上课实用 钴鉧潭西小丘记ppt课件
这节课我掌握了......
小结
山水游记是柳宗元散文中的精品，最为 脍炙人口，山水游记在柳宗元手里发展成为 一种独立的文学体裁，柳宗元也因而被称为 “游记之祖”。柳宗元山水游记并非单纯的 景物描摹，也是作者悲剧人生和审美体验的 结晶。将悲情沉潜于作品之中，形成了柳宗 元山水游记“凄神寒骨”之美的特色。
太3所.子作。李者纯为，什改么革要以赏失识败这终个而小告丘终？。
—余
秋雨《柳侯祠 》
写作背景：
4柳.你宗还元能积找极到参文与中“哪永些贞能革表新现”作，者因情“感永的贞语革句新？”的
失败，这位杰出的文学家被贬到了永州，一个在当时
还是蛮荒之地的朝廷流放罪臣的地方。 包括《钴鉧潭
西小丘记》在内的《永州八记》就创作与此时。
由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之
从
助词，定语后置标志
遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而
全，都
名作动，枕着石头，以地为席
卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而
清澈
接触，谋和
虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地
周，遍，满
者二，虽古好事之士，或未能至焉。
古今异义 爱好山水 或许
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐 之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷 石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁 然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南பைடு நூலகம்望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可 知其源。
所以贺兹丘之遭也。
用来…的 际遇，遭遇
第三段文言翻译：
唉！凭着这小丘优美的景色，（如果）把它放 到（京都附近的）沣、镐、鄠、杜（等这些繁华的地 方），那么喜欢游赏的、争相购买的人每天增加几千 文钱（购买）反而（恐怕）更加买不到。如今（它） 被抛弃在（这荒僻的）永州，连农民、渔夫走过也鄙 视它，售价（只有）四百文钱，一连几年也卖不出去。 而唯独我和李深源、元克己因为得到它了而高兴，难 道遇到这个小丘真的要靠运气吗？（我）把这篇文章 写在石碑上，用来祝贺这小丘的际遇。
一读课文，正音、断句。
钴鉧 (gŭ mŭ) 浚 ( jùn ) 熊罴 ( pí ) 清 泠 ( líng ) 嵚然 ( qīn )
湍 ( tuān ) 偃蹇 ( yăn jiăn ) 刈 ( yì) 噫 ( yī ) 雩阝 ( hù )
第一段文言知识：
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧
同“循”沿着。 名作动 行走
潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘
介词，在 判断句
焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇
语气词
（定语后置句）顺承作用，连词
状者，殆不可数。其嵚然相累而下者，若牛马之饮
副词，几乎，差不多
重叠
于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
（状语后置）
（状语后置）
第一段译文：
（我）找到西山后的第八天，沿着山口向西北走 两百步，又发现了钴鉧潭。钴鉧潭西面二十五步 （的地方），在水流急且深的地方是一道坝。它的 顶上有一座小丘，上面生长着竹子和树木。小丘上 的突出隆起、高然耸立，破土而出、争奇斗怪的石 头，几乎（多得）数不清。那些高耸的、重叠的向下 下的（石头），好像是牛马（俯身）在小溪里喝水； 那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的（石头），好 像是棕熊在山上攀登。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生： 曰恕己，曰奉壹。
钴鉧潭西小丘记
学习目标：
1. 掌握常见的文言实虚词、句式，疏通 文意。
2. 鉴赏文章以小丘写人，以得意写失意 的表现手法。
3. 理解作者“贺小丘而伤自己”的思想 感情。
