新人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活课件 (共24张PPT)
在治理环境问题方面。在食品安全问题的 监督方面。
5．法律区别于道德等行为规范 的最主要特征是什么？
法律的实施以强大的国家力 量作后盾，而其他行为规范主要 依靠社会舆论、信念、习俗、教 育和行政等力量保证实施。
法律最主要的特征：
法律是由国家强制力保证实施的。
5．国家强制力主要包括哪些？
军队、警察、法庭、监狱。它 的运用必须以合法为前提。
①每个公民都平等地受到法律的保护，平等地 享有权利和履行义务； ②任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯 国家法律，都必须承担相应的法律责任。
教材：第92页 3、以上举措给我们哪些启示？ 启示：法律对全体社会成员具有普遍约束力。 只要触犯国家法律，任何人不论职务高低、功 劳大小，都必须承担相应的法律责任。
6、怎样理解“法律对全体社会成员具有普 遍约束力”？
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等， 任何人都没有超越法律的特权。 ②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地 享有权利和履行义务； ③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯 国家法律，都必须承担相应的法律责任。
如何理解“法律面前人人平等”？
教材第90页
根据以上情境，从生产方式、实施手段、调整对象 和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
生产方式 法律 道德 实施手段 调整对象和范围
国家立法机构制 定或认可
国家强制力保 证实施 舆论、习俗和信 念等力量保证
全体公民 全体公民
自然形成
校纪校规 教育行政机关制定
教育、行政等 力征
国 家 制 定 或 认 可 具 有 强 制 性 具 有 普 遍 约 束 力
纪律规章
二、法律的作用
7．法律的作用？
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活 ，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会 环境。 ②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也 为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指 引、教育人向善。 ③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张 正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
再见
国家创制法律的 两种基本形式：
国家制定法律 国家认可法律
3．什么是制定？
制定，是指特定国家机关按照法定程序， 制订法律、修改或废止现有法律的活动。
4．什么是认可？
认可，是指特定国家机关根据实 际需要，以一定形式赋予在社会上已 经存在的某些习惯、道德规范等以法 律效力的活动。
教材：第91页 2、你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
如《中华人民共和国食品安全法》保障我们的 食品安全和健康生活。
教材：第94页 有人认为，现代社会中的一切事情都可以通 过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？ 此观点错误。 社会中，不是只有法律这一种行为规范， 还包括道纪律等。在不同的事件和社会环境中 应恰当的行为规范。如在排队时插队并不违法 ，只能用道德规范来谴责此行为。
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
9.2 法律保障生活
教材第89页 1、请用一个词或一句话，表达你对法律的感受 ，说说这种感受是由何而来的。
法律制裁违法犯罪。 这种感受是在扰乱社会秩序的犯罪分子 被绳之以法的时候产生的。
一、法律的特征
1．道德、法律等行为规范的作用是什么？
它们共同约束人们的行为，调整 社会关系，维护社会秩序。
教材：第93页
4、有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行 法律处罚。你的看法是什么？
此观点错误。 材料中的行为，仅仅依靠说服教育，很难 获得显著的效果。因此，应该通过法律，依靠 国家强制力来约束这些行为。
教材：第93页
（1）你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？ 应该让小云重返校园。 法律依据：《中华人民共和国宪法》、《未成年 人保护法》、《义务教育法》中明确规定，青少年的 受教育权不受侵犯。 （2）法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能 举例说明吗？
学校学生
2．法律的特征。 ①是由国家制定或认可的。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
法律的三个显著特征：
全国人大及其常委会
1.法律由国家制定或认可；
军队、警察、法庭、监狱
2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
法律面前人人平等
3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。
5．法律区别于道德等行为规范 的最主要特征是什么？
法律的实施以强大的国家力 量作后盾，而其他行为规范主要 依靠社会舆论、信念、习俗、教 育和行政等力量保证实施。
法律最主要的特征：
法律是由国家强制力保证实施的。
