《运动的相对性》课件
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(新)教科版物理八上《第1课时 运动和静止的相对性》公开课(教案)推荐
2.运动的描述第1课时运动和静止的相对性【教学目标】一、知识与技能1.根据物体运动路线把运动进行分类.2.知道描述运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取参照物.3.能用事例解释运动与静止的相对性.二、过程与方法通过观察生活中物体的运动情况和教科书中的图片，来认识机械运动及其分类.通过讨论交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法.三、情感态度与价值观让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最简单的机械运动开始学习，形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲.【教学重点】用参照物来确定物体的运动，认识运动和静止的相对性.【教学难点】参照物的概念；能选择参照物描述物体的运动状态.【教具准备】多媒体课件视频资料【教学课时】1课时【新课引入】播放歌曲《红星照我去战斗》的MTV，并将歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走〞定格在画面中.设疑：“小小竹排江中游〞我们是看见过的，那“巍巍青山〞怎么会两岸走呢？此问题不用学生答复，只用此引入课题.【进行新课】一、运动的分类教师讲解：我们日常所见到的物体运动大都是机械运动，运动的特点都是物体位置随时间不断的发生改变，从一处到另一处，并经过一定的路线.根据运动路线的情况，可把运动分为直线运动和曲线运动.二、参照物复习：什么是机械运动？生：物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动..播放列车开动的视频.提问：你看到了什么？生：看到一列火车在动，实际上不是这列火车在动，是另一列火车开动了.提问：为什么会有这样的错觉？学生讨论交流，答复.设疑：怎样判断物体是否运动？学生带着这个问题做课本23页的实验探究：动与静.并答复实验中所提的问题.总结：判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照物..提问：在视频中对于火车，人眼产生错觉的原因是什么？提问：歌词中所唱的“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走〞是怎么回事？.以火车为例，可说明火车是向哪个方向运动的.生：列举身边的物体运动或静止的事例，并用参照物的概念解释如何判断它的运动情况..研究地面上物体的运动，通常把地面或固定在地面上的物体做参照物；在这种情况下，参照物可以略去不提.三、运动和静止的相对性学生实验：器材是两个矿泉水瓶，一根吸管还有水.实验内容：在一瓶中灌满水，盖紧瓶盖，并在瓶盖上扎一个洞，插进一个吸管.让两位学生一人拿一个瓶子，要求在行走的过程中将瓶中的水，参加到空瓶中.提问：以空瓶子为参照物，哪些物体是静止的？学生答复.总结：判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物.这就是运动和静止的相对性.播放高空把戏跳伞的视频.提问：如何判断运发动的运动情况？让学生发挥自己的想象力，表演同步卫星与地球间的相对运动关系.一位学生自愿当地球，而让另一位学生当同步卫星，然后，两人很有默契的转了起来.【教师结束语】运动是个普遍现象.然而我们通常又说有的物体是运动的，有的物体是静止的，那是因为相对于不同的参照物而言，当这个被研究的物体与选取的参照物之间的位置发生变化了，那么这个物体就是运动的，如果没有发生变化，则说这个物体是静止的，也就是说运动和静止是相对的.物体的运动有快慢，用速度来表示物体的运动快慢.课后作业完成练习册中课后习题，并预习下一节完成练习册中课前预习局部.本节是运动学初步知识的根底章节.从机械运动的认识角度科学地描述了人们对运动的认识，表达了科学的严密性和完整性.学生对运动并不陌生，但要描述一个物体的运动并不容易，这方面学生有体验，如：乘坐火车就经常出现判断上的失误.教材从生活实际〔学生的感性认识〕引导学生学习物理知识〔理性认识〕，表达了课程标准要求的注重让学生经历从自然到物理，从生活到物理的认知过程，从而激发学生的求知欲望，培养学生理性认识自然现象，科学解释自然现象的能力.本节内容在培养学生观察能力和分析概括能力方面有重要的作用.第二课时教学目标一、知识与技能1.通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
沪科版八年级物理上册第二章《运动的世界》课件
地球同步轨道卫星到底动没动？
导入新课
学习目标 1．知道我们所生活的世界是一个运动的世界。 2．知道参照物的概念。（重点） 3．知道物体的运动和静止是相对的。（难点）