兼词 “于之”
第三节文言知识： 噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜，则贵游
胜景 把…送到
之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，
地位显贵的人 名作状 每天
（被动句）
农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我
同“价”
卖出
形容词--意动用法，认为…破陋
与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，
有好的际遇（有好运）
第二段文言知识：
丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，
古今异义 不足
名作动 用笼子装
曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰： “止
卖 卖出
仅仅
四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆
怜爱 买
名作状 在当时
大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去
轮番，一次又一次
割
恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。
再作永友一元者柳读贞不 度他九简宗革课来永蓬在年介元新理贞头永文（：少睬革垢州7感有9，新面待才3悟地，是）了名方丧唐文中十，官魂顺进年章早合员落宗士，有作：时魄永，日大探时。贞十子志究监但年四过。视是间年得文。，官登孤以灾灾僚博寂辞难难士学而采使也大鸿荒华他给夫词凉丽十了以科。为分他打，亲工狼一击积族。狈分宦极朋贞，
官央多宁于《高1者2参革陵（..势天集静 峰是永文 受为与新 ） 今力，权，性，州章到什王失司属、最，使 的他八最赏么叔败马广革后反他 构进记后识“文， 。 西除因对有 建入》一之贺集贬 元 ）俱政了足 。和前句藩”邵 和 刺团文治最够其“的镇？州 十 史政积珍的佳他小书割治刺年，弊等时写篇丘于据革史（政人为作间什石是，，绩新8发主1状与，，怎反十卓。5动要态自华样所对）一著永政目，然夏以的宦春月。贞变的中相文贺际官回加十元，的国晤学遇兹专京贬四年幽改文，又丘？权师永年（禁革化与一之，，州十8唐。0史自次遭持又（ 一5顺主拥我凝也续）出今 月宗张有对聚。时九为湖 逝，加了话出”间月柳南 于拥强。了作1，州零 任0立中0
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钴鉧潭西小丘记ppt4
不匝旬而得异地者二，——不满十天的时间却得到了两处奇异的地方。匝：周遍， 所以翻译为“满”。旬：十天为一旬。而：然而，转折连词。异地：奇异优美的 胜地。“二”：物量词，指两处，也就是西山和小丘。 虽古好事之士，或未能至焉。——即使是古代最喜爱山水的人，也许不能到达这 个地步。虽：假设连词，即使。好事之士：意思是对某种事物很感兴趣的人。或： 副词，或许，也许。焉：于是，兼词，同时也有语气词的作用。 噫！以兹丘之胜，致之沣镐雩杜，——噫：感叹词，唉。以：介词，凭着。胜： 胜景，优美的景致。兹丘之胜：这个小丘的胜景。致之：把它送到，把东西送到 一定的目的地叫做“致”。现在的“致谢、致敬”就是把敬意、谢意献给对方。 “之”：指代小丘。“沣”：本是陕西渭河的一条支流，在渭河的南面，就是现 在西安市西边的沣河，周文王从歧县往东迁都到沣这个地方，建立了沣邑，后来 周武王又在距离沣邑不远的地方建立镐京。“镐”也是一条河流的名称，镐京就 是因为镐水而得名。周文王迁都沣，周武王迁都镐，从政治上来说，都是为了由 西向东发展，与商王朝争夺天下；从经济上说，沣、镐都是陕西关中出产粮食的 重要地区，这里土地肥沃，水利条件比例好。雩，是古代的邑名，夏时叫“扈”， 秦时改为“雩”，在今陕西北边。“杜”，这个地名在西周时就出现了，秦时设 立了杜县，汉宣帝时改名为杜陵县。“沣镐雩杜”这四个地方都在长安附近。 【译文】唉，凭借着这个小丘的胜景，把它送到沣镐雩杜。
