七年级生物第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知课件
鸡西市铁路中学
栾淑杰
你走在放学回家的路上，突 然间狂风大作，电闪雷鸣 ， 这时你会急忙寻找避雨地点 并迅速跑过去。你是靠什么 感觉发现外界环境变化的？
视觉
嗅觉
观察
味觉
触觉
听觉
第六章人体生命活动的调节
第一节人体对外界环境的感知
眼和视觉
道 眼 知 睛 想 的 你 哪 些 知 识
知识目标 概述人体通过眼、耳等感觉器官 获取外界环境信息的情况；描述 眼球的结构及各主要组成部分的 功能；说出近视的成因及预防的 方法； 能力目标 培养学生收集信息的能力、对知 识综合运用的能力 情感目标 爱护眼睛，关爱和帮助有视觉 障 碍的人群 。学习身残志坚人的意 志品质
你知 道吗?
眼球的基本结构和功能
你记住 了吗?
眼球的基本结构和功能
视觉是 怎样产 生的呢?
1.说出外界物体在视网膜上成像 的过程 。
2.形成物像就能产生视觉吗?
外界物体在视网膜上成像示意图
一、近视的原因是什么? 二、怎样矫正? 三、怎样预防呢?
快来讨 论吧!
我来表演
你来评价
你做到了吗？ 三 要：
四不看：
｛ ｛
读写姿势要正确，眼与书的距离 要在33厘米左右。
看书、看电视或使用电脑1小时 后要休息一下，要远眺几分钟。
要定期检查视力，认真做眼保健 操。 不在直射的强光下看书 不在光线暗的地方看书 不躺卧看书 不走路看书
学以致用:
1.眼的哪些部位不正常会导致失明？ 下图有什么用途？ ２．课间，老师总是让我们到 户外去，看嫩绿的草，湛蓝的 天，学习了本课后，你觉得这 样做有什么好处吗？
开拓视野
我要戴红花
1、能描述眼球的基本结构和功能。 2、了解了视觉的形成过程。 3、能说出近视形成的原因。 4、知道预防近视的方法。
5、收集信息的ห้องสมุดไป่ตู้力有所提高
6、能主动与他人交流、合作。 7、关心和帮助残疾人。
进一步探究
人的瞳孔大小能 改变吗？
该图是猫在明亮和黑 暗环境中瞳孔的变化。 猫能通过调节瞳孔的大 小使自己在明处和暗处 都能看清物体。 设计一个实验，观察 自己在明亮和黑暗环境 中瞳孔的大小。也可以 同学间相互观察。对观 察结果作出解释。
栾淑杰
你走在放学回家的路上，突 然间狂风大作，电闪雷鸣 ， 这时你会急忙寻找避雨地点 并迅速跑过去。你是靠什么 感觉发现外界环境变化的？
视觉
嗅觉
观察
味觉
触觉
听觉
第六章人体生命活动的调节
第一节人体对外界环境的感知
眼和视觉
道 眼 知 睛 想 的 你 哪 些 知 识
知识目标 概述人体通过眼、耳等感觉器官 获取外界环境信息的情况；描述 眼球的结构及各主要组成部分的 功能；说出近视的成因及预防的 方法； 能力目标 培养学生收集信息的能力、对知 识综合运用的能力 情感目标 爱护眼睛，关爱和帮助有视觉 障 碍的人群 。学习身残志坚人的意 志品质
你知 道吗?
眼球的基本结构和功能
你记住 了吗?
眼球的基本结构和功能
视觉是 怎样产 生的呢?
1.说出外界物体在视网膜上成像 的过程 。
2.形成物像就能产生视觉吗?
外界物体在视网膜上成像示意图
一、近视的原因是什么? 二、怎样矫正? 三、怎样预防呢?
快来讨 论吧!
