八年级下册新教材《庄子》二则练习题
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. 八年级下册《庄子》二则练习题
《北冥有鱼》
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1. 解释下面加点的词语。
志．怪者也 ( ) 海运则将徙．于南冥 ( )
抟扶摇而上．者 ( ) 去．以六月息者也 ( )
北冥．（ ）有鱼 其名．（ ）曰鲲．
其名为．（ ）鹏． 怒．（ ）而飞
其翼若．（ ）垂．（ ）天之云 海运则．（ ）将徙．（ ）于南冥
天池．．（ ）也 志怪．者也（ ）
抟．（ ）扶摇．．（ ）而上者 九．（ ）万里
去．（ ）以．（ ）六月息．（ ） 野马．．（ ）也
天之苍苍．．（ ） 其正色．．( )邪．( )
其远而无所至极．（ ）邪 亦若是．（ ）则已．（ ）矣
2、文学常识：
节选自《 》。庄子，名 , 时期道家学说的主要创始人，庄子主张“ ”和“ ”，与道家始祖老子并称为“ ”。代表作《庄子》。《庄子》 现存33篇，包括内篇、外篇、杂篇三部分
3通假字：
北冥．有鱼 （ ）
其远而无所至极邪．？（ ）
4词性活用：
怒．而飞
鲲之大． 精品文档
. 《齐谐》者，志怪．者也。
5古今异义的词：
野马．．也，尘埃也。 古义： 今义：
南冥者，天池．．也。 古义： 今义：
海运．．则将徙于南冥。 古义： 今义：
6一词多义：
⑴ 名：北冥有鱼，其名．为鲲。 （ ）
山不在高，有仙则名．。 （ ）
名．列前茅。 （ ）
⑵ 息：去以六月息．者也。 （ ）
生物之以息．相吹也。 （ ）
北山愚公长息．曰。 （ ）
鸢飞戾天者，望峰息．心。 （ ）
⑶ 之：鹏之．背，不知其几千里也。 （ ）
其翼若垂天之．云。 （ ）
鹏之．徙于南冥也。 （ ）
生物之．以息相吹也。 （ ）
⑷ 而：怒而．飞。 （ ）
抟扶摇而．上者九万里。 （ ）
(5)则：海运．则．将徙于南冥。 （ ）
时则．不至。 （ ）
(6)以：去以．六月息者也。 （ ）
生物之以．息相吹也。 （ ）
(7)其：其．名为鲲。 （ ）
不知其．几千里也。 （ ）
其．正色邪？其远而无所至极邪？ （ ）
其．视下也，亦若是则已矣。 （ ）
7. 将下列句子译成现代汉语。
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
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. (2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
8.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶
摇”，意在说明什么？
9.庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实
的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文
中想象手法的理解。
庄子与惠子游于濠梁(一)
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
1.选出下列加点字的正确解释。
(1)子固非鱼也，子之不知鱼之乐全．矣 ( )
A.齐全、全面 B.完全，确定是 C.全部
(2)鯈鱼出游从容．．，是鱼之乐也 ( )
A.不紧不慢 B.镇定自若 C.悠闲自得
2解释加点词
(1)鯈鱼出游从容，是．鱼之乐也 是： x`
(2)子非我，安知我不知鱼之乐 非： 安：
3.庄子与惠子争论的焦点是 ，通过这可以看出：庄子注重 ，
惠子注重 。
4.“请循其本”中“本”指的是 ，庄子用 的办法战胜了惠子。
5、给下列加点字注音
濠．梁（ ） 鯈．鱼（ ）
6、解释下列划线词语 精品文档
. 安．知鱼之乐（ ） 鱼出游从容．．（ ）
是．鱼之乐也（ ） 鱼之乐全矣（ ）
云者（ ） 请循其本（ ）
7、翻译下列句子
⑴.子故非鱼也，子之不知鱼之乐全矣
⑵.鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
⑶.子非我，安知我不知鱼之乐？
⑷.既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
8、回答下列问题
庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
庄子与惠子游于濠梁（二）
庄子与惠子游于濠梁之上……我知之濠上也。”
（节选自《庄子·秋水》）
9．下列加点词语意思相同．．的一组是（ ）。
A．是．鱼之乐也 是．日更定矣 B．子之不知鱼之乐全．矣 苟全．性命于乱世
C．子固．非鱼也 固．国不以山溪之险 D．子曰“汝安知鱼乐”云．者 云．归而岩穴暝
10．下列各项中“之”字用法与例句不同．．的一项是（ ）。
例句：我知之．濠上也
A．公与之．乘 B．杀之．以应陈涉 C．何陋之．有 D．择其善者而从之．
11．用现代汉语写出下面文言句子的意思。
子非鱼，安知鱼之乐？
12．这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？
答：
部编版八年级下册语文第1课《庄子二则》 (北冥有鱼)课时练习试题试卷含答案解析(1)
第21课《庄子二则》（北冥有鱼）课时练习
1.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，
不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万
里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（《北冥有鱼》节选）
【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既
不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改
故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④
人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之!“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”