下面柳宗元写了两种感受。一种是“由其中以望”，一种是“枕席而卧” 时候的感受。 由其中以望，则山之高、云之浮、溪之流、鸟兽之遨游，举熙熙然回巧 献技，以效兹丘之下。 —— 其中：是指小丘之中。“以”是连词，译作 “而”。“望”就是向外看，向远处看。铲除杂草、伐去恶木以后，人的 视线就开阔了，原来望不见、看不真切的景致现在看得清清楚楚了。柳宗 元看到了什么呢？看到了高山、浮云、临水遨游的鸟兽。“山之高、云之 浮、溪之流、鸟兽之遨游”是四个并列的名词性偏正结构作主语。“山 高”“云浮”“溪流”“鸟兽遨游”本来都是主谓结构，插进连词“之” 就变成了名词性的偏正结构。“举”：副词，全、都。“熙熙然”，和谐 愉快的样子。“熙熙”是迭字形容词，然：是形容词词尾。“回巧献技” 是两个并列的动宾结构。“技”和“巧”都是名词，指山峦、流水、云彩 各种各样的形状，鸟兽的各种各样的动态。“回巧”就是运转它们的技巧。 “回”有回转、回旋的意思。“巧”就是技巧。“献技”就是呈献它们的 技艺。【译文】都和谐愉快地运转它们的技巧，呈现它们的技艺。 “以效兹丘之下”：——【译文】用这些表演呈现在这个小丘的下面。 以：介词，后面的宾语“此”省略了。效：呈现。兹：代词，这个。
钴鉧潭西小丘记PPT教学课件
《說文》：棄，捐也。
拋棄 廢棄。
及夏之衰也，棄稷不務。 （《國語·周語上》）
韋昭注：棄，廢也。謂啟子太康 廢稷之官，不復務農也。
貨：出賣。魏晉以後出現。
賣[jiok ] ：鬻（粥）[jiuk ] 出賣。
賈：買賣。《韓非子·五蠹》： “長袖善舞，多財善賈。”。
《說文新附》：售，賣去手也。 《廣韵·宥韵》：“賣物出手爲售。”
字亦作“讎”。 《史記·高祖本紀》：“每酤留飮酒， 讎數倍。”裴駰《集解》引如淳： “讎亦售。”
憐：憐愛，憐惜。丈夫亦愛憐 Nhomakorabea少子乎？（《戰國 策·觸龍說趙太后》）
遥憐小兒女，未解憶長安。 （杜甫《月夜》）
售之：使之售，使它賣出去 。
蔣紹愚《古漢語詞彙綱要》152頁：
還有一些反訓詞是由使動用法而 形成一個新的“反向”的詞義，如： “內（納）”，本爲收入，又爲交納。 “朝”，本爲臣朝拜君，又爲君朝見 臣。“聞”，本爲聽見，又爲報告。
《红楼梦》是他“披阅
十载，增删五次”，“字字
看来皆是血，十年辛苦不寻
常”的产物。可惜，在他生
前，全书没有完稿。今传 《红楼梦》120回本，其中 前80回的绝大部分出于他 的手笔，后40回则为高鹗 所续。80回以后他已写出 一部分初稿，但由于种种原 因而没有流传下来。
曹雪芹
香 菱 学 诗
香菱身世
“粉妆玉琢”
请柬（jiăn） 胡诌（zhōu）
颦（pín）
姊（zĭ）妹
怔怔（zhèng） 暖香坞（wù）
画缯（zēng） 鳏鳏（guān）
这篇小说的主要人物是谁？
写了什么事？是怎么写的？你有
何感受？
需积累的词语
起承转合 以词害意
高中语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》课件：4.﹡钴鉧潭西小丘记 (共35张PPT)
微言大义 柳宗元的名言警句
1.广直言之路，启进善之门。 2.礼之大本，以防乱也。 3.自得本无作，天成谅非功。 4.只令文字传青简，不使功名上景钟。 5.皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。
【文言归类】
一、通假字
贾四百，连岁不能售(“___”同“___”)
贾
价
二、一词多义
三、指出下列加点词的活用类型并释义
【明确】
句子
作用
①唐氏之弃地，货而不售
作者多次强调小丘的 ②问其价，曰：“止四百。” 便宜与廉价，以小丘
的便宜与廉价，象征 自己当时所处的地位 ③今弃是州也，农夫渔父过而 和身份，表达了自己 陋之，贾四百，连岁不能售 内心强烈的愤慨
3. 作者运用托物言志有什么好处？ 【明确】作者托物言志，没有一字提到自己，却令人 感到处处是在说自己。比起直抒胸臆，大发牢骚来， 本文为读者留下了更多的想象回味的余地。这也是 “永州八记”之所以能传诵千古的原因。
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越 来越多，人生也就越来越好！ 只有一条路不能选择――那就是放弃。 用最少的悔恨面对过去。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
【备选要点】 1.作者是怎样开辟、整理小丘的？整理后的小丘有何 变化？寄托着作者怎样的政治理想？
【明确】(1)“即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈 火而焚之。”
(2)整理后的小丘“嘉木立，美竹露，奇石显”，获 得了新生。
(3)寄托着作者锄奸扶良、改革朝政的政治理想。
2.从文章第2段最后一句“不匝旬而得异地者二，虽古 好事之士，或未能至焉”来看，好像作者十分得意， 作者是真的得意吗？
钴鉧潭西小丘记ppt5
用精练的语言概括小丘前后的特点
前：小，贱，杂 后：山清水秀，赏心悦目
为什么购买前后会发生这么大的 变化 ?
