部编版三年级语文下册第六单元知识点归纳
骄傲 美丽
四、多音字
扇shàn(扇子)shān(扇风)钻 zuàn(电钻)zuān(钻洞)
斗dǒu(一斗)dòu(战斗)处chù(好 处)chǔ(处置)
差chà(差劲)cī(参差不齐)和 huò(和弄)huó(和面)
薄bò(薄荷)bó(厚此薄彼)散 sàn(散步)sǎn(散文)
弹tán(弹琴)dàn(子弹)教jiào(教 室)jiāo(教书)
颤(chàn)巍(wēi)巍薄(báo)饼
山巅(diān)婴(yīng)儿
二、易写错的字
染: 上面的右边是“九”不是 “丸”。
表: 最后一笔是“捺”。
鬼: 最后两笔是：撇折、点。
越: 被包围的部分不要忘了写 “撇”和“点”。
三、会写词语
水墨画 染绿 钓竿 打碎 浪花 葫 芦
清清爽爽 松针 蘑菇 垂柳 扑腾 扇动
五、形近字
默(沉默)墨(墨水)狼(恶狼)浪(浪 花)贱(卑贱)溅(溅出)
胡(胡说)葫(葫芦)贯(贯穿)惯(习 惯)里(里面)厘(厘米)
朗(晴朗)廊(走廊)樱(樱花)婴(婴 儿)腕(手腕)碗(饭碗)
谦(谦虚)歉(道歉)纪(纪律)记(忘 记)喉(喉咙)候(等候)
六、近义词
平静—宁静 忽然—突然 抖落— 抖掉
2. 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
3. 这儿一剪刀，那儿一剪刀， 不一会儿，姑父的睡衣就像一 张熊皮，上面落满了黑头发。
4. 一眼望去，整个头上坑坑洼 洼，耳朵边剪得小心，却像层 层梯田。
十一、考点提示
1. 背诵《童年的水墨画》里的 《溪边》和“日积月累”里的 格言。
熟练—生硬 时髦—落伍 怒—喜
抗议—服从 潮湿—干燥 容易— 困难
零乱—整齐 骄傲—谦虚 希望— 失望
高兴—难过 漂亮—丑陋 失信— 守信
Байду номын сангаас
忘记—牢记 留下—离开
八、词语搭配
1. 动词搭配
(扇动)翅膀(拨动)浪花(钻入)水 中
(钻出)泥土(摸)耳朵(剪)头发
(捉)跳蚤
2. 形容词搭配
2. 会运用查字典、联系上下文、 联系生活等方法理解句子的意 思。
3. 写一写身边有特点的人，学 会突出所描绘人物的特点。
(1)形容词+ 名词：
(锃亮)的剃刀(老掉牙)的推剪
(优秀)的顾客(时髦)的发式
(五色)的浮光(轻清透明)的球面
(脆薄)的球(尖尖)的嘴巴
(2)形容词+ 动词：
(耐心)地等候(奇怪)地问
九、词语归类
1. AABB 式词语：清清爽爽 认 认真真
规规矩矩 坑坑洼洼 仔仔细细 风风火火
戏耍—玩耍 监督—监视 抗议— 抗争
折磨—折腾 架势—姿势 处置— 处理
潮湿—湿润 破裂—破碎 容易— 简单
若是—如果 骄傲—自豪 飘游— 飘浮
透明—清澈 特别—非常 漂亮— 美丽
奇怪—好奇 解释—解说
七、反义词
平静—喧闹 钻入—冒出 开放— 凋落
痛苦—快乐 答应—拒绝 冤家— 朋友
第六单元
一、易读错的字
碎(suì)了松针(zhēn)浪(làng)花
清爽(shuǎng)拨(bō)动腾(téng)飞
溅(jiàn)起水墨(mò)剃(tì)头
执(zhí)行仇(chóu)人差(chà)不多
习惯(guàn)摸(mō)着否(fǒu)则
受刑(xíng)假若(ruò)娇(jiāo)小
戏耍 拨动 松树 表弟 胆小鬼 理 发
夺门而逃 责骂 仇人 差点 付钱 双倍
虽然 一件 大师 中药 姑父 欢迎
害人精 摆布 痛苦 过年 央求 虽 然 天分
睡衣 镜子 清除 肥皂泡 廊子 木 碗 若是
透明 娇软 扯成 仰着头 一串 飞 越 婴儿
希望 种类 其中 网球 分裂 形式 圆满
目送 脆薄 颤巍巍 山巅 和弄 快 乐
2. AABC 式词语：耿耿于怀 翩 翩起舞
蠢蠢欲动 窃窃私语 亭亭玉立 欣欣向荣
3. ABAB 式词语：和弄和弄 讨 论讨论
分析分析 商量商量 研究研究 锻炼锻炼
4. ABB 式词语：颤巍巍 软悠悠 轻悠悠
轻飘飘 软绵绵 硬邦邦 甜滋滋
十、句子积累
比喻句：1. 垂柳把溪水当作梳 妆的镜子，山溪像绿玉带一样 平静。
