统编版一年级语文下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌
yí yáo yáo dào wài pó qiáoຫໍສະໝຸດ 一 摇 摇 到 外 婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
外 婆 叫 我 好 宝 宝。
tánɡ yì
糖一
hái yǒu
还有
bāo ɡuǒ yì bāo
包，果 一 包，
bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
饼 儿 还 有 糕。
小朋友，你们喜欢理发吗？今天有一只小刺 猬去理发，结果把理发师吓了一大跳。这是怎么回 事呢？听老师讲一讲这个故事吧。
书里还有好多有 趣的童谣和儿歌呢， 还想听吗？
➢ 我们和童谣里的小朋友一起坐摇摇船去外婆家吧！
摇摇船
➢ 拼一拼，读一读。
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
yí yáo yáo dào wài pó qiáo
一 摇 摇 到 外 婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
小刺猬理发
鲁兵 小刺猬，去理发， 嚓嚓嚓，嚓嚓嚓， 理完头发瞧瞧他， 不是小刺猬， 是个小娃娃。
小朋友们，记得按 时理发哦，可别变成小 刺猬啦！
➢ 童谣和儿歌多有趣呀，你会背童谣和儿歌吗？
我来背一首童谣，“小 老鼠，上灯台，偷油吃，下 不来。喵喵喵，猫来了，看 你下来不下来。”
我也会背。
我也行。
我们会背童谣和儿歌，是因 为我们爱看书。请你也拿出自己 带来的书，在小组里和同学一起 读一读或者背一背吧。
全班交流
你从同学的图书中读到什 么有趣的童谣和儿歌了吗？挑 选其中一首读给大家听。
好呀，我也正 想看你的书呢！
我喜欢你的书， 我们可以换书看吗？
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统编版1-6年级语文精品课件
快乐读书吧
dú tónɡ yáo
ɡē
读读童谣和儿歌
➢ 你会说吗？
一二三四五， 上山打老虎。 老虎不在家， 打只小松鼠。 松鼠有几只？ 让我数一数。 数来又数去， 一二三四五。
➢ 你会说吗？
小白兔白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜， 蹦蹦跳跳真可爱。
刚才老师和大家一 起说了一首童谣，一首 儿歌，你们喜欢这样的 童谣和儿歌吗？它们都 是老师在这本书里看到 的哦。
xiǎo cì wei lǐ fà
小刺猬理发
➢ 小刺猬怎么变成小娃娃了呢？
《小刺猬理发》 是一首儿歌，这本书 里还有很多儿歌呢！
➢ 借助拼音读通儿歌，遇到难读的地方多读几遍。
小刺猬理发
鲁兵 小刺猬，去理发， 嚓嚓嚓，嚓嚓嚓， 理完头发瞧瞧他， 不是小刺猬， 是个小娃娃。
➢ 一起快乐读儿歌。
统编版语文全年级精品资料，课件、教案、朗 读、视频、写字动画、单元知识点、专项习题、 期末试卷、教师资源包等。159+1169+8730=免 费赠送配套教案，音频、视频、听写视频、习 题资料。
拥有多套资料可对比、整合使用，其中一 套自制课件，完全根据各年级语文教学目标、 课文知识、课后习题等贴近生活编辑，教中有 练、教学过程精细、知识分析全面、尽量做到 能呈现尽量呈现。对于上课的老师非常实用， 对于公开课需要精简后使用。
外 婆 叫 我 好 宝 宝。
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糖一
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还有
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包，果 一 包，
bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
饼 儿 还 有 糕。
➢ 童谣不仅可以读，还可以和同桌一起边读边玩哦。
摇摇船
➢ 一起读童谣。