李深源、元克已时同游，皆大喜出自意外。 即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火 而焚之。
当柳宗元看到被自己改造一新 的小丘，心情如何？
不匝旬而得异地者二，虽古好事之 士，或未能至焉
“贺兹丘之遭也”，祝贺小丘的好 机遇，小丘有什么好机遇可祝贺 呢？
句式掌握
1、 当湍而浚者为鱼梁
判断句
2、 其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者， 殆不可数。/ 石之铿然有声者. 定语后置 3、 若牛马之饮于溪；……若熊罴之登于山。
状语后置
4、 以兹丘之胜，致之沣、镐、鄂、杜，则贵游 之土争买者. 省略
翻译句子：
(1)、其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者， 殆不可数。
泠 ( lí ng )
嵚然 ( qīn )
预习检测
古今异义词
不足，不到 1、丘之小不能一亩，可以笼而有之。
2、所以贺兹丘之遭也。
表示行为凭借的方式，方法 “用来……的方法”
词类活用
1、寻山口西北道二百步 名作状，名作动 2、可以笼而有之。 名作动 3、唐氏之弃地，货而不售。 名作动 4、李深源、元克己时同游. 名作状 5、伐去恶木，烈火而焚之。名作状 6、枕席而卧 名作动 7、日增千金而愈不可得。 名作状 8、农夫渔父过而陋之. 意动 9、书于石，所以贺兹丘之遭也。名作动
课堂练习
１.解释下列句中划线的词 (1)殆不可数 几乎 点燃 这 以 …… 为陋,看不起 代词,它
(2)烈火而焚之
(3)以兹丘之胜
(4)过而陋之
(5)是其果有遭乎
２.“我与深源、克己独喜得之，是 其果有遭乎？”“遭”有那十步，隔篁竹，闻 水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近 岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁， 为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔 远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
高二语文 4.1 《钴姆潭西小丘记》 课件(苏教版选修《唐宋八大家散文选读》)
嘉木立，美竹露，奇石顯。由其 中以望，則山之高，云之浮，溪 之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回 巧獻技，以效兹丘之下。枕席而 卧，則清泠之状與目謀，瀯瀯之 聲與耳謀，悠然而虛者與神謀， 淵然而静者與心謀。不匝旬而得 異地者二，雖古之好事之士，或 未能至焉。
回：回旋，運轉。
獻：呈獻，獻出。 巧、技：指山巒、流水、云彩 的各種各樣的形状和鳥獸的各 種動態。 回巧獻技：運轉它們的技巧， 獻出它們的技藝。
《說文·見部》： ，取也。從見， 從寸，寸，度之，亦手也。
《說文· 部》： 從 ， 聲。
，行有所得也。
鈷鉧潭
200步
25步
主語: 其石之突怒偃蹇，負土而出， 争爲奇状者 謂語: 殆不可數。
牛馬飲於溪。 主謂結構,陳述 之 牛馬 飲於溪 牛馬之飲於溪 主之謂結構, 指稱一個事件
總寫:
其石之突怒偃蹇，負土而出，争爲奇状者， 殆不可數。
文有詩境，是柳州本色。
結 束
《說文》：棄，捐也。 拋棄 廢棄。
及夏之衰也，棄稷不務。 （《國語·周語賣。魏晉以後出現。 賣[jiok ] ：鬻（粥）[jiuk ] 出賣。 賈：買賣。《韓非子·五蠹》： “長袖善舞，多財善賈。”。
《說文新附》：售，賣去手也。
分寫:
1、其嶔然相累而下者，若牛馬之飲於溪。 2、其衝然角列而上者，若熊羆之登於山。
突怒偃蹇： 驕傲不凡的精神風貌
負土而出：不甘於埋在土中的氣概 争爲奇状 ：争比高低的進取精神
丘之小不能一亩，可以籠而有之。 問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而 不售。”問其價，曰：“止四百。” 余憐而售之。李深源、元克己時同 游，皆大喜，出自意外。卽更取器 用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而 焚之。
神：精神，是與人的“形” 卽形體相對立的一個概念。 心：思想，是與人的“行”卽 行爲相對立的一個概念。
【高中语文】钴鉧潭西小丘记ppt精品课件
山水游记贵在表现主体与客体交流， 即游人心灵与山水的融合，请大家回忆所 学课文中最能表现人与山水融合的句子。
由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流， 鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。 枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋， 悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。
——柳宗元《钴鉧潭西小丘记》
——苏轼《后赤壁赋》
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
苏教版高中语文 唐宋八大家散文选读(选修)课题3 01 钴姆潭西小丘记23页PPT
苏教版高中语文 唐宋八大家 散文选读(选修)课题3 01 钴姆
