——忧伤悲伤——悲哀祈求——哀求热切——急切吹嘘——吹捧荒唐——荒诞防范——防备第三单元匆匆——匆忙觉察——发觉叹息——感叹徘徊——彷徨盼望——希望耽搁——耽误孤独——孤寂惊惶——惊恐第四单元奇怪——奇异慈祥——慈爱含糊——模糊轻易——容易纷乱——混乱恐怖——恐惧占据——占领会意——领会利益——好处兴旺——兴盛解救——拯救关心——关怀帮助——协助追悼——哀悼照顾——照料安顿——安排弥漫——充满严厉——严峻第五单元敏感——敏锐明显——分明探索——探求机遇——机会洪亮——嘹亮单调——单一丑恶——丑陋猜测——猜想鄙夷——轻视讨厌——厌恶憎恶——憎恨干脆——爽快司空见惯——屡见不鲜【反义词】第一单元忙乱——悠闲充足——短缺热闹——冷清间断——持续娴熟——生疏照常——反常浓稠——稀疏继续——终止反抗——屈服清楚——模糊压抑——轻松朴实——华丽敦厚——奸诈鲜明——黯淡第二单元畏惧——勇敢简陋——豪华野蛮——文明倒霉——幸运接受——拒绝麻烦——简便摆脱——束缚熟悉——陌生精心——马虎平滑——粗糙恼怒——开心锋利——迟钝厉害——温和舒服——难受悲痛——欣喜绝望——希望精彩——糟糕激动——平静第三单元匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断盼望——绝望漫长——短暂孤独——热闹荒凉——繁盛第四单元幼稚——成熟含糊——清楚破坏——保护紧张——放松轻易——困难沉重——轻松粗暴——温和沉着——惊慌批评——表扬采用——舍弃坚持——放弃兴旺——衰败爱护——损害团结——分裂严厉——慈祥脆弱——坚强饱满——干瘪粗糙——光滑第五单元敏感——迟钝明显——模糊广泛——狭窄偶然——必然清脆——浑厚单调——复杂拒绝——接受丑恶——美好鄙夷——敬仰讨厌——喜欢憎恶——钟爱陌生——熟悉无独有偶——独一无二一、阅读理解1．阅读下面的文章，完成各题。