讲授新课
一 运动的世界 1.运动的普遍性
飞机在飞行
候鸟在迁徙
讲授新课
豹子在奔跑
运动员在冲刺
你能举出那些在生活中熟悉的运动吗？
讲授新课
减小。2.减小误差的办法: A、多次测量取平均值。 B、使用精密的测量工具。 C、改进测量方法。
3.误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读
取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不
应该发生的，是可以避免的 。
讲授新课
练一练
测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读
误差最佳的是（ C ）
讲授新课
二 参照物
1.诗人用语言的韵律和意境赞美运动。
“大江东去， 浪淘尽，千古风流人物。” 2.画家用形态和色彩描绘运动。 3.音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。
讲授新课
那么物理学中，我们怎么来描述运动呢？ 例1: （1）汽车在公路上行驶。
（2）月亮升起来了。 （3）月亮在云层里穿行。
被研究的物体 相对于（标准物体） 位置发生变化
讲授新课
例5：请你判断物体的运动和静止？ 1.坐在顺水漂流的竹筏中的乘客，如果以江岸为
参照物，竹筏是_运__动__的；而以流水为参照物，竹筏 是_静__止__的。
2.两辆汽车同向行驶，描述汽车的运动是以_地__面__
作为参照物，坐在甲车里的乘客看到乙车在向后退 ，该乘客是以甲__车___作为参照物。这两辆汽车相比 较，_甲__车_开得快。
讲授新课
导入新课
学习目标 1．知道我们所生活的世界是一个运动的世界。 2．知道参照物的概念。（重点） 3．知道物体的运动和静止是相对的。（难点）
讲授新课
一 运动的世界 1.运动的普遍性
飞机在飞行
候鸟在迁徙
讲授新课
豹子在奔跑
运动员在冲刺
你能举出那些在生活中熟悉的运动吗？
讲授新课
减小。2.减小误差的办法: A、多次测量取平均值。 B、使用精密的测量工具。 C、改进测量方法。
3.误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读
取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不
应该发生的，是可以避免的 。
讲授新课
练一练
测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读
误差最佳的是（ C ）
讲授新课
二 参照物
1.诗人用语言的韵律和意境赞美运动。
“大江东去， 浪淘尽，千古风流人物。” 2.画家用形态和色彩描绘运动。 3.音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。
讲授新课
那么物理学中，我们怎么来描述运动呢？ 例1: （1）汽车在公路上行驶。
（2）月亮升起来了。 （3）月亮在云层里穿行。
被研究的物体 相对于（标准物体） 位置发生变化
讲授新课
例5：请你判断物体的运动和静止？ 1.坐在顺水漂流的竹筏中的乘客，如果以江岸为
参照物，竹筏是_运__动__的；而以流水为参照物，竹筏 是_静__止__的。
2.两辆汽车同向行驶，描述汽车的运动是以_地__面__
作为参照物，坐在甲车里的乘客看到乙车在向后退 ，该乘客是以甲__车___作为参照物。这两辆汽车相比 较，_甲__车_开得快。
讲授新课
人教版(2019)高一物理必修第一册第一章第1节质点、参考系课件高一上学期物理
1. 研究乒乓球的运动轨迹时; 2.在研究上旋球或下旋球对 接球的影响时；
教师精讲
物体能看作质点的条件： 当物体的形状和大小对所研究的问题影响
很小时，就可以看作质点。 物体能否看成质点与自身大小无关，取
决于所研究问题的性质 。
学生展示：火车能不能看作质点？
研究火车经 过某一电线 杆的时间；
研究火车 从北京到 重庆的时
(2)初步具备建构模型解决生产、生活中实际问题的科学态度．
机械运动
❖ 机械运动：物体的空间位置随时间的变化叫机械运动， 简称运动． 机械运动是自然界最简单、最基本的运动形式。
一、物体和质点
小鸟在飞行
质点：用来代替物体的有质量的点。 即没有大小、形状，但具有物体全部质量。 质点是一个理想化模型，实际上并不存在。
答案：C
5．[情境·模型·素养] 撑竿跳高是一项非常刺激的体育运动项目．如图表示 撑竿跳高运动的几个阶段：助跑、撑竿起跳、越横 杆．讨论并回答下列问题，体会质点模型的建立过程．
(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误动作时，能 否将运动员看成质点？
(2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点？ (3)分析运动员越横杆的动作时，能否将其看成质点？
装直升机排列并保持“70”字样编队从天安门上空整齐飞过．甲、
