最新部编版三年级语文上册上册课内阅读专项(含答案)
三年级语文上册课内阅读专项
课内阅读专项
1. 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读
课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不
叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了， 大家在大青树下跳孔雀舞 （ ）摔跤（ ） 做游戏 （ ）招引来许多小鸟（ ） 连松鼠 （ ） 山狸也赶来看热闹。
（1） 在文中（ ）处加上合适的标点。
（2）用横线画出描写窗外安静的句子。
（3） 在这段话里，作者写了鸟、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸等几种小 动物。作者之所以写这些小动物，是为了 。
（4）写出下列词语的近义词。
安静——（ ） 好奇——（ ） 许多——（ ）
（5）民族小学的学生来 等
不同的民族。我能另外写出三个少数民族的名字 。
2. 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
（1）这段话里表示时间的词语有：
（2）草地在一天中的颜色有哪些变化？
（3）你知道草地在一天之中为什么会变颜色呢？
（4）读了这段话你受到了什么启示？
3. 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
（1）这段话从（ ）和（ ）两方面来描写了灰雀的 的特点的。
（2）用横线画出列宁喜爱灰雀的句子。
（3）“仰望”在这里是什么意思？列宁看灰雀时，为什么要仰望？
（4）这段话里表示颜色的词语有： 。
（5）联系上下文理解下列词语的意思，并选择一个词语造句。
（1 婉转：
（2 惹人喜爱：
（3 来回：
造句：用 婉转 ：
4. 李四光是我国著名的地质学家。小时候，他喜欢和小伙伴一起玩 （ ）的游戏。每次他都爱藏在（ ）的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？
（1）在（ ）内填上恰当的词语。
（2）照样子写词语。
孤零零（ABB式）：
严严实实（AABB式）
转来转去（ABAB式）
（3）用“一……就…..”造句 ： 小明一到家就帮妈妈干活。
（4）李四光为我国的石油事业作出过巨大贡献。根据他的研究成果，我国先后找到了 、 、 ，等大油田，摘掉了“ ”的帽子。
5. 读诗句回答问题 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（1）这首诗是南宋诗人（ ）写的，诗的题目是 （ ）。
这首诗前两句的意思是：
（2）诗中写的是哪一个季节?从哪句诗可以看出来？
（3）我还知道作者写的另一首诗： 《游园不值》
6. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）用（ ）括出本段的中心句。
（2）“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”你知道这盒颜料有哪些颜色？请写在下面：
（3）用“ ”画出文中所有的比喻句。并写出一处拟人句。
拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（4）菊花还会有什么颜色？请你补出文中，，，，省略号部分的内容。
菊花还会有 等。
7. 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现„„
（1）仿照例句写话。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭 （1 蔷薇
（2 睡莲 （3 万寿菊
（4 烟草花 （5 月光花
（6 昙花
（2）这段话是围绕哪句话写的？ 。
（3）这段短文运用了 的修辞手法。 （4）从短文中找出下列词语的近义词。
复苏------苏醒 伸展---------舒展 早晨-------凌晨
美丽------艳丽 开放---------绽开
（5）我还能写出几种花的名字 。
8. 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）从文中选择合适的词语填在括号里。
（ ）的关系 （ ）的花蕾 （ ）的笑脸
（2）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原因有两个：
①
②
（3）昙花为什么不在白天开花呢？用 “ ”在文中划出。
（4）你知道成语“昙花一现”的意思吗？试着写一写。
9. 孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
（1）体会划线句子在文中的表达作用。
“相距上千里” “风餐露宿” 表明孔子 。“日夜兼程”表明孔子 。“终于” 表明孔子
（2）你从第二段这句话中体会到的什么？
（3）我会补充孔子的名言。
⑴ 。 ⑵ 。 ⑶
⑷
（4）你还知道孔子的那句名言？
10. 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露„„
（1）把下列词语补充完整。
（ ）的云 ( )的雷声 （ ）花草树木
（ ）的雨露 辽阔的（ ） 奔流不息的( )
（2） 根据短语内容连线。
盘古的身体部分 发生的变化
双眼 变成了太阳和月亮
四肢 成了大地上的东、西、南、北四极
肌肤 变成了辽阔的大地
血液 变成了辽阔的大地
汗水 变成了滋润万物的雨露
（3）这一段先总写盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 然后分别从盘古身体的每一部分来具体些发生了怎样的变化，这样的构段方式叫
（4）这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人（ ）的故事。在说明“天和地还没有分开”的背景之后，先是讲了盘古（ ）所做的事，以及 （ ）的不同变化；然后叙述天地（ ）盘古所做的事；最后讲了盘古（ ）后身体发生的变化。
11. 读古诗回答问题
《望天门山》
天门中断．．楚江开． ，
两岸青山相对出． ，
（1） 补充完整
（2） 《望天门山》的作者是唐代著名诗人（ ），我还会背他的许多 诗，如：（《 》）（《 》）
（3）写出加点字的意思。（ ） （ ）（ ） （4）哪句诗把本来静止的山写活了？
12. 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里
栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
（1）这段文字共有（ ）句话，第一句写（ ），第二句写（ ），第三句写（ ），最后写（ ）。这一自然段的中心句是（ ）。
（2）用“ ”画出表示多的词。
（3）因为西沙群岛的树多，所以岛上（ ）多，（ ）多，（ ）也多。 （4）写出你积累的有关祖国风光的谚语:如： 上有天堂，下有苏杭。