5．国家强制力主要包括哪些？
军队、警察、法庭、监狱。它 的运用必须以合法为前提。
①每个公民都平等地受到法律的保护，平等地 享有权利和履行义务； ②任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯 国家法律，都必须承担相应的法律责任。
教材：第92页 3、以上举措给我们哪些启示？ 启示：法律对全体社会成员具有普遍约束力。 只要触犯国家法律，任何人不论职务高低、功 劳大小，都必须承担相应的法律责任。
6、怎样理解“法律对全体社会成员具有普 遍约束力”？
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等， 任何人都没有超越法律的特权。 ②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地 享有权利和履行义务； ③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯 国家法律，都必须承担相应的法律责任。
如何理解“法律面前人人平等”？
教材第90页
根据以上情境，从生产方式、实施手段、调整对象 和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
生产方式 法律 道德 实施手段 调整对象和范围
国家立法机构制 定或认可
国家强制力保 证实施 舆论、习俗和信 念等力量保证
全体公民 全体公民
自然形成
校纪校规 教育行政机关制定
教育、行政等 力征
国 家 制 定 或 认 可 具 有 强 制 性 具 有 普 遍 约 束 力
纪律规章
二、法律的作用
7．法律的作用？
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活 ，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会 环境。 ②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也 为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指 引、教育人向善。 ③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张 正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
再见
国家创制法律的 两种基本形式：
国家制定法律 国家认可法律
3．什么是制定？
制定，是指特定国家机关按照法定程序， 制订法律、修改或废止现有法律的活动。
4．什么是认可？
认可，是指特定国家机关根据实 际需要，以一定形式赋予在社会上已 经存在的某些习惯、道德规范等以法 律效力的活动。
教材：第91页 2、你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
如《中华人民共和国食品安全法》保障我们的 食品安全和健康生活。
教材：第94页 有人认为，现代社会中的一切事情都可以通 过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？ 此观点错误。 社会中，不是只有法律这一种行为规范， 还包括道纪律等。在不同的事件和社会环境中 应恰当的行为规范。如在排队时插队并不违法 ，只能用道德规范来谴责此行为。
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
9.2 法律保障生活
教材第89页 1、请用一个词或一句话，表达你对法律的感受 ，说说这种感受是由何而来的。
法律制裁违法犯罪。 这种感受是在扰乱社会秩序的犯罪分子 被绳之以法的时候产生的。
一、法律的特征
1．道德、法律等行为规范的作用是什么？
它们共同约束人们的行为，调整 社会关系，维护社会秩序。
教材：第93页
4、有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行 法律处罚。你的看法是什么？
此观点错误。 材料中的行为，仅仅依靠说服教育，很难 获得显著的效果。因此，应该通过法律，依靠 国家强制力来约束这些行为。
教材：第93页
（1）你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？ 应该让小云重返校园。 法律依据：《中华人民共和国宪法》、《未成年 人保护法》、《义务教育法》中明确规定，青少年的 受教育权不受侵犯。 （2）法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能 举例说明吗？
学校学生
2．法律的特征。 ①是由国家制定或认可的。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
法律的三个显著特征：
全国人大及其常委会
1.法律由国家制定或认可；
军队、警察、法庭、监狱
2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
法律面前人人平等
3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。
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人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(共22张PPT)
法律通过解决纠纷和制 裁违法犯罪，惩恶扬善、 伸张正义，维护我们的合 法权益，是我们的保护神。
课堂小结
教学目 标
法律是一种特殊的行为规范； 法律的存在为我们提供更安全的生存环境； 为我们的行为提供重要的参考依据……
遵守法律是基本的行为要求， 更是法治社会的重要依据。
精练：
1.你能说出两幅漫画所涉及的相关法律吗? 2.如果没有这相关的法律规定，情况将会怎样?