乙分别是编队中的两架直升机，则( )
A．以甲为参考系，乙是运动的
B．以乙为参考系，甲是运动的 C．以甲为参考系，坐在观众席上
答案：D
的观众都是静止的
D．以乙为参考系，“70”字样编队
中所有直升机都是静止的
解析：甲和乙相对静止，所以以甲为参考系，乙是静止的， 以乙为参考系，甲是静止的，故A、B错误；观众相对甲有 位置变化，所以以甲为参考系，观众是运动的，故C错误； 乙和编队中的直升机都是相对静止的，因此以乙为参考系， 编队中的直升机都是静止的，故D正确．
教师精讲
物体能看作质点的条件： 当物体的形状和大小对所研究的问题影响
很小时，就可以看作质点。 物体能否看成质点与自身大小无关，取
决于所研究问题的性质 。
学生展示：火车能不能看作质点？
研究火车经 过某一电线 杆的时间；
研究火车 从北京到 重庆的时
(2)初步具备建构模型解决生产、生活中实际问题的科学态度．
机械运动
❖ 机械运动：物体的空间位置随时间的变化叫机械运动， 简称运动． 机械运动是自然界最简单、最基本的运动形式。
一、物体和质点
小鸟在飞行
质点：用来代替物体的有质量的点。 即没有大小、形状，但具有物体全部质量。 质点是一个理想化模型，实际上并不存在。
答案：C
5．[情境·模型·素养] 撑竿跳高是一项非常刺激的体育运动项目．如图表示 撑竿跳高运动的几个阶段：助跑、撑竿起跳、越横 杆．讨论并回答下列问题，体会质点模型的建立过程．
(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误动作时，能 否将运动员看成质点？
(2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点？ (3)分析运动员越横杆的动作时，能否将其看成质点？
装直升机排列并保持“70”字样编队从天安门上空整齐飞过．甲、
乙分别是编队中的两架直升机，则( )
A．以甲为参考系，乙是运动的
B．以乙为参考系，甲是运动的 C．以甲为参考系，坐在观众席上
答案：D
的观众都是静止的
D．以乙为参考系，“70”字样编队
中所有直升机都是静止的
解析：甲和乙相对静止，所以以甲为参考系，乙是静止的， 以乙为参考系，甲是静止的，故A、B错误；观众相对甲有 位置变化，所以以甲为参考系，观众是运动的，故C错误； 乙和编队中的直升机都是相对静止的，因此以乙为参考系， 编队中的直升机都是静止的，故D正确．
沪粤版八年级物理下册课件《第七章 运动和力》复习课
等于
(选填“大于”“小于”或“等于”)汽车所受的阻力,行李
架上的物体以 行李架 为参照物是静止的,以 地面 为参
照物,它是运动的.
重难点二
速度及其有关计算
解题要点:(1)求平均速度的关键是利用已知条件获取物体运动的
路程和所用时间,利用公式 v= 得到运动的平均速度.
(2)比较运动的快慢的关键是利用图象或其他已知条件,结合公式
的运动速度.
解:木箱 A 沿斜面方向的运动速度:v= =
=0.6 m/s.
答:木箱 A 沿斜面方向的运动速度为 0.6 m/s.
重难点三
牛顿第一定律
解题要点:(1)牛顿第一定律的内容:一切物体在没有受到外力
作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态.
(2)由牛顿第一定律可知,物体的运动是不需要力来维持的,力
花两岸照船红,百里榆堤半日风.卧看满天云不动,不知云与我
俱东.”关于诗中所描述的运动及参照物,以下说法正确的是
( D )
A.以船为参照物,诗人是运动的
B.“云不动”是以两岸“飞花”为参照物的
C.以“两岸”为参照物,船是静止的
D.“云与我俱东”是以两岸“榆树”为参照物的
3.在水平高速公路上做匀速直线运动的汽车所受的牵引力
非平衡力: 改变运动状态
状态(牛顿第一定律)
重难点突破
重难点一
运动的描述
解题要点:任何物体都可做参照物,通常选择参照物以研究问题
的方便而定.如研究地面上的物体的运动,常选地面或固定于地
面上的物体为参照物,在这种情况下参照物可以不提.不能选择
所研究的对象本身作为参照物.在判定一个物体是否运动或怎
《运动和力——怎样描述运动》物理教学PPT课件(5篇)
7.1 怎样描述运动
一 机械运动
新
知 梳
物理学中,把一个物体相对于另一个物体
位置的改变
理 械运动,简称运动 。
叫做机
新
二 参照物
知 梳
1.定义:要判断一个物体是否在运动,先要选一个物体作 参照 ,这
理 个物体叫做参照物。
2.运动和静止:如果一个物体相对于参照物的位置在改变,就可以 说这个物体是 运动 的;如果一个物体相对于参照物的位置没 有改变,就可以说它是 静止 的。
变式训练
1.下列几种运动中,属于机械运动的是( B ) A.春天桃树上开出艳丽的花朵 B.秋天熟透了的苹果落向地面 C.夏天从冰箱拿出的冰块熔化了 D.冬天手接触门把手常有电击的感觉
方法技巧:判断是否属于机械运动的关键在于研究物体的位 置相对于其他物体的位置是否发生变化.“物体位置的改变” 包括物体相对于另一物体的距离和方向的改变.
