演示文稿第2章b课件
第二章 制作演示型多媒体教学课件
1 第二章 制作演示型多媒体教学课件
一 “显示”设计图标
（一）演示窗口 使用显示图标可以显示文本、图形、图像、系统变量及自定义变量的值等信息。将显示拖动到设计窗口中的流程线上后，在其右侧显示"未命名"，表明这显示图标尚未命名。如图一所示。
图一 图二
单击流程线上的显示图标，可以修改它的名字。
双击流程线上的显示图标，显示演示窗口对话框，同时显示绘图工具箱，如图二所示。其中：
1.指针工具：选择一个或多个对象。用其单击所要选的对象即可，若要一次选择多个对象，可同时按住Shift键控制。如要一次选择的多个对象位置集中，则可拖动一个矩形框框住所有对象。
2.文本工具：输入文字或编辑以前输入的文本内容和风格。详细见文本操作。
3.直线工具：在窗口中拖动可绘制水平、垂直和45度方向的直线。
4.斜线工具：绘制任意倾斜度的直线。
5.椭圆/圆：绘制椭圆，如要精确地绘制正圆，可同时按住Shift键。
6.矩形工具：绘制矩形，如要绘制正方形，可同时按住Shift键。
7.圆角矩形：绘制圆角矩形或圆角正方形。
8.多边形：单击起始点，然后单击结束处绘制一条线段。如此反复，绘制多条折线，可画多边形。双击可停止。
另外，在显示图标中还涉及图形处理，详细见图形处理；还有一个实例给大家参考
（二）文本操作
输入文本
2 在演示窗口中，单击工具箱中的文本输入工具“A”。然后单击要添加文本处，此时演示窗口显示称为“缩排线”的两端带黑色三角符号和小矩形框的直接，如图一所示，此时可以输入文本内容。
输入信息，拖动称为文本对象控制柄的空矩形符号可以设置该文本对象所占区域的宽度，黑三角符号表示文本内容的左右边界输入的文本只能在两个黑三角之间。若超出右边界，则文本内容自动换到下一行。
拖动黑三角符号可以调整文本显示的左右边界和宽度，文本的排列方式也相应改变，但三角符号只能在文本对象的控制柄内移动。
图一
使用外部文件导入文本：
第二章 编幻灯片
第2章 编辑幻灯片★★
2.1 在幻灯片中输入文本
一. 在文本占位符中输入文本：有提示信息的称为占位符。
二. 在文本框中输入文本
1. 插入文本框
2. 【绘图】工具栏：【文本框】按钮
【习题41】在当前幻灯片的标题占位符中输入文字“雅典奥运会的规模”， 内容分三段，“第一段”、“第二段”、“第三段”。（光盘第8题）
【习题42】在幻灯片内插入一个文本内容可以自动换行的水平文本框，并在文本框内输入文字“水平文本框”。
【习题43】在幻灯片内插入一个文本框，并且输入文本“计算机职称考试”，要求文本输入时自动垂直显示，并能随文本的多少而自动调整大小。
【习题44】在当前幻灯片的文本占位符中输入一级文字“一级文字内容”和二级文字“二级文字内容”。
【习题45】请将当前幻灯片文本框文字“迎接2010年上海世博会！”中的文字“迎接”单独成一段，其余文字为一段。
【习题88】在幻灯片右侧插入与幻灯片高度接近的竖排文本框，并输入文字“计算机等级考试”，要求直接插入的文本框不随文字的多少而改变。
2.2 编辑文本
一. 选择（Shift的使用）、复制、移动及删除文本
【习题46】请将当前幻灯片中“快捷键：Ctrl+N”一行整行复制到“单击工具栏……”一行的上方。（2种方法）
【习题47】将文本框中“这是要动的一行”整行移动到“开始所有程序”前面。
【习题48】请将当前幻灯片中“启动PowerPoint 2003”文字一起删除（不可逐字删除）。
二. 查找与替换
1. 编辑查找或替换 (1) 区分大小写
(2) 全字匹配
(3) 区分全、半角
2. 一次性更改所有内容：全部替换
【习题51】将当前演示文稿中所有幻灯片中的“资料”替换为“数据”，然后将所有的连字符“-”删除。
【习题52】将演示文稿的所有幻灯片中的“XML”一词替换为“xml”，然后请将第3页的“文件”替换为“文件菜单”（要求不先转到第3页）。
《PowerPoint2003》第2章+编辑幻灯片模板
考情分析
