《初中物理受力分析》
《初中物理受力分析》
一、下面各图的接触面均光滑，对小球受力分析：
二、下面各图的接触面均粗糙，对物体受力分析：
三、分别对A、B两物体受力分析：
（对物体A进行受力分析）
图1
图2
图3
图5
图6
图7
图9
F
图11
图10
图12
图8
图4
图19
物体静止在斜面上
图20
图21
v
图13
F
v
图15
F
v
图16
图14
F
物体处于静止
物体刚放在传送带上
图17
物体随传送带一起
做匀速直线运动
图18
图24
图22
物体处于静止（请画出物体
受力可能存在的所有情况）
图23
v
物体处于静止
图25
v
图26
物体刚放在传送带上
图27
物体随传送带一起
做匀速直线运动
图28
杆处于静止状态，其中杆
与半球面之间光滑
图29
杆处于静止状态，其中
杆与竖直墙壁之间光滑
图30
杆处于静止状态
图31
O
A
B
C
图32
匀速上攀
图33
v
v
图34
匀速下滑
A
B
F
图36
A、B两物体一起做
匀速直线运动
A、B两物体均静止
A
B
图37
F
图42
B
v
A
A、B两物体一起匀速下滑
A、B、C两物体均静止
B
C
图38
F
A
A
随电梯匀速上升
v
(4) (6) (5)
(1) (2)
(3)
水平地面粗糙 水平地面粗糙 碗光滑
(7)
(9)
(8)
(13) (14) (15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
滑轮重力不计
三球静止
(25) (26) (27)
小球A静止
(10) (11)
(12)
(22)
(23)
(24)
A
O
P
AO表面粗糙，OB表面光滑
分别画出两环的受力分析图
以下各球均为光滑刚性小球
(28) (29) (30)
(31) (32) (33)
(34) (35) (36)
(37) (38) (39)
(40) (41) (42)
(43) (44) (45)
A、B匀速运动
A、B匀速运动
（37）（38）（39）（40）A、B、C三者都静止，分别画出ABC三者的受力图
分别画出各物块的受力分析图
猫虽沿杆往上爬，但不能上升，保
持在原来的高度。足够长的杆往下运动 此环为轻环，重力忽略 弹簧处于压缩状态 A匀速上升
A沿墙壁向上匀速滑动
初三数学 圆教案
一、本章知识框架
二、本章重点
1．圆的定义：
(1)线段OA绕着它的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的封闭曲线，叫做圆．
(2)圆是到定点的距离等于定长的点的集合．
2．判定一个点P是否在⊙O上．
设⊙O的半径为R，OP＝d，则有
d>r点P在⊙O 外；
d＝r点P在⊙O 上；
d
(1)圆心角：顶点在圆心的角叫圆心角．
圆心角的性质：圆心角的度数等于它所对的弧的度数．
(2)圆周角：顶点在圆上，两边都和圆相交的角叫做圆周角．
圆周角的性质：
①圆周角等于它所对的弧所对的圆心角的一半．
②同弧或等弧所对的圆周角相等；在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧相等．
③90°的圆周角所对的弦为直径；半圆或直径所对的圆周角为直角．
④如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形．
⑤圆内接四边形的对角互补；外角等于它的内对角．
(3)弦切角：顶点在圆上，一边和圆相交，另一边和圆相切的角叫弦切角．
弦切角的性质：弦切角等于它夹的弧所对的圆周角．
弦切角的度数等于它夹的弧的度数的一半．
4．圆的性质：
(1)旋转不变性：圆是旋转对称图形，绕圆心旋转任一角度都和原来图形重合；圆是中心对称图
形，对称中心是圆心．
在同圆或等圆中，两个圆心角，两条弧，两条弦，两条弦心距，这四组量中的任意一组相等，
那么它所对应的其他各组分别相等．
(2)轴对称：圆是轴对称图形，经过圆心的任一直线都是它的对称轴．
垂径定理及推论：
(1)垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧．
(2)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧．
(3)弦的垂直平分线过圆心，且平分弦对的两条弧．
(4)平分一条弦所对的两条弧的直线过圆心，且垂直平分此弦．
(5)平行弦夹的弧相等．
5．三角形的内心、外心、重心、垂心
猫虽往上爬
但不能上升，
保持在原来
高度。
(46) (47) (48)
(1)三角形的内心：是三角形三个角平分线的交点，它是三角形内切圆的圆心，在三角形内部，
它到三角形三边的距离相等，通常用“I”表示．