我来表演
你来评价
你做到了吗？ 三 要：
四不看：
｛ ｛
读写姿势要正确，眼与书的距离 要在33厘米左右。
看书、看电视或使用电脑1小时 后要休息一下，要远眺几分钟。
要定期检查视力，认真做眼保健 操。 不在直射的强光下看书 不在光线暗的地方看书 不躺卧看书 不走路看书
学以致用:
1.眼的哪些部位不正常会导致失明？ 下图有什么用途？ ２．课间，老师总是让我们到 户外去，看嫩绿的草，湛蓝的 天，学习了本课后，你觉得这 样做有什么好处吗？
开拓视野
我要戴红花
1、能描述眼球的基本结构和功能。 2、了解了视觉的形成过程。 3、能说出近视形成的原因。 4、知道预防近视的方法。
5、收集信息的ห้องสมุดไป่ตู้力有所提高
6、能主动与他人交流、合作。 7、关心和帮助残疾人。
进一步探究
人的瞳孔大小能 改变吗？
该图是猫在明亮和黑 暗环境中瞳孔的变化。 猫能通过调节瞳孔的大 小使自己在明处和暗处 都能看清物体。 设计一个实验，观察 自己在明亮和黑暗环境 中瞳孔的大小。也可以 同学间相互观察。对观 察结果作出解释。
合集下载
四清导航七年级生物下册第六章第一节人体对外界环境的感知课件新版新人教版1228212
_____________________神__经__冲__动_，形成听觉。 听神经
大脑皮层的听觉
中枢(2)(由或于听鼓觉室中通枢过也_对__)_____与咽部相通，因此，若鼻咽部发炎易引发中 耳炎。
(3)声波信号(xìnhào)转咽化鼓成管兴奋是在[ ]________。
⑤ 耳蜗
第十四页，共14页。
2．(6分)下图是人眼球结构示意图，图中能够折射光线(guāngxiàn)
，使物像落在视网膜上的结构是( )
A．1
C
B．2
C．3
D．4
第五页，共14页。
3．(7分)近年来，患近视眼的中学生越来越多，近视眼的成 像位置及矫正办法分别是( A)
A．成像在视网膜前方，应配戴凹透镜 B．成像在视网膜前方，应配戴凸透镜 C．成像在视网膜后方，应配戴凹透镜 D．成像在视网膜后方，应配戴凸透镜 4．(7分)为了预防近视，下列做法错误的是( D) A．认真做眼保健操 B．下课后到室外远眺几分钟 C．读写姿势要正确(zhèngquè) D．边走路边看书
A．瞳孔放大，晶状体曲度由大变小 B．瞳孔放大，晶状体曲度由小变大 C．瞳孔缩小，晶状体曲度由大变小 D．瞳孔缩小，晶状体曲度由小变大
第十页，共14页。
11．用手掌托住耳郭后边，会感到前方传来的声音变大，这说
明耳郭能够( )C
A．产生声波
B．传递声波
C．收集声波
D．感受声波
12．当你在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人(biérén)对你说
第六页，共14页。
5．(7分)在听觉形成的过程(guòchéng)中，把声波信息转变成神经冲
动的主要结构是( A．鼓膜
)D B．半规管
C．前庭
第一节 人体对外界环境的感知 课件(20张PPT)
1.为什么近视的同学看到的东西总是模糊的？ 2.近视是如何形成的？可以怎样矫正？
新课讲解
正常眼 远处物体反射的光线经过晶 状体的折射后形成的物像落 前方
合作二：
近视和远视形成的原因及矫正方法。
凹透镜 凸透镜
正常眼 近视 远视
预防近视眼，做到“三要”：
声音信息
（产生听觉）
耳蜗
（听觉感受器）
听觉神经
（传导）
三、耳和听觉的保护
听觉形成的三个条件： 1.耳的结构完好； 2.听觉神经无损伤； 3.大脑皮层的听觉中枢正常。
三、耳和听觉的保护
遇到巨大 声响
遇到巨大声响时，迅速张口， 使咽鼓管张开 或闭嘴，堵耳，以保持鼓膜两 侧大气压力的平衡。
迅速张口
闭嘴、堵耳
近视 远视
新课讲解
四、耳和听觉
人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息。
一、耳的结构和功能
外耳
耳郭 外耳道
半规管
内耳
前庭 耳蜗
听觉神经
鼓膜 鼓室 听小骨 中耳
咽鼓管
新课讲解
耳郭 外耳道
鼓室
振动
半规管 前庭
听觉
振动
二、听觉的形成
外界的声波
外耳道
鼓膜
（产生振动）
传递给
