部编版三年级上册语文期末测试卷及答案【优质】
期末测试卷
一、卷面书写。(3分)
要求：做到卷面整洁，书写工整。
二、积累与运用。(44分)
1.选择下面加点字的正确读音画“√”。(2分)
(1)看着满池挨．(āi√ ái)挨挤挤的荷叶，我十分喜欢，便随手折了几片，没想到因此挨．(āi ái√)了爸爸一顿打。
(2)暑假里，我参．(cān√ shēn)观了海洋世界，观赏了懒洋洋的海参．(cān
shēn√)、调皮的海豚……
2.看拼音，写词语。(8分)
lěng dòng
冷 冻
yán liào
颜 料
mò xiě
默 写
qiāo jī
敲 击
chì bǎnɡ
翅 膀
bào yǔ
暴 雨
ɡuī zé
规 则
ɡuān chá
观 察
3.读一读，在句子中的括号里填上恰当的同音字。(4分)
(1)liú
( 刘 )叔叔激动得泪( 流 )满面。
(2)shī 老(
师 )的衣服都被打( 湿 )了。
(3)bèi 妈妈给客人们准( 备 )了好几床新( 被 )子。
(4)yán 我躲在一块( 岩 )石后面，( 严 )密地监视着他们的一举一动。
4.连一连。(4分)
优秀的 成绩 打 口笛
优质的 作品
敲 招呼
优异的 传统 吹 铜钟
优良的
服务 造
房子
5.找出下面词语中用错的字画上“____”，把正确的字写在括号里。(6分)
绚丽多采( 彩 )
鸦雀无生( 声 ) 百衣百顺( 依 )
一木正经( 本 ) 层林近染( 尽 ) 波澜状阔( 壮 )
6．选择恰当的关联词填在括号里。(6分) 无论……都…… 因为……所以…… 尽管……还是……
(1)( 尽管 )天上下着毛毛雨，同学们( 还是 )去烈士墓前敬献花圈。
(2)( 无论 )遇到什么困难挫折，我们( 都 )不能半途而废。
(3)( 因为 )有了上一次的教训，( 所以 )这次我们做得非常成功。
7．按要求完成句子练习。(8分)
(1)秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同．．无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。(用加点词语仿写)
__秋风吹来，黄叶一片片飘落下来__，如同__一只只蝴蝶在空中飞舞。__
(2)美丽的菊花在秋雨里摆动。 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(仿写拟人句)
青蛙蹲在稻田里呱呱地叫着。 __青蛙蹲在稻田里放声歌唱。__
(3)红头拼命叫了起来：“救命啊！救命啊！”
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。(照样子改写句子)
母亲告诉我：“这是一只翠鸟。”
__“这是一只翠鸟。”母亲告诉我。__
8．根据语境完成填空。(6分)
(1)杭州西湖闻名天下，许许多多的游客来此都流连忘返。宋代诗人苏轼也被西湖的美景所陶醉，在《饮湖上初晴后雨》一诗中以绝色美人喻西湖：“__欲把西湖比西子__，__淡妆浓抹总相宜__”。
(2)暑假里，我和爸爸妈妈乘船游三峡，看到两岸青山扑面而来，我们的船沐浴在霞光中缓缓前行，我不禁想起了李白的诗《望天门山》中的后两句：__两岸青山相对出__，__孤帆一片日边来__。
三、阅读与理解。(18分)
(一)富饶的西沙群岛(节选)(10分)
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
1．文中描写颜色的词语有：深蓝、__淡青__、__浅绿__、__杏黄__。“__五光十色__”一词概括说明了海水颜色多，它的近义词是__五彩缤纷__。(5分)
2．西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它的，用文中的一个词语来表达，就是“__瑰丽无比__”。(1分)
3．文段是围绕哪句话写的？找出来画“____”。(2分)
4．海水呈现出多种颜色的原因是什么呢？找出相关的句子画“ ”。(2分)
(二)__比本领__(8分)
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”
比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。
大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果子。”
他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。
1.请你给这篇童话想一个合适的题目，写在文章前面的横线上。(2分)
2.想一想，做一做。(6分)
(1)梅花鹿的本领是__跑得快__，金丝猴的本领是__会爬树__。(2分)
(2)在大象伯伯的提醒下，他俩是怎样摘到果子的？(2分)