3.如果一个物体相对于参照物的位置在改变,就说这个物体是 运动 的;如果这个物体相对于参照物的位置没有改变,就
可以说它是 静止 的. 4.一个物体是运动还是静止,取决于所选的 参照物 .参照 物不同,得出的结论可以不相同.机械运动的这种性质,叫做运 动的 相对性 .
机械运动
过考点 经典范例
【例1】下列成语不是描述机械运动的是( D ) A.人流涌动 B.旭日东升 C.顺水推舟 D.精忠报国
木不停地向后退去,他选择的参照物是 ( D )
A.路边树木
B.远处高山
C.公路路面
D.乘坐的公交车
过基础
1.在平直轨道上匀速行驶的火车内,放在小桌上的茶杯相对于
下列哪个物体是运动的?( C )
A.这列火车的车厢
B.坐在车厢椅子上的乘客
《地球的运动》第1课时示范课教学课件【六年级地理上册鲁教版】
（中国北京）
姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间上的差异？
晚上
早上
继续观看自转动画的第二页，思考地球上存在时间差异的原因。
三、地球自转与时间差异
地球不停地自西向东转动，昼夜也就不断更替。同一纬度上偏东的地点，总是更早迎来日出，也更早送走黄昏的落日。因此，同一纬度上位置偏东的地点，其时间要早于同纬度位置偏西的地点。
右图为资源“【活动设计】在图中标出晨线和昏线”截图。如需使用，老师可让学生打印出来课后完成。
课堂练习
二、地球自转与昼夜更替现象
昼 半 球
夜 半 球
昏线
晨线
A
C
B
D
从黑夜到白昼
从白天到黑夜
.
·
●
●
二、地球自转与昼夜更替现象
三、地球自转与时间差异
畅畅，上午好！
（美国纽约）
姨妈，晚上好！
三、地球自转与时间差异
总结
课堂练习
三、地球自转与时间差异
课堂小结
地球上各地何时是白天何时是黑夜？
二、地球自转与昼夜更替现象
思考
原来，地球是一个不发光、也不透明的球体。在同一时间内，太阳只能照亮地球表面的一半，这一半就是白昼，称为昼半球；而背着太阳的另一半太阳照不到，是黑夜，称为夜半球。
1
昼夜现象
二、地球自转与昼夜更替现象
昼夜现象是地球自转的结果吗？
第二节 地球的运动
第一章阳东升日落的真正原因。
初升的太阳
旭日东升
黄昏的太阳
夕阳落山
太阳东升西落是地球自西向东自转的结果。
一、地球的自转
一、地球的自转
星星的视运动照片
一、地球的自转
一、地球的自转
姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间上的差异？
晚上
早上
继续观看自转动画的第二页，思考地球上存在时间差异的原因。
三、地球自转与时间差异
地球不停地自西向东转动，昼夜也就不断更替。同一纬度上偏东的地点，总是更早迎来日出，也更早送走黄昏的落日。因此，同一纬度上位置偏东的地点，其时间要早于同纬度位置偏西的地点。
右图为资源“【活动设计】在图中标出晨线和昏线”截图。如需使用，老师可让学生打印出来课后完成。
课堂练习
二、地球自转与昼夜更替现象
昼 半 球
夜 半 球
昏线
晨线
A
C
B
D
从黑夜到白昼
从白天到黑夜
.
