浙江工业大学机械工程训练
浙江工业大学毕业设计规范
浙江工业大学成教学院机电专业类毕业设计规范一、毕业设计目的和程序毕业设计(论文)是教学中重要的综合性实践环节。
通过毕业设计（论文）培养学生综合运用所学的基础知识和专业知识的能力、分析和解决工程问题的能力及创新能力。
毕业设计（论文）工作程序主要有毕业设计选题，教学委员会审题，指导教师布置毕业设计任务（下达毕业设计任务书），学生在指导教师的指导下完成毕业设计的工作（包括收集资料、调研、方案拟定，设计和计算，写毕业设计说明书（论文）），最后完成毕业设计（论文）答辩。
二、毕业设计的选题原则做好选题工作是提高毕业设计（论文）教学水平的关键。
毕业设计题目可以学生自拟或教师指定，但都应该符合下列要求。
（1）、专业性原则。
选题必须紧扣本专业的培养目标，选择专业关联度高、紧密结合工程实际和科研项目、具有明显现实意义的课题。
若内容脱离专业培养目标的，将不宜选作毕业设计题目。
（2）、可行性原则。
选题过程中应认真分析学生的知识和能力基础以及软硬件条件，以达到综合训练为目的，选择具有先进性，问题复杂性、工作量和难度适中，在规定时间内学生能够取得阶段性成果的课题。
特别注意因选题不当使得设计工作量太小及难度过低，导致设计不符合要求。
（3）、培养创新能力原则。
选题过程中应避免“依样画葫芦”的毕业设计（论文）课题，在综合训练的基础上，充分考虑给予学生一定的创造性思维空间。
成教学院的毕业设计题目主要以设计类题目为主，如能保证实验条件也可进行实验论文类毕业论文。
（4）、独立性原则。
毕业设计应由每位学生独立完成任务。
如果课题较大，需要多个学生共同完成，则必须明确每位学生独立完成的任务。
三、毕业设计选题方式和类型毕业设计选题方式主要可以有三种形式：指导教师布置课题；学生自拟，指导教师确认。
机电类专业毕业设计（论文）的类型主要分为设计类和论文类。
设计类题目：主要有机械类设计或电控类设计；例如：制造工艺设计（包括夹具设计）、机械装备设计、机械产品设计、电控系统设计、机电系统设计、单片机接口电路设计。
浙江工业大学专业排名最好的专业有哪些
浙江工业大学专业排名最好的专业有哪些浙江工业大学是一所综合性的浙江省属重点大学，始建于1953年，其前身可以追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂，浙江省经济管理干部学院、杭州船舶工业学校、浙江建材工业学校分别于1994年、1999年和2001年并入浙江工业大学。
学校坐落于历史文化名城、世界著名的风景游览胜地－浙江省杭州市。
学校设朝晖、屏峰、之江三个校区，占地面积3390余亩，校园环境优雅，是读书治学的理想园地。
共有277人认为浙江工业大学的国际经济与贸易专业不错，推荐就读指数为4.4[满分5.0]。
下面是国际经济与贸易专业的详细介绍：专业介绍：国际经济与贸易大学专业，学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力，具备较强的外语能力。
就业方向：国际经济与贸易专业的毕业生可以到政府对外贸易经济管理部门从事外贸管理工作，到外贸企业从事对外贸易业务及国际市场的营销工作，到国家机关、国民经济综合部门、商业部门、涉外企业、合资企业、大型工商贸易公司或企业从事贸易经济、市场营销、经营管理工作，到各大高等院校、科研单位从事教学及科研工作等。
共有263人认为浙江工业大学的土木工程专业不错，推荐就读指数为4.8[满分5.0]。
下面是土木工程专业的详细介绍：专业介绍：一般的土木工作项目包括：道路、水务、渠务、防洪工程及交通等。
过去曾经将一切非军事用途的民用工程项目，归类入本类，但随着工程科学日益广阔，不少原来属于土木工程范围的内容都已经独立成科。
就业方向：建筑工程方向的毕业生在建筑材料、工程和大地测量、房屋建筑学、建筑物与构筑物的构造与设计。
涉及的领域包括建筑物、构筑物的结构设计、施工组织及管理、建筑工程甲方管理、监及房地产管理等。
共有233人认为浙江工业大学的机械工程及自动化专业不错，推荐就读指数为4.8[满分5.0]。
下面是机械工程及自动化专业的详细介绍：专业介绍：机械设计制造及其自动化是一级学科机械工程专业下的二级学科。