__他俩合作，梅花鹿背着金丝猴过河，金丝猴爬上树摘到了果子。__
(3)通过这件事，他俩明白了什么呢？选一选。(C)(2分) A．梅花鹿明白了还是金丝猴的本领大。
B．金丝猴明白了还是梅花鹿的本领大。
C．每个人都有自己的长处和短处，团结合作才能取得成功。
四、表达与习作。(35分)
1.小东和小华在一起安装飞机模型，小华装好了，可小东怎么也装不好，想向小华请教。小东应该怎么说呢？(5分)
__小华，你好！打扰一下，这个飞机模型，我想尽办法，怎么也装不好，不知道是哪里出了问题，看你装得又快又好，一定是这方面的高手，能不能麻烦你教一下我？谢谢你啦！
2.习作乐园。(30分)
题目：老师表扬了我
要求：交待清楚老师表扬“我”的那件事情发生的时间和地点，要把老师表扬“我”的原因写清楚，并写出自己的感受。
部编版三年级上册语文《期末测试卷》含答案
部 编 版 语 文 三 年 级 上 学 期
期 末 测 试 卷
学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
时间：90分钟 满分：100
一、读拼音写汉字,选择一个词语写一句话.(8分)
ké sòu jǔ sàng qí tú jǐn shèn duǎn zàn
( )( ) ( ) ( ) ( )
Xiǎo xīn yì yì zhǎn dīngjié tiě tuī xīn zhì fù
( ) ( ) ( )
二、1.给下面多音字选择正确的读音,打上“√”.(6分)
zhòng zhōng
1.我们中( )有三个人都是男孩.
2.他吃了那个食物,就中( )毒了.
diào tiáo
3.这件事通过调( )查,现在已经真相大白了.
4.调( )整好心态,正确对待平时的考试.
dá dā
5.爸爸答( )应了我的要求,暑假带我去北京旅游.
6.最难回答( )的问题,莫过于答案很明显的问题.
三、请你把下面成语空缺的字填上.(6分)
胆小如( ) 对( )弹琴 如狼似( ) 守株待( )
叶公好( ) 画( )添足 人仰( )翻 顺手牵( )
杀鸡骇( ) 呆若木( ) ( )急跳墙 人怕出名( )怕
四、在括号里填上恰当的词语.(6分)
( )的地方 ( )的花朵 ( )的鸟粪
( )的废料 ( )的条纹 ( )的贝壳
五、给下面句子重新排序.(6分)
最新部编人教版小学三年级语文上册期末检测试卷(含答案)
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最新部编人教版小学三年级语文上册期末检测试卷（含答案）
时间：100分钟 满分：100分
学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________
注意事项：
1．答题前填写好自己的班级、姓名等信息。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整。
卷首寄语：亲爱的小朋友，经过一个学期的学习，你一定有不少的收获吧！请仔细审题，看清要求，认真答卷，祝你考出好成绩，加油！
一、基础知识
1．看拼音，把句子补充完整。
我们的zǔ guó 风景优美，wù chǎn fēng fù 。去hǎi bīn
小城，看mǎn zài 而归的chuán duì ；去小兴安岭看fēi wǔ 的雪花；去jiāo
wài 寻找shèng kāi 的蒲公英，那飞舞的róng máo 和我们玩起了捉迷藏。
2．读句子，给下列带点字选择正确的读音。
（1）一阵风吹来，明晃晃．(huǎng huàng) 蜡烛随风晃．(huǎng huàng) 动。
（2）金秋十月，五彩缤．(bīn bīng) 纷的菊花争．(zhēn zhēng) 着开放。
（3）风儿一边在林中玩耍．(suǎ shuǎ) ，一边演奏．(zòu zhòu) 着动听的乐曲。
3．先补全下列词语，再按要求填空。
（1）补全词语
牙 爪 疾 快 红 赤
高 爽 谷 登 桂 香 （2）按要求填空。
①上面词语中描写丰收景象的是 。
三年级上册语文试题-期末测试 部编版 (含答案)
1 部编版三年级语文上册期末测试及答案
一、看拼音，写词语。（8分）
jiāo cuò yōu měi bǎo guì cāng cuì
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhěng jié yú mín yào cái rè liè
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下面的多音字选择正确的读音,填在后面括号里。(4分)
shè shě
1.“绿水青山就是金山银山”我们不能舍( )本逐末,以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展。