·
●
●
二、地球自转与昼夜更替现象
三、地球自转与时间差异
畅畅，上午好！
（美国纽约）
姨妈，晚上好！
三、地球自转与时间差异
总结
课堂练习
三、地球自转与时间差异
课堂小结
地球上各地何时是白天何时是黑夜？
二、地球自转与昼夜更替现象
思考
原来，地球是一个不发光、也不透明的球体。在同一时间内，太阳只能照亮地球表面的一半，这一半就是白昼，称为昼半球；而背着太阳的另一半太阳照不到，是黑夜，称为夜半球。
1
昼夜现象
二、地球自转与昼夜更替现象
昼夜现象是地球自转的结果吗？
第二节 地球的运动
第一章阳东升日落的真正原因。
初升的太阳
旭日东升
黄昏的太阳
夕阳落山
太阳东升西落是地球自西向东自转的结果。
一、地球的自转
一、地球的自转
星星的视运动照片
一、地球的自转
一、地球的自转
物理学2ppt课件
如果两个参考系相对做匀速直线运动，即u为常量，则
du 0
有： aa'
dt
说明在相对做匀速直线运动的参考系中观察同一
质点的运动时，所测得的加速度是相同的.
1-3 经典时空观及其局限性
预习要点 1. 什么是惯性参考系? 2. 了解伽利略坐标变换建立的依据以及经典时空观念的
基本内容. 3. 狭义相对论产生有怎样的历史背景? 狭义相对论的两
cosxr cosyr
cosz r
o
Z
P
X
2 位移
描写质点位置变化的物理量.
经过时间间隔 t 后, 质点位
置矢量发生变化, 由始点A指 向终点B的有向线段AB称为点
Y
A r B
rA
rB
A到B的位移.
o
X
A B r r B-r A
Z
在直角坐标系
O xyz中, 其位移的 表达式为:
选取的参考系不同，对物体运动情况的描述不同， 这就是运动描述的相对性.
3 坐标系 在选定的参考物上建立固定的坐标系，可精确描写物
体运动. 常用坐标系：
直角坐标系（ x , y , z ）； 球坐标系（ r,θ, ） 柱坐标系（ , , z ） ； 自然坐标系 ( s )
二 描述质点运动的物理量
条基本原理是什么? 4. 了解洛仑兹变换.
一 惯性参考系
在车厢中光滑桌面上有一个钢球,车厢以加速度 a
向右前进.
1）地面参考系： F P N 0
小球静止，因此小球的加速度
为零，而它受的合力为零，这
N
a
符合牛顿第二定律.
《大学物理学》PPT课件
5
a b ab ab
三.标量积(点积、数量积、内积)
a b a b cos abcos
a axi ay j azk b bxi by j bzk
a b axbx ayby azbz
6
a b abcos
四.矢量积(向量积、叉积、外积) c
ab c
c ab absin
从起点A到终点B的有向线
段AB=r, 称为质点在时间t内
的位移。
zC
A
•
S
而A到B的路径长度S, 称
为路程。
r(t)
r • B
(1)位移是位置矢量r 在时间 o t内的增量:
r(t+t)
y
r r(t t) r(t)
x
图1-2
15
在直角坐标系中，若t1、t2时刻的位矢分别为r1和 r2 ,则这段时间内的位移为
19
质点的(瞬时)速度:
lim r dr
(1-9)
t0 t dt
质点的(瞬时)速率:
=
lim
t0
S t
dS dt
(1-12)
这表明,质点在t时刻的速度等于位置矢量r 对时间 的一阶导数; 而速率等于路程S对时间的一阶导数。
20
lim r dr
(1-9)
t0 t dt
=
lim
t0
S t
r r2 r1 ( x2 x1 )i ( y2 y1 ) j ( z2 z1 )k
在x轴方向的位移为
r ( x2 x1 )i
注意：坐标的增量x = x2-x1是位移，而不是路程!