部编版小学语文三年级下册第六单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文三年级下册第六单元日积月累课堂笔记本篇文章是对小学语文三年级下册第六单元《日积月累》的课堂笔记的总结与概括。
一、课程目标1.认识“日积月累”的含义，了解努力、坚持重要性。
2. 学习该单元的四篇课文《少年手工课》、《谁爱做家务》、《种果树》、《勤俭节约》。
3. 掌握简单的句式和表达方式，提高语文表达能力。
二、学习内容1. 了解“日积月累”的含义及其作用。
课文阅读，学生自己解释含义。
2. 阅读《少年手工课》，了解做手工的好处和重要性。
课堂上组织学生互相交流，分享自己喜欢做的手工和感受。
3. 阅读《谁爱做家务》，了解家务劳动的重要性和做家务的好处。
课堂上组织学生自己列出做家务的好处和方法。
4. 阅读《种果树》，了解栽种、浇水、施肥等工作的必要性，并学习相关词汇和句式。
5. 阅读《勤俭节约》，了解勤劳节俭的重要性和实践方法。
通过组织学生分组讨论，分享自己节约的经验和方法。
三、教学方法1. 阅读剖析法。
按照学生的年龄特点和理解能力，通过适当的提问，帮助学生理解文章。
2. 互动交流法。
在阅读和讨论环节，鼓励学生互相分享自己的经验和感受，以激发学生的学习兴趣。
3. 创意练习法。
通过设计语文练习，巩固知识点，并促进语文素养的提高。
四、教学效果1. 学生了解了“日积月累”这个常用词汇的含义，并能从课文中了解它的重要性。
2. 学生通过阅读《少年手工课》、《谁爱做家务》、《种果树》、《勤俭节约》等课文，深入了解了做手工、做家务、栽种果树、勤劳节俭等习惯的重要性，并正确理解了相关语言表达。
3. 通过课堂互动交流和组织讨论等形式，学生的语文表达能力和文字思维能力得到了提高。
4. 经过一段时间的学习、练习和总结，学生的学习成果得到了深入巩固和提升。
五、教学反思本单元的教学重点是让学生认识到努力和坚持的重要性，学会“日积月累”。
在教学上，我们结合课文内容加强了语文素养和习惯养成的教育，通过各种教学手段增加了互动交流与思维素养的培养，形成了一种有趣、富有创意的课程体验。
部编版小学语文三年级下册第六单元知识归纳总结
部编版小学语文三年级下册第六单元知识
归纳总结
第六单元主要介绍了以下内容：
1. 人物形象
本单元讲述了一位聪明机智的小狗--旺财，以及它与其他动物之间的故事和情感交流。
通过描写旺财机智勇敢的行为，培养了学生对勇敢、聪明等美好品质的认识。
2. 故事情节
故事情节围绕着旺财和其他动物之间的互动展开，其中包括旺财帮助小鸽子找到家、与小鱼儿共享食物等。
通过这些故事情节，学生可以理解友善、合作等价值观念的重要性。
3. 课文篇章
本单元的课文包括《小鸽子回家》、《小鱼儿的愿望》等。
每篇课文都以简短的篇幅和生动的语言展示了旺财和其他动物之间的故事。
学生可以通过阅读这些课文，提高自己的阅读理解能力和语言表达能力。
4. 语言知识
本单元主要涉及了一些基础的语言知识，包括词语的认读、词
语的造句、句子的理解等。
通过研究这些语言知识，学生可以提高
自己的语言能力和表达能力。
总结：
通过学习第六单元的内容，学生可以了解到勇敢、聪明、友善、合作等美好品质的重要性。
同时，通过阅读课文和掌握基础的语言
知识，学生可以提高自己的阅读理解能力和语言表达能力。
部编语文三年级下课文内容知识点及重点题型归纳
部编语文三年级下册课文内容知识点及重点题型归纳归纳目录：一、全册书课文日积月累综合运用。
二、根据课文内容填空。
三、按课文内容填空。
一、全册书课文日积月累综合运用：1. 通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的宋庆龄，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的枣核，以及慢性子的裁缝和急性子的顾客等人物，还认识了植物朋友荷花，动物朋友蜜蜂、小虾等。
2.通过本学期的学习，我认识了活泼可爱的小燕子，认识了谦虚的陶罐和骄傲的铁罐。