(2)三角形的外心：是三角形三边中垂线的交点，它是三角形外接圆的圆心，锐角三角形外心在
三角形内部，直角三角形的外心是斜边中点，钝角三角形外心在三角形外部，三角形外心到三
角形三个顶点的距离相等，通常用O表示．
(3)三角形重心：是三角形三边中线的交点，在三角形内部；它到顶点的距离是到对边中点距离
的2倍，通常用G表示．
(4)垂心：是三角形三边高线的交点．
6．切线的判定、性质：
(1)切线的判定：
①经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线．
②到圆心的距离d等于圆的半径的直线是圆的切线．
(2)切线的性质：
①圆的切线垂直于过切点的半径．
②经过圆心作圆的切线的垂线经过切点．
③经过切点作切线的垂线经过圆心．
(3)切线长：从圆外一点作圆的切线，这一点和切点之间的线段的长度叫做切线长．
(4)切线长定理：从圆外一点作圆的两条切线，它们的切线长相等，这一点和圆心的连线平分两
条切线的夹角．
7．圆内接四边形和外切四边形
(1)四个点都在圆上的四边形叫圆的内接四边形，圆内接四边形对角互补，外角等于内对角．
(2)各边都和圆相切的四边形叫圆外切四边形，圆外切四边形对边之和相等．
8．直线和圆的位置关系：
设⊙O 半径为R，点O到直线l的距离为d．
(1)直线和圆没有公共点直线和圆相离d>R．
(2)直线和⊙O有唯一公共点直线l和⊙O相切d＝R．
(3)直线l和⊙O 有两个公共点直线l和⊙O 相交d
设的半径为R、r(R>r)，圆心距．
(1)没有公共点，且每一个圆上的所有点在另一个圆的外部外离 (3)有唯一公共点，除这个点外，每个圆上的点都在另一个圆外部外 全面积为．
d>R＋r．
(2)没有公共点，且的每一个点都在外部内含d
切d＝R＋r．
(4)有唯一公共点，除这个点外，的每个点都在内部内切
d＝R－r．
(5)有两个公共点相交R－r
(1)两个圆是一个轴对称图形，对称轴是两圆连心线．
(2)相交两圆的连心线垂直平分公共弦，相切两圆的连心线经过切点．
11．圆中有关计算：
圆的面积公式：，周长C＝2πR．
圆心角为n°、半径为R的弧长．
圆心角为n°，半径为R，弧长为l的扇形的面积．
弓形的面积要转化为扇形和三角形的面积和、差来计算．
圆柱的侧面图是一个矩形，底面半径为R，母线长为l的圆柱的体积为，侧面积为2πRl，
圆锥的侧面展开图为扇形，底面半径为R，母线长为l，高为h的圆锥的侧面积为πRl ，全面
积为，母线长、圆锥高、底面圆的半径之间有．
【经典例题精讲】
例1 如图23-2，已知AB为⊙O直径，C为上一点，CD⊥AB于D，∠OCD的平分线CP交⊙O于
P，试判断P点位置是否随C点位置改变而改变？
初中物理受力分析的知识点
初中物理受力分析的知识点初中物理受力分析的知识点在我们上学期间，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。
为了帮助大家掌握重要知识点，以下是店铺精心整理的初中物理受力分析的知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。
受力分析(1)确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上.(2)按“性质力”的顺序分析.即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.(3)如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析.先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态.力的合成与分解(1)合力与分力:如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力.(2)力合成与分解的根本方法:平行四边形定则.(3)力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成.共点的两个力(F 1 和F 2 )合力大小F的取值范围为:|F 1 -F 2 |≤F≤F 1 +F 2 .(4)力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解(力的分解与力的合成互为逆运算).在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法.共点力的平衡(1)共点力:作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力.(2)平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态.(3)共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为:∑Fx =0，∑Fy =0.(4)解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等.光知识点1.光是电磁波，电磁波能在真空中传播，光速:c =3×108m/s =3×105km/s(电磁波的速度)。
