五年级下册美术课件-第4课《剪纹样》｜浙美版(2014秋) (共52张PPT)
人教版八年级美术下2第2课_设计纹样 (共27张PPT)
采用一种单色来 表现对象的形象，类 似民间剪纸的效果。 此法着重与物象外轮 廓的概括描绘，突出 对象的总体神态，黑 白分明，视觉效果强 烈。
绘 影
将自然界复杂而 丰富的色彩，概括、 归纳、简化为极少的 几套色（3------6色 ）并进行写生。提高 对色彩的归纳、概括 能力有利于纹样的创 作设计。
设 计 纹 样
说说我们身边的纹样设计。
• 校园的宣传栏中、板报、铅笔、书包、鞋 子和服装上等。
一、写生与纹样设计
1、写生与纹样设计的关系：自然界为我们的纹样设计 提供广泛的题材和创作灵感，搜集素材的有效方法之一 ，就是写生。
2、写生的方法：线描写生、影绘写生、钢笔淡彩法水 粉限色写生等来描绘。
3、写生的要求：首先，选择适宜的角度（最美、最能 表现形象特点的角度），其次要抓住典型动态和特点。
用线条勾 画出对象的轮 廓及结构，力 求概括、明确。 写生时注意对 物象的细部结 构、层次进行 分析与提炼。
线描
在钢笔单线 勾勒的基础上， 以对象的固有色 进行渲染和表现 ，易于掌握，效 果明显。
钢笔淡彩
水 粉 限 色
二、纹样设计的基本方法
1、概括 2、夸张 3、想象
观察下图，说说由实物到纹样是怎样变化的？
1、概括（简化）：即对自然形象的形与体进行提炼、简 化。一是要将对象的内外结构形态删繁就简；二是要将复 杂的立体结构变化为平面形态。
2、夸张：对自然现象特征的强调与突出。使原有的形 象特征显得更加鲜明、生动，更加典型和具有魅力。 如猪可以强调其丰满，猴可以夸张其瘦而机灵。
外 形 神 态 习 性
3、想像（添加）：就是将不同形象和造型与造型要素巧 妙地结合在一起，使其结合紧密，互为依存，并产生 新形象的心理过程。
八年级下册第二单元纹样与生活第2课设计纹样课件(共26张PPT)
思 考
理想化，使得纹样更具感染力，富有意境和情趣。
那什么是纹样的写生与变化呢?
贰 什么是纹样设计呢?
观
察
与
思 考
写生
(自然形态)
变化
(艺术形态)
叁
纹样的写生与变化
叁 常见的写生方法
纹 样 的 写 生 与 变 化
先描写生 用线条勾画出对象的轮廓及结构，力求概括、 明确。写生时要注意对物象的细部结构、层
俗松 称鹤 。延 缠年 杖既 花有 。延 ，年 又益 名寿 “ 万 寿 藤 。 。 缠 枝 纹 是 以 藤 蔓 卷 草 经 提 炼 变 化 而， 也 有 志 节 高 尚 之 意 ， 松 ， 代 表 长 寿 象 征 之 外 ， 成还 ，作 委为 抛 多 姿有 志 、
松瀍 觿枝 延紋 年
费用
壹
生 活 中 的 纹 样
食品
——
壹
生 活 中 的 纹 样
餐具
——
壹
生 活 中 的 纹 样 家 装
——
壹
中 国 传 统 纹 样
贰
什么是纹样设计
贰 通过观察，可以发现纹样有哪些题材类型呢?
观 察
人物纹样
与
几何纹样
讨
论
动物纹样
植物纹样 风景纹样
源于自然,源于 生活。
如何来设计纹样呢?
贰 什么是纹样设计呢?