16
(2)位移和路程是两个不同的概念。 位移代表位置变化，是矢量，在图1-2中，是有向
a b ab ab
三.标量积(点积、数量积、内积)
a b a b cos abcos
a axi ay j azk b bxi by j bzk
a b axbx ayby azbz
6
a b abcos
四.矢量积(向量积、叉积、外积) c
ab c
c ab absin
从起点A到终点B的有向线
段AB=r, 称为质点在时间t内
的位移。
zC
A
•
S
而A到B的路径长度S, 称
为路程。
r(t)
r • B
(1)位移是位置矢量r 在时间 o t内的增量:
r(t+t)
y
r r(t t) r(t)
x
图1-2
15
在直角坐标系中，若t1、t2时刻的位矢分别为r1和 r2 ,则这段时间内的位移为
19
质点的(瞬时)速度:
lim r dr
(1-9)
t0 t dt
质点的(瞬时)速率:
=
lim
t0
S t
dS dt
(1-12)
这表明,质点在t时刻的速度等于位置矢量r 对时间 的一阶导数; 而速率等于路程S对时间的一阶导数。
20
lim r dr
(1-9)
t0 t dt
=
lim
t0
S t
r r2 r1 ( x2 x1 )i ( y2 y1 ) j ( z2 z1 )k
在x轴方向的位移为
r ( x2 x1 )i
注意：坐标的增量x = x2-x1是位移，而不是路程!
16
(2)位移和路程是两个不同的概念。 位移代表位置变化，是矢量，在图1-2中，是有向
人教版八年级物理上册课件：运动的描述
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述 人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
5、成语故事《刻舟求剑》：有一次，一个楚国人 坐船过江，一不小心他失手把心爱的宝剑掉到水 里，可这个楚国人不慌不忙，把掉剑的位置刻在 船舷上，船靠岸后，他才请船夫从他刻了记号的 船边下水，替他打捞宝剑，结果无功而返，请你 从物理学角度解释为什么？ 楚国人选定船为参照物，但剑相对于船是运动的。
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
书本以课桌为参照物是运动的， 以钢笔为参照物是静止的。
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
可见，描述一个物体的运动情况时， 如果所选择的参照物不同，其结论一般也
不一样。可见，物体的运动和静止是相 对的。
这一现象在生活中随处可见，如飞机空 中加油时，受油机与加油机以同样速度向 同一方向水平飞行，选择地面为参照物，
机械运动：物体的位置变化
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
参照物：被选作标准的物体
举例： 1、旭日东升所选参照物是（地面 ） 2、水涨船高所选参照物是（河岸 ） 3、正在奔驰的客车里的乘客以（路面 ） 为参照物是运动的，以（司机 ）为参照物 是静止的。
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
1、下列现象中属于机械运动的是（ B ）
A、五四运动 B、地球自转 C、心情激动 D、铁生锈
2、地球同步通讯卫星总是静止在地球上空某处， 这是以（地球）为参照物，如果以太阳为参照物， 这颗卫星是（运动）（填“运动”或“静止”）的。
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
高中物理必修一运动的描述《质点 参考系》PPT课件
高中物理 必修第一册 人教版
1 质点 参考系
1.理解质点的概念,知道物体可看成质点的条件。 2.理解参考系的概念,知道物体的运动具有相对性。 3.体会科的有质量的点。 2.物体可看作质点的条件 (1)物体的① 大小 和② 形状 可以忽略。 (2)物体上任意一点的运动可以代替③ 整个 物体的运动。 3.一个物体能否看成质点是由④ 所要研究的问题 决定的。
3.“抬头望明月,月在云中行”,诗句中描述的运动选取的参考系是月球。 ( ✕ ) “抬头望明月,月在云中行”选取的参考系是云。
4.只有体积很小的物体才可以看作质点,体积较大的物体不能看作质点。 ( ✕ )
5.质点是理想化模型,实际上是存在的。( ✕ ) 6.只能选择静止的物体作为参考系。 ( ✕ )
判断正误，正确的画“ √” ，错误的画“ ✕” 。
1.研究地球的公转及自转时地球都可视为质点。 ( ✕ ) 研究地球自转时地球不能看成质点。 2.分子很小,一定可以看成质点。 ( ✕ ) 物体能否看成质点是由所要研究的问题决定的,并非依据物体自身大小和形状来 判断。研究分子的内部结构时,分子不能看成质点。