听小骨
大脑的听觉中枢
5.眼球中具有折光作用的结构是（ B）
A.角膜 B.晶状体 C.巩膜 D.虹膜
当堂小练
6.视觉是在视网膜上形成的。（ × ） 7.为了节约时间，应边走路边看书学习。（ × ） 8.读写姿势要正确，眼与书的距离要在10厘米左右 （ × ） 9.躺卧看书很舒服，应当提倡。（ × ）
当堂小练
新课讲解
正常眼 远处物体反射的光线经过晶 状体的折射后形成的物像落 前方
合作二：
近视和远视形成的原因及矫正方法。
凹透镜 凸透镜
正常眼 近视 远视
预防近视眼，做到“三要”：
声音信息
（产生听觉）
耳蜗
（听觉感受器）
听觉神经
（传导）
三、耳和听觉的保护
听觉形成的三个条件： 1.耳的结构完好； 2.听觉神经无损伤； 3.大脑皮层的听觉中枢正常。
三、耳和听觉的保护
遇到巨大 声响
遇到巨大声响时，迅速张口， 使咽鼓管张开 或闭嘴，堵耳，以保持鼓膜两 侧大气压力的平衡。
迅速张口
闭嘴、堵耳
近视 远视
新课讲解
四、耳和听觉
人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息。
一、耳的结构和功能
外耳
耳郭 外耳道
半规管
内耳
前庭 耳蜗
听觉神经
鼓膜 鼓室 听小骨 中耳
咽鼓管
新课讲解
耳郭 外耳道
鼓室
振动
半规管 前庭
听觉
振动
二、听觉的形成
外界的声波
外耳道
鼓膜
（产生振动）
传递给
听小骨
大脑的听觉中枢
5.眼球中具有折光作用的结构是（ B）
A.角膜 B.晶状体 C.巩膜 D.虹膜
当堂小练
6.视觉是在视网膜上形成的。（ × ） 7.为了节约时间，应边走路边看书学习。（ × ） 8.读写姿势要正确，眼与书的距离要在10厘米左右 （ × ） 9.躺卧看书很舒服，应当提倡。（ × ）
当堂小练
人教版七年级生物下册作业课件第四单元 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知
知识点❷ 耳和听觉 7．正在认真学习的你，突然听到老师喊你的名字，听到老师的声音，需要 以下结构参与，请你选出听觉形成的正确顺序( ) C ①听觉神经 ②听小骨 ③外耳道 ④大脑中的一定区域 ⑤内耳内的听 觉感受器 ⑥鼓膜 A.⑥③②⑤①④ B．③⑥①②⑤④ C.③⑥②⑤①④ D．③①②⑥⑤④ 8．在人的耳结构中听小骨的作用是( B) A.收集声波 B．传导振动 C.感受刺激 D．产生听觉
15．同学们在上课时，一会儿看课桌上的书，一会儿看前面的黑板，一会 儿又注视着老师的举止，可这些物像都能落在视网膜上，这是因为( )B A.瞳孔可以缩小或放大 B.晶状体的曲度可以调节 C.视网膜可以前后移动 D.眼球的前后径能随意调节
16．如图表示人眼瞳孔的不同状态，以下说法错误的是( B) A.黑色部分表示瞳孔，是位于虹膜中央的小孔 B.反射光线从瞳孔进入，透过晶状体，刺激视网膜产生视觉 C.刚走进黑暗的电影院时，瞳孔状态如图甲 D.瞳孔状态由图乙变化到图甲，说明光线在减弱
13．户外旅行时，突遇电闪雷鸣的极端天气，人们会迅速寻找安全地点躲 避。人体感知电闪、雷鸣的感受器官分别是( C) A.虹膜、鼓膜 B．晶状体、半规管 C.视网膜、耳蜗 D．瞳孔、听小骨 14．眼球是眼的主要结构。眼中常被称作“黑眼球”和“白眼球”的部分 分别是眼球结构中的( A) A.虹膜和巩膜 B．虹膜和玻璃体 C.角膜和虹膜 D．角膜和视网膜
20．当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因 是“打呵欠”影响了( A) A.鼓膜的振动 B.听小骨的振动 C.听觉感受器对刺激的接受 D.神经冲动的传导
21．飞机起飞时嚼一块口香糖，可以起到的作用是( A) A.保持鼓膜内外的气压平衡 B.使咽鼓管张开，保护听小骨 C.保护耳蜗内的听觉感受器 D.防止听小骨和听觉神经受损 22．某儿童因注射耳毒性药物导致听力下降，是因为耳毒性药物损伤了他的 ( B) A.鼓膜 B．听神经 C.听小骨 D．耳蜗
《人体对外界环境的感知》PPT优质课件
第一节 人体对外界环境的感知
-.