潭西小丘记
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
潭西小丘记
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
钴鉧潭西小丘记ppt3
► 一、
导入 当我们在学习《赤壁赋》时曾用余秋雨的话来评价苏轼： “苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼，让他走向了成 熟”，那么今天，我们也用余秋雨的话来评价另一位文 人大家柳宗元：灾难也给了他一份宁静，使他有足够的 时间与自然相晤，与自我对话。于是，他进入了最佳写 作状态。中国文化中拥有了“永州八记”和其他篇什， 华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。 1、山水游记的介绍：山水游记是柳宗元散文中的精品。 也是作者悲剧人生和审美体验的结晶。由意在渲泄悲情 到艺术的表现自然，将悲情沉潜于作品之中，形成了柳 宗元山水游记“凄神寒骨”之美的特色。其代表作是 《永州八记》。 2、 “永州八记”为柳宗元被贬永州时所作，分别为： 《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘 记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠 记》、《石涧记》、《小石城山记》等八篇游记。
字亦作“雠”。 《史记·高祖本纪》：“每酤留飮酒， 雠数倍。”裴駰《集解》引如淳： “雠亦售。”
怜：怜爱，怜惜。
丈夫亦爱怜其少子乎？ （《战国策·触龙说赵太后》）
遥怜小儿女，未解忆长 安。（杜甫《月夜》）
售之：使之售，使它卖出去 。
蒋绍愚《古汉语词汇纲要》152页： 还有一些反训词是由使动用法 而形成一个新的“反向”的词义，如： “内（纳）”，本为收入，又为交纳。 “朝”，本为臣朝拜君，又为君朝见 臣。“闻”，本为听见，又为报告。
深水为潭。
覃、深、湛、浚、濬 研精覃思。（《书》孔安国序） [唐]陆德明《经典释文》：“覃， 深也。”
浚、濬：治水使深。
得西山后八日，寻山口西北道二百步， 又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而 浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。 其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇 状者，殆不可数。其嵚然相累而下者， 若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者， 若熊罴之登于山。
钴鉧潭西小丘记__PPT课件
再读文章，你能从字里行间体味到作者的 真情，进而成为作者的知音吗？
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12
“其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者” ——有何联想？
“予怜而售之” ——因何而“怜”？ “铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，
美竹露，奇石显。” ——有何联想？
“今弃是州也，农夫渔父过而陋之。价四百， 连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之”
始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫(zhuó)
榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞
而遨，则凡数州之土壤，皆在衽(rèn)席之下。其
高下之势，岈(xiā)然洼然，若垤(dié)若穴，尺寸
千里，攒蹙(cù)累积，莫得遁隐；萦青缭白，外
与天际lǒu)为类。悠悠乎与颢(hào)气俱，而莫
本文的“真意”是什么？蕴含文中的 是作者什么样的感情？
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9
下面几句是不是还熟悉？
自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙 也，则施施而行，漫漫而游，日与其 徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪 石，无远不到。
“恒惴栗”的情状，你能体会得到吗？ 现在是“恒惴栗”，为“僇人”之前呢？
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10
得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引
觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自
远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与
万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。
故为之文以志。
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2