浙江工业大学过程设备与控制工程专业介绍
过程设备与控制⼯程
本专业为浙江省重点专业，培养具备机械⼯程、化学⼯程、动⼒⼯程、控制⼯程和管理⼯程等⽅⾯知识，能在⽯油、化⼯、能源、动⼒、环保、医药、⾷品、制冷空调、劳动安全及质量技术管理等部门从事设计、制造、开发和管理及科学研究等⽅⾯⼯作的⾼级⼯程技术⼈才和管理⼈才。
学⽣在校期间，前期主要学习基础课程，后期根据⾃⼰的志愿和学习表现选择导师，并在导师指导下接受⼯程设计、⼯程科学与技术、测控技能的基本训练，在过程装备设计与管理、流体机械及⼯程、热能动⼒⼯程等其中某⼀⽅⾯进⾏重点学习和培养。
毕业⽣可到⼤型或特⼤型企事业单位以及装备制造部门、科研院所和政府部门等单位从事⼯程设计、管理、科学研究、教学等⼯作。
浙江工业大学化学工程及工艺专业卓越工程师培养方案
浙江工业大学卓越工程师培养计划化学工程与工艺专业（本科）方案二0一0年四月浙江工业大学“卓越工程师培养计划”化学工程与工艺专业（本科）培养方案一、培养目标培养知识、能力、素质协调发展，具有创新精神和创新能力的卓越化学工程师。
毕业生能够适应浙江省社会经济发展需要，承担化工及相关行业领域的研究、设计、生产、管理、咨询和教育等工作职责；能够应用工程技术科学和其他有关科学知识，通过应用研究和发展研究，解决工业生产过程中的具体问题。
毕业生达到见习化学工程师的能力水平，可迅速适应工作环境，能在短期内获得注册化学工程师资格，成长为能够面向和引领未来的创新型工程师，也具备发展成为优秀企业家和知名学者的潜力。
毕业生具有自主学习的能力，能够根据化学工程跨学科发展的趋势以及产业转型升级和新兴产业发展的趋势，不断完善知识结构，成为新兴产业的积极开拓者和新生产力的重要创造者。
二、培养标准根据“卓越工程师培养计划”通用标准、IChem国际认证和教育部工程教育专业认证的相关标准，结合浙江省化学工业及相关产业的人才需求和学校人才培养的现状，本专业培养的毕业学生应达到以下标准：（1）具有强烈的社会责任感和高尚的工程职业道德，勇于进取，乐于创新，综合素质高。
（2）具备较好的人文社会科学素养，工、理、文、商知识相互渗透。
（3）具有较强的组织管理能力、表达能力和人际交往能力，协作意识强，能够在团队中发挥核心作用。
（4）具备宽厚的数学、自然科学和工程技术的基础知识，能够运用论文、报告和图纸等多种方式规范地表述工程技术观点。
（5）掌握科学思维方法，能够综合运用科学理论和技术手段分析复杂工程问题。
（6）深入了解并把握本专业领域的发展现状、发展趋势和应用前景，具备面向和引领未来的发展潜力。
（7）系统地掌握化工生产过程的共性规律，具有较强的专业实验技能，能够运用科学研究方法进行技术开发。
（8）掌握化工单元设备的设计方法和操作规范，具备解决单元设备操作问题的能力，具备标准设备选型和非标准设备设计的能力。
浙江工业大学机械工程学院机械工程专业建设咨询委员会章程
浙江工业大学机械工程学院机械工程专业建设咨询委员会章程第一章总则第一条为推进机械工程专业内涵建设，深化产学合作，创新人才培养模式，培养与区域经济社会发展紧密结合的高素质创新型人才，学院决定建立机械工程专业建设咨询委员会。
第二条专业建设咨询委员会由学院聘请政府部门领导、相关行业、企业、同行专家组成，是专业规划与发展的研究、咨询、指导的学术性机构，指导教育教学改革、建设和发展，指导专业人才培养模式改革、课程建设、实训基地建设、专业教学团队建设、产学研合作和社会服务等工作。
第二章组织机构第三条根据政治思想素质好、学术水平高、实际工作经验丰富、作风正派、身体健康等原则，由专业从政府管理部门、行业、企事业单位、校内从事教育教学管理的职能部门、教学系所中选聘专业建设咨询委员会委员。
专业建设咨询委员会实行任期制，每届任期三年。
第四条专业建设咨询委员会设主任委员1人，副主任委员2人，秘书1人，委员总人数为10-20人，其中从行业企业等校外单位聘请的专家不少于1/2。
专业建设咨询委员会具体工作由主任委员主持，副主任委员协助主持，日常事务由秘书负责处理，秘书由机械工程系人员担任。