本章主要考查编辑幻灯片，共有18个考点，包括文本的输入、段落的设置、项目符号和编号、编辑文本框以及设置字体等。本章有一半的考点需要考生牢牢掌握，对其他考点也不可掉以轻心。
考生应当熟练掌握每一个考点所涉及的操作，并能举一反三、触类旁通，达到学以致用的目的。同时，考生还应注意在同一考题中出现多个考点的情况，如考题中常会将段落的缩进与段落行距和间距的设置放在一起进行考查，遇到此类考题时考生应仔细审题以免漏掉考题中的考点。
考点要求
考情分析
操作指南
经典例题
【例题】在幻灯片的占位符中输入一级文本“白日依山尽”和二级文本“黄河入海流”。
【解析】本题操作简单，考点在于需要利用【Tab】键来完成输入。
考点2插入寺本框并输入寺本
考情分析
操作指南
经典例题
【例题】在当前幻灯片的右下角插入一个可以自动换行的垂直文本框，并在其中直接粘贴文本“上海世博会”。
【解析】本题考查的是插入垂直文本框并粘贴文本的方法，利用菜单命令设置。
考点3编辑文本
考情分析
操作指南
2．复制文本
3．移动文本
4．删除文本
经典例题
【例题1】在“九寨沟介绍”演示文稿中选择第l2张幻灯片，通过三击鼠标选择正文中的第一段文本并通过菜单命令将其删除。
【解析】本题考查使用鼠标三击法选择文本和使用菜单命令删除文本两种方法。
【例题2】在“九寨沟介绍”演示文稿中拖动鼠标选择第l4张幻灯片中的第一句文本，并利用鼠标右键将其移动到第6张幻灯片的“雪裹山峦”项目之下。
【解析】本题要求拖动鼠标选择文本并使用鼠标右键的菜单对文本进行移动。
考点4查找与替换文本
考情分析
操作指南
经典例题
【例题1】利用菜单命令在“九寨沟介绍”演示文稿中查找“九寨旅游路线”文本。
【解析】利用菜单命令打开“查找”对话框便可进行设置。
【例题2】使用替换功能将幻灯片中的“九 寨旅游路线”替换为“九寨沟旅游线路”。
【解析】本题未指定具体的操作方法，利 用菜单命令或组合键打开“替换”对话框后均 可进行设置(考试时选择其中一种方法即可)。
基础部分讲稿 (第二章)
基础部分讲稿 (第二章)
P26图
第一节 建设工程造价差不多构成
了解建设工程造价差不多构成
1．建设项目费用：工程造价和经营性铺底流淌资金
2．工程造价：设备及工器具购置费用、建筑安装工程费、工程建设其他费用、预备费、投资方向调剂税、建设期贷款利息、
一、建筑安装工程费
建筑工程费和安装工程费
1．建筑工程费
2．安装工程费
专业设备安装工程费和管线安装工程费
二、设备及工器具购置费用
设备购置费和工器具及生产家具购置费
三、工程建设其他费用
1．土地费用
2．与建设项目有关的费用
3．与以后生产经营有关的费用
四、预备费
差不多预备费和涨价预备费
五、固定资产投资方向调剂税（暂停）
六、建设期贷款利息
七、国家和省批准的各项税费
八、经营性铺底流淌资金
按流淌资金30%计入建设项目总概算，但不构成总造价
第二节 建筑安装工程造价构成
把握清单计价法的建筑安装工程费用构成
一、建筑安装工程造价的构成
二、工程量清单计价的建筑安装工程费用构成
依照江苏省建设厅苏建价（2009）107号《关于颁发《江苏省建设工程费用定额》的通知》，建筑安装工程费用由分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费和税金五部分组成。
（一）、分部分项工程费
分部分项工程费是指施工过程中耗费的构成工程实体性项目的各项费用，由人工费、材料费、施工机械使用费、企业治理费和利润构成。
1．人工费：是指直截了当从事建筑安装工程施工的生产工人开支的各项费用。
（1）人工单价组成
1）差不多工资：是指发放给生产工人的差不多工资,包括基础工资、岗位（职级）工资、绩效工资等。
2）工资性（津）补贴：是指企业发放的各种性质的津贴、补贴。包括物价补贴、交通补贴、住房补贴、施工补贴、误餐补贴、带薪休假、节假日（夜间）加班费等。
3）生产工人辅助工资：是指生产工人年有效施工天数以外非作业天数的工资，包括职工学习、培训期间的工资、探亲、休假期间的工资，因气候阻碍的停工工资，女工哺乳时刻的工资，病假时刻的工资，病假在六个月以内的工资及产、婚、丧假期的工资。