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
《快乐读书吧：读读童谣和儿歌》精品教案
《快乐读书吧：读读童谣和儿歌》精品教案一、教学目标1. 让学生了解童谣和儿歌的特点，培养学生对童谣和儿歌的兴趣。
2. 通过阅读童谣和儿歌，提高学生的语言表达能力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二、教学内容1. 童谣和儿歌的基本概念及其特点。
2. 精选童谣和儿歌作品，让学生体验阅读的快乐。
3. 童谣和儿歌的创作方法及技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解童谣和儿歌的特点，感受阅读的快乐。
2. 难点：培养学生创作童谣和儿歌的能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解童谣和儿歌的基本概念、特点及创作方法。
2. 示范法：教师示范朗读童谣和儿歌，引导学生跟读。
3. 互动法：分组讨论，让学生分享阅读心得和创作经验。
4. 创作实践：让学生动手创作童谣和儿歌，提高实践能力。
五、教学安排1. 第一课时：童谣和儿歌的基本概念及其特点2. 第二课时：精选童谣和儿歌作品，感受阅读的快乐3. 第三课时：童谣和儿歌的创作方法及技巧4. 第四课时：分组讨论，分享阅读心得和创作经验5. 第五课时：创作实践，展示成果六、教学评价1. 学生对童谣和儿歌的特点的理解程度。
2. 学生在阅读童谣和儿歌时的兴趣和参与度。
3. 学生创作童谣和儿歌的能力及创意表现。
4. 学生对生活态度的积极性和乐观性。
七、教学资源1. 童谣和儿歌书籍及多媒体资源。
2. 创作纸张、画笔等手工材料。
3. 互联网资源，用于查找和了解童谣和儿歌的更多信息。
八、教学步骤1. 引入：通过一首熟悉的儿歌引起学生对童谣和儿歌的兴趣。
2. 讲解：详细讲解童谣和儿歌的特点，引导学生理解其魅力。
3. 阅读：带领学生阅读精选的童谣和儿歌，让学生感受阅读的乐趣。
4. 创作：指导学生创作童谣和儿歌，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示：让学生展示自己的创作成果，互相欣赏和交流。
九、教学建议1. 鼓励学生在课外阅读更多的童谣和儿歌，培养阅读习惯。
2. 引导学生家长参与，共同欣赏和创作童谣和儿歌，增进家庭亲子关系。
部编版小学语文一年级下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 课件
小刺猬，去理发，
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
理完头发瞧瞧白兔 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来。 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。
课外拓展，朗读歌谣
红太阳 红太阳，照山坡， 坡上花儿红似火。 太阳是祖国， 花儿就是我。
学有所获，归纳总结
1、这节课，我们学习了一首童谣和一首儿歌，《摇摇船》是一 首童谣，讲的是“我”摇船到外婆家的事。《小刺猬理发》是一 首儿歌，讲的是一个调皮的孩子，头发很乱，像刺猬一样，剪完 头发才看出来是一个小娃娃。 2、我们还知道了：童谣与儿歌的共同点与不同点。
欣赏童谣，了解大意
摇摇船 摇摇摇， 一摇摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝。 糖一包，果一包， 还有饼儿还有糕。
欣赏童谣，了解大意
摇摇船 摇摇摇， 一摇摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝。 糖一包，果一包， 还有饼儿还有糕。
这首童谣的大意：有一个 小孩摇船去外婆家，外婆 叫“我”好宝宝，给了我 一包糖，一包果子，还给 了我饼儿和糕点。
不是小刺猬，是个小娃娃。 猬，而是一个小娃娃。
划分节奏，快乐朗读
小刺猬理发
作者：鲁兵
小刺猬，去理发， 嚓嚓嚓，嚓嚓嚓， 理完头发 / 瞧瞧他， 不是 / 小刺猬，是个 / 小娃娃。