观
纹样设计是一种将纹样素材进行提炼、概括与抽象
成样 图式 案著 。称 其。 离外 意形 是回 金洞 玉成 满团
團 花 紋
物 上 更 显 柔 美 具 有鹤看起来有种不受拘 浓束 郁， 装安 饰逸 风平 格静 。的 感 觉 。
， 富 有 动 感 ， 优 美 生 动 。 因 其 结 构 连 绵 不 断 ， ， 故 又 具 “ 生 生 不 息 。 之 意 ， 在 锦 缎 织有 节 的 象 征 ， 搞 ， 高 美 华 贵 ， 诗 经 中 称 椅 寿 无 量 。 同 时 ， 猶 有 闲 易 之 名 ， 这 更 使 得 仙
小学生美术课件-《第12课 吉祥纹样》 辽海版(共26张PPT)ppt课件
向民间艺术学习，设计制作一 幅有美好寓意的对称剪纸纹样。
1、看谁的剪纸寓意最美好？ 2、看谁的纹样设计最美观？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
义务教育教科书·美术 三年级下册 第12课
生活中
一剪之巧夺神功，美在人间永不朽 。 ——郭沫若
连剪年有纸余
喜上眉梢
龙凤成祥
五福临门
找 一 找 纹 样 中 有 吉 祥 含 义 的 物 品
返回
花瓶——平安
富 贵 平 安
返回
髻——发髻——吉 鸡——吉
抓 吉 娃 娃
返回
象-----祥
吉 祥 平 安
返回
羊——祥
三 羊 开 泰
返回
长 命 百 岁
长寿
返回
葫芦——福禄
福 禄 双 全Байду номын сангаас
返回
常用花纹
巧用纹样
圆点 瓜子 点
剪
对称剪纸 制作方法： 将纸左右对折
剪下来就成功了
2
沿对称轴画 好吉祥纹样。
（注意：
纹样图案要 连在一起 呦！）
单独剪纸纹样
想一想
1.你要设计什么吉祥纹样剪纸？ 2.剪纸寓意是什么？
小学二年级下册美术课件-第4课剪团花冀美版(19张)ppt课件
（手工课）
版本：冀教版 年级：二年级下册
团花是剪纸的一
种，是一种民间 艺术，历史悠久。
• 团花多为圆形，圆形剪纸纹样，在人们的心 目中，象征着圆满完整、十全十美、吉祥如 意。
•
团花的图案是一个或几个元素的对称或
均衡。
上下左右对称 四面均齐统一 放射状重复排列
一张正方形纸经过哪些步骤变成一朵团花？
染色团花
剪纸娃娃
脸谱剪纸
生肖剪纸
小结：你们今天有什么收获？
选择自己喜欢的颜 色，剪一张与众不同的 团花。
作业：
发现生活中的剪纸，并 尝试制作不一样的剪纸。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
正方形纸要对折几次才能剪出一朵团花？
折法
团花的装饰纹样有哪些形状？
（菱形）
（心形）
（线形）
（葫芦形）
（圆形）
（梯形）
（长方形）
（箭头形）
注意事项：
1、注意绘画时，空隙 不要太大
2、不要剪短 3、注中心点
团花的装饰纹样还可以有哪些？
请同学们仔细观察 以上同学的作品，用眼 睛发现作品中的优点以 及不足之处。
二年级下册美术课件-22《剪纸动物》 湘美版(2014秋) (共36张PPT)
长 长 的 脖 子
肥 肥 的 身 子
长长的大嘴
滚 圆 的 身 子
剪外形
1、大胆地剪出顶天立地的动物外形。
2、剪的动物造型独特、大胆夸张的， 剪得快的、安静的、不掉纸屑的同学， 会有一份小奖品哦！
剪一剪
剪一剪
作品欣赏
同 学 们
同 学 们的的作 品来自作 品作品欣赏
同同 学学 们们
小学美术二年级下册
吴升平
湘潭县响塘乡民间艺术家吴 升平, 是湘中剪纸、皮影艺术 “异形刀法”的唯一传人。剪纸 作品被中国民间艺术家联合会授 予首届中国民间艺术最高奖，享 誉中外。
猜 一 猜
考 眼 力
短长 尾长 巴耳
朵
耳鼻 朵子 大长
长
大弯 犄弯 角两
个
说一说
你想邀请哪种动物来 参加故事大会？它有什么 特征呢？
同 学 们
的的 的
作作 品品
作 品
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
仔细观察这些纹样像什么？都有什么特点？
锯齿纹
圆点纹
柳叶纹
月牙纹
波浪纹
箭头纹
考一考：仔细观察这些纹样像什么？有什 么特点？
波月
箭
锯
浪牙
头
齿
纹纹
纹
纹
几
何
纹
波月
箭
锯
浪牙
头
齿
纹纹
纹
纹
几
何
纹
动物故事大会要求
1、用对折剪的方法，先剪动物的眼 睛，再剪出身上的纹样。看看谁邀请的动 物造型独特、夸张有趣、细致生动。
2、将打扮好的动物分组贴在卡纸 上编故事。
3、每组派一位同学说故事。
六年级下册美术课件-14 留给母校的纪念｜人美版(2014秋) (共21张PPT)
丙烯颜料绘制论：
小学美术课你都学过哪些技法？今 天你想用什么方式创作？
同学们你们认识这种民间工艺吗？ 蓝 印 花 布
蓝印花布，又称靛蓝花 布，是传统的镂空版白浆防 染印花布，有蓝底白花和白 底蓝花两种。蓝印花布通常 取材于百姓喜闻乐见的民间 故事和戏剧人物，但更多的 是由动植物和花鸟组合而成的吉祥纹样，这些吉祥纹样不 仅包含了人民对美好生活的企盼和祝福，也有着特殊的吉 祥寓意。