初中物理最全受力分析
受力分析
一、下面各图的接触面均光滑，对小球受力分析：
二、下面各图的接触面均粗糙，对物体受力分析：
图
1
图2
图
3
图
5 图
6 图
7
图9
图
11
图10 图
12
图
8
图
4
图19
物体静止在斜面上图20 图21
图13
v
图15
v
图16
图14
物体处于静止
物体刚放在传送带上
图17
物体随传送带一起
做匀速直线运动
图18
图22
物体处于静止（请画出物体
受力可能存在的所有情况）
图23
图24 物体处于静止
图25
图26
物体刚放在传送带上
图27 物体随传送带一起 做匀速直线运动
图28
杆处于静止状态，其中杆与半球面之间光滑 图
29
杆处于静止状态，其中 杆与竖直墙壁之间光滑
图30 杆处于静止状态
图
31
图
32
匀速上攀
图33
v v
图34 匀速下滑。
初中物理受力分析练习题 (1)
以梦为马，不负韶华——奋斗学习联盟初中物理受力分析练习题一、单选题1．如图所示，消防员正进行徒手爬杆训练.以下说法正确的是（）A．向下滑动时，增加手的握力会增大手对杆的摩擦力B．向下滑动时，手受到的摩擦力方向向下C．静止在杆上时，增加手的握力会增大手对杆的摩擦力D．静止在杆上时，手收到的摩擦力方向向下2．关于摩擦力的说法中不正确的是（）A．相互接触的物体间不一定有摩擦力B．两物体保持相对静止时也有可能有摩擦C．摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同D．两个表面光滑的物体间也可能有摩擦3．如图所示，用大小为8N的水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上以1m/s匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数为3N保持不变（不计绳和弹簧测力计重），下列说法正确的是（）A．水平拉力F与地面对A的摩擦力是一对平衡力B．A对B的摩擦力方向水平向右，大小为8NC．若A以2m/s匀速运动，拉力F将变大D．地对A的摩擦力方向水平向左，大小为5N4．在如图所示装置中，甲物体重15N，乙物体重10N，弹簧秤的示数12N，不计绳重和轴对滑轮的摩擦，则甲物体受到的摩擦力的大小和方向是A．大小为2N，方向水平向左B．大小为10N，方向水平向左C．大小为12N，方向水平向右D．大小为2N，方向水平向右5．如图所示，将纸片从易拉罐和水平桌面间快速水平抽出，易拉罐几乎不动。
则将纸片抽出的过程中，易拉罐()A．不具有惯性B．在水平方向上受力平衡C．相对纸片水平向右运动D．受到水平向右的摩擦力6．如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有（）A．重力和支持力B．重力、支持力和水平向右的摩擦力C．重力、支持力和水平向左的摩擦力D．重力、支持力和斜向上的摩擦力7．如图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面向上滑行的过程中受到（不计空气阻力）A．重力、支持力、推力B．重力、支持力C．重力、摩擦力、冲力D．重力、摩擦力、推力8．某工厂为减轻工人的劳动强度，安装了一套传送带装置，用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是（）A．工件共受到四个力的作用B．工件在水平方向上受到向右的摩擦力C．工件受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力D．工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力9．在汽车中悬线上挂一个小球，当汽车运动时，悬线将与竖直方向成某一固定角度，如图所示，若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M，则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况正确的是（）A．汽车一定向右做加速运动B．汽车一定向左做加速运动C．