最新人教版小学三年级数学上册全册教案
最新人教版小学三年级数学上册全册教案最新人教版小学三年级数学上册全册教案第一单元时、分、秒课题：秒的认识第 1 课时总第课时教学目标：1. 认识时间单位“秒”，知道分与秒之间的关系，初步建立秒的时间概念。
2. 通过观察与操作，体验时间在生活中的价值，培养学生遵守、珍惜时间的意识与习惯。
教学重点：建立时、分、秒的时间概念。
教学难点：能够选择合适的时间单位来描述具体的时间。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入 1. 出示多媒体课件：再现春节联欢晚会倒计时的情景。
师：在 xxx年的春节联欢晚会上，主持人和观众们还有那旋转计时的“小彩旗”都在期待着新年钟声的敲响，你看他们正在倒计时：“十、九、八、…… 二、一！”像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。
今天，我们就来学习新的时间单位：秒。
（板书：秒的认识） 2. 在生活的哪些地方你见到或用到过“秒”呢？结合主题图，学生自由发言。
（红绿灯转换、赛跑等都用“秒”来计时。
）二、互动新授 1. 秒的认识。
（ 1 ）进入情境，全面观察。
提问：我们知道计量时间的工具是钟表。
请同学们拿出事先准备好的钟表，仔细观察，说说你从钟面上发现了什么。
学生先独立观察，再在小组内汇报、交流观察的结果。
（预设：我发现钟面上有三根针：时针、分针和秒针；有 12 个数字；有 12 个大格；每个大格中还有 5 个小格…… ）师：同学们观察得很仔细，说得也很准确。
钟面上又细又长的针就是秒针。
（ 2 ）认识 1 秒。
提问：在钟面上跑得最快的那根针就是秒针。
“秒”可以记录比 1 分更短的时间。
那在钟面上怎样表示 1 秒呢？（秒针走 1 小格就是 1 秒。
）教师用课件演示秒针走 1 小格的动作，让学生观察。
（ 3 ）体验 1 秒钟。
① 提问：1 秒有多长呢？让学生闭上眼睛，仔细听一听。
（利用时钟的“嘀嗒声”让学生感受 1 秒有多长。
）钟表发出“嘀嗒”声，两次“嘀嗒”声之间是 1 秒。
② 1 秒钟你能做什么？（拍一下手、眨一下眼睛、点一下头…… ）③ 在我们的生活中，“秒”可以如何表示？（可以出示收集的信息：喷气式飞机每秒飞行 500 米；火车每秒约行 55 米；小汽车每秒约行 20 米；卫星每秒飞行 7900 米等等。
）小结：1 秒的时间十分短暂。
我们可别小看了这短短的 1 秒钟，它的作用可大了。
我们一定要珍惜每 1 分每 1 秒。
（ 4 ）探索计量“秒”的工具。
质疑：像“秒”这样小的单位又该怎样计量呢？把你的想法与小组里的同学说一说。
组织小组讨论，学生广泛表达想法：① 电子表（或钟）；② 有秒针的钟表；③ 秒表。
2. 自主探究秒与分的关系。
提问：观察一下。
秒针走一圈，分针走多少小格？你发现了什么？多媒体出示钟表课件演示，让学生仔细观察，在小组中讨论、交流。
（秒针走一圈分针正好走 1 小格，秒针走一圈走了 60 个小格，走 1 小格就是 1 秒，走 60 个小格就是 60 秒。
分针走了 1 个小格，也就是走了 1 分钟。
因此得出：1 分 =60 秒。
） 3. 切身体验 1 分和 1 秒。
看着自己手中的钟表感受 1 秒和 1 分有多长。
学生谈感受：生 1:1 秒特别短。
生 2:1 分钟比 1 秒钟长，但 1 分钟过得也非常快。
…… 三、反馈完善 1. 完成教材第 4 页“做一做”第1 题。
（ 1 ）师生合作，教师计时，学生按书上的活动要求进行活动。
（ 2 ）学生记录活动结果并汇报。
2. 完成教材第 4 页“做一做”第 2 题。
试一试 1 分钟你能做些什么，把结果记录下来。
（ 1 ）小组合作完成，教师巡视。
（ 2 ）班内交流汇报。
四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？学生畅所欲言：1. 计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
2. “秒”经常出现在“倒计时”中。
3.1 分 =60 秒…… 师小结：同学们，时间是由一分一秒组成的，时间在不停流逝，一去不复返，所以我们要做时间的主人，不浪费每一分每一秒。
让我们记住列宁的名言：赢得了时间就是赢得一切！五、课堂作业《补》第一单元时、分、秒课题：时间的计算第 2 课时总第课时教学目标：1. 使学生能根据“ 1 时 =60 分， 1 分 =60 秒”进行简单的时间换算。