知道了蔡伦改进了造纸术，法布尔做了一项蜜蜂能不能辨别方向的实验，知道了冰心奶奶小时候最喜欢吹肥皂泡，宋庆龄是个诚实守信的孩子。
欣赏了我国名扬中上的画《清明上河图》；见到了雄伟、坚固、美观的赵州桥。
欣赏了杜甫的古诗“迟日江山丽，春风花草香”，王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”3.春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。
这样的画面让我想起了唐代诗人杜甫的诗句:“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。
4.每当看到桃花和野鸭时，我就会想起宋代诗人苏轼的:“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
5.绿油油的山路上翠树成阴，和来的时候一-样，黄鹂的几声啼鸣偶尔传来，令人心旷神怡。
这正如曾几的诗句:“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”所描绘的一样。
6.江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？7.春节，听着那噼里啪啦的鞭炮声，我就会想起诗句:“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。
8.清明时节，我想到的诗句是“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
”9.每逢中秋佳节时，出门在外的游子就格外想念家中的亲人，正如诗句所说的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”10.傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里。
这正如《滁州西涧》里面的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。
11.诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”意思是说在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。
部编版三年级语文下册第六单元《语文园地》知识点
部编版三年级语文下册第六单元《语文园地》知识点一、交流平台：我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。
1.联系上下文，在语境中理解。
2.结合生活实际或经验理解。
3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。
二、识字加油站读一读，说说你看到的画面。
旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚示例：我看到了一幅美丽而壮观的大海图画：旭日东升，照亮了祖国美丽的岛屿，海滨的沙滩上一片金黄。
驻守海岛的战士站在瞭望塔上极目眺望。
巡航的军舰返航了，战士拴了缆绳，抛下铁锚，静静地停靠在军港里。
三、词句段运用：1、读一读，体会加点词语意思的不同。
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
第一句话中“熟”的意思是“食物烧煮到可以食用的程度”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚。
这里有熟练的意思“我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉。
”，第二句话中“味道”的意思是“比喻某种感受、情趣、意味。
”2、下面的例句是围绕一个意思来写的。
读一读，再选一个开头照样子写一写。