M除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右的摩擦力作用D．M除受到重力、底板的支持力作用外，还可能受到向左的摩擦力作用10．如图所示，长方体木块M放在水平桌面上，木块m放在木块M上面，在水平拉力F作用下一起向左做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是( )A．水平拉力F和木块M受到的摩擦力大小相等B．木块m受到方向向左的摩擦力C．木块M受到的重力和桌面对木块M的支持力是一对平衡力D．若突然撤去水平拉力F，木块m将向右倾倒11．小明用如图所示的装置探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
关于初中物理受力分析专题课件
分析:
F1
F2
P
Ff
Q
F
GP
F1 ′ GQ
例题二：如图，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三
个力的作用，即F1，F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，其 中F1=10N，F2=2N，若撤去力F1，则木块在水平方向受到的摩擦 力为（ ）。
A.10N的滑动摩擦力,方向向左
B.10N的静摩擦力,方向向右
关于初中物理受力分析专题
一、受力分析四依据
1、力的物质性：任何一个力都不可能脱离物体而单独存在， 必须同时与两个物体相联系，即施力物体和受力物体。
例1：子弹从枪口射击后，在跟水平成30°仰角的 方向上运动，画出子弹的受力分析图。
有人会说子弹受到高温高压气体施于 子弹向前的力F1 惯性不是力。
2、力的条件性：依据各种力产生和存在的条件和特性进 行受力分析。在分析某个力是否存在时，必须根据该力产 生的的条件是否完全具备来判断。比如：两物体若未直接 接触，则不存在弹力和摩擦力；两个物体直接接触，但没 有相互挤压，则不存在弹力，也不存在摩擦力；两个物体 接触面光滑，则一定不存在摩擦力等等
统整体的作用力
的相互作用力
分析整体周围其他物体 对整体的作用。而不画 分析它受到周围其他 整体内部物体间的相互 物体对它的作用力 作用。
隔离法与整体法
1、整体法：
以几个物体构成的整体为研究对象进行求解的方法。 在许多问题中可以用整体法比较方便，但整体法不能 求解系统的内力。
2、隔离法：
把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分 为研究对象进行受力分析的方法。
A. 重力一定有:作用点在物体的重心.
B. 弹力看四周:看研究对象与跟其他物体有几个接触点(面),某 个点(面)若有挤压,则画出弹力.
初中物理钟摆运动受力分析
初中物理钟摆运动受力分析
摆钟主要是基于单摆原理来完成工作，即不停地进行重力势能与动能之间的相互转化。
当摆钟位于最高点时，其重力势能达到最高而动能为零；随着摆钟位置的下降，重力势能转换为动能，直至到达最低点时动能最大而重力势能为零；之后又反向升高，由动能转换为重力势能，直至最高点时重力势能最高而动能为零；之后摆钟下降重力势能再次转换为动能，进行上述两步的循环。
由于空气阻力的影响，其最大摆动高度会逐渐降低并最终停在最低点处，因此，为了要保证摆钟的持久性和稳定性，需要为其提供能量。
钟摆的摆动是机械运动中的简谐运动。
简谐运动是最基本也最简单的机械振动。
物体受力大小与位移成正比，而方向相反，具有这种特征的振动称为简谐运动。
钟摆是根据单摆原理制成的，进行简单的机械振动，所以是简谐运动。
简谐运动的数学模型是一个线性常系数常微分方程，这样的振动系统称为线性系统。
线性系统是振动系统最简单最普遍的数学模型。
但一般情况下，线性系统只是振动系统在小振幅条件下的近似模型。
当某物体进行简谐运动时，物体所受的力跟位移成正比，并且总是指向平衡位置。
它是一种由自身系统性质决定的周期性运动（如单摆运动和弹簧振子运动）。
实际上简谐振动就是正弦振动。
初中物理受力分析专题
初中物理受力分析专题一、知识储备：1.二力平衡的条件：；；；。
二力平衡合力为。
2、相互接触的物体受力，如图1中A、B两物体；不相互接触的物体受力，如图2中两磁铁。
3、重力的方向；作用点。
4、弹力产生的条件，；弹力的方向_______________________.5、摩擦力产生的条件，，；摩擦力的方向。
6、滑动摩擦力大小只与___________________,__________________有关；与___________;__________等无关。
二、受力分析：1. 如图3所示，小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触，画出小球的受力示意图。