2. 让学生学会一些有关时间的简单计算。
3. 培养学生学会科学合理地安排时间，养成珍惜时间的好习惯。
教学重点：掌握时间单位之间的简单换算方法。
教学难点：掌握时间单位之间的简单换算方法。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入 1. 猜谜语：兄弟三人手拉手，从早到晚一直走。
（钟表） 2. 提问：对“兄弟三人”你们了解多少呢？和大家说一说。
（“兄弟三人”分别指的是时针、分针、秒针；时针走一大格是 1 小时；分针走一小格是 1 分，走一大格是 5 分，走一圈是 60 分，也就是 1 小时；秒针走一小格是 1 秒，走一大格是 5 秒，走一圈是 60 秒，也就是 1 分…… ） 3. 师：同学们知道的可真不少！下面我们来做一个游戏——你我对对碰。
教师演示课件拨出不同的时刻，让学生说出相应的时刻。
4. 质疑：我们已经学会看钟面上的时刻，但如何计算经过的时间呢？这节课我们一起学习“时间的计算”。
（板书课题：时间的计算）二、互动新授 1. 时间的换算。
（ 1 ）盛泰高尔夫里面的景色非常的美。
今天，我有幸被邀请到里面游览了两个小时，你知道 2 小时等于多少分吗？课件出示：2 时 = （）分学生合作交流，自主探究。
学生汇报：生 1:60+60=120 分。
生 2:1 小时是 60 分， 2 小时是 2 个 60 ，是 120 分。
生 3 ：钟面上时针走了两大格，分针就会走两圈，就是 120 分。
（ 2 ）师：你们真聪明！小精灵出了一些题要考考你们，你们敢挑战一下吗？出示课件“做一做”：60 秒 = （）分 3 分 = （）秒 1 分 40 秒 = （）秒学生先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少，是怎样想出来的。
2. 时间的计算。
（ 1 ）（多媒体出示教材第 5 页例 2 的情境图）师：请同学们仔细观察情境图，说说从中能获得哪些数学信息。
学生自由发言：小明 7 时 30 分离家， 7 时 45 分到校。
（ 2 ）提问：小明从家走到学校用了多长时间？① 学生独立思考，自主探究。
② 小组讨论、交流。
③ 方法一：观察钟面分针从数字 6 走到数字 9 ，走了 3 个大格，是 15 分。
方法二：因为都是 7 时多，我直接用 45 － 30=15 （分）。
方法三：用到校的时刻减去离家时刻就是经过的时间：7:45 － 7:30=15 （分）。
方法四：7:30 过 15 分钟就是 7:45 ，因此小明从家到学校用了15 分。
师：同学们的计算方法都非常好，计算经过的时间有多种方法，同学们可以选择自己喜欢的方法计算。
（ 3 ）请一两名学生说说自己离家的时刻和到校的时刻，然后让其他学生帮忙算一算在路上走了多长时间。
三、反馈完善 1. 填空。
（ 1 ）分针从数字 2 走到数字 6 经过了（）分；时针从数字 9 走到数字 12 经过了（）时。
（ 2 ）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是 1 时。
先让学生观察钟面，结合实际情况填写，教师巡视，对有困难的学生给予帮助。
指名汇报，并说说第 1 小题的解题思路。
[ 答案 ] （ 1 ） 20 3 （ 2 ） 40 10 10 2. 提问：汽车从石家庄开往北京， 9:10 发车，下午 1:45 分到达，路上用了多长时间？（ 1 ）小组合作、讨论交流。
（ 2 ）小组代表汇报成果，教师适当点拨。
让学生上前讲讲解答过程。
（可以列式计算，也可以动手拨动指针。
）[ 答案 ]4 小时 35 分四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？五、课堂作业《补》第一单元时、分、秒课题：练习一第 3 课时总第课时教学目标：1. 使学生进一步掌握时间单位的进率，并会正确地换算。
2. 能正确地求出经过的时间。
3. 使学生体验到数学知识与现实生活的联系，培养学生的时间观念。
教学重点：会灵活地计算经过的时间和进行时间单位的换算。
教学难点：培养学生的时间观念。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入本单元我们学习了“时、分、秒”，大家了解了有关时间的哪些知识？选择你喜欢的方式进行整理。
1. 小组合作，整理这一单元所学的知识。
2. 请每一小组的组长汇报小组整理的结果。