看到饭菜的形状和颜色 闻到饭菜香味 尝到饭菜味道 手指感觉到饭菜温热 听到家人的谈话
同学们，你们能说出这五种感觉来自身体 的哪个部位吗？
人为什么有感觉呢？
人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的感受器（感 受外界刺激的结构）获取的。
有些感受器比较简单，比如 皮肤里的感觉神经末梢。有些 感受器带有附属结构，通常称 它们为感觉器官，如眼是视觉 器官，耳是听觉器官。
光线的 角膜1 通道 瞳孔4
晶状体6
（透明， 睫5状体
有弹性， （内含平滑
双凸透
肌，可调节晶
镜，能折 状体曲度）
视10神经 （传递信 息）
玻璃体9 （透明胶状物质， 支撑眼球壁，并 折射光线）
新课导入
一、眼和视觉 合作交流
1.为什么有些外国人眼睛是蓝色的。这是由什么结构
决定的? 虹膜
2.有的人爱翻白眼，“眼白”又是什么结构呢? 巩膜
据统计，在我们从外界获得的信息中，大多来自视觉。
一、眼和视觉 白色，坚韧，保护
眼球内部结构
有色素，中央 小孔叫瞳孔
2巩膜 7
无色 透明
虹膜3
8
可透 角膜1
过光 4
10
线
6 5
9
一、眼和视觉
虹膜3
（含丰富的血管和色 素，给视网膜提供营 养） 巩膜2 脉络膜
7
（含有许多 对光线敏感 的细胞，能 感受光的刺 激） 8
（传导神经冲动）
噪声有害健康
你尝试过在噪声环境下学习、工作、 或休息吗？这种条件下，你的情绪是否受 到影响？长期处于噪声环境，会对人产生 什么影响？
1、噪声影响人的情绪； 2、长期的噪声会影响人的听觉； 3、突然暴露在极强的噪声下，鼓膜 会破裂，甚至会因此失去听觉。
-.
看到饭菜的形状和颜色 闻到饭菜香味 尝到饭菜味道 手指感觉到饭菜温热 听到家人的谈话
同学们，你们能说出这五种感觉来自身体 的哪个部位吗？
人为什么有感觉呢？
人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的感受器（感 受外界刺激的结构）获取的。
有些感受器比较简单，比如 皮肤里的感觉神经末梢。有些 感受器带有附属结构，通常称 它们为感觉器官，如眼是视觉 器官，耳是听觉器官。
光线的 角膜1 通道 瞳孔4
晶状体6
（透明， 睫5状体
有弹性， （内含平滑
双凸透
肌，可调节晶
镜，能折 状体曲度）
视10神经 （传递信 息）
玻璃体9 （透明胶状物质， 支撑眼球壁，并 折射光线）
新课导入
一、眼和视觉 合作交流
1.为什么有些外国人眼睛是蓝色的。这是由什么结构
决定的? 虹膜
2.有的人爱翻白眼，“眼白”又是什么结构呢? 巩膜
据统计，在我们从外界获得的信息中，大多来自视觉。
一、眼和视觉 白色，坚韧，保护
眼球内部结构
有色素，中央 小孔叫瞳孔
2巩膜 7
无色 透明
虹膜3
8
可透 角膜1
过光 4
10
线
6 5
9
一、眼和视觉
虹膜3
（含丰富的血管和色 素，给视网膜提供营 养） 巩膜2 脉络膜
7
（含有许多 对光线敏感 的细胞，能 感受光的刺 激） 8
（传导神经冲动）
噪声有害健康
你尝试过在噪声环境下学习、工作、 或休息吗？这种条件下，你的情绪是否受 到影响？长期处于噪声环境，会对人产生 什么影响？
1、噪声影响人的情绪； 2、长期的噪声会影响人的听觉； 3、突然暴露在极强的噪声下，鼓膜 会破裂，甚至会因此失去听觉。
《人体对外界环境的感知》 课件
-----精品文档------
-----精品文档------
-----精品文档------
一、眼和视觉：
1、眼球的基本结构和功能
眼 球 壁 眼 球 物内 容
外 角膜：无色，可透过光线。 巩膜：白色，保护眼球的内部结构。
虹膜：有色素，中央的瞳孔可透过光线。 中
脉络膜：形成暗室
内 —视网膜：许多感光细胞，感受光的刺激
5、眼球中具有折光作用的结构是（ B ） A、角膜 B、晶状体 C、巩膜 D、虹膜
-----精品文档------
晶状体：透明，能折射光线。
玻璃体
-----精品文档------
眼球的晶状体、瞳孔、和视网膜分别相当于照相机的什么结
构？
晶状体
光圈
瞳孔
镜头
视网膜
胶卷 -----精品文档------
视觉的形成
请你根据观察上图描述成像的过程
-----精品文档------
2、请说出人体视觉形成的过程
视觉形成的大致过程是：外界物体反射来的光 线，依次经过_角__膜___、_瞳___孔__、_晶_状__体____和玻__璃__体____， 并经过晶___状___体__等的折射，最终落在_视__网__膜___上，形成 物象。视网膜上的感光细胞将图象信息通过视__觉__神__经__ 传给大脑的一定区域，---人--精品就文档产----生-- 了视觉。