学习印制一个蓝印花布吧！
你能用学过的技法来完成吗？ 剪团花 漏印 线描装饰
蓝印花布制作步骤：
工具准备。 1.剪好一个团花。
2.漏印。
3.继续添加印花。 4.漏印完成。
5.添加线条。
艺术实践：
运用蓝印花布的方法或学过的美术技法， 设计出一件美术作品，留给母校作为纪念。
评价要点：
1.你创作了什么美术作品对母校表达纪念？ 2.哪个同学（或小组）的作品最有意义？ 3.配合你的作品，表达一下你对母校想说的话。
义务教育教科书·美术 六年级下册 第14课
小学生活即将结束，留给我 们美好的回忆……
艺术节小画家展示
艺术节小画家展示
服装秀表演
服装秀表演
趣味运动会
一张张照片勾起了我们很多美好的回 忆，什么样的作品最具有代表性，能够留 给母校作纪念呢？
看看同学们的作品： 绘画作品
线描作品
丙烯颜料装饰的板凳
新浙美版五年级下册美术优秀教案全
1.风一教课目的：筝风筝飞上天1.经过对当地画家旧居的观光、探望，认识画家的平生。
2.经过赏识画家的作品，认识画家的艺术风格，对我国近代艺术发展的贡献和艺术地位。
3.指引学生在赏识过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境界。
二教材剖析：本教材在编写上，从观光、探望当地有必定著名度的画家旧居人手，经过观光、探望画家旧居，认识画家的平生、艺术风格以及历史地位。
这样的编写企图，充足表现了在新课程理念下，美术赏识课要在必定的文化背景、文化气氛、文化情形中进行描述、剖析、解说、评论，充足感觉美术作品的内涵。
三教课重点、难点。
重点：经过赏识画家的代表作，认识画家的艺术风格以及其对近代绘画史的贡献。
难点：如何指引学生站在历史的高度辩证地去赏识画家及其作品。
四教课方案课前准备：（学生）有条件的同学课前观光黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺旧居。
（教师）观光黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺旧居，采集他们作品的图片，认识历史背景。
教课过程：1、出示图片，讲话引入。
出示《画家工作室一角》、《缘缘堂》二图，提问：“看到这幅图，你有什么想法？猜猜主人是如何的画家？”“你知道哪些中国画画家？”“我国近代生活在杭州一带的画家有哪些？”（学生畅所欲言。
）2、指引学生赏识xx 的作品。
（1）出示黄宾虹的《简笔山川图轴》，发问：“看这幅国画，你有什么感觉？”（学生畅所欲言。
）（2）出示黄宾虹的名字，发问：“大家对黄宾虹认识多少？”（学生把观光黄宾虹旧居时认识的状况对大家做一些介绍。
）（3）教师增补，重点介绍他画山川画经历的三个阶段：大概 60 岁从前以师先人为主； 60—70 岁以师造化为主（以游览山川，写生为主）； 70 岁此后，自立面目，渐趋成熟。
风格浑朴华滋，境界郁勃，是黄宾虹山川画的基本特点。
发问：“依据你对黄宾虹的理解，你以为《简笔山川图轴》大概是他什么阶段的作品？最大的特点是什么？”（ 4）归纳 xx 的艺术特点：① 浑朴华滋，笔墨上着重“黑、密、厚、重”。
二年级下册美术教案-第4课 剪团花｜冀美版(2014秋)
剪团花教学设计教材分析《剪团花》是冀美版小学二年级下册第四课的内容，属于设计应用领域。
中国的剪纸艺术历史悠久，样式丰富。
团花是剪纸的一种形式，一般为圆形花样,多数呈中心对称。
团花的剪法比较简单且容易出效果，通过本节课的学习，学生要掌握团花的折与剪的方法，提高剪纸技能和兴趣，为以后的学习打下良好的基础。
学情分析学生在二年级上册已经学习了《对剪花样》，掌握了对折剪的方法。
进行本课学习时，教师可联系以前学过的剪纸知识，在原有知识的基础上让学生进一步提高剪纸技艺。
教学目标1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
2、学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本花纹装饰。
3、通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重点团花的特点和制作方法。
教学难点团花的外形和纹样的设计。
教具准备剪刀、卡纸教学过程一、导入新课1、复习导入。
请同学们用对折剪的方法设计图案，并剪出来，然后把这些这些图案填入事先准备好的团花图案中。
2、把其中的图案换成对马，介绍这是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品对马团花，团花是中国剪纸历史最悠久运用率最广泛的一种形式，我国劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了。