快乐朗读，谈谈感受
朗读这首儿歌的时候，你想到了什么？
小刺猬理发
作者：鲁兵
我仿佛看到一个孩子，很调 皮，把自己的头发弄得很乱。
欣赏儿歌，了解大意
小刺猬理发
作者：鲁兵
小刺猬，去理发， 嚓嚓嚓，嚓嚓嚓， 理完头发瞧瞧他， 不是小刺猬，是个小娃娃。
欣赏儿歌，了解大意
小刺猬理发
这首儿歌的大意：一只
作者：鲁兵
小刺猬去理发，理发师
小刺猬，去理发，
部编版一年级语文下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌
红太阳，照山坡， 坡上花儿红似火。 太阳是祖国， 花儿就是我。
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miāo miāo miāo māo lái le
喵 喵 喵，猫 来 了，
kàn nǐ xià lai bu xià lai
看 你 下 来 不 下 来。
课外拓展
小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来。 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。
小槐树，结樱桃， 杨柳树上结辣椒。 吹着鼓，打着号， 抬着大车拉着轿。 苍蝇踢死驴，蚂蚁踩塌桥。 木头沉了底，石头水上漂。 小鸡叼个饿老雕， 老鼠拉个大狸猫。
糖 一 包，果 一 包，
hái yǒu bǐng ér hái yǒu gāo
还 有 饼 儿 还 有 糕。
xiǎo cì wei lǐ fà
小刺猬理发
xiǎo cì wei qù lǐ fà
小 刺 猬，去 理 发，
chā chā chā chā chā chā
嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓，
lǐ wán tóu fa qiáo qiao tā
理 完 头 发 瞧 瞧 他，
bú shì xiǎo cì wei
不 是 小 刺 猬，
shì gè xiǎo wá wa
是 个 小 娃 娃。
lǔ bīng
鲁兵
课内拓展
xiǎo lǎo shǔ shàng dēng tái
小 老 鼠，上 灯 台，
tōu yóu chī xià bu lái
偷 油 吃，下 不 yáo yao chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一 摇 摇 到 外 婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bao
统编语文1-6年级(下册)“快乐读书吧”知识最全整理!
统编语文1-6年级（下册）“快乐读书吧”知识最全整理！一年级下册一、《读读童谣和儿歌》（一）1.《外婆桥》：糖果甜甜的，但是吃太多对牙齿不好哟！2.《拉大锯》：“拉大锯”可以锻炼小朋友手臂和胸部的力量哟。
3.《新年到》：贴春联、挂年画、挂灯笼、守岁等都是过年的习俗。
4.《虹》：彩虹共有：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
5.《九九歌》：从冬至开始算，第一个九天叫“一九”，第二个九天叫“二九”，一次类推，一直到“九九”。
6.《金钩钩》：我们要遵守约定，做守信的孩子！7.《会飞的小星星》：萤火虫腹部末端有发带绿色光的器官。
8.《小雪花》：雪是空气降落的白色结晶，多为六角形。
9.《急雨蝉声》：雄性的腹部有发音器，雌性没有。
10.《捉迷藏》：风是空气流动的现象，来无影。
去无踪。
二、《读读童谣和儿歌》（二）1.《夏天的觉》：冬天黑得早，亮得晚，夏天则刚好相反。
2.《夏天的雨》：出着太阳下着的雨，这种现象叫太阳雨。
3.《端阳》：吃粽子、赛龙舟等都是端午节的习俗。
4.《小板凳》：孝敬长辈是我们应该做的。
5.《夕阳》：作者用拟人的手法将夕阳和彩霞比拟为母女。
6.《画凤凰》：凤凰是吉祥和谐的象征。
7. 《蜻蜓》：蜻蜓是益虫，可以捕食大量害虫。
8.《另一种话》：舞蹈和音乐是全世界通用的语言。
9.《唱歌的小河》：遇到困难时，你不要害怕，要像小河一样勇敢向前。
10.《手》：只有留下勤劳的汗水，才能换来美满的结果。