胶片：形成物像
-----精品文档------
观察与思考：人眼球结构与照相机结构对比
1、照相机的成像原理是什么？在拍照时，镜头、光圈和胶卷分别起什 么作用？
镜头：折射光线； 2、眼球和光装有圈胶：卷控的制照光相机线，的在强结弱构；上有哪些相似的地方？
最新人教版七年级生物下册第六章人体生命活动的调节PPT
第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知
生活体验想一想：
放学回家的路 上，突然间狂 风大作，电闪 雷鸣，乌云密 布，豆大的雨 点迎面扑来， 这找时地候方，避你雨 会 怎样做呢？
同所有的生物一样，人生活在不断变化的环境中。 只有灵敏的感知环境的变化并对自己的生命活动进行 调节，才能维持自身的生存。
A.平面镜
B.凹透镜
C.凸透镜
D.凹面镜
4.外界物体发射过来的光线，依次经过（C ）到达
视网膜。 A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
5.眼球中具有折光作用的结构是（ B）
A.角膜 B.晶状体 C.巩膜 D.虹膜
1.人眼的基本结构及其功能是怎样的？ 2.视觉是怎样形成的？ 3.近视是怎样形成的以及如何预防？
当堂检测
1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近
不同的物体的是（C ）
A.角膜 B.瞳孔 C .晶状体 D.玻璃体
2.眼球内具有感光细胞的结构是（ D ）
A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜
3.矫正近视眼佩戴的镜片是（ B ）
神 经 系
经
统
系
统
脑神经
周围神
经系统 脊神经
的 组 成
神经系统的功能
1.大脑、小脑、脑干各有什么功能？ 2.脊髓的主要功能是什么？ 3.猜一猜脑神经和脊神经的功能是什么？
神经系统的功能
中
周
枢
围
神
神
经
经
系
系
统
统
1.大脑包括左右两个大脑半球，表层是_大__脑__皮__层，具有_____、 __感__觉_、__运___动__等多语种言高级生命活动功能区----神经中枢； 小脑有使运动 _____ 、____协__调，维持__准__确_____；脑干有 调身节体_平__衡__、______、_____心__跳_等基呼本吸的生命活血动压的中枢。
生活体验想一想：
放学回家的路 上，突然间狂 风大作，电闪 雷鸣，乌云密 布，豆大的雨 点迎面扑来， 这找时地候方，避你雨 会 怎样做呢？
同所有的生物一样，人生活在不断变化的环境中。 只有灵敏的感知环境的变化并对自己的生命活动进行 调节，才能维持自身的生存。
A.平面镜
B.凹透镜
C.凸透镜
D.凹面镜
4.外界物体发射过来的光线，依次经过（C ）到达
视网膜。 A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
5.眼球中具有折光作用的结构是（ B）
A.角膜 B.晶状体 C.巩膜 D.虹膜
1.人眼的基本结构及其功能是怎样的？ 2.视觉是怎样形成的？ 3.近视是怎样形成的以及如何预防？
当堂检测
1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近
不同的物体的是（C ）
A.角膜 B.瞳孔 C .晶状体 D.玻璃体
2.眼球内具有感光细胞的结构是（ D ）
A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜
3.矫正近视眼佩戴的镜片是（ B ）
神 经 系
经
统
系
统
脑神经
周围神
经系统 脊神经
的 组 成
神经系统的功能
1.大脑、小脑、脑干各有什么功能？ 2.脊髓的主要功能是什么？ 3.猜一猜脑神经和脊神经的功能是什么？
神经系统的功能
中
周
枢
围
神
神
经
经
系
系
统
统
1.大脑包括左右两个大脑半球，表层是_大__脑__皮__层，具有_____、 __感__觉_、__运___动__等多语种言高级生命活动功能区----神经中枢； 小脑有使运动 _____ 、____协__调，维持__准__确_____；脑干有 调身节体_平__衡__、______、_____心__跳_等基呼本吸的生命活血动压的中枢。