2.金色的阳光穿过树梢,照在工人宿舍( )门前的草地上。
gǔ gū
3.《国家宝藏》节目中“竹林七贤与荣启期”砖画体现了古代名士的风骨( )。
4.岳涵用热可擦笔写作业,两小时后字被烤没了,这让祖国的“花骨( )朵儿”大哭起来。
三、把词语补充完整,并选词填空。(8分)
（ ）（ ）发光 一叶（ ）（ ） （ ）（ ）大笑
（ ）干（ ）燥 金桂（ ）（ ） （ ）忙（ ）乱
1.玻璃碎片在阳光的照耀下 。
2.快乐,是给 的人一碗甘甜的泉水。
四、按部首查字法的顺序给下列句子排排序。(3分)
( )确定“佳”的部首是“亻”,“亻”共2画,除去部首还有6画。
( )翻到有“亻”的那一页,从6画这一列中找到“佳”字,根据其对应的页码就可以查到“佳”字。
( )找到字典“部首目录”那一页,从2画这一列中找到“亻”,找到它对应的页码。
部编版语文三年级上册期末测试卷及参考答案 (3套)
部编版语文三年级上册期末测试卷（一）
时间：90分钟 满分：100分
一、基础训练营(35分)
1．给加点字选择正确的读音，用“√”标出。(6分)
装载．(zǎi zài) 海参．(cān shēn) 胳臂．(bì bei)
凌．(líng lín)乱 根茎．(jìng jīng) 玫瑰．(gui guì)
2．下列书写有误的一项是( )(2分)
A．坪坝 糊涂 钥匙 犹豫 B．迅速 姿势 蝌蚪 理睬
C．脑怒 孵蛋 鹦鹉 汇聚 D．飘扬 饥饿 偶尔 基础
3．给下面句中加点的字选择正确的解释。(填字母)(3分)
A．猛烈，强烈 B．刚直，严正 C．为正义而死难的
(1)我们永远怀念那些革命烈．士。( )
(2)那场烈．火烧了整整一夜。( )
(3)他禀性刚烈．。( )
4．读拼音，写词语。(9分)
5．把下面的词语补充完整，并任选一个写一句话。(5分)
眼( )手快 摇头( )脑 四( )八达 目瞪口( )
成( )结队 一( )正经 细嚼( )咽 鸦( )无声
______________： _____________________________________
6．按要求完成句子练习。(10分)
(1)啊 刺猬 高明 偷枣 真 本事 的 可(连字词成句，并加上标点符号)
____________________________________________________
(2)大自然难道没有许多美妙的声音吗？(改为陈述句)
____________________________________________________
(3)小鸟在枝头叫。(改为拟人句)
____________________________________________________
(4)茶是用名贵的龙井茶叶沏(qī)的。 茶很好喝。(用关联词语把两句话合并成一句话)
部编版语文三年级上册 期末测试卷 (含答案)
部编版三年级上册期末测试卷
一．请用钢笔规范、端正地书写下面的汉字。（2分）
人心齐泰山移
二．看拼音，写词语。（8分）
féi zào xún shì qīng xié
sī
suǒ
là zhú shú xī pàn duàn
kǎo
chá
三．换个偏旁，组成新字再组词。（6分）
遥____（ ） 没____（ ） 城____（ ）
怒____（ ） 待____（ ） 摘____（ ）
四．填写适当的词。（4分）
宽阔的（ ） 金色的 （ ） 厚厚的（ ） 鲜艳的（ ）
（ ）的铜钟 （ ）的国旗 （ ）的枝干 （ ）的贝壳
五、写出下列词语的近义词、反义词。（6分）
近义词
名贵—（ ） 刮过—（ ） 美丽—（ ）
反义词
潮湿—（ ） 沉重—（ ） 黎明—（ ）
六、联系课文内容连一连。（4分）
闭上 食物 悄悄地 说
贮藏 眼睛 拼命地 看
流下 嘴里 偷偷地 躲
卷到 眼泪 悲哀地 叫
七、下列词语中书写全部正确的一项是（ ）。（2分）
A．海滨 街道 交界 鱼民 B．遍地 远处 汽笛 银光闪闪
C．满栽 靠岸 初夏 除了 D．载树 躺倒 三亚 来来住住
八、句子排序。（5分）
部编版三年级语文上册全册教材详细解读(八个单元)
部编版三年级语文上册全册教材详细解读（八个单元）
第一单元
课文内容
本单元主要包括《草原》、《花钟》、《秋天的雨》、《卖火柴的小女孩》四篇文章。通过这些文章，让学生了解不同的季节景色，感受大自然的美丽与变化，同时培养学生对文学作品的欣赏能力。
教学目标
1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对大自然和生活的热爱。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
4. 培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
教学重点与难点
1. 生字词的学习和运用。