生 1 ：1 时 =60 分 1 分 =60 秒生2 ：时分秒…… 二、互动新授 1. 体验 1 分钟的长短。
（出示教材第 6 页“练习一”第 1 题。
）（ 1 ）课件出示秒表，一起感受 1 分钟有多长。
（ 2 ）播放录音：《登鹳雀楼》和《广播体操》，判断所用时间的长短。
2. 掌握常用的时间单位。
（出示教材第 6 页“练习一”第 2 题。
）师：时间就在我们的身边，根据生活实际情况，填上合适的时间单位。
（ 1 ）让学生独立填写。
（ 2 ）班内交流。
3. 比较大小。
（出示教材第 6 页“练习一”第 4 题。
）（ 1 ）学生独立完成。
（ 2 ）在小组内交流，并说说自己的比较方法。
（ 3 ）集体订正。
4. 计算结束时间与经过时间。
（出示教材第 8 页“练习一”第 11 题。
）（ 1 ）让学生观察蓝天小学作息时间表（上午），说一说从中获得了哪些数学信息。
（ 2 ）小组交流、讨论。
（ 3 ）选出代表，班内汇报。
师归纳：结束时刻－开始时刻 = 经过的时间开始时刻 + 经过的时间 = 结束时刻（ 4 ）提问：你还能提出哪些数学问题？怎样解答？如：① 中午 11:30 同学们在做什么？② 第一节课课间休息多长时间？③ 同学们做眼保健操用了多长时间？…… 三、反馈完善 1. 完成教材第 7 页“练习一”第 8 题。
先说说钟面上的时刻，然后填写时刻并计算出两表之间经过的时间。
2. 完成教材第 8 页“练习一”第 9 题。
先让学生读一读题，说一说题意，然后解答。
3. 完成教材第 8 页“练习一”第 10 题。
让学生先认一认秒表，然后通过时间的比较，判断谁跑得快，谁跑得慢。
四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？五、课堂作业《补》第二单元万以内的加法和减法（一）课题：两位数加两位数第 1 课时总第课时教学目标：1. 能正确口算两位数加两位数。
2. 培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当的方法的意识。
教学重点：能正确口算两位数加两位数。
教学难点：能够根据情况选择恰当的解题方法。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入谈话引出问题：第 41 届“世界博览会”在我国上海举行。
有一所学校的学生正要准备乘汽车去“世博会”参观。
大家请看（出示教材第 9 页主题图）：同学们来到操场排好队，看到开来的一辆辆大巴，兴奋地喊：“我们要去参观世博会喽！”。
新人教版小学三年级数学上册教案（通用12篇）
新人教版小学三年级数学上册教案（通用12篇）新人教版小学三年级数学上册教案（通用12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的新人教版小学三年级数学上册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级数学上册教案篇1教学目标认识正多边形，感受到生活中组合图形的美，利用拼图挖掘美。
培养学生的观察和归纳能力。
教学重难点认识正多边形。
教学工具：教学课件：教学过程：新课导入师：“小朋友，童话的世界真奇妙，看，今天我们请来了一些特殊的小伙伴，我们一起来认识他们。
”新课探索探究一师：“你们发现了这些小伙伴有什么特点吗?”生：“是长方形的，圆形的，正方形的，三角形的。
”师：“关于这些图形你们知道什么小秘密吗?”生①：“正方形四条边相等长方形对边相等，圆有无数条对称轴。
”生②：“正方形和长方形的四个角都是直角。
”探究二师：“大家说的真好，现在一位神秘嘉宾到来了。
你们认识吗?”录像：魔毯师：“这位朋友从印度远道而来，让我们靠近好好认识以下。
你们发现了什么?”生：“飞毯都是由各种图形组成的，有正方形，有三角形，有六边形，有五边形。
”师：“：这下我们的图形小伙伴都到齐了，请为这些小伙伴分分类，并说说为什么那样分，四人小组讨论。
”生①：“按边分，分为三角形，四边形，五边形，六边形。
”生②：“按边的特点分，分为每条边长度相同，每条边长度不相同的。
”师：“这些图形，如果它们每条边长度相同，他们分别叫做正多边形。
”如：五边形的五条边相等称正五边形。
……(不相同的也要交待一下)师：“这些正多边形还有什么秘密呢?”生：“它们都是轴对称图形。
”师：“他们分别有几条对称轴，请小朋友动手折一折，并完成工作表。