11.《书》：书是知识的宝库，我们要多读书。
三、《读读童谣和儿歌》（三）1.《敲门》：一家人在一起才是最重要的。
2.《关不住的爱》：妈妈的爱看似不多，一点一滴，却汇成爱的海洋。
3.《给奶奶送阳光》：我们也要如阳光般带给家人温暖。
4.《蝴蝶花》：陪伴，能带个别人勇气和力量。
5.《野菊花》：野菊花对夏季蚊虫咬后的红肿具有杀菌去肿的作用。
6.《水仙花》：水仙花别称凌波仙子、金盏银台、玉玲珑、金银台等。
7.《鸡冠花》：其花序通常为红色、扁平状，形似鸡冠而得名。
部编版一年级语文下册《读读童谣和儿歌》教案
部编版一年级语文下册《读读童谣和儿歌》教案读读童谣和儿歌》教案教材分析】本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌作例子，创设了两个小伙伴对话交流的情境。
内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同伴分享自己的书籍。
教学目标】1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。
2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。
教学重难点】对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。
课前准备】1.多媒体课件。
2.录制“如何阅读一本书---儿歌篇”微课。
3.制作好书推荐卡。
4.学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。
教学过程】1、聊聊读书，童谣游戏揭题1.小朋友们，平时喜欢看书么？看什么书？2.你们看，这是小书虫，它呀也很爱读书，它的名字叫谣谣，来打个招呼吧，（贴板书：卡通谣谣）今天呀谣谣想和大家做游戏呢，一起来吧！3.有趣么？谁晓得我们读的是？4.今天，我们一起来“读读童谣和儿歌”，板书课题。
5.齐读课题。
设计意图：学生对儿歌和童谣的研究不是零起点，新课伊始，介绍小书虫“谣谣”这个卡通研究伙伴，与学生互动玩童谣游戏，拉近与文本距离，初步感受儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。
营造良好的读书氛围。
】二、读童谣儿歌，激发阅读兴趣一)读《小刺猬理发》感受节奏、趣味。
1.听故事感知儿歌1）谣谣带来了一个好朋友，大家看！原来是小刺猬。
2）今天他要讲一个关于自己的故事。
想听么？3）多有趣的小故事啊，它啊其实是一首小儿歌呢（“小刺猬剃头”贴板书）一起读读题目吧。
2、读正确、流利。
1）自由读。
这首儿歌就藏在语文书16页。
请同学们听好自读提醒：自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通儿歌，遇到难读的地方多读几遍。
2）指名读小朋友们读得那么当真，谁乐意读给大家听？3.读出儿歌节拍哎呦瞧瞧她会停顿，读得特别有节奏感！咱们像她那样试一试，可以拍手打节奏。
统编版一年级下册语文《快乐读书吧》知识点汇总
统编版一年级下册语文（愉快读书吧）知识点汇总一、（读读童谣和儿歌）〔一〕1.（外婆桥）：糖果甜甜的，但是吃太多对牙齿不好哟！2.（拉大锯）：“拉大锯〞可以锻炼小朋友手臂和胸部的力量哟。
3.（新年到）：贴春联、挂年画、挂灯笼、守岁等都是过年的习俗。
4.（虹）：彩虹共有：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
5.（九九歌）：从冬至开始算，第—个九天叫“一九〞，第二个九天叫“二九〞，一次类推，一直到“九九〞。
6.（金钩钩）：我们要遵守约定，做守信的孩子！7.（会飞的小星星）：萤火虫腹部末端有发带绿色光的器官。
8.（小雪花）：雪是空气降落的白色结晶，多为六角形。
9.（急雨蝉声）：雄性的腹部有发音器，雌性没有。
10.（捉迷藏）：风是空气流动的现象，来无影。
去无踪。
二、（读读童谣和儿歌）〔二〕1.（夏天的觉）：冬天黑得早，亮得晚，夏天则刚好相反。
2.（夏天的雨）：出着太阳下着的雨，这种现象叫太阳雨。
3.（端阳）：吃粽子、赛龙舟等都是端午节的习俗。
4.（小板凳）：孝敬长辈是我们应该做的。