a、我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
b、他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
第一句话是围绕“我的表弟小沙天生胆小”写的；第二句话是围绕“他们高兴极了”写的。
仿写：a、小丽多才多艺,示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
b、雨下得真大……示例：雨下得真大。
哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。
不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地奔向远方。
四、日积月累见善则迁，有过则改。
——《周易》意思是：见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。
过而不改，是谓过矣。
——《论语》意思是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错!有谁无过，过而能改，善莫大焉。
部编版小学语文三年级下册第六单元日积月累解释
部编版小学语文三年级下册第六单元日积月累解释日积月累是一个成语，意思是日复一日，年复一年地累积；只要每天一点点努力，时间长了就会有很大的收获。
我们常说：“十年树木，百年树人。
”这句话的意思是，树木需要十年的时间才能长成大树，人也需要不断的努力和积累才能成为有价值的人。
在学习中，我们也需要做到日积月累。
只要每天坚持学习，就会在未来的某一天获得成功。
比如，数学学得好不是一天两天的事情，而是需要不断积累，日积月累的结果。
同样，阅读也需要不断地积累，才能掌握更多的知识和技能。
同时，日积月累也适用于生活中的多方面。
比如，我们可以在生活中积累优秀的品格，在人际交往中积累真诚和友善，在生活中积累勇气和担当等等。
总之，日积月累是一个非常重要的优秀品质。
只要我们能够坚持不懈地积累，就能以后收获丰硕的成果。
因此，我们应该明确自己的目标，并努力地一步一步地实现。
当然，过程中也会遇到很多困难和挫折，但正是这些困难和挫折，让我们更加坚强，更有可能成功。
作为学生，我们要掌握正确的学习方法，努力学习，日积月累，才能取得优异的成绩。
基础知识的打牢很重要，学习的良好习惯也至关重要。
只有将知识逐步地积累、理解、掌握，才能真正掌握所学知识，并能够灵活运用。
除了在学习上要日积月累外，生活中的积累也非常重要。
在生活中，我们要坚持以积累为主，不断提高自己的修养和素养，从而在很多方面超越自己，成为更好的人。
首先，我们要走进社会，在不同的环境中积累经验。
在学校里，我们可以参加各种学生活动，比如班级文艺活动、社团活动等，这些活动可以让我们更好地锻炼自己的综合素质。
同时，我们还可以通过兼职等方式赚取一定的经济收入，这也能够让我们更好地了解社会。
其次，我们要积极参加公益活动，从中积累爱心、责任感和团队意识。
比如，可以参加义工招募，帮助弱势群体、关注环保等，这样能够让我们更好地了解社会的需要，也能够帮助他人，让自己更加有成就感。
再次，在人际交往中，我们要注重积累深厚的人缘。
第6单元基础复习(知识梳理+检测)三年级语文下册部编版
小伙伴们在水中戏耍时，其中一个孩子钻入水中不见了，突然水面激起一阵水花，他又出现了，调皮地笑着，露出两排洁白的牙齿。
（5）请你结合上下文，谈谈你对“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话的理解。（重点）
一阵雨过后，小蘑菇钻出地面，吸引了山里的孩子们上山采摘。他们呼朋引伴，洒下一路欢声笑语。一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出泥土的小蘑菇吗？
（6）课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。