13. 坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一．．．． ，在战场上大显神威．．．． 。1916年9月15日，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物．．．． ，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！ 是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
（1）联系上下文理解加点词语的意思。
⑴合二为一：
⑵大显神威：
⑶庞然大物：
（2）在文中找出下列词语的反义词。 合二为一（ ） 防守（ ） 失败（ ）短处（ ）井然有序（ ）
（3）发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？
（4）坦克在战场上发挥了哪些作用?
【10篇】部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案(1)
【10篇】部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案(1)
1．阅读下文，回答问题
秋天的果实
秋天，山上的果实累累。山坡上一排排的柿子树，挂满了小红灯笼般的柿子。山顶有一片果子树，一些果子成熟了，有红的山楂，有水灵灵的梨，有紫色的葡萄……最惹人喜爱的要算金莲子了，你看它金黄色的身子隐藏在绿叶丛中，全身都长着细细的小刺，叫人既害怕又喜爱。如果你摘一粒，去掉小刺，放在嘴里一尝，酸甜可口，吃了还想吃。
（1）在短文中找出下列词语的近义词。
喜欢——________ 躲藏——________
（2）这段话是围绕“________”这句话来写的。
（3）这段话写了山上的果实很多，有柿子、________、________、________、________等果子。其中重点写的是________，作者从这种果子的________、________和________这三方面来描写的。
【答案】（1）喜爱
；隐藏
（2）秋天，山上的果实累累
（3）山楂
；梨
；葡萄
；金莲子
；金莲子
；颜色
；外形
；味道
【解析】【分析】（1）近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。喜欢——愉快;高兴。 躲藏——隐藏，使人看不见。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：秋天，山上的果实累累。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 这段话写了山上的果实很多，有柿子、山楂、梨、葡萄、金莲子等果子。其中重点写的是金莲子，作者从这种果子的颜色、外形和味道这三方面来描写的。
部编版三年级语文上册第八单元课内阅读专项训练(含答案)
第 1 页 共 16 页 部编版三年级语文上册第八单元课内阅读专项训练(含答案）
1.课内阅读。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一（棵 颗）高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，—只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀， 还经常给它们（带 代）来面包渣和谷（立 粒）。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
（1）划去括号里不正确的字。
（2）给文中下划线词换上一个意思相近的词。
非常——________ 经常——________
（3）从词语________可以体会到列宁非常喜欢这三只灰雀。
（4）“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”从“找遍”一词可以体会到列宁的________心情。
2.课内阅读，回答问题。
乌鸦兄弟
乌鸦兄弟俩同住在一个窠（kē）里。有一天，窠破了一个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。
第 2 页 共 16 页 一直到了严寒的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩（quán suō）在破窠里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修的。”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。风越刮越凶，雪越下越大。结果，窠被吹到地上，两只乌鸦都冻僵（jiāng）了。
部编版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
部编版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
1. 下面是故事的结尾部分，请读一读，做一做。
① 于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间， 这下好
了，我总算找到了一根够长的绳子。”
② 胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家 眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用 处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视 眼买眼镜。
③ 眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼 镜，一边说： 如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然 后挂在脖子上。”白莱小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。
④ 当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住
了眼镜。胡萝卜先生说： 我的胡子真是太棒了！ ”
是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
(1) 先预测，再总结。
① 读了第①段，我预测后面的情节是：
② 读了第②段，我预测后面的情节是：
总结以上两次预测，对照作家的原文，我发现：
(2) 大家为什么都说胡萝卜先生的胡子确实太棒了？
【答案】 (1)胡萝卜先生的胡子还会长长的，胡子还会有其他用处。； 胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了，但也还会有用处。；略
(2) 胡萝卜先生的胡子帮助了许多人，还帮助了自己。