2. 理解课文中的重点句子和表达方式。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
第二单元
课文内容
本单元主要包括《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》、《大自然的声音》四篇文章。通过这些文章，让学生感受秋天的美丽，体会大自然的魅力，培养学生对文学作品的欣赏能力。
教学目标
1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对大自然和生活的热爱。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
4. 培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
教学重点与难点
1. 生字词的学习和运用。
2. 理解课文中的重点句子和表达方式。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
第三单元
课文内容
本单元主要包括《卖火柴的小女孩》、《在牛肚子里旅行》、《总也倒不了的老屋》、《不会叫的狗》四篇文章。通过这些文章，让学生了解不同动物的特点和生活习性，培养学生对文学作品的欣赏能力。
教学目标
1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对大自然和生活的热爱。 3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
4. 培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
教学重点与难点
1. 生字词的学习和运用。
2. 理解课文中的重点句子和表达方式。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
第四单元
课文内容
本单元主要包括《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》、《总也倒不了的老屋》、《不会叫的狗》四篇文章。通过这些文章，让学生了解不同动物的特点和生活习性，培养学生对文学作品的欣赏能力。
部编版三年级上册语文教案
部编版三年级上册语文教案
部编版三年级上册语文教案精选篇1
知识与技能目标：
1.认识本课12个生字，会正确书写11个生字。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3.理解课文的内容，体会课文的情感，以及小女孩儿的悲惨命运，社会的不公，从而深刻的挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。过程与方法的目标：
1.继续进行自主识字，提高学生隋文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。
2.通过朗读课文，让学生与作者的心灵产生共鸣，增强对文本的理解，培养学生爱读书，读好书的兴趣。
情感态度价值观目标：
通过学习，激发学生情感，让学生的情感与作者的心灵产生共鸣，产生强烈的人道主义精神。
教学准备：
教师准备：多媒体课件，生字卡片。
学生准备：预习，不懂得生字记下来。
教学设计：
一、复习巩固，导入新课。
(一)概括课文内容。 师：上节课我们已经初读了课文，谁来说说课文讲了一件什么事?生复述课文内容。
师：同学们，这节课我们继续来学习3课《卖火柴的小女孩》。
(二)板书课题。
二、感知课文，体会情感。
(一)浏览课文。
师：请同学们快速的浏览一下课文，看看课文中小女孩一共擦亮了几次火柴?(5次)
(二)小组合作，探究课文
1.出示自学提示，小组合作学习交流、探究。
(1)在每一次擦燃火柴发出的亮光里，小女孩都看到了什么?
(2)你从中体会到了什么?从课文中画出相关语句读一读。
2.小组汇报、交流。
(1)提问：小女孩第一次擦燃火柴看到了什么?你从小女孩看到的东西中体会到什么?结果怎样?请同学们带着这几个问题默读课文第5自然段。
(预设：因为她的一双小手几乎冻僵了。“啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!”小女孩需要用那微弱的火光来取暖。但是她开始不敢擦火柴，“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?”这句话说明小女孩是不敢擦火柴的，连一根也不敢，因为要靠卖火柴来维持生活，而且爸爸知道了会打她。但是“她终于抽出了一根”，从“终于”这个词可以体会到，小女孩抽出这根火柴经过了激烈的思想斗争。她实在是冷得支持不住了，鼓足了勇气，擦燃了一根火柴来取暖。) 师：她看到了什么?你从小女孩看到的东西中体会到什么?