2. 如图4所示，木块放在斜面上静止不动，试画出木块受力示意图。
总结对物体受力分析的步骤：（1）首先要确定研究对象（可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）；（2）在分析物体受力时，应先考虑重力，然后是弹性力、摩擦力等，并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势；（3）在分析各力的过程中，要找到它的施力物体，没有施力物体的力是不存在的，这样可以防止漏力和添力,根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能多也不能少；（4）检验，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确。
3、如图5所示，试分析放在水平面上的物体A作匀速运动时的受力情况。
4、如图6所示，物体放在作匀速直线运动的传送带上，请画出物体所受力的示意图。
（如果传送带突然加速或减速运动，画出物体所受力的示意图。
）5、一小球静止在竖直的墙壁之间，如图7，请画出小球所受力的示意图。
三、应用：1、一个放在水平桌面上的物体，受到分别为5牛和3牛的两个力F1、F2的作用后仍处于静止状态，如图8所示，则该物体受到的合力为，桌面对此物体的摩擦力大小为，方向为。
2、一物体做匀速直线运动，在所受的多个力中，有一对大小为15N的平衡力，当这对力突然消失后，该物体的运动状态将_______________（填“改变”或“不变”）．3、一个小球重3牛顿，当它以0.5米/秒的速度在光滑的平面上作匀速直线运动时，加在小球上的水平推力是（） A、0牛顿 B、1.5牛顿 C、3牛顿 D、无法判断。
初中物理受力分析习题
初中物理受力分析典型例题 1如图,一根细线拴着一只氢气球A,试画出A 所受的力的示意图.2试画出下图中斜面上木块A 的受力示意图.3如图所示,物体A 、B 各重10N 、20N ,水平拉力F1 ＝ 2N,F2＝4N,物体保持静止,则A 、B 间的静摩擦力大小为________N,B 与地面间的摩擦力大小为________N.4在竖直的磁性黑板上,小铁片不会掉下来,这是为什么 请画出小铁片的受力示意图. 分析：物体静止,则物体受到平衡力的作用,竖直方向上受力平衡,重力和 铁片与黑板间的静摩擦力平衡,重力方向竖直向下,那么静摩擦力方向竖 直向上.水平方向也受力平衡,及磁体吸引紧压黑板的力和黑板对其向外的压力,水平方向的两个力也大小相等、方向相反、作用在一条直线上.5如图甲所示,重量为4N 的正方形铁块,被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态,这时铁块受到的摩擦力大小为N ；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F 拉=9N 的作用,铁块将沿着该平板匀速向上运动,如图乙所示,此时铁块受到的摩擦力大小为N.6一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时,将小车放在光滑的水平桌面上,两边分别用细线通过定滑轮与重物A 、B 相连,小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行,如图所示.当小车静止在桌面上时,A 、B 的物重G A 和G B 的关系为（ ）A 、G A ＞GB B 、G A ＜G BC 、G A ＝G BD 、以上三种说法都有可7如图所示,小王在探究“力和运动的关系”的实验中,他将物体M 放在水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连．若在左盘中放重为G 的砝码,右盘中放重为2G 的砝码时,物体M 能以速度v 向右作匀速直线运动.如果左、右盘中的砝码不变,要让物体M 能在水平桌面上以2v 的速度向左作匀速直线运动,则应在左盘中再加上砝码,所加砝码的重为(吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计) （ ）A 、GB 、2GC 、3 GD 、4 G8如图所示,纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端相连,木块在弹簧测力计作用下沿水平桌面（纸面）向右运动时,就能在纸带上打出一系列的点.图10中①和②是打点计时器先后打出的两条纸带,与其对应的测力计的示数分别为F1、F2,木块运动的速度分别为v1、v2,那么A ．F1＜F2,v1＜v2B ．