5.（夕阳）：作者用拟人的手法将夕阳和彩霞比较为母女。
6.（画凤凰）：凤凰是桔祥和谐的象征。
7. （蜻蜓）：蜻蜓是益虫，可以捕食大量害虫。
8.（另一种话）：舞蹈和音乐是全世界通用的言语。
9.（唱歌的小河）：遇到困难时，你不要畏惧，要像小河一样勇敢向前。
10.（手）：只有留下勤劳的汗水，才能换来美满的结果。
11.（书）：书是知识的宝库，我们要多读书。
三、（读读童谣和儿歌）〔三〕1.（敲门）：一家人在一起才是最重要的。
2.（关不住的爱）：妈妈的爱看似不多，一点一滴，却汇成爱的海洋。
3.（给奶奶送阳光）：我们也要如阳光般带给家人温暖。
4.（蝴蝶花）：陪伴，能带个别人勇气和力量。
5.（野菊花）：野菊花对夏季蚊虫咬后的红肿具有杀菌去肿的作用。
6.（水仙花）：水仙花别称凌波仙子、金盏银台、玉玲珑、金银台等。
7.（鸡冠花）：其花序通常为红色、扁平状，形似鸡冠而得名。
快乐读书吧《读读童谣与儿歌》优秀教学案例一年级语文下册统编版
作为一名特级教师，我深知教学案例的重要性。通过本节课的实践，我不断调整和完善教学策略和方法，以确保每个学生都能在快乐的氛围中收获到知识和成长。这些亮点的实践，不仅提高了学生的学习效果，也让我积累了丰富的教学经验，为未来的教育工作提供了更多的启示和思考。
（四）反思与评价
反思与评价是学生学习过程中的重要环节。我会引导学生对自己的学习进行反思，思考自己在学习中的优点和不足。同时，我也会对学生的学习进行评价，及时给予反馈和建议。通过反思与评价，学生能够更好地了解自己的学习情况，调整学习策略，提高学习效果。
作为一名特级教师，我深知教学策略的重要性。通过科学合理的教学策略，我能够更好地引导学生学习，提高他们的语文素养。同时，我也能够更好地激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中收获到知识和成长。在教学过程中，我会不断调整和完善教学策略，确保每个学生都能得到最好的教育。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性。通过明确的教学目标，我能够更好地引导学生学习，提高他们的语文素养。同时，我也能够更好地评估学生的学习成果，为他们的未来发展提供指导和帮助。在教学过程中，我会不断调整和完善教学目标，确保每个学生都能在快乐的氛围中收获到知识和成长。
三、教学策略
（一）情景创设
在教学过程中，我注重情景的创设，让学生在情境中自然地学习和体验。我会利用多媒体手段，如音乐、图片、视频等，为学生营造一个充满趣味和想象力的童谣与儿歌世界。通过情景创设，学生能够更好地理解和感受童谣与儿歌中的情感和意境，激发他们的学习兴趣。
四、教学内容与过程
统编版语文一年级下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 课件(共21张PPT)
读读童谣和儿歌
dú du tónɡ yáo hé ér ɡē
读读童谣和儿歌
摇摇船 yáo yɑo chuán 摇摇摇， yáo yáo yáo
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一摇摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝。 wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo 糖一包，果一包， tánɡ yì bāo ɡuǒ yì bāo
hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
还有饼儿还有糕。
我会读
怎样读 读好听
1.读响韵脚 2.读出节奏
慢
快快快慢
摇摇船 yáo yɑo chuán 摇摇摇， yáo yáo yáo
我会读
一摇摇到外婆桥， yì yáo yáo dào wài pó qiáo
怎样读 读好玩
外婆叫我好宝宝。 wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
lǐ wán tóu fɑ qiáo qiɑo tā
理完头发瞧瞧他， 不是小刺猬， bú shì xiǎo cì wei 是个小娃娃。 shì ɡè xiǎo wá wɑ