”师：“通过工作表，正多边形的对称轴有什么特点?”生：“正多边形的对称轴根数和边的根数一样。
”探究三师：“小朋友，生活中的这些图形美不美?老师找来了一些美丽的图形，你们看，这些是什么?”出示三角形，四边形，紧接着出现三角形和正方形拼起来的组合图形。
部编人教版三年级上册数学全册教案(2023新教材)
部编人教版三年级上册数学全册教案
(2023新教材)
第一课：认识数字
目标
- 认识数字1-10
- 能正确书写数字1-10
- 能正确分辨数字1-10的顺序
教学内容
1. 数字1-10的认识
- 通过图示和实物配对，让学生认识数字1-10。
- 引导学生用手指标示并边数边说出数字1-10。
- 让学生用纸和笔正确书写数字1-10。
2. 数字1-10的顺序
- 教师出示数字卡片，让学生按顺序摆放。
- 命名数字卡片的顺序，让学生边命名边指向相应的数字。
教学步骤
1. 导入：出示图示和实物，引起学生的兴趣，激发研究数字的意愿。
2. 认识数字：让学生根据图示和实物，逐个认识数字1-10，并边说边数。
3. 正确书写数字：引导学生用纸和笔正确书写数字1-10。
4. 数字的顺序：出示数字卡片，让学生按顺序摆放，并命名数字的顺序。
5. 小结：复数字1-10的认识和顺序。
教学资源
- 图片或图示：数字1-10的图示和实物图片
- 数字卡片：1-10的数字卡片
教学评估
- 提问学生：要求学生边指着数字卡片，边说出数字的顺序。
- 观察学生：观察学生在纸上正确书写数字1-10的能力。
- 反馈学生：及时纠正学生书写数字的错误。
教学延伸
- 引导学生用实物或图片创设数字的游戏，巩固数字1-10的认识和顺序。
- 让学生尝试在数轴上标出数字1-10的位置。
第二课：数一数
（继续编写教案）。
最新人教版三年级数学上册教案(通用9篇)
最新人教版三年级数学上册教案(通用9篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版三年级上册数学教案全册免费下载(14篇)
人教版三年级上册数学教案全册免费下载（14篇）人教版三年级上册数学教案全册免费篇1一、教学目标1、在回顾和整理本单元知识的过程中,进一步熟练掌握多位数乘一位数乘法的计算方法，正确的进行乘法口算、笔算、估算。
2、运用所学知识结合实际情况选择合适的计算方法，灵活解决生活的简单问题。
3、在复习过程中，渗透学习方法，体会数学学习的价值。
二、教学重点正确的进行乘法口算、笔算、估算三、教学难点渗透学习方法四、教学具准备练习小篇子五、教学过程（一）情境导入1．今天我们要一起复习《多位数乘一位数》（板书课题）。
我们先来回顾一下内容。
这个单元包括哪些内容呢？你有什么要提醒大家的呢？口算：用乘法口决计算再添0，因数末尾有几个0就在积的末尾添几个0。
估算：注意四舍五入。
笔算：从个位算起，满几十就向前一位进几。
（二）探究新知1．多位数乘一位数乘法的口算方法4×60=（说算法） 80×5=（注意0的个数） 103×4=（十位要加进位数）2．多位数乘一位数乘法的计算方法（1）学生独立完成（2）同桌订正（3）全班交流3．选择合适的方法解决下面的问题。
（1）第1个问题你选择什么方法？（2）第2个问题你怎么选择笔算呢？（3）第3个问题可以估算吧吗？（4）小结：我们要根据问题和数据的特点合理选择算法，考虑清楚什么时候可以用近似值，什么时候必须用准确值。
（三）拓展延伸1.快速抢答争第一（1）出示题目：（2）学生抢答2．认真观察填表格（1）出示题目：（2）观察：请同学们认真观察，看看从第一行的数怎样就能得到第二行的数。
（3）根据规律填数：同学们真的很了不起，通过观察、计算，大家发现了第一行的数乘4就能得到第二行的.数，请同学们运用我们发现的规律，把表格填写完全。
3.趣味数学找规律（1）观察：认真观察下面的算式，你发现了什么？（2）发现规律：通过观察，大家发现了很有趣的数学算式，你能在方块里填上合适的数吗？人教版三年级上册数学教案全册免费篇2一、结合具体情境，初步认识周长1、剪一剪，初识一周边线秋天的树叶色彩缤纷，形状各异，每一片叶子都是秋姑娘写给我们的信。
2023最新人教版三年级数学上册教案(通用14篇)
2023最新人教版三年级数学上册教案（通用14篇）最新三年级数学上册教案篇1教学目标：1、使学生进一步体验不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的。
2、使学生经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受随机现象的统计规律性，在活动交流中培养合作学习的意识和能力。