部编版三年级语文上册全册教材整体分析
部编版三年级语文上册全册教材整体分析
一、教材内容简析
本册教科书安排了8个单元，其中6个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“学校生活”“金秋时节”“童话世界”“祖国河山”“我与自然”“美好品质”。另外两个单元比较特殊：第四单元“预测”是一个阅读策略单元，是围绕阅读策略的研究编排的；第五单元“观察是一个作单元，是围绕作能力的培养编排的。
1.阅读。
（1）精选文质兼美的课文。
在每个单元中，都精选程度适宜、文质兼美、内涵丰富的课文，促进学生语文素养的发展，使学生受到潜移默化的情感熏陶，养成良好品质。
精读课文，一般从朗读理解、积累运用、拓展实践等维度进行课后题的设计，着眼于提高阅读理解能力，促进语言积累和运用，启迪思维，培养语文实践能力。部分课文后安排了以下栏目：”阅读链接”，提供与课文内容相似或语言形式相似的短小篇章或片段，由课文自然延伸，引导学生拓展阅读、对比阅读，扩大阅读视野；”资料袋”，提供作者简介、补充材料等方面的阅读资料；”小练笔”，提供练笔机会，引导学生由读学写；”选做”，设计更为丰富的语文实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间。
课题旁有星号的是略读课文。略读课文与精读课文的教学要求有所不同，指向”粗知文章大意”的教学目标。略读课文与精读课文的呈现方式也有所不同，不安排写字，不设课后题，而是在文前安排”研究提示”，提出要求学生思考的问题，或提出相关的研究建议。在第一篇略读课文《不懂就要问》中，提示了略读课文的定位，提出了关于略读的具体建议：可以读得粗略一些，了解课文大意就行。如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。这样编排，使学生明确略读课文与精读课文的不同，初步了解略读这一阅读方法。略读课文承担的另一个功能，是迁移运用从精读课文中学到的方法。如《不懂就要问》的研究提示”把有新鲜感的词句画下来和同学交流”，体现本单元的研究重点引导学生自主交流阅读体验，交流自己感到新鲜的、陌生的词句。
【三年级上册统编版部编版语文】全册八个单元主题阅读及非连续性文本练习题(附答案)
部编版三年级上册全册语文要素主题阅读训练（附答案）
八个单元主题阅读+非连续性文本
第一单元主题阅读
（阅读时，关注有新鲜感的词语和句子）
文段一 当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。我的教室在三楼，站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。
文段二 鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。若隐若现的，星星眨着眼睛。我快走，星星也紧跟着我快走；我停住脚步，星星也站住不动。寂静的巷道里，我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个人影来。小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。太阳公公喊星星回家睡觉了，我们坐在教室里摇晃着身子背诵课文。
文段三 每天清晨，老师从《格林童话》《安徒生童话》和《叶圣陶童话》里选文章读给我们听，我们都很爱听。老师还读过《凡卡》《爱的教育》等。那些生动的文章，深深打动着我们的心。教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，声音温柔而又清脆。当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗小脑袋和老师一起思索着。我们的眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……
1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。
文段 时间 事情
一
二
三
2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成练习。
（1）三个文段从不同的方面描写了______生活。
（2）文段一抓住_______和_______活动的两个场景，突出______________。
（3）文段二重点描写了“我”在上学路上和_______嬉戏的情景。
部编版三年级下语文电子课本
部编版三年级下语文电子课本
一、《春》
春来了，万物复苏。
桃花开遍山坡，绿草如茵。
柳树轻摇细碎，柳絮飞舞翩翩。
莺啼燕语，蝶舞花间。
春风拂面，暖暖的，温暖的。
二、《夏》
夏天来了，天空蔚蓝。
白云飘飘，湖水清澈。
蝉鸣热闹，草木葱翠。
果实累累，花儿绚丽。
夏日炎炎，烈日当空，热浪滚滚。
三、《秋》
秋天来了，枫叶红了。
湖水清澈，山峦翠绿。
稻谷香气，菊花盛开。 野菜重重，果实丰硕。
秋风凉凉，清凉的，清爽的。
四、《冬》
冬天来了，大地寂静。
白雪皑皑，林木冰冷。
鹅黄鸭绿，湖水清澈。
梅花香气，松柏挺拔。
冬日寒冷，冰冷的，凛冽的。