2_1 创建演示文稿——创建演示文稿及插入新幻灯片
第2章 创建演示文稿教案
——创建演示文稿及插入新幻灯片
2011年 月 日 第 周 星期 第 节 课时数：2
课 题 创建演示文稿及插入新幻灯片 课 型 新授课
教
学
目
标 知 识
与技能 (1) 了解和掌握创建演示文稿的方法
(2) 演示文稿和幻灯片的区别及建立新幻灯片的方法
教 学
方 法 为充分体现教师为主导，学生为主体的理念，本课采用任务驱动的教学模式、小组合作的学习方式。
情 感
态 度
价值观 1、 在软件探索中不断提高学习的自主性，在评价中培养与人沟通的能力。
2、 培养学生独立思考问题、解决问题和团结协作精神
3、 体验了解和掌握PowerPoint演示文稿的创建及新幻灯片的插入方法。
教学重点 演示文稿的创建及新幻灯片的插入
教学难点 演示文稿及幻灯片的区别与联系
教具准备 课件、多媒体网络教室
教 学 过 程
程 序 内 容
学生自学探究
①通过自读教材、小组探讨、教师完善等形式列出教学目标
一、情景创设，导入新课
通过回顾上堂课的学习内容，提出问题，导入新课
二、自主探究，钻研教材
请同学们阅读教材，先单独列出内容纲要；接着小组交流，查漏补缺；再在小组间讨论，概括出本课任务（若还有问题，教师完善）。
三、明确任务，分组实施
任务一：创建演示文稿
执行 [ 文件 ] —— [ 新建 ….] 命令，打开 ppt 界面右侧的 [ 新建演示文稿 ] 任务窗格，出现 [ 新建 ] 选项，然后根据需要创建一个新的演示文稿。
在 [ 新建演示文稿 ] 任务窗格的 [ 新建 ] 栏下有 [ 空演示文稿 ] 、 [ 根据设计模板 ] 和 [ 根据内容提示向导 ] 、 [ 根据现有演示文稿 ] 等几个命令。下面对如何运用这几个命令加以说明
②分组动手操作，在实践中理解和掌握知识，完成具体任务
第5章+02设计与制作演示文稿(二)(教学设计)初中信息技术
设计与制作演示文稿（二）
课题：设计与制作演示文稿（二）（第5章第2节第1〜2课时）
一、教材分析
本章第1节已经通过欣赏、分析一些精美的、典型的演示文稿，了解了演示文稿的作用和组成，体会了设计对于制作演示文稿的重要意义。也通过回顾、体验和实践学会了“WPS演示”程序的常用操作，如插入艺术字、插入背景图片、插入背景音乐、插入FIaSh动画、插入视频等。
本节将围绕一个主题，进行演示文稿的设计制作。第1课时，明确制作演示文稿的一般流程，解决制作演示文稿的前两个步骤：围绕主题，思考结构；梳理要点，提炼标题。第2课时，解决制作演示文稿的中间两个步骤：整理内容，加工素材；选用模板，确定风格。第3课时，解决制作演示文稿的最后两个步骤：添加内容，美化页面；效果预览，打包输出。
本设计针对本节的前两个课时（前四个步骤）。
二、教学目标
1 .知识与技能
（1）尝试围绕某一主题，规划演示文稿的结构。
（2）学会根据需要，收集加工多媒体素材。
（3）学会使用“模板”和“幻灯片库”，制作演示文稿的目录页。
2 .过程与方法
（1）知道设计制作演示文稿的一般流程。
（2）开展小组学习，通过分工合作，共同完成作品的规划设计、素材的收集加工等。
3 .情感态度与价值观
（1）体会设计对于制作演示文稿的意义。
（2）养成小组合作学习的习惯，能通过展示交流，对规划设计方案及素材风格等进行评价优化。
4 .行为与创新 （1）学会围绕某一主题，构思演示文稿的结构，并梳理要点，提炼各个内容模块的标题。
（2）能够根据主题，设计确定演示文稿的风格。
三、教学方法
演示法、任务驱动法、小组学习、自主探究。
四、教学重点与难点
1 .重点
（1）围绕主题或者想要表达的观点，设计演示文稿的内容要点和标题。
（2）根据主题、演讲场合和受众，设计演示文稿的总体风格、色彩搭配和模板。
（3）使用“模板”和“幻灯片库”，制作演示文稿的目录页。
2 .难点
第一节 第二节 操作与演示文稿
Windows98、Office2000培训班