“剃头大师”本义指的是剃头技艺高超的人。本文中的“剃头大师”指的是“我”。这是一种调侃的说法。用“剃头大师”作为题目，能引起读者的阅读兴趣。
第20课：《肥皂泡》
1.《肥皂泡》的作者是冰心，文章写的是作者怎样吹肥皂泡，以及因这个游戏产生的美好想象，表达了作者对大自然的赞美，对母爱与童真的歌颂。冰心的作品还有《繁心》《春水》《寄小读者》。课文主要写了(做)肥皂泡、(吹) 肥皂泡和(看)肥皂泡，其中重点写的是(吹)肥皂泡和(看)肥皂泡。
潮湿→湿润
容易→轻易
透明→透亮
圆满→完满
自由→自在
骄傲→自豪
希望→盼望
漂亮→美丽
忽然→突然
坚定→坚决
后悔→懊悔
奇怪→奇异
解释→说明
溶化→溶解
信守→恪守
五、反义词
漂亮→难看
开放→凋谢
清除→保留
分裂→联合
信守→违背
耐心→急躁
痛ห้องสมุดไป่ตู้→欢乐
答应→拒绝
熟练→生疏
时髦→过时
倒霉→走运
随意→刻意
潮湿→干燥
容易→困难
胆：胆子
2020-2021年最新部编版三年级语文下册全册知识点汇编
第一单元 知识要点归纳
2.形近字组词
（绿色） 宗（祖宗）
（几个） （缺乏）
（模样） ）j， 或（减少） : 威（咸水）
（辨别）
（吹拂）
（吃惊）
（寓言）
（试卷）
（迁走）
、：情晶词语大垒，奈
1近义i司
乌黑一黝黑轻快一轻巧活泼一开朗
雾拢一聚集伶俐一聪明纤细一纤弱
光彩夺目→l仿制烂清军一旱震饱胀一饱满 本领一本事仿佛一好像挨挨挤挤一密密麻麻
第六单元 知识要点归纳
第七单元 知识要点归纳
第八单元 知识要点归纳
琢磨一思考灵敏一机敏曾经一以前
如果→融日款款一慢慢收拢一合拢
Hale Waihona Puke 2反义词乌黑一雪曰轻快一沉重活泼一严肃 横一竖 偶尔一 经常 高→底清阜→寿晚
饱胀一干瘪破裂一完整雪白一乌黑 挨挨挤挤一稀稀拉拉漂亮一丑陋
第二单元 知识要点归纳
第三单元 知识要点归纳
第四单元 知识要点归纳
第五单元 知识要点归纳
三年级语文下册第六单元第二十一课的必背知识点
三年级语文下册第六单元21 我不能失信必背知识点三年级语文下册第六单元第21课 《我不能失信》的必背知识点可以归纳如下：一、课文概述课文标题：《我不能失信》作者：孙永猛出处：部编版语文教科书三年级下册第21课类型：略读课文主题：通过宋庆龄小时候为了守信而放弃去伯伯家的故事，表现了她诚实守信的品格。
二、生字与词语1. 生字组词耀：耀眼、照耀、闪耀庆：庆祝、国庆、普天同庆盼：盼望、期盼、左顾右盼歉：道歉、歉意、抱歉叠：折叠、重叠、叠衣服2. 多音字教：jiào（教师）、jiāo（教书）奇：qí（奇怪）、jī（奇数）兴：xīng（兴奋）、xìng（高兴）三、近义词与反义词1. 近义词漂亮——美丽特别——特殊高兴——喜悦准备——打算奇怪——惊奇忘记——遗忘忽然——突然2. 反义词失信——守信漂亮——丑陋忘记——牢记四、重点词语解释失信：答应别人的事没做，失去信用。
扑空：没有在目的地找到要找的对象。
解释：说明含义、原因、理由等。
道歉：表示歉意，特指认错。
忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然。
五、课文内容与结构第一部分 （1自然段）：写宋庆龄非常想去伯伯家看鸽子，但突然停住了脚步，因为她想起了与小珍的约定。
第二部分（2-10自然段）：详细描写宋庆龄守信用的经过，包括她与父母的对话以及她在家等待小珍的情景。
六、关键句与理解关键句：“一个人在家是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”理解：这句话表达了宋庆龄虽然因为守信而错过了去伯伯家的机会，但她并不后悔，因为她认为诚实守信是最重要的。
这句话也体现了宋庆龄的高尚品格和道德观念。
七、课后思考与拓展思考：为什么宋庆龄会拒绝父母的建议坚持留在家里？你从中得到了什么启示？拓展：收集并阅读其他关于诚实守信的名人故事或格言，进一步理解诚实守信的重要性。
八、相关名言人而无信，不知其可也。