人教版七年级下册《道德与法治》 第九课第二框
法律保障生活
授课教师： 遵义航天中学 安妮
自学提纲：
1.生活中的行为规范主要有哪 些？行为规范的作用？ 2. 法律的特征： 3.法律的作用：
精导：
活动一： 说说自己在一天中遇到的行
为规范？
1.生活中的行为规范主要有： 法律、道德等
行为规范的作用：
共同约束人们的行为，调整社会关系， 维护社会秩序。
法律的 特征：
②法律是由国家强制
力保证实施的。
（法律区别于道德等行为 规范的最主要特征）
法律的
探究与分享
特征：
党的十八大以来， 我国加大反腐力度，
“老虎”“苍蝇”一
起打。近年来，我国
③法律对全 体社会成员具
开展“天网”行动， 抓捕外逃贪官。
有普遍约束力。 以上举措说明了什么？
活动三： 根据书上90页3个情境，讨论
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
精记：
3.法律的作用：
(1)法律的规范作用
①法律规定我们享有的权利，应该 履行的义务。
②让我们懂得在社会生活中可以做 什么，应该做什么，不应该做什么， 应该怎么做，不应该怎么做。
课堂小结
教学目 标
法律是一种特殊的行为规范； 法律的存在为我们提供更安全的生存环境； 为我们的行为提供重要的参考依据……
遵守法律是基本的行为要求， 更是法治社会的重要依据。
精练：
1.你能说出两幅漫画所涉及的相关法律吗? 2.如果没有这相关的法律规定，情况将会怎样?
人教版七年级下册《道德与法治》 第九课第二框
法律保障生活
授课教师： 遵义航天中学 安妮
自学提纲：
1.生活中的行为规范主要有哪 些？行为规范的作用？ 2. 法律的特征： 3.法律的作用：
精导：
活动一： 说说自己在一天中遇到的行
为规范？
1.生活中的行为规范主要有： 法律、道德等
行为规范的作用：
共同约束人们的行为，调整社会关系， 维护社会秩序。
法律的 特征：
②法律是由国家强制
力保证实施的。
（法律区别于道德等行为 规范的最主要特征）
法律的
探究与分享
特征：
党的十八大以来， 我国加大反腐力度，
“老虎”“苍蝇”一
起打。近年来，我国
③法律对全 体社会成员具
开展“天网”行动， 抓捕外逃贪官。
有普遍约束力。 以上举措说明了什么？
活动三： 根据书上90页3个情境，讨论
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
精记：
3.法律的作用：
(1)法律的规范作用
①法律规定我们享有的权利，应该 履行的义务。
②让我们懂得在社会生活中可以做 什么，应该做什么，不应该做什么， 应该怎么做，不应该怎么做。
9.2 法律保障生活 课件(24张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
5 法律是治理国家的重器，我们的生活离不开法律。为 了增强同学们的法律意识，七（1）班的同学们决定召 开座谈会，请你参与进来，完成下列任务。 （1）法律区别于其它行为规范的最主要特征是什么？ 除此之外，法律还有哪些特征？ （2）法律有哪些作用？ （3）青少年如何为法治中国建设贡献自己的力量？
参考答案： （1）法律由国家强制力保证实施。法律由国家制定或认可，对全体社会成 员具有普遍约束力。 （2）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活；法律规定我们 应该享有的权利，应该履行的义务；法律让我们懂得在社会生活中可以做什 么，应该做什么、不应该怎样做；法律为我们评判、预测自己和他人的行为 提供了准绳，指引、教育人向善；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶 扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 （3）示例：多读一些关于法律的书籍，丰富自己的法律知识；遵守法律法 规，生活中，知道什么可以做，什么不可以做，不触犯法律；遇到问题，要 通过法治方式，表达自身的合法诉求和愿望。
A. 法律是由国家制定或认可的 B. 未成年人是指未满十四周岁的公民 C. 未成年人将不再受法律的特殊保护 D. 规则不是一成不变的，可随意修改
4.俗话说：“木受绳则直，人学法则慎。”这句话蕴含的道理 有（ ） A. 法律规范人们的行为，保障社会生活 B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 C. 法律为我们的成长创造安全、健康、有序的社会环境 D. 法律为我们的行为提供了准绳，指引人向善
是指特定国家机关按照法 定程序，制订法律、修改 或废止现有律的活动。