第一节 PowerPoint 2000 基本操作
PowerPoint 2000是微软公司开发的一种演示文稿制作软件 ，它以其强大的功能，简便、直观的图形化界面操作，赢得了广大用户的青睐。利用PowerPoint可以快捷地制作各种具有专业水准的演示文稿、彩色幻灯片及投影胶片，能够将要表达的内容以图文并茂、形象生动的形式，在计算机或大屏幕投影机上动态地展现出来。
一、PowerPoint启动
启动PowerPoint有多种方法：
1.单击任务栏左边上的[开始]按钮，从开始菜单中找到[程序]项中的PowerPoint
2000快捷图标后单击。
2.双击桌面上的快捷图标。
二、PowerPoint的用户界面
启动Microsoft PowerPoint 2000后，系统将打开一启动对话框，让您选择创建演示文稿的方法或者打开已有的演示文稿。
如果希望创建空白演示文稿，可以从启动对话框中选择“空演示文稿”单选按钮，然后单击“确定”按钮。此时会出现“新幻灯片”对话框让你选择新幻灯片的版式。
在“新幻灯片”对话框中选择一种版式后，单击“确定”按钮，即可进入PowerPoint
2000的程序窗口中，并且打开一个空白演示文稿等待编辑。
PowerPoint 2000屏幕由标题栏、菜单栏、工具栏、视图切换按钮以及状态栏等部分组成。
三、PowerPoint 2000 的退出
双击PowerPoint 2000的控制菜单按钮
从“文件”菜单项中，找到“退出（X）”命令
单击标题栏上的“关闭”按钮
Windows98、Office2000培训班
四、创建演示文稿
一个完整的PowerPoint演示文稿主要由幻灯片、备注页和大纲页三个部分组成。其中幻灯片是演示文稿的核心部分，播放演示文稿其实就是在播放一连串的幻灯片。备注页则是对幻灯片所做的备注，其中可以写上与幻灯片有关的各种注解以方便演示与讲解，一般不需要播放出来。大纲页上记载有幻灯片名称的目录，以方便查阅。
第二章 课件制作基础
第2章 课件制作基础
Authorware7作为一个应用广泛的多媒体制作软件,具有较强大的图形、图像处理功能。它提供了简单的二维图形创建工具，同时也可以处理多种格式的外部图形图像。在Authorware中开发应用程序时，显示图标用于显示文字、图形、图像等，它是Authorware中使用最频繁的设计图标。本课将结合实例介绍显示图标的使用方法。
2.1 Authorware基本操作
2.1.1图标基本操作
实例一：启动Authorware程序，练习创建、复制/移动、删除图标等基本操作。
【运行结果】如图2-1所示。
图2-1 实例一运行结果
【知识要点】
1． Authorware界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、图标栏和设计窗口五部分组成。
2． 设计窗口是编辑流程图的窗口，主要由图标、主流程线、分支流程线、起始点、结束点、粘贴指针和图层标志几部分组成。
3． 演示窗口不但是编辑程序内容的窗口，也是运行程序的窗口。
【制作思路】
启动Authorware程序→创建图标→对图标进行命名、复制、移动、删除等操作→关闭文件→退出程序
【操作步骤】
① Authorware的启动
单击【开始】按钮，选择【程序】→【Macromedia Authorware 7.0】→【Authorware
7.0】菜单项即可。或双击桌面上的Authorware 7.0快捷图标，也可以启动。 ② 程序运行后进入Authorware 7.0的主界面，并且创建了一个新文件。
③ 创建图标，拖动图标栏中的一个图标到流程线上，释放鼠标，就创建了一个图标，如图2-2 所示。
图2-2 创建图标
④ 给图标命名为刚创建的显示图标命名为“标题”，再创建三个图标并为其命名，如图2-3所示。
⑤ 复制、移动图标（将流程线上前三个图标复制/移动到擦除图标后）
选定流程线上前三个图标，单击工具栏中的【复制】按钮，将粘贴指针的位置移动到擦除图标下方，单击【粘贴】按钮，复制/移动完成。完成复制操作后的结果如图2-4所示。