3、使学生感受数学就在自己身边，体会数学学习与现实的联系，进一步培养学生的求实态度和科学精神。
教学重点：使学生进一步体验不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的。
教学难点：使学生感受数学就在自己身边，体会数学学习与现实的联系，进一步培养学生的求实态度和科学精神。
教学过程：一、交流名片。
1、展示。
指名到前面利用实物投影展示自己的名片，引导其他同学参与交流。
师：刚才小朋友们交流的非常热烈，那你想不想拿上来给大家看看?你先来吧，(一生上来介绍自己的名片)，我们仔细看(老师示意其他同学和老师一块儿认真看)，你从他的名片上了解到什么内容?(生说)你看得非常仔细，而且还在用心的记，很好。
你是属牛(鼠)的，我也记住了，请回。
谁再来介绍?还有谁想来?2、提问。
师：小朋友们，根据刚才大家的介绍，你想不想了解我们全班的一些情况?想了解什么呢?学生可能会说①我想知道属牛的有多少人，属鼠的有多少人?师：哦，你想了解属相问题。
板书：属相。
②我想知道爱好什么的多?板书：爱好3、统计。
师：那怎么能知道?学生可能会说：统计一下师：这个方法不错，那我们就分组做一下统一下吧。
请打开信封，老师为每个小组准备了三个表格，第一个是属相统计表，请统计出你们小组属牛的有多少张，属鼠的有多少张。
第二个是爱好统计表，爱好唱歌的有多少张，……如果还有其他爱好，可在后面的空格里填写。
第三张是性别统计表，男生、女生各有多少张?(教师利用实物投影向学生介绍三个表格的使用)属相统计表爱好统计表性别统计表听明白了吗?下面开始统计吧，看哪个小组统计得又快又对。
(教师向学生介绍完统计表后在黑板上贴出三张大的表格，设计成折叠式，只出示左半部分)师：都统计完了吗，各小组汇报一下吧。
人教版小学三年级上册数学教案范文5篇
人教版小学三年级上册数学教案范文5篇人教版小学三年级上册数学教案1教学内容：本册教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。
教学目的：1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。
2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。
3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。
教学重点找出四边形的特点。
教学难点根据四边形的特点对四边形进行分类。
教学过程一、主题图引入。
1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗你喜欢什么运动(对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。
)2、这是什么地方你看到了什么(给充分的时间让学生同桌说或小组说。
)3、仔细观察，你会发现许多图形。
学生汇报、交流。
4、揭示课题。
今天我们就来学习有关“四边形”的知识。
——板书课题。
二、探究新知。
1 、教学例1。
(认识四边形)(1)下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。
(印发，每人一份) 学生剪完后汇报，并说说理由。
(2)小组讨论。
你发现四边形有什么特点学生汇报，教师根据回答板书：四条直的边四边形有四个角(3)联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。
2、教学例2。
(给四边形分类)(1)把你剪下的四边形进行分类。
(学生独立操作)(2)还有不同的分法吗(小组交流)学生汇报，并说理由三、巩固应用。
教材第36页的“做一做”中的第1、2题。
四、全课小结。
1、通过今天的学习，你学会了哪些知识(学生汇报)2、今天我们学习了四边形，掌握了四边形的特点;还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型。
人教版小学三年级上册数学教案2学生分析：在一、二年级，学生已经学习了长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空间观念，学生也具有一定的生活经验，本节课将和老师共同参与一系列活动，认识四边形，掌握一定基础的学习技能，形成合作意识，并具有一定的观察问题、发现问题、解决问题的能力。