国家认可
是指特定国家机关根据实 际需要，以一定形式赋予 在社会上早已存在某些习 惯、道德规范等以法律效 力的活动。
1、法律的特征
（1）法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家 创制法律的两种基本形式。
人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(共24张PPT)
法律时刻保护着我们的生活
消费者权益 居住安全、财物
食品安全 道路交通安全
法律是我们生活的保障
法律名称 食品安全法 建筑法
产品质量法
交通安全法 治安管理处罚法 劳动法 义务教育法 ……
主要目的(或作用) 保障食品安全 保障居住安全 保障生产、生活用品安 全 保护安全出行 维护社会治安秩序 保护劳动者的合法权益
法律是由国家制定或认可的, 法律体现了国家的意志,法律 是统治阶级意志的体现,而道 德等其他行为规范不具有这 一特征。
日常生活中，你知道有哪些机关参与案件处理？
法
律
是
靠
什
法律警是察靠国家强制力保么得证实施，具有强军制队性。
以
保
证
实
施
？
法庭
监狱
2.法律是由国家强制力保证实施 的。（这是法律区别于道德等行 为规范的最主要特征。）而其他 行为规范主要依靠社会舆论、信 念、习惯、教育和行政等力量保 证实施。
的十八大以来，我国加大反腐力度，“老 ”“苍蝇”一起打。
党的十八以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇” 一起打。近年来，我国开展天网行动，抓捕外逃贪官。
3.法律是一种特殊的行为规范。
法律是由国家制定或认可,由 国家强制力保证实施,对全体 社会成员具有普遍的约束力的 一种特殊行为规范。
2016年9月30日，广西壮族自治区 南宁市中级人民法院以受贿罪判处 广东省委原常委、广州市委原书记 万庆良无期徒刑，剥夺政治权利终 身，并处没收个人全部财产。
2016年7月4日，中共中央统战 部原部长令计划因受贿、非法 获取国家秘密、滥用职权，天 津市第一中级人民法院依法判 处无期徒刑。
在法治社会里,公民在法律面前一律平 等,任何人都没有超越法律的特权。每 个公民都平等地受到法律的保护,平等 地享有权利和履行义务;任何人不论职 务高低、功劳大小,只要触犯国家法律, 都必须承担相应的法律责任。
人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(共39张PPT)
他们有什 么共同特 征？
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和 范围方面，讨论法律与道德、校规校纪有什么不同。
产生方式
法律
实施手段
调整对象和范 围
道德
校规 校纪
自然形成
学校制定
依靠社会舆论、习俗、 教育力量和内心信念 维系 依靠教育力量和行政 力量保证实施
全体社 会成员 学校师生
知 一、生活中的行为规范有哪些? 识 它们有什么作用?（共同点） 讲 堂 答：
全国人大表决宪法修正案草案
全国人大常委会审议并通过法律文件
万一有人 不服法， 该怎么办 ？
军队
国家强制力的运用必须以合法为前提。
警察
法庭
监狱
知 识 讲 堂
法律的 特征
2.法律是由国家强制力保证实施 的。这是法律区别于道德等行为 规范的最主要特征。
十八大后“打虎拍蝇”超18万人被处分
法治反腐将成新常态
思考：党和国家 为什么要“老虎” 和“苍蝇”一起 打？
知 识 讲 堂
法律的 特征
3.法律对全体社会成员具有普 遍约束力。
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和 范围方面，讨论法律与道德、校规校纪有什么不同。
产生方式
法律
道德 校规 校纪
实施手段
调整对象和范 围
由国家制定 由国家强制力保证 对全体社会成员具有 或认可 实施 普遍约束力 依靠社会舆论、习 俗、教育力量和内 自然形成 全体社会成员 心信念维系
保 护
思考：法律为什么要打击犯罪分子？
体现了法律的什么作用？
知 识 讲 堂
三、法律的作用是什么？
3、法律通过解决纠纷和制裁违法 犯罪，维护我们的合法权益。（保护）
人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活 课件(共28张ppt)
法律是国家强制力保证实施的。这是 法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
法律对全体社会成员具有普遍约束力。 公民在法律面前一律平等。
探究与分享