与朋友交，言而有信。
诚信是做人之本。
通过以上知识点的学习和掌握，学生可以更好地理解《我不能失信》这篇课文的主旨和内涵，同时也能提升自己的语文阅读能力和道德认知水平。
部编版小学语文三年级下册第6单元教材解读(定稿)
部编版三年级下六单元教材解读一、单元特点本单元围绕“多彩童年”这一主题，编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》四篇课文。
部编版三下第六单元的语文要素有两条：1. 运用多种方法理解难懂的句子2.写一个身边的人，尝试写出他的特点。
本单元的学习内容与学生的生活密切相关，要通过学习理解难懂的句子，让学生体会到作者对童年生活的眷恋，感受到童年生活的美好、童年时光的珍贵，从而丰富学生的情感体验，更深切地感受和珍惜自己正在经历的童年生活。
二、本单元语文要素解读本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”难句是指难以理解的句子。
造成句子理解困难的原因有很多，如句中有生字生词，句子运用了修辞手法，句子蕴含着深层意义，等等。
让学生学会运用联系阅读策略攻克难懂的词语、句子，与文本进行深度对话，这是发展小学生阅读能力和解决问题能力的关键一环。
(一)“运用多种方法理解难懂的句子”在小学阶段的语文能力形成中的作用学生在三年级上册第二单元学习过“运用多种方法理解难懂的词语”这为“理解难懂的句子”提供了一个良好的基础。
三、四年级学生可以通过课堂学习一些理解难懂句子的方法。
三年级就是了解与积累的过程。
五、六年段,学生才可以熟练的运用学过的这些方法理解句子。
理解句子，不外乎理解句子所表现的作者的思想、感情、观点、态度，句子所描述人物的思想、性格，句子本身所包含的道理等。
明白了这一点，就有了方向。
下图是从整套书分析联系1(二)整个单元的编排思路本单元的精读课文应该把握的程度是，引导学生学习运用联系上下文、联系生活、结合多种方法等方法来理解难懂的句子，略读课文应该把握的程度是引导学生自觉运用这些方法，“交流平台”对理解难度的句子的方法进行了梳理、总结，进一步提升学生的认识。
11王国平·引用运用联系阅读策略突破难句理解困难·广西教育·2020·7P13(三)学生学习结果的具体描述本单元难懂的句子，有的是句子本身的意思难以理解，有的是句子字面意思不难，但只有理解了它内在的含义，才算是真正读懂了这个句子。
三年级下册语文重点知识归纳
三年级下册语文重点知识归纳
以下是部编版三年级语文下册各单元重点知识汇总：
第一单元知识要点归纳：
这一单元主要讲述了汉字的基本知识，如笔画、偏旁部首等。
同时也研究了一些简单的词语和句子，如“爸爸”、“妈妈”、“我爱你”等。
第二单元知识要点归纳：
这一单元主要研究了声母和韵母，并通过一些简单的练来帮助孩子们掌握拼音的基本规则。
同时也研究了一些简单的词语和句子，如“大家好”、“我是中国人”等。
第三单元知识要点归纳：
这一单元主要研究了一些基本的词语和句子，如“小猫”、“小鸟”、“我喜欢”等。
同时也研究了一些基本的语法知识，如
主语、谓语等。
第四单元知识要点归纳：
这一单元主要研究了一些基本的词语和句子，如“小狗”、“小兔子”、“我看到了”等。
同时也研究了一些基本的语法知识，如名词、动词等。
第五单元知识要点归纳：
这一单元主要研究了一些基本的词语和句子，如“小鱼”、“小虫子”、“我喜欢吃”等。
同时也研究了一些基本的语法知识，如形容词、副词等。
第六单元知识要点归纳：
这一单元主要研究了一些基本的词语和句子，如“小鸡”、“小鸭子”、“我看见了”等。
同时也研究了一些基本的语法知识，如量词、介词等。
第七单元知识要点归纳：
这一单元主要研究了一些基本的词语和句子，如“小蜜蜂”、“小蚂蚁”、“我要去”等。
同时也研究了一些基本的语法知识，
如连词、代词等。
第八单元知识要点归纳：
这一单元主要研究了一些基本的词语和句子，如“小猴子”、“小熊猫”、“我能”等。
同时也研究了一些基本的语法知识，如
句子成分、句子类型等。