人教版小学三年级上册数学教案(精选6篇)
人教版小学三年级上册数学教案(精选6篇)人教版小学三年级上册数学教案篇1一、说教材：本节课的课题是毫米的认识，他是“毫米与分米的认识”的第一课时，毫米与分米的认识认识是在学生认识了长度单位米和厘米，有了一定的用尺子度量的能力的基础上进行教学的，对于新的计量单位毫米有了初步的感性认识二、说教学目标：本节课的教学目标我从一下几个方面来定位1.知识目标：让学生经历测量的过程，知道毫米的产生的实际意义，通过活动，使学生认识长度单位毫米，初步建立1毫米的长度观念，能够用毫米作单位进行测量2.能力目标：使学生通过观察，明确毫米与厘米的关系，并会进行简单的换算，同事培养学生观察、动手操作的能力和合作意识3.情感目标：使学生养成认真、细心的学习习惯。
三、说重难点：结合教材特点和学生实际，把认识1毫米的认识作为本节课的重点和难点四、说教法学法根据教学内容和学生的心理特征，我借助直观教具和多媒体，运用多种教学方式，让学生积极参与认识活动，学生在积极情感和已有知识经验的基础下，通过观察、操作、比较等一系列的活动，互相合作、集体探讨、获取知识、应用知识五、说教学过程1.设置疑念，导入新课“兴趣是学习的老师。
”我抓住学生好胜心强的特点，设计了一个测量比赛，在这个比赛中学生会遇到一个问题，量到不是整厘米时，学生会有些茫然，不知所措，这时我不失时机抓住学生的心理，引入新课，学生自然全身心的投入到新知识的学习探究中。
2.观察实践，探索新知新课标指出：要培养学生的猜测能力。
学生对毫米的感知并不是特别陌生，可以让学生在原有的经验上进行大胆猜测，在这节课中，我把学习的主动权教给学生，让他们提出问题，进行猜测、试验、探索验证，学生通过自己的观察，发现新知识，发展了能力，明白了“当测量的结果不能用整厘米表示时，可以用比厘米更小的单位——毫米表示”，还通过观察了解毫米和厘米之间的关系。
在动手测量的基础上，感知1毫米有多长。
在认识1毫米上，分三个不同的层次进行教学：1.观察尺子上的1毫米，体会一小格的长度就是一毫米，2.联系实际寻找实际生活中大学1毫米的舞台。
三年级数学上册人教版教案5篇
三年级数学上册人教版教案5篇三年级数学上册人教版教案5篇良好的教学教案能够帮助教师合理安排教学时间，明确教学目标，选择合适的教学方法，提供有效的教学资源。
下面是小编为大家整理的三年级数学上册人教版教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
三年级数学上册人教版教案（精选篇1）教学内容课本第五册第74页例1，练习十六第1――3题。
教学目标1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程。
2、初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。
3、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。
教学重点、难点重点：学会乘法竖式的书写格式，掌握计算方法。
难点：培养学生独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法的多样化教学过程第一课时一、提出问题（出示主题图）师：元旦到了。
小明、小华和小英正在用彩笔画画，准备布置“迎接元旦”专刊。
他们要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到来。
从这幅图画中，你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？引导学生提出：他们每人都有一盒彩笔，每盒12枝。
他们一共有多少枝彩笔呢？先请同学们估算一下，3盒大约有多少枝彩笔？教师提问：如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢？小精灵问了：怎样算一共有多少枝彩笔？二、探讨交流请同学们说一说：（1）用什么方法计算？怎么列式？（2）12×3表示什么意思？（3）这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？教师提问：这道题该怎样算呢？让小组内每个同学先思考3分钟，在纸上算算看，能不能算出来。
也可以摆出小棒（或其他学具）或画画图等。
如果能想出几种算法的，就把几种算法都写出来。