在此一行，千万努力。
（朱熹《与长子受之》）
【注】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩（gǔ）：搅乱，
扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：乡里、家乡的人。⑥
无忝（tiǎn）：不要辱没。忝，辱。
（1）解释下列句子中画线的词语。
①志怪者也
②抟扶摇而上者九万里
③怒而飞
④夙兴夜寐
⑤不然，则徒劳费
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①是鸟也，海运则将徙于南冥。②能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
（3）《庄子》之文善用比喻，如比喻前程远大，可以用出自【甲】文中的
“”来表达。
（4）【乙】文父亲“然今遣汝”的原因是什么（用文中原句回答）？体现了什么主旨？
2.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，
不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》重点词语、翻译练习题(含答案)
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》重点词语、翻译练习题（含答案）
《北冥有鱼》 一、文学常识 《北冥有鱼》选自 。庄子，名 ，
人， 时期 家， 学派的代表人物，继承和发展了 的观点，与老子并称“ ”。
《庄子》是 的著作，现存 篇，包括内篇 篇、外篇 篇、杂篇 篇。其文章汪洋恣肆，多采用寓言故事形式，想象丰富，在哲学、文学上都有较高的研究价值。
二、词语解释 1、怒而飞 怒：
2、其翼若垂天之云 垂：
3、志怪者也 志：
4、水击三千里 水击：
5、抟扶摇而上者九万里 抟：
扶摇：
6、去以六月息者也 去：
7、野马也，尘埃也 野马：
8、亦若是则已矣 是：
已：
9、其远而无所至极也 极：
10、生物之以息相吹也 吹：
11、南冥者，天池也 天池：
12、海运则将徙于南冥 海运：
13、北冥有鱼 同 ， 三、一词多义 1、息 去以六月息者也 2、之 生物之以息相吹也 生物之以息相吹也 鹏之背，不知其几千里也
3、以 去以六月息者也 4、而 化而为鸟 生物之以息相吹也 怒而飞 5、其 其正色邪？其远而无所至极邪？ 其视下也 其名为鲲 四、翻译下列句子。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。
（3）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（4）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （5）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（6）其视下也，亦若是则已矣。
（7）《齐谐》者，志怪者也。
五、原文填空。
1、《北冥有鱼》综合运用夸张和比喻的句子是 。
2、《北冥有鱼》可以概括出“扶摇直上”“鹏程万里”两个成语的句子是：
。3、《北冥有鱼》一文中，说明神奇的鹏鸟和人一样都是有局限的句子是：
部编语文八年级下册：21《庄子》二则(北冥有鱼) 同步练习
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千里之行 始于足下 1 21《庄子》二则(北冥有鱼) 同步练习
一、文学常识
庄子，名 ， 时宋国人，著名的思想家、文学家， 学派的重要代表人物，与老子并称为“老庄”。《 庄子》共 篇。庄子的散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓意故事来说明道理。
二、重点字词句
1．通假字
(1)北冥有鱼
____通____，意思为：____
(2)其翼若垂天之云
____通____，意思为：____
(3)其正色邪
____通____，意思为：_____________
2．古今异义
(1)怒．而飞 实用文档 用心整理
千里之行 始于足下 2 古义：_____________ 今义：愤怒、恼怒
(2)海运．．则将徙于南冥
古义：____ 今义：泛指海上运输
(3)南冥者，天池．．也
古义：__________________ 今义：高山湖泊名
(4)去．以六月息者也
古义：____ 今义：前往
(5)野马．．也，尘埃也
古义：______________ 今义：一种珍稀动物
3．词类活用
名词作动词
抟扶摇而上．者九万里
原意为：方位名词，“上面”，句中意为：___。
4．重点实词 实用文档 用心整理
千里之行 始于足下 3 (1)海运则将徙．于南冥 徙：____
(2)《齐谐》者，志．怪者也 志：___
(3)水击．三千里 击：____
(4)抟．扶摇而上者九万里 抟：_______________
(5)天之苍苍．． 苍苍：___________
(6)其正色．．邪 正色：________________
(7)其远而无所至极．邪 极：____
5．虚词意义及用法
(1)之①鹏之．背②鹏之．徙于南冥也 ______________________________________________
部编版八年级语文下册第六单元《庄子二则》同步练习(含答案)
《庄子》二则
(一) 北冥有鱼
一、基础演练
1．给下列加点的字注音。
北冥．(míng) 鲲．(kūn) 徙．(xǐ) 抟．扶摇(tuán)
2．解释下列加点词在文中的意思。
(1)抟扶摇．．．而上者九万里 抟：盘旋飞翔
扶摇：旋风
(2)亦若是．则已矣 是：这样
3．指出下列句中的通假字并解释。
北冥有鱼 “冥”同“溟”，海
4．辨析下列句中加点词的意义。
(1)息 ①去以六月息．者也(气息，这里指风)
②生物之以息．相吹也(气息)
(2)为 ①其名为．鲲(叫作)
②化而为．鸟(成为)
(3)之 ①鹏之．背，不知其几千里也(的)
②鹏之．徙于南冥也(用在主谓之间，取消句子独立性)
(4)其 ①其．名为鹏(代词，它的)
②其．视下也(代词，代大鹏)
③其．正色邪(用在选择问句中，表示选择)
(5)而 ①化而．为鸟(连词，表顺承)
②怒而．飞(连词，表修饰)
5．下列句子中，句式和例句相同的一项是(B)