第六章 人体生命活动的调节 PPT教学课件 (全单元)
4.防揪打 耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都 对耳有害。 5.不挖耳 有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏 耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆 子、小球等其他物品。 6.不戴耳环 有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、 耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚 嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。
课外实践：爱护帮助聋哑人
每年的3月3日是我国的爱耳日
• 1.知识与技能： • (1) 描述人体神经系统的组成和功能。 • (2) 描述神经元的结构和功能。 • (3)说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现 。 • 2、过程方法： • (1) 通过资料分析引导学生分析脑、脊髓、神经在调节人体生命活动中的作用。。 • (2) 通过图片观察直观地了解神经系统各组成部分名称、形态和功能。 • (3)通过图片切片了解神经元形态结构的特殊性以及神经元之间的联系。 • 3、情感态度价值观： • (1) 通过学习人体神经系统的组成和功能和神经元的传导功能，使学生认识到人体各部分的协
由于药物、遗传、感染、疾病、环境、噪音污染、 意外事故等原因，每年新增聋儿3万余名。
据人口调查统计，每年出生的新生儿中，重度听力 障碍者约占1‰～3‰。据估计，不同程度听力障碍者在 人群中的比例，45～64岁为14％，65～75岁为30％，75 岁以上者高达50％。
总之，如何降低聋病在人群中的发病率和及时发现、 早期治疗，是全社会的共同责任。
调动作主要靠神经系统的调节来实现。
想一想
从以下三个方面分析课本87页资料中的三个病例：
1．症状 2．发病部位 3．推测发病原因 总结以上三个病例分析：感觉、肢体的运动、 内脏器官的活动等都和哪些器官有关？ 由此，请你尝试推测大脑、脊髓、神经有什么 功能？
人教版七下第六章第一节人体对外界环境的感知课件
知
神经→大脑皮层视觉中枢 →产生视觉
近视及其预防
随堂训练
一、选择题
1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同
的物体的是（ C ） A.角膜
B.瞳孔
C.晶状体
D.玻璃体
2.眼球内具有感光细胞的结构是（ D ）
A.角膜
B.巩膜
C.脉络膜
D.视网膜
随堂训练
3.外界物体发射过来的光线，到达视网膜依次经过
讲授新课
视觉的形成
外界光线→ 角膜→ 瞳孔→ 晶状体→ 玻璃体→ 视网膜形成物象→视神经→ 大脑皮层视觉中枢形成视觉
讲授新课
动动脑
有个失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是他看不见周 围的物体。想一想，可能是哪部分结构产生了病变？ 可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢产生了病变。
视觉形成的三个条件： 1.眼球的结构完好； 2.视神经无损伤； 3.大脑皮层的视觉中枢正常。
讲授新课
1、学会区分感受器和感觉器官
感受器：感受外界刺激的结构，有些感受器比较简单， 比如皮肤里的感觉神经末梢 感觉器官：带有附属结构的感受器，如眼是视觉器 官，耳是听觉器官。
讲授新课
一 眼和视觉
泪腺 睫毛 眼球
上眼睑
泪管 下眼睑
讲授新课
眼球的基本结构
虹膜 瞳孔 角膜 晶状体
巩膜 脉络膜 视网膜 视神经
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知 第1课时 视觉感知
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
你看我像谁来着
导入新课
你看见的小猫是向哪个方向旋转？
眼与视觉
导入新课
学习目标
1.描述眼球的结构，及其主要组成部分的功能。 2.理解视觉的形成过程。 3.了解瞳孔在调节进入人眼的光线多少时的大小变化。