第五条委员任职资格： 1.在本专业领域具有较高的知名度和社会影响力；2. 具有较扎实的专业理论知识和较强的实践能力及相关经验；3. 热心和关注高等教育的专业建设，愿以一定的时间和精力参与指导专业建设，能出席有关会议。
第六条专业建设咨询委员会每学期至少召开一次全体委员会议，会议由秘书负责组织，主任委员主持。
根据工作需要，可适当扩大参加会议的人员范围和增加会议的次数。
第三章工作职责与权利第七条专业建设咨询委员会职责：1．紧扣区域经济社会发展需要，研究专业结构和布局，承担专业建设发展规划、专业规范的指导任务；2．根据地方和行业经济发展需求及职业岗位对人才的要求，指导确定专业培养目标及岗位（群）所需的知识、能力和素质：制（修）订专业人才培养目标和方案；3．指导专业通过校企合作开发课程，建立突出专业能力培养的课程标准，规范课程教学活动设计，加强教学团队建设；4．指导校内外实训基地建设，积极提供校外实习场所及推荐兼职教授、副教授、高级工程技术人员到专业讲课，协调产学结合、校企合作。
“卓越工程师”计划下人才培养的现状与对策研究——以浙江工业大学机械工程学院为例
２１ ０ ２年 ９ 月
高 教
与 经 济
Ｖｏ ． ５ Ｎｏ ３ １２ ． Ｓ ｐｔ ｅ ．２０１ ２
ＨＩ ＧＨＥＲ ＥＤ ＵＣＡ Ｉ ＆ ＥＣ Ｔ ＯＮ ＯＮＯＭＹ
“ 越 工 程 师 ” 划下 人 才 培 养 的现状 与对 策 研 究 卓 计
— —
以浙江工业大学机械工程学 院为例
６ ９ ７．
６ ０ ６．
”
从 表 １ 以看 出 ， 可 超过 半数 的卓 越 班学 生对 大多 数 题 目中列 出 的工 程知 识 和 技 能 的重 要性 具 有 明
确 的认 识 ， 但也 有 很多 人对 “ 了解 工 程对 全球 及社 会 的影 响 ” 工程 伦 理和价 值观 ” 识不 足 。这 些 数 和“ 认 据表明， 自进入 卓 越班学 习 以来 ， 生对 本专 业对 知识 基 础 和技 能 的要 求 的认 识 是 清 晰 和 明确 的 ， 越 学 卓 班 教师 对 于设计 、 实验 能力 和创 造性 地解 决 问题 能力 的强 调也 得 到足够 的重 视 。同时 ， 学生 在一定 程度
授， 博士 ， 从事机械强度及计算机辅助工程技术研究 ； 潘柏松（ ９ ８） 男， １６ 一 ， 浙江温岭人 ， 教授 ， 博士， 从事设计理论与方法学研究 。
・
４ ・ ４
胡
珏 ， ：卓越工 程师” 等 “ 计划下人才培养 的现状 与对 策研 究
２ 对 学 科知 识／ ． 技能 重要 性 的认识 。问卷 借鉴 美 国工程 与技 术认 证组 织 Ａ Ｅ Ｂ Ｔ著 名 的 Ｅ ２０ （ ｎ Ｃ ００ Ｅ — ｇ ｅ ｒ ｇＣ ｔ ａ２ ０ ） 准 中对工 程 毕业 生评 估 的 １ 项 标 准①， ｉ ｅｉ ｒｅ ０ ０ 标 ｎ ｎ ｉｒ ｉ １ 以及 ２ １ 机械工 程及 自动化 专业 卓 ０ ０级 越 工 程师 培 养方 案所 制订 的培养 目标 ， 出 了 １ 个 题 目请学 生 选 择 其重 要 性 。将 重 要性 分 为 ５４、、 列 １ 、 ３
浙江工业大学机械工程学院本科学生综合素质评价办法(试行)[001]
浙江工业大学机械工程学院本科学生综合素质评价办法（试行）为促进学生全面发展与个性发展，根据《普通高等学校学生管理规定》等文件精神以及《浙江工业大学本科学生综合素质评价办法（试行）》的规定，结合我院实际，特制定本办法。
一、评价原则（一）学生综合素质评价旨在全面考察学生的综合素质，以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标。
（二）学生综合素质评价坚持公平、公正、公开的原则，采取定量与定性相结合、过程与结果相结合、记实与评议相结合的方法。
（三）充分发挥学生综合素质评价的激励与导向作用，评价结果作为评优评奖、研究生推免和就业推荐的重要依据。
二、评价指标体系学生综合素质评价指标体系主要包括学生个人基础素质（德育素质、智育素质、身体素质）和个人发展素质（创新创业能力、社会实践能力、社会工作能力、文体拓展素质）两个方面。
学生综合素质评价采用量化标准，总积分由个人基础素质积分与个人发展素质积分加和组成。