【解析】【分析】(1)本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的 能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改 造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展。
(2) 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文 意内容，再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：(1)胡萝卜先生的胡子还会长长的，胡子还会有其他用 处。；胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了，但也还会有用处。；略
(2) 胡萝卜先生的胡子帮助了许多人，还帮助了自己。
【10篇】部编三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【10篇】部编三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
1．读下面的文段，完成练习。
①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（甲）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（乙）
④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）文中画横线的（甲）（乙）两句分别应该用怎样的语气来读？（填序号）
句（甲）：________ 句（乙）：________
A.欢快而又急切。 B.快乐。
（2）第①段描写了________的场面，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的________。
（3）通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子________。
（4）仔细品读第④段，围绕“扬起双臂”展开想象：花孩子要对妈妈说什么？妈妈会怎样回答他们？
【答案】 （1）B；A
（2）大自然狂欢；颜色多
（3）对母亲的依恋
（4）花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想你，也想家。”妈妈说：“好孩子，妈妈也想你们。”
【解析】【分析】（1）语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气(A．犹豫和矛盾B．生气C．后悔 D．自信 E欢快而又急切F.快乐),然后结合语境来分析。
（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（3）体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
部编人教版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案(1)
部编人教版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案(1)
1．阅读下文，回答问题
船底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鮣（yìn）。鮣的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鮣吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěr）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，、就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长尾巴，似海藻随海飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鮣在大海中乘船周游，________省力气，________还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
（1）写出下列各词的反义词。
前进——________ 短暂一一________ 附近——________
（2）联系上下文理解词语的意思。
良机：________ 周游：________
（3）在文中横线上填上合适的关联词。
鮣在大海中乘船周游，________省力气，________还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
（4）鮣乘的“船”指的是________。鮣离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指________。
（5）在大海中乘船周游，一举两得，“一举两得”指的是________。
【答案】 （1）后退
；长久
；遥远
（2）很好的机会
；到四周游玩
（3）不仅；而且
（4）大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底
；大型鲨鱼捕食时剩下的一些残食
（5）不仅省力气。而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭
【解析】【分析】（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
新部编人教版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
新部编人教版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
1．阅读下文，回答问题
大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（1）找出文中描写窗外安静的句子。
（2）这段话描写了________、________、________、________、________这几种动植物，目的是为了衬托孩子们读书的声音________。
（3）下课了，大家在大青树下做了哪些活动？
【答案】 （1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（2）树枝
；鸟儿
；蝴蝶
；花朵
；猴子
；很好听
（3）跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。描写窗外安静的句子：窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（2）解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。这段话描写了树枝、鸟儿、蝴蝶、花朵、猴子这几种动植物，目的是为了衬托孩子们读书的声音很好听。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