F1=F2,v1＜v2C ．F1=F2,v1＞v2D ．F1＞F2,v1＞v29如图所示,质量相等的物块A 、B 叠放在水平地面上,物块A 受一水平力F 作用,A 、B 共同在水平地面上匀速直线运动,则（ ）A 、物体A 受到的摩擦力为零.B 、物体B 受地面的摩擦力为F.AB AF2C 、物体A 受到的摩擦力为2F .D 、物块B 受到地面摩擦力为2F . 10如图所示,货物随传送带一起斜向上匀速运动,请画出在此过程中货物受力的示意图.11运用“整体法”和“隔离法”对物体进行受力分析.如图所示：木块A 在水平面上做匀速直线运动,她在水平面上是否受摩擦力作用解析：因它在水平方向上做匀速直线运动状态没有改变.根据力与运动的关系可判断物体在水平方向只能是不受力或受平衡力作用.如果它受摩擦力,那么在水平方向一定要有一个与摩擦力相平衡的力,然而找不到这样一个力.因此,它没有受到摩擦力作用.1、同学们骑自行车上学,当停止用力蹬脚踏时,自行车仍然能向前运动,这是由于自行车具有 的缘故；但自行车运动会越来越慢,最后停下来,这是由于自行车受到了 的作用．2、一个重为50N 的物体沿水平路面做匀速直线运动,需加10N 的水平拉力,则它在运动受到的摩擦力为________N ；若将该物体用绳悬挂起来,物体静止时绳对物体的拉力为__________N ；若使物体竖直向下匀速运动,则向上的拉力应为_______N.3、用弹簧测力计拉着重200N 的物体在水平桌面上做匀速直线运动,当速度为4m/s 时,弹簧测力计的示数为20N,若速度为1m/s 时,该物体受到的摩擦力为 N,合力为______N,若将拉力增大,当弹簧测力计的示数变为30N 时,物体受到的摩擦力为_________N,此时物体受到的合力为_________N.4、空降兵在降落伞打开后的一段时间力将匀速下落,它的体重为650N,伞重200N,若人受到的阻力忽略不计,则伞对人的拉力为 N,伞受到的阻力为 N.5、物体受到同一直线上两个力的作用,它们的合力方向向东,大小为20N,已知其中一个力的大小为60N,方向向西,则另一个力的大小是__________N,方向___________.6、如图所示,水平地面上有甲、乙两个物体叠放在一起,有一大小为10N 的水平向左的拉力F 作用在乙物体上后,甲、乙两物体仍保持静止状态.已知甲物体的质量为4kg,乙物体的质量为6kg,则物体甲受到的水平作用力为 N ；如果当拉力F 增大到20N 时,物体甲和乙均以相同的速度沿地面向左做匀速直线运动,则此时甲物体受到的水平作用力为 N.7、一木块在水平桌面上受到水平向右的拉力为时,做匀速直线运动．若水平拉力增大为,此时木块在水平方向受到的合力大小为（）A B C 0N D8、如图所示,一个重为100N 的物体放在水平面上,当物体在水平方向受向左的拉力F 1、向右的拉力F 2及摩擦力f 的作用时,物体处于静止状态．若F 1＝4N,F 2＝10N,则（）A f ＝6N,方向向左B F 1与f 合力的大小是4N,方向向左C F 2与f 合力的大小是2N,方向向左D 在物体上叠放一个重100N 的物体,拉力不变,物体仍静止时,f 将增大F F 9、物体A 只受到同一直线上的两个力F 1与F 2的作用,对于F 1、F 2的合力F 的大小以及物体A 运动状态的判断,正确的是（ ）A 若F 1与F 2方向相反,F 一定为零,物体A 一定保持静止状态B 若F 1与F 2方向相同,F 一定不为零,物体A 的运动状态一定改变C 若F 1与F 2方向相反,F 一定为零,物体A 保持匀速直线运动状态D 若F 1与F 2方向相同,F 一定不为零,物体A 的运动状态保持不变10、如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N 拉力并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为（ ）A 0NB 3NC 6ND 12N11、判断下列说法中哪些是不正确的是（ ）A 大小均为10N 的两个力,它们的合力始终为零B 力是改变物体运动状态的原因C 物体在平衡力作用下,运动状态不会改变D 牛顿第一定律是以实验事实为基础,通过推理、想象而总结出来的12、如图所示,用弹簧测力计水平拉着同一木块,使它分别在水平桌面上和并排在桌面上的几根圆木棍上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数分别为3Ｎ和1Ｎ．