4.理想化方法 在物理学中,突出问题的⑤ 主要 因素,忽略⑥ 次要 因素,建立理想化的物理 模型,并将其作为研究对象,是经常采用的一种科学研究方法。质点这一理想化模 型就是这种方法的具体应用。
2 | 参考系
1.运动与静止的关系 (1)自然界的一切物体都处于永恒的运动中,即运动的⑦ 绝对 性。 (2)描述某一个物体的运动时,总是相对于其他物体而言的,这便是运动的 ⑧ 相对 性。 2.参考系:在描述物体的运动时,被选作⑨ 参考 的其他物体称为参考系。 3.参考系的选择 (1)参考系的选择是⑩ 任意 的。 (2)选择不同的参考系观察同一个物体的运动,观察结果 可能不同 。 (3)参考系选取得当,会使问题的研究变得简洁、方便。 (4)中学阶段,除特殊说明外,一般选取地面或相对地面静止的物体作为参考系。
1 质点 参考系
1.理解质点的概念,知道物体可看成质点的条件。 2.理解参考系的概念,知道物体的运动具有相对性。 3.体会科的有质量的点。 2.物体可看作质点的条件 (1)物体的① 大小 和② 形状 可以忽略。 (2)物体上任意一点的运动可以代替③ 整个 物体的运动。 3.一个物体能否看成质点是由④ 所要研究的问题 决定的。
3.“抬头望明月,月在云中行”,诗句中描述的运动选取的参考系是月球。 ( ✕ ) “抬头望明月,月在云中行”选取的参考系是云。
4.只有体积很小的物体才可以看作质点,体积较大的物体不能看作质点。 ( ✕ )
5.质点是理想化模型,实际上是存在的。( ✕ ) 6.只能选择静止的物体作为参考系。 ( ✕ )
判断正误，正确的画“ √” ，错误的画“ ✕” 。
1.研究地球的公转及自转时地球都可视为质点。 ( ✕ ) 研究地球自转时地球不能看成质点。 2.分子很小,一定可以看成质点。 ( ✕ ) 物体能否看成质点是由所要研究的问题决定的,并非依据物体自身大小和形状来 判断。研究分子的内部结构时,分子不能看成质点。
4.理想化方法 在物理学中,突出问题的⑤ 主要 因素,忽略⑥ 次要 因素,建立理想化的物理 模型,并将其作为研究对象,是经常采用的一种科学研究方法。质点这一理想化模 型就是这种方法的具体应用。
2 | 参考系
1.运动与静止的关系 (1)自然界的一切物体都处于永恒的运动中,即运动的⑦ 绝对 性。 (2)描述某一个物体的运动时,总是相对于其他物体而言的,这便是运动的 ⑧ 相对 性。 2.参考系:在描述物体的运动时,被选作⑨ 参考 的其他物体称为参考系。 3.参考系的选择 (1)参考系的选择是⑩ 任意 的。 (2)选择不同的参考系观察同一个物体的运动,观察结果 可能不同 。 (3)参考系选取得当,会使问题的研究变得简洁、方便。 (4)中学阶段,除特殊说明外,一般选取地面或相对地面静止的物体作为参考系。
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三、相对静止的条件： ① 物体与参照物速度大小相等 ② 物体与参照物运动方向相同
受油机和加油机必须保持 相对静止。
将飞机放在风洞中 固定不动，让风迎面吹 来，可模拟飞机在空中 的飞行情况。
不无 尽边 长落 江木 滚萧 滚萧 来下 。
想一想,它们所选的参照物是什么?你还知道那些关
于运动的诗句?
相对于 相对于
楼房 花坛
物体 即参照物
一、运动与静止 1、参照物： 用来判断一个物体是否运 动的另一个物体。 2、机械运动： 物理学中把一个物体相对于参照物 位置的改变称为机械运动。
判定物体静止或运动的方法
① 选取参照物 ② 物体相对于参照物位置 是否发生改变。
完成课本 P118 图 5-36 填空
二、运动的相对性 由于参照物选取不同，同一个物体可 以是静止的或者运动的，机械运动的 这种性质为运动的相对性。
游云西行而 谓月之东驰
运动具有 相对性
小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。
练一 练
方法：
在描述物体的运动情况时，首 先必须选定参照物，通常我们 选定地面或固定在地面上的物 体为参照物 我们每天看到太阳从东方升 起，是以什么为参照物的？
,
天门中断楚江开，碧水东流直此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
-------唐．李白《望天门山 》 满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎。 仔细看山山不动，是船行。
------唐．无名氏《浪淘沙》
1.运动 运动 静止
2.船 山
运动
3.C 4. B 5. B 6.B 7D
第四节、运动的相对性
没动，还停 在站台上
火车终于 动起来了
水相对于山位置改变，我们说它 是运动的
火车相对于楼房位置改变，我们说 它是运动的
假山相对于花坛位置不变，我们说 它是静止的
人
水 火车 假山 物体
相对于 相对于
台阶
山
位置改变 位置改变 位置改变 位置不变 静止 运动