2020-2021学年人教版七年级生物下册第三章第1节 呼吸道对空气的处理
二、非选择题 10. （读图理解）右图是人体呼吸系统组成示意图，请根据图回 答下列问题。
（1）平常所说的痰是由[___⑥_____]___气__管___、 [__③___]__支__气__管__ 产生的。 （2）[①]指鼻腔，从呼吸系统的卫生保健分 析，呼吸道不仅是气体的通道，它还能对吸入 的气体进行处理，使气体变得__清__洁__、__湿__润__、 ___温__暖___。 （3）[__⑦___]___肺___是呼吸系统的主要器官。
7. 同学们朗读课文时，发出声音的器官位于（ B ）
A. 口腔
B. 喉
C. 气管
D. 咽
8. 下图所示是人体呼吸系统结构示意图，下列相关叙述正确的是 （A ） A. 气体和食物的共同通道是② B. ①是气体交换的主要器官 C. 痰形成的部位是⑥ D. 呼吸系统包括①②③④⑤
9. 患有慢性支气管炎的病人气管、支气管发炎产生水肿，常见症 状为咳嗽、咳痰，严重时大量的黏液会下行阻塞肺泡，导致气喘。 以下说法不正确的是（ D ） A. 痰是由气管分泌的黏液形成的 B. 支气管炎会阻碍气体进出肺 C. 黏液会影响肺泡收缩和舒张 D. 更多黏液有利于肺部气体交换
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点2 呼吸道的作用
3. ___呼__吸__道____不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气
体进行处理，使到达肺部的气体___温__暖_____、湿润、____清__洁____
。
黏液
纤毛
4. 气管的内表面能分泌________，并密布细小的________，痰气
体经过气管时，其细中菌残留的灰尘和细菌随被地黏吐住痰，从而形成______
素养提升
变声期的保健 青春期人体发育变化很大，其中喉头发育也很急速。喉头主 要由上方的甲状软骨和下方的环状软骨等组成，声带就位于甲状 软骨里面。男女青少年在进入青春期以前，两者在发音上差别是 不大的，但是进入青春期后，就会出现明显不同。 男孩进入青春期后，喉头迅速发育长大，甲状软骨所构成的 夹角变小，上部向前突出形成喉结。这时喉头的前后颈也迅速松
示范答案：为了保护嗓子，变声期的青少年要注意科学合理 地使用嗓子，不要大声嘶叫，不长时间地大声说话。尽量避免不 良外界因素的刺激，不吸烟，不吃酸、辣、苦等刺激性食物。多 吃富含蛋白质的食物，多喝水。还要积极参加体育活动，防止受 凉感冒。
宽，声带的长度几乎猛增一倍，宽度和厚度也增加。随着声带的 发育，童声也就变成了粗而低沉的男音。女孩在青春期喉结虽没 有明显的外观变化，但喉结内一样有明显变化：即声带增长变窄，
因而发音频率变高，声调也随之变得高而尖细。 青少年一般在14~16岁进入变声期，持续半年至一年的时间。 变声期声带充血、肿胀、分泌物增多，很容易受损伤。 问：青少年变声期应该怎样保护嗓子呢？
知识点2 呼吸道的作用
5. 用鼻呼吸比用口呼吸好，下列叙述不正确的是（ B ） A. 鼻黏膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气 B. 鼻黏膜内有丰富的味道敏感的细胞，能辨别气味 C. 鼻毛能阻挡吸入的空气中的灰尘 D. 鼻黏膜分泌黏液可以清洁、湿润吸入的气体
6. 下列有关气管的描述，错误的是（ C ） A. 气管是呼吸道的重要组成部分 B. 气管下端分成左右支气管，分别通向左、右肺 C. 人体吸入的空气通过咽直接进入气管 D. 气管内的黏膜和纤毛参与痰的形成和排出
知识点1 呼吸系统的组成
1. 呼吸系统（如右图）由［__⑦___］_呼__吸__道___ 和［___⑥___］____肺____组成。 2. ［___⑦___］_呼__吸__道___是气体进出的通道， 包括［__①___］__鼻___、［__②___］___咽____、［ ____③_］_____喉__、［_____④_］___气__管_、［ ____⑤__］___支__气__管_。