• 党的十八大以来，我国加大反腐力度， “老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我 国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。
• 以上举措说明了什么？ • 带给我们的启示有哪些？
想一想：法律的“特殊”体现在哪些方面？
根据以上情境，从产生方
式、实施手段、调整对象和范围
校
方面，讨论法律与道德、校根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和 范围方面，小组讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
法律是由国家制定或认可的。经过一定的 法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基 本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。
小故事大道理
第九课 法律保障生活
运用你的经验
1.请用一个词或者一句话，表 达你对法律的感受。 2.说说这种感受是如何而来的， 分享你的小故事。
运用你的经验
我觉得“法律”是威严、庄 重的，任何人都要遵守法律。
“法律”是社会安全的保障 ，它让我们生活得更踏实。
法律的特征
• 正常有序的社会生活， 不仅要依靠一般的规章制 度和道德规范来维护，还 需要一种特殊的行为规范 来维护，那就是法律。
法律规范全体社会成员的行为， 创建安全、健康、有序的社会环境
法律规定我们享有的权利 和应该履行的义务
法律惩恶扬善、伸张正义， 维护我们的合法权益
法律的作用
拓展空间
• 有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。 • 对此观点，你的看法是什么？ • （可以和你的同学组成学习小组，一起交流彼此的想法与观点）
法律让我们懂得在社会生活中 可以做什么，应该做什么、不应 该做什么，应该怎样做、不应该 怎样做。
人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活 课件(共24张PPT)
• 有人认为：现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。 对此观点，你的看法是什么？ 1、作用范围有限。只负责调整少部分社会关系，绝 大部分社会关系由非法律规范进行调整。例如道德、风 俗习惯、宗教教规等 2、法律的滞后性。法律落后于社会发展或者与社会 生活、社会需要相脱节。 认为一切事情都可以通过法律来解决的观点过分夸大 了法律的作用，是与现代法治精神背道而驰的。
我知我会：
二、法律的作用-----规范 保护 作用
我知我会
法律的作用---- 规范作用
从内容上看法律
法律规定我们享有的权利，应该履行的义务
我知我会
法律的作用---- 规范作用从内容上看法律
我们不应该做什么、不应该怎样做 ------我们可以做什么、应该做什么、应该怎样做-------
学法懂法
1、制定或认可
特征 作用 法律
特征
1、规范作用
2、国家强制力 3、普遍约束力
2、保护作用
启示
学法尊法 守法用法
探究分享
想一想Biblioteka 讨论：有人认为对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。 你的看法是什么？
法律的作用-----保护作用\强制作用
七年级学生小云的父亲买了一辆中巴，从事客运生意。为了 节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学，帮他售票，但小云 始终不同意。后来在父亲执意要求下，小云被迫辍学，学校得 知此事后，会同社区、镇政府工作人员，多次做小云父亲的思 想工作· · · · · ·
道德
自然形成 约定俗 成的
舆论信念习 俗
校纪 教育行政机关制定 教育行政力 在校学生（范 量 围内的成员） 校规 共同点 共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序
都是行为规则
人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(共30张PPT)
撑杆跳比赛刚刚设立时，有 一次国际比赛，一位日本运动员拿 着长杆，跑到横杆前，突然将长杆 插在地上，并两手抓住杆子爬了上 去，到了横杆高度时跳了过去，全 场都一下子目瞪口呆，因为在当时 的撑杆跳比赛规则中，没有规定是 否允许爬杆，只是说用杆。
1、这样的比赛成绩算还是不算？ 2、如何避免这样的情况？