例：南冥者，天池也
A．后遂无问津者 B．《齐谐》者，志怪者也
C．亦若是则已矣 D．似与游者相乐
6．翻译下列句子。
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。
(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。
这只鸟，海动风起时就将迁往南海。
(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
7．填空。
(1)本文选自《庄子集释》。作者庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。
《庄子》二则(解析版)八年级语文下册同步教学阅读专项训练(部编版)
第15课 《庄子》二则
第一部分：课内阅读
（一）（2019·河南三门峡市八年级期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
北冥有鱼
《庄子》
北冥有鱼，其名为鲲。鯤之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。
1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．怒．而飞 怒：愤怒 B．其翼若．垂天之云 若：好像
C．海运则将徙．于南冥 徙：迁移 D．去．以六月息者也 去：离开
2．请把下面的句子翻译成现代汉语。
抟扶摇而上者九万里。
3．请简要写出本文的写作思路。
4．请结合下面链接的材料内容，简要说说李白借助大鹏形象表达了怎样的感情。
链接材料：《上李邕》（李白）大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
【答案】
1．A
2．乘着旋风盘旋而上飞至九万里的高空。
3．文章先写北冥之鱼由鹏到鲲的变化，然后引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势，最后作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。
4．诗人借助大鹏的形象，表达了一飞冲天、一鸣惊人的高远志向，以及不被世俗认同的伤感，希望得到像李邕这样的名士的赏识和引荐。（意思对即可。）
【解析】
1．这道题考查对文言实词的理解。 A．怒：振奋，这里是用力鼓动翅膀。故选A。
2．这道题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。重难点词语有：抟（tuán）：盘旋飞翔。扶摇：旋风。
《庄子与惠子游于濠梁之上》同步练习题【部编新人教版八年级语文下册(统编教材)】
《庄子与惠子游于濠梁之上》测试习题
一、基础题
1．庄子原名 ，是 （朝代）时期哲学家，是诸子百家中 家思想的代表人物。
答案：庄周|战国|道
解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。
点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。
2．就《庄子与惠子游于濠梁》这则故事看，惠子觉得每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同？为什么？
答案：赞同。人之所以不一样正是因为内心的私密性.不同的经历和天生的性格造就出来的人格是互不相同的，即使是所谓的心理治疗也不过是推断病人有可能的心理状态。
解析：分析：开放性试题，答案不唯一，只要有观点，理由充分，句子通顺即可。
点评：开放性试题，答案不唯一，只要有观点，理由充分，句子通顺即可。
3．翻译下面两个句子。
①庄子曰：“请循其本。”
________________________________________________________
②既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
答案：庄子说：“请从我们最初的话题说起。”|说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。
解析：文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，翻译句子，先理解大意，再抓关键字语，最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺，完整。
4．解释加点词的意思。
①固．不知子矣____________
②请循．其本_____________
答案：本来|遵循
解析：分析：解释文言实词，很多都是直译，对于多义词要根据语境来分析。古文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试时要根据句意判断字词的含义和作用。 5．解释加点词的意思。
【每课一测卷】部编版语文八年级下册 21《庄子》二则
21《庄子》二则 同步卷2
一．选择题（共5小题）
1．下列加点字注音不完全正确的一项是（ ）
A．北冥．（míng）鲲．（kūn） 羽翼．（yì）
B．迁徙．（xǐ） 尘埃．（āi） 濠．梁（háo）
C．遵循．（xún） 汝．辈（rǔ） 抟．扶摇（tuán）
D．齐谐．（xiè） 鹏．鸟（péng） 正色邪．（yé）
2．下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（ ）
A．南冥者，天池也。（判断句）
B．去以六月息者也。（判断句）
C．庄子与惠子游于濠梁之上。（倒装句）
D．是鱼之乐也。（判断句）
3．下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A．怒．而飞（用力鼓动翅膀）/其翼若．垂天之云（好像）
B．志．怪者也（记载）/固．不知子矣（固然）
C．请循．其本（追溯）/亦若是．则已矣（这样）
D．子之不知鱼之乐，全．矣（全面）/抟．扶摇而上者九万里（盘旋飞翔）
4．下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．其名为．鲲/化而为．鸟
B．其翼若．垂天之云/亦若．是则已矣
C．固．不知子矣/子固．非鱼也
D．抟扶摇而．上者九万里/既已知吾知之而．问我