以下说法不正确的是（ ） A 用这组实验可以比较滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小B 用这组实验研究摩擦力时要用到二力平衡的知识C 由这组实验可以得出接触面越光滑,滑动摩擦力越小的结论D 由这组实验可以得出木块受到的滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小分别为3Ｎ和1Ｎ13、用水平力F 将一木块压在竖直墙上保持静止(如图), 下列说法中正确的是（ ） A 水平力F 与木块所受到的重力是一对平衡力B 水平力F 与木块所受到的摩擦力是一对平衡力C 若水平力F 增大,则木块所受到的摩擦力随着增大D 木块所受到的重力和摩擦力是一对平衡力14、如图所示,物体M 随水平传送带一起做匀速直线运动.不考虑空气阻力,则此过程中物体M （ ）A 只受到重力和支持力的作用B 受到水平向前的摩擦力作用C 受到向前的惯性力作用D 所受的合力不为零15、有些同学放学时骑自行车行驶太快,容易造成交通事故,这是由于（ ）．A 运动快所以惯性大,因此难停下来B 刹车时产生的惯性不够大,所以难停下来C 由于惯性,即使紧急刹车,也需向前运动一段距离才能停下来D 刹车时来不及克服惯性,所以难停下来16、物体m重50N,物体M重80N,如图所示两物体都静止.此时弹簧测力计上的示数是 N,物体M对地面的压力为 N.。
初二物理- 物体受力分析方法
物理
人教版八年级下册
课件目录
首页
末页
全面有效 学习载体
如图4所示是两人乘坐双人动力滑翔伞正在空中水 平匀速直线飞行，设 O点为整个装置(包括人)的重心，图中已画出 整个装置所受重力，请在图中用力的示意图将整个装置所受的力 补画完整，并用相关字母表示出这些力。
图4
物理
人教版八年级下册
课件目录
首页
末页
物理
人教版八年级下册
课件目录
首页
末页
全面有效 学习载体
踢毽子是一项有益健康的体育活动。毽子踢出后竖直
上升又竖直下落的过程中，均受到空气阻力的作用，若毽子上升和
下落过程中受到的合力大小分别为F1、F2，则F1、F2的大小关系正
确的是
(A )
A．F1>F2
B．F1<F2
C．F1＝F2
D．无法确定
【解析】 毽子受到的重力方向始终竖直向下，而空气阻力的方
物理
人教版八年级下册
课件目录
首页
末页
全面有效 学习载体
类型之三 多力平衡状态的受力分析 人教版八年级下册第22页第4题
【思想方法】 初中阶段的多力平衡包括两种情况，其一，物 体受到四个力平衡，可以用某一方向的二力平衡方法来解决。例 如：在公路上匀速直线运动的汽车，此时汽车是受到四个力的作 用，这四个力可以分为两对平衡力，水平方向上汽车的动力和摩 擦力平衡，竖直方向上汽车的重力和支持力平衡。其二，物体在 同一方向上，受到三个力平衡。这类问题可以利用共线力合成和 二力平衡的知识就可以解决。例如下面的例题变形3中，小车在水 平方向上受到三个力平衡，其所有向左的力之和等于所有向右的 力之和，利用此思路可以解答。
初中物理最全受力分析图组.doc
受力分析一、下面各图的接触面均光滑，对小球受力分析：图1图2图 5图 6F图 9图 10二、下面各图的接触面均粗糙，对物体受力分析：vF图13图14物体处于静止图 18图 17物体随传送带一起物体刚放在传送带上做匀速直线运动图3图4图 7图 8图 11图 12 v vFF 图15图16图 19物体静止在斜面上v vvFF图20图21图23图 22物体处于静止（请画出物体v F F图 24物体处于静止图 28杆处于静止状态，其中杆与半球面之间光滑ABCO图 31三、分别对A、 B两物体受力分析：图 25图 26物体刚放在传送带上图 29杆处于静止状态，其中v图 33图 32匀速上攀图 27物体随传送带一起图 30杆处于静止状态v图 34匀速下滑AF AA AB FB FCB图 36图 37 图 38A、 B 两物体一起A、 B两物体均静止A、B、C两物体均静止做匀速直线运动Av B图 42A、 B两物体一起匀速下滑v随电梯匀速上升（对物体 A 进行受力分析）(1)(2)碗光滑水平地面粗糙(4)(5)(7)(8)滑轮重力不计(10 (11(13 (14(3)水平地面粗糙(6)(9以下各球均为光滑刚性小球(12(15(16(17(19(20(22 (23AO表面粗糙， OB表面光滑分别画出两环的受力分析图O三球静止A(25P (26Q分别画出各物块的受力分析图B (28 (29(31(32（ 37）（ 38）（ 39）（ 40） A、 B、 C 三者A、都B静匀止速，运分动别画出(34 (35(37 (38(18(21(24小球 A静止弹簧处于压缩状态(27(30(33ABC三者的受力图A、B匀速运动(36(39(40(41(42A 沿墙壁向上匀速滑动此环为轻环，重力忽略(43 (44 (45猫虽沿杆往上爬，但不能上升，A 匀速上升保持在原来的高度。
足够长的杆往下运动(46(47(48猫虽往上爬但不能上升，保持在原来高度。