第一节_人体对外界环境的感知
玻璃体
视觉神经
视网膜(成像） 有感光细胞
有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是 她看不见周围的物体，想一想，可能是哪部分 视觉中枢 发生了病变？
视觉形成的三个条件： 1、眼球的结构完好 2、视神经无损伤 3、大脑皮层的视觉中枢正常
视神经
猫瞳孔大小的调节
在亮处
在暗处
观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同， 说说这是为什么？
其他的感觉器官
鼻腔内
有嗅觉细胞
舌的表面 味蕾 有 味 觉 细 胞
皮 肤 感 受 压 力
皮肤 感受
冷与热
盲 文 公 交 车 站（触觉）
感 受 疼 痛（痛觉）
1、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看
清远近不同的物体的是（ C ）
A.角膜 B.瞳孔 C.晶状体 D.玻璃体 2、眼球内具有感光细胞的结构是（ D ） A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜 3、矫正近视眼佩戴的镜片是（ B ）
9.同学们在上课时，一会儿看课桌上的书，一会 儿看前面的黑板，一会儿又注视着老师的举止， 可这些物象都能落在视网膜上，这是因为（ ） B A.瞳孔可以缩小或放大 B.晶状体的曲度可以调节 C.视网膜可以前后移动 D.眼球的前后径可以随意调节
10.近视眼是因为眼球的结构分数了什么变化引起 的（ ） A A.眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大 B.眼球的前后径过长或晶状体弹性小 C.眼球的前后径过短或晶状体弹性小 D.眼球的前后径过短或晶状体曲度过大 11.放爆竹和礼花时，若你在一旁看，最好张开嘴 或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了（ B） A.保护耳蜗内的听觉感受器 B.保持鼓膜内外气压平衡 C.使咽鼓管张开，保护听小骨 D.防止听觉中枢受损伤
6.下列各项中,不属于内耳结构的是（ C）
七年级生物下册第六章《人体生命活动的调节》PPT课件
脊 髓——脑干的延续
脊髓在脊柱的椎管内，是中枢神经系统的低级 部分，具有传导和反射功能。
大脑对脊髓活动的控制：脊髓中有许多神经中 枢，可以独立完成一些反射活动。但是，脊髓里的 低级反射中枢，控制无意识的反应，一般受大脑控 制。
脑 脊髓
神经
周围神经系统
脑神经：12对，来自脑部，主要 支配头部和颈部的各个器官的感 受和运动。 脊神经：31对，来自脊椎，主要 支配身体的颈部、四肢及内脏的 感觉和运动。
发病 原因
案例1 脑部肿瘤
案例2 脊髓损伤
案例3 腰部扭伤
发病 部位 和症
状
_脑__颅__内长了肿瘤，压 迫大脑，结果该妇女 _失__明_
下__肢__丧失运动功能， 大小便_失__禁_
腰部脊髓受伤， _右__下__肢__无任何损伤却出 现了_麻__木__和 _疼__痛__等症
状
疑问
眼球结构完好， 为什么却失明？
二、神经元
1.概念：又叫神经细胞，是构成神经系统结构 和功能的基本单位。
2.组成：包括细胞体和突起两部分。 3.功能：能感受刺激，产生并传导神经冲动。
随堂训练
1.人的神经系统由什么组成( D )
A.神经细胞和神经纤维
B.神经细胞的细胞体和突起
C.脑和脊髓
D.脑、脊髓和它们发出的神经
2.某人闭目就站立不稳，走路时摇晃，不能完成精
(4)防揪打 耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴 都对耳有害。 (5)不挖耳 有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物 掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放 豆子、小球等其他物品。 (6)不戴耳环 有些女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、 耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚 嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。