3、揭示课题——剪团花，并介绍：团花是剪纸的一种样式，多为圆形，寓意圆满完整，表达祥和团圆。
二、制作团花1.折纸教师示范，并讲解折纸的第一种方法。
（1）折纸的时候要边对边，角对角的对齐。
（2）以正方形的中心点为顶点，对折。
（3）折法的拓展。
2.画教师讲解如何把方形的纸剪成圆形，以及设计团花内容。
民间艺人积累了很多剪纸经验，下面我们来看看:（锯齿纹，月牙纹、柳叶纹、羽毛纹）我们可以把这些花纹设计到团花里。
教师示范花一个团花图案，3.剪教师示范把团花剪好，注意不能剪断。
三、学生实践用折、剪团花的方法，设计一个团花，要求外形美观，有创意。
小学美术说课ppt课件
（2）、纹样的设计及团花的折法。
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可编辑课件
二、 说教法：
在教学中我力图面向全体学生，发挥主体参与的热忱， 优化学生个性，培养创新精神，积极创造条件广泛吸 引学生主动地、自觉地参与美术活动来提高学生的观 察、记忆、分析、想象、创造能力，开发智力，激发 潜能，真正使美术教学成为提高整体素质的主力、形 象、活泼的教育手段和途径，在教学中力图符合学生 心理生理发展，符合从兴趣发展到主动参与合作、大 胆发现、充分表现发展个性，优化基本素质的教学方 法。
的?
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可编辑课件
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可编辑课件
（七）、板书设计：
百变团花
教师示范作品
展示学生作品
剪纸方法：折一折、
画一画、
剪一剪
这样的板书设计充分体现图文并茂、直观明了、生动有趣，既符合低年 级儿童的认知特点，又体现本课教学内容，对本课教学也起到了很好的 辅助作用。
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可编辑课件
答辩
本课教学目标是什么?你是如何落实的？ 你是怎样解决本课重点和难点的？ 你在教学本课是怎样示范的?效果如何? 作业评价你围绕哪些问题？ 本课的亮点是什么? 你认为本课教学中有什么不足?你是如何处理
美术教师思考的首要问题。在新课改精神的指引下，教育就是引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程， 而非灌输。本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性 都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出 望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。 2、至于本课的教学目标，众所周知，它是整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的，也是课程评价的主 要依据，根据《九年义务教育美术教学大纲》我对本节课的教学设立了三点教学目标： （1）、美育目标：培养学生对民族传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民族传统装饰艺 术的审美特点。 （2）、知识目标：团花剪纸的具体折剪方法，剪纸语言的合理运用。 （3）、能力目标：培养学生感知事物的能力、自主学习的能力、合作探究的能力、创造能力和动手能力。 3、本课教学的重难点，我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分，抓住重点就能在设计教 学活动中有的放矢，合理安排活动时间及顺序，而一般重点部分往往就是难点。根据本课的教学目标，我将 本课的教学重难点确定如下： （1）、团花的特点及设计制作方法。 （2）、纹样的设计及团花的折法。 4、教具准备： 教师：剪刀、彩纸、胶水、课件。 学生：剪刀、彩纸、胶水、等。
六年级下册美术课件-第3课 吉祥图案(剪纸中的吉祥纹样) ▏人美版(北京)
铜钱——前
富
牡丹——富贵
贵
平
安
花瓶——平安
吉
鸡——吉
祥
如
意
如意——事事顺意
任务三： 送 祝 福
多子多福
福禄吉祥
福禄双全
多子多福
富贵无敌
安康长寿
任务四：吉祥形象和吉祥纹样的区别
简练概括 夸张变形
巧用纹样
圆点
祥纹样设计图
任务六：剪出吉祥纹样
1、说说你的美好心愿
剪纸中的吉祥纹样
任务一：这些物品都是中国人喜欢的吉祥形象， 你能找出它的吉祥寓意吗？
花瓶
桃子
莲花
鲤鱼
牡丹
蝙蝠
任务二：吉祥形象传达吉祥含义的秘籍
秘籍一：
“谐音”
秘籍二：
“象征”
花瓶——平安 牡丹——富贵
连
年
莲花谐音连
有
余
鲤鱼谐音余
喜
喜鹊谐音喜
上
眉
梢
梅花谐音眉
福寿双全
蝙蝠——幸福
福在眼前
桃子——长寿
2、看谁的纹样设计最具吉祥 寓意？制作最细致、有创意？