小刺猬理发 xiǎo cì wei lǐ fà
xiǎo cì wei
èi
qù lǐ fà
ò
小刺猬，（诶！）去理发，（哦！）
chā chā chā chā chā chā
小花猫洗脸
小花猫，去洗脸， 哗哗哗，哗哗哗， 洗完小脸瞧瞧他， 不是小花猫， 是个小娃娃。
颠倒歌
问答歌
谜语歌
小刺猬，去理发， 小花猫，去（ ）
chā chā chā chā chā chā
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
一年级下快乐读书吧之《读读童谣和儿歌》
一年级下快乐读书吧之《读读童谣和儿歌》《一年级下快乐读书吧之〈读读童谣和儿歌〉》对于一年级的小朋友来说，阅读是打开知识大门的一把钥匙，而《读读童谣和儿歌》就像是一把特别有趣的钥匙，能带着孩子们走进充满欢乐和想象的世界。
童谣和儿歌，那可是小朋友们成长路上的好伙伴。
它们的语言简单又活泼，就像小朋友们之间说的话一样，特别容易理解。
比如说“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”，短短几句话，就能让人在脑海中浮现出小老鼠那调皮又着急的模样。
这些童谣和儿歌呀，节奏也特别欢快。
读起来就像是在唱歌，“一二三四五，上山打老虎。
老虎没打着，打着小松鼠”，朗朗上口，小朋友们读着读着就忍不住跟着节奏摇晃起小脑袋来。
而且，它们的内容丰富多彩。
有的讲述了有趣的故事，像“小兔子乖乖，把门儿开开”，小兔子和大灰狼的故事让小朋友们知道了不能随便给陌生人开门；有的教给小朋友们一些道理，比如“排排坐，吃果果，你一个，我一个”，让小朋友们学会分享；还有的描绘了美丽的风景，“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”，仿佛把小朋友们带到了宁静的夜空之中。
在一年级的快乐读书吧里，《读读童谣和儿歌》给小朋友们带来了好多欢乐的时光。
老师会带着大家一起读，小朋友们围坐在一起，跟着老师的节奏，大声地朗读着。
那声音清脆又响亮，充满了整个教室。
在家里，爸爸妈妈也会陪着小朋友一起读。
晚上睡觉前，躺在温暖的被窝里，听着爸爸妈妈轻柔的声音读着童谣和儿歌，小朋友们慢慢地就进入了甜甜的梦乡。
读童谣和儿歌还有很多好处呢！首先，它能帮助小朋友们认识更多的字。
因为这些文字简单易懂，反复出现，小朋友们读得多了，自然就记住了。
其次，能培养小朋友们的语感。
那好听的节奏和韵律，让小朋友们对语言的感觉越来越好，说话也会越来越流利。
再者，还能激发小朋友们的想象力。
那些充满趣味的词句，会在小朋友们的脑海中变出一幅幅奇妙的画面。
小朋友们在读的时候，可以一边读一边做动作。
比如读到“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”，就可以模仿老虎跑的样子，这样会更加有趣。
部编版语文一年级下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌
读第二首儿歌， 边拍手边读，或配 上动作读。
全班交流
你喜欢童谣和儿歌吗？ 说说理由。
还有很多儿歌和童谣 是可以边做游戏边唱的， 你知道吗？
Байду номын сангаас
丢手绢
点击图片播放视频
丢手绢，丢手绢， 轻轻地放在小朋友的后面， 大家不要告诉他。 快点快点捉住他， 快点快点捉住他。
找朋友
找呀找呀，找朋友。 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友。再见！
童谣、儿歌我来诵
你喜欢哪一类的儿歌、童谣？搜集书 籍去读读吧！
1.制订阅读计划。 2.在班内讲讲自己读的内容。 3.召开班内读书交流会，比比谁读得多， 看看谁记得准。
你会读下面的儿歌吗？
数鸭子
门前大桥下，游过一群鸭。
快来快来数一数，
二四六七八。
咕嘎咕嘎，真呀真多呀！
数不清到底多少鸭。
像这样有节奏、读起来 朗朗上口的儿歌还有很多， 快打开课本自己去读读吧！
快乐读书吧
妈妈哄宝宝睡 觉时，会轻轻念着这 首《摇摇船》。
有一首歌曲和 这首童谣很像，叫 《摇啊摇，摇到外婆 桥》。我们一起听一 听。