完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。
小组长归纳一下本小组一共想出了哪几种算法。
这时教师巡回了解各组的情况，尤其要鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动。
全班汇报。
由各小组的代表向全班同学汇报自己小组的各种算法，教师将其板演在黑板上。
最新人教版三年级数学教案全册及反思人教版三年级数学全册教案优秀8篇
最新人教版三年级数学教案全册及反思人教版三年级数学全册教案优秀8篇人教版三年级数学教案全册及反思11、进一步理解巩固小数加减计算的算理、算法，并能较熟练地进行计算。
2、进一步培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学能广泛应用于生活的价值。
教具准备挂图、计分表等。
活动建议一、宣布活动内容1、课题“森里旅游”。
2、出示挂图(课本插图)。
说明“森林旅游”的购物情境，营造氛围。
二、活动形式把“森林旅游”的购物活动组织成同桌之间的数学游戏。
其中一人扮顾客，承担提出购物问题的任务，另一个扮服务员，承担解决问题的任务。
这里有两幅(二种情境)，当购物地点从森林食品店转到纪念品商店，两人也随着对换角色。
三、活动要求1、结合具体情境，由顾客提出数学问题。
从容易到困难，从简单到复杂，并由服务员解决这些问题。
2、“服务员”、“顾客”都应该加强角色意识，讲究服务态度，讲究礼貌，言语文明。
3、教师巡视，帮助组织活动，注意保持课堂秩序。
四、活动过程1、出示两张情境挂图。
由于教材上的插图没有注明物品名称。
所以，先根据图形形状给物品标上名称。
2、宣布活动规则。
(1)每人有5分的基础分。
(2)“服务员”每解决一个问题并且令“顾客”满意，可加1分。
这里的满意包含礼貌用语。
(3)“顾客”能发现并指出“服务员”的一个失误，并被对方认可，可加1分；“服务员”每失误一次扣1分。
(4)如果“服务员”能发现并指出“顾客”对失误的指控是错误的，并能以理服人，那么“服务员”额外加1分，同样，“顾客”应该扣1分。
(5)在事先规定到每家商店购物10分的时间内，积分达到10分以上者，可获“优秀服务员”或“诚信顾客”荣誉称号。
3、发放记分表。
4、活动开始。
同桌同学面对面进行游戏活动，教师进行巡视，加强课堂组织、辅导部分学生。
为增强游戏活动有序而正确地进行，提高准确性，可引导(或准许)学生在活动开始时，先各自记录所要提出的问题，从易到难。
然后再把问题向对方提出，要求对方解决。
人教版三年级上册数学教案精选11篇
人教版三年级上册数学教案精选11篇三年级上册数学教案 1第一单元第一课我爱我的家教学目标：１、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：１、教学课件２、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：一、导入1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３、同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康生长，你们爱自身的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家。
二、认识自身的家庭１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境。
２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自身也有一个温馨的家，以和家庭的基本情况，谈谈自身对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到小朋友是在家人的关爱下生长的。
五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景，或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自身的家居。
比方，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。
3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自身小时候的故事或自身家长小时候的故事。