故答案为：（1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（2）树枝、鸟儿、蝴蝶、花朵、猴子 很好听。
（3）跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
部编三年级语文上册《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编三年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）
九寨沟的秋天
九寨沟的秋天，就像迷人的童话世界。
沿着珍珠木桥慢慢行进，仿佛是踏着一串串欢快跳跃的音符。桥下那又浅又急的水流，从蜂窝状的滩上急速跳过，溅起的万朵水花，在阳光的折射下鲜艳夺目，好像千万颗珍珠滚落一地。沿木桥走00多米，就来到珍珠滩瀑布。那瀑布远看像一幅白色屏障截断弯弯曲曲的小河，近看却好似一匹美丽的白色绸缎，它从大约40米高的山石顶端飘落下来，撞在岩石上，便飞花碎玉般地溅开了，随着一阵阵山风，它们又如烟、如雾、如尘地飘散在空中。那瀑布发出的声音震耳欲聋，在山间久久回荡……
五花海的景色更迷人。它好像一只开屏献彩的孔雀，鲜艳夺目。宽阔的海底，铺着厚厚的钙化质，上面长满许多藻类，加上横七竖八的枯树枝，在阳光的照射下，映出各种各样的颜色。这儿一团墨绿，那儿一片宝蓝，这儿一点鹅黄，那儿一块翡翠，好像孔雀舒展的翅膀。秋雨过后，湖水有些微涨，但湖面如镜，可以看见鱼儿无声无息地在彩色的世界中漫游……
1．用“____”画出文中的两个比喻句。
2．文中描写了九寨沟的哪几处景色？
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3．短文从哪些方面对珍珠滩瀑布进行了描写？（ ）（多选）
A．形状 B．色彩 C．气势 D．声音
闻鸡起舞
晋朝的时候，一个叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。
一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想，怎样才能为祖国效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效祖国。于是，他提醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真的挥舞起来。从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。
后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
【10篇】新版部编三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【10篇】新版部编三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
1．读下面的文段，完成练习。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
（1）关注有新鲜感的词语，学会联系上下文理解下面的词语。
照例：________
（2）关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。
文中“壮着胆子”表现了孙中山的________品质。
（3）朗读文中画横线的句子时，重音应该读在哪个词上？写出来。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。________
（4）“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这句话的意思是（ ）
A. 这样糊里糊涂地背，有用！ B. 这样糊里糊涂地背，没有用！
【答案】 （1）按照惯例，按照常情。
（2）勤学好问，为了学习，不怕挨打
（3）一点儿
（4）B
【解析】【分析】（1）多种方法理解词语的意思。①阅读时不理解的词语，可以查字典解决。②通过联系上下文可以明白。
（2）体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（3）朗读时的重音和停顿一样，重音也是朗读的基本技巧之一。朗读过程中，有些音节要轻读，有些音节要重读，这样才能传达出生动活泼的语气，突出文章的重点。如果将所有音节都读得一样重，就很难把文章的内容传达清楚。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
部编版三年级语文上册第一单元课内阅读专项训练(含答案)
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1.课内阅读。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（1）写出反义词
朋友——________ 鲜艳—— ________ 早晨——________
（2）找出这段中的一个拟人句。
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（3）找出这段中的一个排比句。
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（4）来到学校上学的有________个民族的学生，他们是：________
2.课内阅读。
上课了，不同民族的学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上 ，
好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友 ，
是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
部编人教版三年级语文上册课内阅读专项同步练习(含答案)
部编人教版三年级语文上册课内阅读专项同步练习（含答案）
1. 阅读课文片段，回答问题。
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
（1）“斩钉截铁”是什么意思？这个词表现了班长马宝玉的什么品质？
（2）摆在五壮士面前的是两条什么样的路？五壮士怎样选择？
（3）文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力，______的决心和______的精神。朗读这两句话时要读得______。
2. 阅读下面的短文,完成练习。
（二）生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说: “钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契机 ， 进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。