一天中，你曾经历或直接感受到 哪些有关衣、食、住、行、学习、文体 活动等方面的规则？
衣
当你走在大街上时，不得衣不蔽体，穿戴
不求西服领带，但最起码要齐整洁净。
食
食不言、不敲碗等
住
每天离家和回家的时候要向父母道别、问好， 家庭成员间相互尊重、关爱
行
乘公共汽车时主动为老弱病残礼让座位，不
往地上乱扔东西；在马路上遵守交通法。
1、道德：
它们的 共同点
2、纪律、规章：
3、法律：
都是人们生活中的行为 规范，它们共同约束人 们的行为，调整社会关 系，维护社会秩序。
它们的 不同点
而它们的产生方式、实施的手段、调 整的对象和范围，都是存在相应不同 的。
是在社会生活中自然形成的，依靠舆论、
习惯和人们的信念来维持和调整人与人之
间以及个人和社会之间关系的行为规范，
庄严的法庭
监狱中的服刑人员
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力。 P92+②
2016年9月3０日，以受贿罪 判处广东省委原常委、广州 市委原书记万庆良无期徒刑， 剥夺政治权利终身，并处没 收个人全部财产。
2016年7月4日，中共中央 统战部原部长令计划因受 贿、非法获取国家秘密、 滥用职权，依法判处无期 徒刑。
• 回到学校上课，有个同学迟到了，被老师批评。 下午，全校在操场观看文化艺术节汇演，道有德几
人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(共27张PPT)
法律规范着全体社 会成员的行为，保护着 我们的生活，为我们的 成长和发展创造安全、 健康、有序的社会环境。
李华参军前是个勤奋学习的学生 ，2016年复员后到电厂工作，由于 工作努力，又被评为县人大代表。 他每月寄800元钱给乡下年迈的父母 ，并自觉交纳个人收入调节税。
？享 勤履有奋材行的学权法料了权习利中哪律利受的些，：规教李义应定育华务该我享？履有们参了行军应哪的该依些义享权务利有的
诉。
材料二： 2018年10月9日，河南省
安阳市中级人民法院对全国人大环境与
资源保护委员法会律原靠副国主家任强委员制白力恩保培证受实施
贿、巨额财产来源不明案宣判。白恩培
被以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，
剥夺政治权利终身，并处没收个人全部
财产，在其死法刑律缓由期国执行家二制年定期或满认依可法
法律的作用
国家 制定
国家 认可
• 是指特定国家机关 按照法定程序，制 定法律、修改或废
• 是止指现特有定法国律家的机活关动。 根据实际需要，以 一定形式赋予在社 会上早已存在某些 习惯、道德规范等
在案件的处理过程中，有哪些机关参与其中？
警 国家
法庭
察
强制
力
军
监狱
国家强制力主要包括队军队、警察、法庭、监狱等。法律
法服兵役 被评为县人大代表 选举权和
被选举权
履行的义务： 自觉交纳个人所得税 依法
法律有什么作用？
①、法律规范全体社会成员的行为， 保护着我们的生活，为我们的成长 和发展创造安全、健康、有序的社 会环境。
②、法律规定我们享有 的权利和应该履行的义 务。法律让我们懂得在 社会生活中可以做什么， 应该做什么、不应该做 什么，应该怎样做、不 应该怎样做。（法律的 指引作用）也为（法我律们的评评判、预测 判、预测自己和他人的 行为提供了准绳，指引、 教育人向善。
李华参军前是个勤奋学习的学生 ，2016年复员后到电厂工作，由于 工作努力，又被评为县人大代表。 他每月寄800元钱给乡下年迈的父母 ，并自觉交纳个人收入调节税。
？享 勤履有奋材行的学权法料了权习利中哪律利受的些，：规教李义应定育华务该我享？履有们参了行军应哪的该依些义享权务利有的
诉。
材料二： 2018年10月9日，河南省
安阳市中级人民法院对全国人大环境与
资源保护委员法会律原靠副国主家任强委员制白力恩保培证受实施
贿、巨额财产来源不明案宣判。白恩培
被以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，
剥夺政治权利终身，并处没收个人全部
财产，在其死法刑律缓由期国执行家二制年定期或满认依可法
法律的作用
国家 制定
国家 认可
• 是指特定国家机关 按照法定程序，制 定法律、修改或废
• 是止指现特有定法国律家的机活关动。 根据实际需要，以 一定形式赋予在社 会上早已存在某些 习惯、道德规范等
在案件的处理过程中，有哪些机关参与其中？
警 国家
法庭
察
强制
力
军
监狱
国家强制力主要包括队军队、警察、法庭、监狱等。法律
法服兵役 被评为县人大代表 选举权和
被选举权
履行的义务： 自觉交纳个人所得税 依法
法律有什么作用？
①、法律规范全体社会成员的行为， 保护着我们的生活，为我们的成长 和发展创造安全、健康、有序的社 会环境。