powerpoint图文实例教程.doc
Powerpoint图文实例教程
本文主要介绍PowerPoint2002的软件界面、普通演示文稿的制作流程，并通过一个实例制作过程帮助大家快速上手做出自己的演示文稿。
1:界面与流程
[编者]PowerPoint是微软公司推出的MicrosoftOffice2002办公套件中的一个组件，专门用于制作演示文稿（俗称幻灯片）。广泛运用于各种会议、产品演示、学校教学。本系列文章以PowerPoint2002为例，向大家全面介绍一下演示文稿的制作过程。
本文主要介绍PowerPoint2002的软件界面、普通演示文稿的制作流程，并通过一个实例制作过程帮助大家快速上手做出自己的演示文稿。
一、熟悉PowerPoint2002的工作界面
要想用PowerPoint2002制作出好的演示文稿，我们先要熟悉它的工作界面。
启动PowerPoint2002，一个同Word2002很接近的窗口就呈现在你的面前了（如图A）。
①标题栏：显示出软件的名称（MicrosoftPowerPoint）和当前文档的名称（演示文稿1）；在其右侧是常见的“最小化、最大化/还原、关闭”按钮。
②菜单栏：通过展开其中的每一条菜单，选择相应的命令项，完成演示文稿的所有编辑操作。其右侧也有“最小化、最大化/还原、关闭”三个按钮，不过它们是用来控制当前文档的。
③“常用”工具条：将一些最为常用的命令按钮，集中在本工具条上，方便调用。
④“格式”工具条：将用来设置演示文稿中相应对象格式的常用命令按钮集中于此，方便调用。
⑤“任务窗格”：这是PowerPoint2002新增的一个功能，利用这个窗口，可以完成编辑“演示文稿”一些主要工作任务。
⑥工作区：编辑幻灯片的工作区，制作出一张张图文并茂的幻灯片，就在这里向你展示。
⑦备注区：用来编辑幻灯片的一些“备注”文本。
⑧大纲区：在本区中，通过“大纲视图”或“幻灯片视图”可以快速查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。
第二章1节
市一中___信息____科课时教学设计格式
执教时间：2010年 月 日第 周星期 第 节 执教班级：八年级 班 执教人：叶曼
课 题 声音的获取与加工
教学内容分析 1．本节的作用和地位
本节学习声音的获取与加工方法，贴近学生生活，能帮助学生解决生活中多媒体信息的获取与加工问题。
2．本节主要内容
通过本节课的教学要使学生掌握获取声音的三种方法，即用录音设备或录音软件直接录制声音、从音频CD光盘中提取音乐、从互联网上下载声音文件（包括批量下载声音文件）。另外，本节课也要求学生能够对获取的声音进行简单的加工处理，如声音的剪辑截取、合成和混音等。
学生学情分析 此前学生已经在初一学习过新教材的第1——4单元、第8单元，在初二学期初学习了第10单元《走进网络世界》，第5单元《体验多媒体技术》和第9单元《制作多媒体作品》。我所授课班级的学生基础较好，已基本具备多渠道（网络、光盘、录入）获取信息的能力，对电脑设备的使用，文字信息、数据信息、多媒体信息均具备了一定的处理能力。而本节课的内容《声音的获取与加工》对学生来说应该是新奇、好玩的，且“学会了是有用的”。从内容上比较容易使学生主动注意，激发他们的求学欲。
教学
目标 知识与技能 1. 了解常见的声音文件格式。
2. 能根据需要选择不同的方法获取声音文件。
3. 能根据需要截取声音中的某一部分；能将多个声音文件混音合成。
过程与方法 1. 掌握获取声音文件的三种方法。
2. 掌握声音截取和合成的方法。
3. 能主动探究TotalRecorder、WaveCN等软件的使用方法和注意事项。
情感态度
与价值观 1. 能根据需要选择不同的工具软件解决问题，并注重工具软件解决问题的效率。
2. 能积极主动探索工具软件的使用方法和使用技巧，并学会与同学分享。
教学重点、难点 用录音软件TotalRecorder录制声音。