其中个人基础素质积分满分为100分，德、智、体分项得分各占30%、60%、10%；个人发展素质积分由个人分项记实评价实际得分加和组成，最高不超过50分。
学生综合素质个人基础素质 个人发展素质德育素质D智育素质P身体素质T创新创业能力社会实践能力社会工作能力文体拓展素质（一）个人基础素质评分（满分100分）个人基础素质分＝德育素质分（D）×30%＋智育素质分（P）×60%＋身体素质分（T）×10%1.德育素质分D（总分100分）德育素质主要评价学生在思想政治品德、组织纪律观念、诚信责任意识等方面的日常行为表现。
通过“评议”和“记实”两种方式实施，“评议”为学年结束后进行的定性评价，“记实”为贯穿全学年的量化评价。
学生德育素质分=基本评定分D1（满分64分）+记实加减分D2（满分36分）（1）学生德育素质基本评定分D1（满分64分）学生德育素质基本评定分（D1），由学生个人自我评价、班级成员互评、班主任和班委评价三部分构成，分别占20%、40%、40%。
浙江工业大学机械工程学院研究生综合测评办法(20167.11版
浙江工业大学机械工程学院研究生综合测评办法（2017.11版）（一稿征询意见稿）第一章总则第一条为全面推进研究生素质教育，提高研究生的思想道德素质、学术追求和理想抱负水平，激发广大研究生勤奋学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践的精神，培养更具创造性的研究型和更高级的应用型人才，特制定本办法。
第二条研究生综合测评坚持以人为本，激发学生创新需求，激活学生创新潜质，激励学生自主学习、主动创造，鼓励和支持不同兴趣、特长、禀赋、潜力的研究生全面而又个性地协调发展。
第三条综合测评结果将作为研究生奖学金评定、国家奖学金评选、提前攻读博士学位、毕业综合鉴定以及就业推荐的主要依据。
第二章测评程序第四条综合测评每学年进行一次，测评在每学年开学后一个月内进行。
第五条各研究生纵向团队研究生纵向团队成立综合测评小组，测评小组一般由团队负责人、团支书、党支书、研究生代表等组成，负责对团队同学的自评结果进行审核校对。
第六条学院成立综合测评领导小组，由学院分管学生工作的副书记任组长，成员由学院分管研究生工作的副院长、研究生教务秘书、研究生辅导员和研究生代表组成，对全院研究生综合测评结果进行复审并公示。
第三章测评细则第七条测评指标体系：第八条德育模块（一）德育分计算1．德育分 = 基本分 + 加减分。
2．德育分基本分为10分，满分为30分。
（二）加分情况1．导师评分由导师填写德育评语表，结合实际评分，满分为5分。
2．任职加分（1）任职分类：一类：校研究生会主席、院研究生会主席、院团委副书记二类：校研究生会副主席、院研究生会副主席、年级团总支、党员之家主任、纵向团队总负责人三类：校研究生会部长、院研究生会部长、纵向团队负责人、党支部书记、团支部书记（兼团队心理委员）、党员之家部长、众创空间主任、班长四类：校研究生会副部长、院研究生会副部长、众创空间副主任、党员之家干事五类：校研究生会成员、院研究生会成员、众创空间干事注：纵向团队负责人任职基本分如下表格所示（2）任职加分明细表：等级分比例：A：1.4，B：1.2，C：1，D：0实际任职加分为任职基本分与等级分比例的乘积。
2019年浙江工业大学907、813机械原理暑期“卓越计划”课程安排
决／战／考／研／培／训｜／班／招／笠ο’卓越计划”是悟新教育推出的专业课辅导特训营，帮助专业课基础薄弱以及跨考同学短期内快速掌握考点，少走弯路，针对性的高效复习，主要包括导学课程、墓础课程、命题规律讲解以及集中答疑课程。
课程辅导目标分析目标学校专业的报考难度、报录比以及往届毕业生的就业情况，导学课程分享高分学长复习经验，按大家基础掌握程度制定不同复习计划，指定各阶段复习所用书籍教材等！基础课程精读考试大纲，勾画教材考点、重难点，讲解经典例题，帮助大家快速熟悉常考考点，针对性复习！命题规律讲解讲解近几年真题，分析题型出现频率、分值等，提高考点的掌握程度！集中答疑课程针对大家在现阶段遇到的各种问题，在线解答疑惑！后期在线答疑后期加入会员辅导答疑群，学长在线答疑辅导。