②、法律规定我们享有 的权利和应该履行的义 务。法律让我们懂得在 社会生活中可以做什么， 应该做什么、不应该做 什么，应该怎样做、不 应该怎样做。（法律的 指引作用）也为（法我律们的评评判、预测 判、预测自己和他人的 行为提供了准绳，指引、 教育人向善。
人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保证生活 课件(共29张ppt)
以上举措给我们哪些启示？
你是否同意网民的看法？说出理由
1994年出生的闫某是郑州一所职业学院的在校大学生，与朋 友王某多次掏燕隼进行出售。犯非法猎捕、收购珍贵、濒危野生 动物罪，被人民法院分别判处有期徒刑10年半和10年，并处罚款， 这一事件在网民中引起了轩然大波。 有些网民认为这样的刑罚未免过重，大学生是将来的国之栋 梁，为了16只鸟断送了大学生的锦绣前程实在太过残忍，应该考 虑到给这两名二十一二岁的大学生改过自新的机会。
材料：十一届全 国人大常委会第 三十次会议全票 表决通过修改后 的《中华人民共 和国老年人权益 保障法》将“常 回家看看”列入 法律条文当中
赋予在社会上 早已存在某些 习惯、道德规 范等以法律效 力的活动
2、特征：
国家强制力
法律实施手段
其他行为规范 实施手段
这是区别于道德等行为 规范的最主要特征
3、特征：
1、佳怡是通过什么途径获得抚养费的，依据法律是？
通过法律诉讼的途径获得抚养费，依据的 法律是《婚姻法》、《未成年人保护法》
2、体现了法律的什么作用？
体现了法律的保护作用。法律规定我们应该享有的权利， 应该履行的义务。通过解决家庭纠纷，维护当事人合法权 益。
3、佳怡因为诈骗受到了法律的处罚，你得出什 么结论？
课堂小结
法 律 保 障 生 活
法律的
国家制定、认可 强制性 普遍约束力
特征
法律是一种特殊的行为规范
规范作用
法律的 作用
保护作用
青少年对待法律的态度——学法、守 法、用法、护法
单选
• 1、我国法律规范作用的实现是通过（ ） C A 规定人们的思想 B 规定人们的言论 C 规定公民的权利义务 D 规定人民的道德观念 • 2、社会生活中，依靠舆论、习惯和信念的力量，调解人们行 为的规则是（ ） A 法律 B 道德 C 规章 D 纪律 • 3、法律最主要的特征是（ ） B A 由国家制定或认可 B 靠国家强制力保证实施 B C 体现统治阶级的意志 D 对社会成员具有普遍约束力
人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(共25张PPT)
实现手段
③ ⑤ ⑨
①国家制定或认可 ②在校学生 ③舆论习惯信念
④自然形成 ⑤教育、行政力量 ⑥全国适用
⑦学校制定 ⑧普遍适用
⑨国家强制力
合作探究
四人小组讨论：请从以上三个案 例中任选其中一例，说说法律的 作用。 （1）时间：3分钟 （2）分工：发言人、记录人
《食品安全法》
第二十八条 禁止生产经营用 非食品原料生产的食品，或者 添加食品添加剂以外的化学物 质和其他可能危害人体健康物 质的食品，或者用回收食品作 为原料生产的食品 。
以知导行
请以团队为单位，为建设法 制校园创作一条宣传标语。
例如：依法治校，法育未来。
么、应该做什么、不应该做什么）
②法律也为我们评判、预测自己和他人 的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
2、保护作用
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、 惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法 权益。法律是我们的保护神。
3、法律规范着全体社会成员的 行为，保护着我们的生活，为我们 的成长和发展创造安全、健康、有 序的社会环境。
全国人民代表大会及其常委会 • 国家制定法律，是指特定国家机关依照程序，制订法律、
修改或废止现有法律的活动。 • 国家认可法律，是指特定国家机关根据实际需要，以一定
形式赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律 效力的活动。
2、实施手段上，法律由国家强制力保证实施。
（最主要特征）
国家强制力 包括军队、 警察、法庭、 监狱等。
道
规章
德
法律、纪律、道德等都是人们生活中的行为规范。 它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社 会大会常务委员会 第七次会议中以158 票赞成，3票反对， 4票弃权通过了《食 品安全法》，该法 于6月1日正式实施。