5．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
B．文章写了游赏自然风景时的感受，以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。
C．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而来产生移情同感的作用。
D．文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
二．基础知识（共2小题）
6．填空。
（1）庄子，名 ，宋国蒙（今河南商丘东北）人。 时期哲学家， 学派的代表人物。后世将他与老子并称为“ ”。
部编八年级语文下册庄子二则练习检测及答案
部编八年级语文下册庄子二则练习检测及答案
1 八年级语文下册《庄子》二则练习检测
(一)北冥有鱼
一、积累运用
1．给下列加点的字注音。
北冥．( ) 鲲．( ) 徙．( ) 抟．扶摇（ ）
2．解释下列句中加点的词。
(1)怒．而飞 怒：
(2)志．怪者也 志：
(3)抟扶摇．．．而上者九万里 抟： 扶摇：
(4)去以六月息．者也 息：
(5)亦若是．则已矣 是：
3．指出下列句中的通假字并解释。
北冥有鱼
4．辨析下列句中加点词的意义。
(1)息 ①去以六月息．者也( )
②生物之以息．相吹也( )
(2)为 ①其名为．鲲( )
②化而为．鸟( )
(3)之 ①鹏之．背，不知其几千里也（ ）
②鹏之．徙于南冥也( )
(4)其 ①其．名为鹏( )
②其．视下也( )
③其．正色邪( )
(5)而 ①化而．为鸟( )
②怒而．飞 （ ）
5．下列句子中，句式和例句相同的一项是( )
例：南冥者，天池也
A．后遂无问津者 B．《齐谐》者，志怪者也
C．亦若是则已矣 D．似与游者相乐
6．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。
(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
部编八年级语文下册庄子二则练习检测及答案
2 (5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
7．填空。
(1)本文选自《庄子集释》。作者庄子，名 ， (朝代)时期哲学家，
人教版八年级语文下册同步练习第21课《庄子》二则.北冥有鱼
第 1 页 共 13 页 人教版八年级语文下册同步练习第21课《庄子》二则.北冥有鱼
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1 .
对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是（
）
A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。”（对偶，突出了木兰的忧虑）
B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突出了识别的困难）
C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”（排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）
D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”（对偶，突出战事紧急）
2 . 下列句中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）
A．人不知而不愠/温故而知新
B．为人谋而不忠乎/可以为师矣
C．思而不学则殆/学而不思则罔
D．学而时习之/知之者不如好之者
二、字词书写
3 . 请将下面词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
逆水行舟 不进则退
三、现代文阅读
（题文）阅读下面的文字，回答下列小题。
少年书架 第 2 页 共 13 页 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。
②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。
八年级语文部编版下册第21课《庄子二则》(庄子与惠子游于濠梁之上)课时练习
试卷第1页，总10页 2020—2021学年下期部编版八年级语文下册
第21课《庄子二则》 （庄子与惠子游于濠梁之上）课时练习
1. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《弃谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】庄子与意子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐‘云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（1）解释下列画线的字。
①怒而飞 怒：________
②请循其本 循：________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①是鸟也，海运则将徙于南冥。
②子非鱼，安知鱼之乐？
（3）《北冥有鱼》运用想象和________（修辞手法），描绘了鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测________时气势壮美的形象。《庄子与惠子游于濠梁之上》写了惠子和庄子在濠梁上游玩并就庄子能否知道“鱼乐”展开辩论，展现了两人不同的________，同时表现了他们思维的敏捷。在辩论中，庄子认为的“鱼乐”其实是他内心_________的—种折射。
2. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雛①，子知之乎？鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实②不食，非醴泉③不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：“‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”