第4单元 生物圈中的人
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 精巧点拨 05 课堂演练 05 素养提升
学习目标
1. 描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。 2. 认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气 质量与人体健康的关系。
课前预习
11. （综合应用）hello大家好!我是SARS的弟弟-新型冠状病毒， 是一种传染力很强的呼吸系统疾病。“我”喜欢生活在脏兮兮的环 境里，和野生动物是好朋友，因为你们人类在吃某种野生动物时， “我”从你们的嘴里溜了进去，在你们肺部住了下来，慢慢地伤害 着你们的身体。“我”生气时你们就会出现咳嗽、喉咙疼痛和发烧 的症状。出现此类情况时，要及时去医院检查哦!我虽然很厉害， 但并不是攻无不破,战无不胜，我十分怕你们多通风、勤洗手、戴 口罩，还不去人多的地方，只要你们人类团结一致，齐心协力就一 定能够消灭“我”。最后我奉劝你们一句，一定要尊重大自然，保 护大自然，爱护大自然。
课堂演练
一、选择题
知识点1 呼吸系统的组成
1. 下列关于呼吸系统的说法，正确的是（ B ） A. 呼吸系统的组成是气管和肺 B. 呼吸道内有骨或软骨做支架 C. 鼻黏膜分泌的黏液主要作用是温暖吸入的空气 D. 痰的形成发生在喉部
2. 呼吸系统的主要器官是（ D ）
A. 咽
B. 喉
C. 气管
D. 肺
，由于痰中带有________，所以不要____________。
5. 咽是___食__物__和__空__气___的通道，吃饭时不要随意谈笑，因为吞 咽时，____会__厌__软__骨___可能来不及盖住____喉____的入口，食物进 入___气__管___，引起剧烈咳嗽。
精巧点拨
1. 痰的形成是在气管和支气管处。 2. 与生活在赤道的人相比，北欧人的鼻子比较长。这有利于外界 气体在鼻腔中升温，以适应北欧寒冷的冬天。
（1）“我”从你们的鼻腔进去，经咽、___喉_____、__气__管____、支 气管，最后在你们的____肺____住了下来。 （2）有人在新冠病人粪便内发现了“我”，而“我”是从口腔进 去，接着到了咽、__食__道____、___胃_____、___小__肠___、__大__肠____， 最后经肛门排出。 （3）“我”生气时你们就会出现咳嗽等症状，气管和支气管容易 形成____痰____。 （4）人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过的共同通道是__咽__。 （5）简要说明平时你们应该怎么做就能消灭“我”：_外__出__佩__戴___ __口__罩__，__在__家__开__窗__通__风__，__公__共__场__所__按__时__消__毒__等_______。
3. 下列器官中，属于呼吸道组成器官的是（ C ）
①口腔 ②鼻 ③咽 ④喉 ⑤支气管 ⑥肺
A. ①②④⑤
B. ②④⑤⑥
C. ②③④⑤
D. ①②③⑤
4. 某些新冠肺炎重症患者需要气管插管来辅助呼吸，如右图所示。 为了保证双肺都能获得氧气，气管插管从患者口腔进入后，依次经 过和最终到达的位置是（ C ） A. 咽、食管、气管 B. 咽、食管、气管、支气管 C. 咽、喉、气管 D. 咽、喉、气管、支气管
合集下载
七年级生物下册 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理课件
第十四页，共二十四页。
气 管
(qìg uǎn)
和 支 气 管
(qìg uǎn)
树 （ 部 分 ）
2021/12/12
气气 管管
气壁
壁管(ɡ
壁uǎ
纵(ɡun
ǎnbì)
切bì)纵
纵切 切
第十五页，共二十四页。
3、有了呼吸道对空气(kōngqì)的处 理，人体就能完全避免空气 (kōngqì)中有害物质的危害了吗？
2021/12/12
第十二页，共二十四页。