《始得西山宴游记》————柳宗元 永贞革新失败，作者被贬永州。 写西山之景与得西山之喜悦。
仅仅如此吗？
然后知是山之特立，不与培(pǒu)塿(lǒu)为类。
以山写人 绝不屈服，绝不同流合污
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“其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者” ——有何联想？
“予怜而售之” ——因何而“怜”？ “铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，
美竹露，奇石显。” ——有何联想？
“今弃是州也，农夫渔父过而陋之。价四百， 连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之”
始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫(zhuó)
榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞
而遨，则凡数州之土壤，皆在衽(rèn)席之下。其
高下之势，岈(xiā)然洼然，若垤(dié)若穴，尺寸
千里，攒蹙(cù)累积，莫得遁隐；萦青缭白，外
与天际lǒu)为类。悠悠乎与颢(hào)气俱，而莫
本文的“真意”是什么？蕴含文中的 是作者什么样的感情？
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下面几句是不是还熟悉？
自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙 也，则施施而行，漫漫而游，日与其 徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪 石，无远不到。
“恒惴栗”的情状，你能体会得到吗？ 现在是“恒惴栗”，为“僇人”之前呢？
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得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引
觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自
远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与
万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。
故为之文以志。
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《始得西山宴游记》————柳宗元 永贞革新失败，作者被贬永州。 写西山之景与得西山之喜悦。
仅仅如此吗？
然后知是山之特立，不与培(pǒu)塿(lǒu)为类。
以山写人 绝不屈服，绝不同流合污
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钴鉧潭西小丘记ppt实用课件2
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
合作探究
第2 节写丘之小、地之弃、价之 廉、售之难的用意何在？又为什么要 写同游友人“皆大喜”？
（1）是为了在跌宕抑扬中表现对小丘的怜惜、 怜悯之意；明写小丘之遭遇，暗含自身遭遇： 作者被贬永州，怀才不遇，同样是遭遗弃，命 运跟小丘何其相似。 （2）进一步印证小丘售价之低廉，更显小丘 之可怜；同时也暗含着自己无辜被贬的愤慨。
译文：由竹木山石间望出去，只见远山高峙，云气飘 浮，溪水流淙，鸟兽在自由自在地游玩；万物都和乐 怡畅地运技献能，而呈现在这小丘之下。 （6）枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋， 悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。
译文：枕石席地，（躺在丘上，）山水清凉明爽的景 状来与双目相亲，瀯瀯的流水之声又传入耳际，悠远 空阔的天空与精神相通。深沉至静的境界与心灵相合。
争为奇状者，殆不可数（危险） B．若熊罴之登于山(罴：pí熊的一种)
合作探究
第2 节写丘之小、地之弃、价之 廉、售之难的用意何在？又为什么要 写同游友人“皆大喜”？
（1）是为了在跌宕抑扬中表现对小丘的怜惜、 怜悯之意；明写小丘之遭遇，暗含自身遭遇： 作者被贬永州，怀才不遇，同样是遭遗弃，命 运跟小丘何其相似。 （2）进一步印证小丘售价之低廉，更显小丘 之可怜；同时也暗含着自己无辜被贬的愤慨。
译文：由竹木山石间望出去，只见远山高峙，云气飘 浮，溪水流淙，鸟兽在自由自在地游玩；万物都和乐 怡畅地运技献能，而呈现在这小丘之下。 （6）枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋， 悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。
译文：枕石席地，（躺在丘上，）山水清凉明爽的景 状来与双目相亲，瀯瀯的流水之声又传入耳际，悠远 空阔的天空与精神相通。深沉至静的境界与心灵相合。
争为奇状者，殆不可数（危险） B．若熊罴之登于山(罴：pí熊的一种)