l (Q)二、“卓越计划”可以帮助大家获得什么？J01了解学校该专业的报录比，往届就业情况，清楚各阶段所用教材，拥高适合自己的复习规划；02精读考试大纲，提前熟悉近年真题题型，掌握命题规律；03勾画教材常考考点、重难点及不考点，避免走弯路，短期内高效复习；04可以在钱请教高分学长，解除备考疑惑；05后期加入答疑辅导群，享受学长在结答疑！[ (Q)三、谁负责“卓越计划”辅导授课？］”卓越计划” 辅导班授课老师由我们精心推荐的高分学长担任，学长专业课基础扎实，经验丰富，认真负责！在今后的复习路上，会一直耐心陪伴大家！[ (Q)四、辅导班开课万式及时间］方式：教学直播平台在线攫课时间：7月（具体时间另行通知(Q)招生初期提供带资料（不带资料）的辅导名额各10个，且购买过资料的同学享受10元优惠！2019年浙江工业大学专业课907/813机械原理暑期“卓越计划”辅导班课程安排编号主题主要内容课时1 导学课程专业课介绍及复习方法指导 22基础课程命题规律讲解绪论知识点必会 13 第二章结构分析知识点精讲（必会大题） 24 第三章平面机构运动分析精讲（必会大题） 15 第三章运动分析图解法（近两年考查重点）精讲 16 第四章机构力分析精讲 17 第五章机械的效率和自锁精讲（必会大题） 28 第六章机械的平衡精讲 29 第七章速度波动精讲 110 第八章连杆机构精讲 111 第九章凸轮机构 212 第十章齿轮机构精讲（必会大题） 213 第十一章齿轮系讲解 214 第十二章其他常用机构知识点选讲 115 真题精讲18和19真题精讲 416 教材知识概念讲解客观题（必会） 117 集中答疑课程针对现阶段各种问题，在线答疑解惑 218 共计28 小班群授课，班主任督学。
工业大学机械系认知实习报告
工业大学机械系认知实习报告(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--工业大学机械系认知实习报告这是一篇由网络搜集整理的关于关于工业大学机械系认知实习报告范文的文档，希望对你能有帮助。
学院为了使我们了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习.为期5天的生产实习，我们先后去过了各个实验室，车间以及湖南南方方明公司了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。
第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也是对以前所学知识的一个初审.通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足，为后续专业课学习和毕业设计打好基础. 杭州通用机床厂7月3日，我们来到实习的第一站，隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂.该厂主要以生产m-级磨床7130h，7132h，是目前国内比较大型的机床制造厂之一.在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的'安全事项和需注意的项目，在机械工程类实习中，安全问题始终是摆在第一位的.然后通过该厂总设计师的总体介绍.粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况.也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点.在接下来的一端时间，我们分三组陆续在通机车间，专机车间和加工车间进行生产实习.在通机车间，该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线，并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造.我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统，共分为供油机构，执行机构，辅助机构和控制机构.从不同的角度出发，可以把液压系统分成不同的形式.按油液的循环方式，液压系统可分为开式系统和闭式系统。