3、北欧的冬天非常寒冷，在那里生 活的人和生活在赤道附近生活的人相 比，鼻子的形状(xíngzhuàn)可能有什么特点 ？
北欧人的鼻子要大些，鼻腔也就要相 应(xiāngyīng)长些，这有利于预热寒冷的空气 。
2021/12/12
第十三页，共二十四页。
2021/12/12
部的气体温暖、湿润、清洁。
但呼吸道对空气的处理能力是有限的
3、有发声的作用
2021/12/12
第二十一页，共二十四页。
肺炎(fèiyán)
2003年春，我国很多地区发生了非典型肺炎(fèiyán)，这是 由空气中的病毒传播的呼吸道传染病
肺炎是一种严重的疾病，常表现为发烧、胸部疼痛、咳嗽、 呼吸202急1/1促2/12(jícù)等，是由细菌、病毒等感染引起的。
⑥嗅
A.③⑤⑥ B.①②④ C.②③⑤ D.①④⑤
2021/12/12
23
第二十三页，共二十四页。
内容(nèiróng)总结
第四单元 生物圈中的人。第一节 呼吸道对空气的处理。2021/11/26。母体内胎儿(tāi ér)的肺是一团 内无空气的结实组织，但已充满在胸腔中。人的呼吸是由呼吸系统来完成的。根据不同的感觉来推测呼吸
2020--2021学年人教版七年级下册3.1呼吸道对空气的处理 课件
北 欧 人
非 洲 人
有研究表明鼻子的形状会因纬度而发生变化，越是生活在北欧等高 纬度地区的人鼻子越是高而修长，鼻道长。与此相反的是，在赤道附近生 活的人鼻子则更扁平，鼻道短。
北欧人的鼻子显得大一些。鼻子大一些，鼻腔就相应长一些，这有 利于预热寒冷的空气。
总结呼吸道作用
1.能够保证气流畅通 2.能够使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁
2、为什么禁止随地吐痰？
纤毛 腺细胞分泌黏液，黏液中含有能抵 抗细菌和病毒的物质
黏液 纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外 来的尘粒、细菌等和黏液一起送到
腺细胞 咽部，通过咳嗽排出体外，这就是 痰。
(5).北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的 人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
比较北欧人与非洲人的鼻子
为什么吃饭的时候不能说笑呢？
哈…...哈……
吃饭时大声大叫会呛着！
吞咽与呼吸的关系
食团
咽：呼吸系统和消化 系统的共同通道。
软腭 咽 会厌软骨 食道
气管
呼吸时会厌软骨打开， 气体进出呼吸道
吞咽时会厌软骨盖住喉口， 食物进入食道
思考 声音是如何产生的？
喉
部
肺部呼出的气流振
声
动了声带，发出了
带
声音
第三章 人体的呼吸
为什么婴儿总是啼哭着来到世界？
第一次‘啼哭’，实 际就是他的呼吸系统 第一次呼吸。 呼 呼吸道 吸 系 统肺
呼吸道对空气的处理
The airway's handling of air
呼吸系统的组成
会厌软骨
肺⑥
鼻
①
②咽
呼
③喉 吸
④ 气管
⑤支气管 道
人教版七年级生物下册第三章第一节《呼吸道对空气的处理》课件
呼 吸 8系 统
吞咽
喉
呼吸与吞咽
喉
喉
喉口 1.吞咽时会厌软骨会像盖子一样盖住______ ， 食道 ，以免食物误入气管 。 使食物进入_____ 开放 ，空气畅通无阻，通过喉进 2. 呼吸时喉口_____ 气管 。 入_____ 吞咽和呼吸不能同时进行。
如果边吃饭边说笑， 吞咽时，会厌软骨来 不及盖住喉口，食物 就有可能进入气管， 引起剧烈咳嗽。因此 要养成“食不言”的 习惯。
肺炎由________ 细菌、病毒 尘肺是由于长期 哮喘是一种 支气管 过敏性 等感染而引起的一 在粉尘较多的场所 ______ 种严重的疾病。 工作。吸入______ 过多粉尘 疾病。 失去弹性 ，肺________
在沙尘暴来临时，人们往往要戴口罩 来保护 自己，甚至在剧毒气体环境中要戴防毒面具。
学以致用
1.在对溺水者进行人工呼吸前，为什么要先清除其 口、鼻内的污物？
保证呼吸道的通畅
2.冬天长跑时，老师会告诉同学们尽可能地用鼻呼 吸，如果用嘴帮助呼吸时，也不要张大嘴呼吸， 原因是什么？
用鼻子吸气，可以对进入体内的气体 进行清洁、温暖、湿润。
探究三：呼吸道对空气的处理能力是有限的
哮喘 肺炎 尘肺
3. 如图是呼吸系统结构模式图，对于相关 结构的功能描述正确的是（ A ） A．①具有清洁气体的作用 B．②是形成痰的场所 气管 肺 C．③是气体交换的场所 D．④是食物和气体的共同通道 咽 4. 空气进入人体呼吸系统的正确顺序是（ B ） ①鼻腔 ②支气管 ③喉 ④咽 ⑤气管 ⑥肺 A．①②③④⑤⑥ B．①④③⑤②⑥ C．①③②⑤④⑥ D．①⑤③②④⑥
呼吸系统的组成
1 鼻 2 咽 3 喉 7 呼吸道 4 气管 5 支气管 6肺
七年级生物下册第三章第一节呼吸道对空气的处理_1
D. 呼吸道粘膜的分泌物和它粘住的灰尘细菌
6．不能随地吐痰的原因是（ ）
A.以免污染地面
B.痰里C含有大量的细菌
C.痰里含有大量病菌 D.气管内分泌的粘液脏
12/11/2021
第三十页，共三十二页。
再见(zàijiàn)
12/11/2021
第三十一页，共三十二页。
内容(nèiróng)总结
你知道吗。1、人的大脑缺氧超过15分钟就会造成不可逆转的损伤。阻挡和粘住吸入的灰尘和细 菌，清洁作用。纤毛向咽喉方向不停的摆动，把外来的尘粒、细菌等。PM2.5是指大气中直径小于或
链接 生活 (liàn jiē)
1)、在冬天跑步(pǎo bù)时，张大嘴巴呼吸， 会有什么感觉？
2)、用嘴呼吸和用鼻子呼吸，哪一个对身
体好？为什么？
3)、12/11/20经21 常掏鼻孔的习惯好吗？
第七页，共三十二页。
鼻毛(bí
阻máo挡) 和粘住吸入的灰尘和细菌，清洁作用
黏膜 可(nián分mó) 泌黏液，黏液能阻挡和粘住吸入
各个击破
4、痰是怎样(zěnyàng)产生的
？
（气 部管 分 ）
和 支 气 管
人体气管横切
树 气 管 壁 纵 切 （示C型软骨）
纤毛1向2/11咽/2021喉方向不停的摆动(bǎidòng)，把外来的尘粒、细菌等
和粘液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
第十二页，共三十二页。
(qìguǎn)
在日常生活中，我们(wǒ men)提倡不要随地吐痰 ， 为什么？
保证气体顺畅通过；使到达肺部的气体温暖、湿润 、清洁。
12/11/2021
第二十六页，共三十二页。
小结：
呼吸道
初中七年级下册生物《呼吸道对空气的处理》课件
A 甲状软骨 C 环状软骨
B 会厌软骨 D 喉结
4.鼻腔能感受气味的刺激是由（ C ） A 鼻腔内有鼻毛 B 鼻腔内有黏液 C 鼻黏膜中有腺细胞 D 鼻黏膜内有毛细血管
5、下列哪一项是呼吸系统和消化 系统的共同器官（ B ）
A．口腔 B．咽 C．喉 D．鼻
6.一般来说，鼻涕和痰液的主要成分是 （D） A．唾液腺和气管的分泌物
人教版七年级生物下册第三章人体的呼吸
第三章 人体的呼吸
情 境 创 设
人教版七年级生物下册第三章人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
学习目标：
•知道呼吸系统的组成 •能够说出呼吸道的作用，并理解 与呼吸道作用相适应的结构 •关注自身呼吸系统健康，养成良 好的生活习惯
呼吸系统的组成
会厌软骨
肺⑥
①鼻 ②咽
谈收获
• 呼吸系统的组成 • 呼吸道的作用 • 不吸烟 • 不随地吐痰 • 做好自我防护
课堂检测 1.呼吸系统中既是呼吸通道又是发
声器官的是（ C ） A 鼻 B 咽 C 喉 D 气管 2.鼻腔内鼻毛的作用是（ A ）
A 滤去灰尘 B 温暖空气 C 湿润空气 D 杀灭病菌
3.人吞咽时，能够遮住喉的入口， 防止食物进入气管的结构（ B ）
呼
③喉 吸
⑤④支气气管管道
膈
呼吸道的作用
请您阅读课本43—44页，认识呼吸 道的作用。 勾画出相关语句，并找出关键词。
个人展示
呼吸道的作用
1、保证气流顺畅通过 2、温暖空气 3、湿润空气 4、清洁空气
小组合作
分别找出呼吸道与它的每 个作用相适应的结构
展示交流
保证气流顺畅通过
气 管 软
骨
呼吸道都有骨或软骨做支架。