Unit2 Let’s make a fruit salad
Homework
1.Read Story time after the tape three times. 2.Recite Story time. 3.Make a fruit salad for your parents.
Unit2 Let’s make a fruit salad
aaamango a pineapple banana grape
Let’s guess
Do you have a/an/any…?
你可以用这个句型提问。
看动画， 看动画， 圈出人物 圈出水果。 头像。
自读课文， 给人物和 水果连线。
Read Story time
1.Listen and repeat. 跟读，模仿语音语调。 2.Read after the teacher. 3.Read by yourselves. 自读课文。 4.Choose your favourite role to read.
选你最喜欢的角色读。
5.Read in roles.
Slimming salad 瘦身沙拉
Beauty salad 美容沙拉
Health salad 养身沙拉
Wisdom salad 益智沙拉
Slimming salad 瘦身沙拉
Beauty salad 美容沙拉
Health salad 养身沙拉
Wisdom salad 益智沙拉
Invite the teachers to taste
读你选的角色。
Slimming salad 瘦身沙拉
Beauty salad 美容沙拉
Health salad 养身沙拉
Wisdom salad 益智沙拉
Stick. (贴 五种水果在 Discuss. （拿出 盘子上。） 信封里的盘子和 水果，小组讨论 Talk. （小组成员用 用哪些水果。） I have…. Do you have a/an/any…? 交流。） Make.（集齐五种水果，说 Let’s make a fruit salad. 开始制作沙拉。） Ask for help. (缺少 的水果，可以用 Do you have a/an/any …? 问其他同学或老师。）
Unit2Let’smakeafruitsalad(讲义)译林版英语四年级上册
四年级上册知识点复习讲义Unit 2 Let’s make a fruit salad一、教学目标：过讲解，学生能够理解Unit2所出现的生词、短语和句型。
2.通过操练，学生能够巩固并掌握Unit2所出现的要点内容。
二、教学内容：四上Unit2知识点复习三、教学重难点：知识点的分析及掌握技巧四、教学程序：（一）、检查并订正上次布置的作业；（二）、解答学生在英语学习中的有关问题；（三）、教学内容：四上Unit2知识点复习与练习重点单词1. make 做；制作2.pineapple 菠萝3.any 一些；任何的4.banana 香蕉5.mango 芒果6. wonderful 精彩的，绝妙的7.cool 酷，真棒8.our 我们9.Thanks 谢谢10.grape 葡萄11.fruit 水果12.let’s(=let us) 咱们重点短语1. how many 多少2.have an orange 有一个橙子3.have some grapes 有一些葡萄4.our fruit salad 我们的水果沙拉5.make a fruit salad 制作一个水果沙拉6.have a book 有一本书7.nice and sweet 又好又甜8.purple grapes 紫葡萄重点句型1. I have a pineapple. 我有一个菠萝。
2. —Do you have any bananas, Yang Ling? 你有一些香蕉吗，杨玲？—Yes, I do. / No, I don’t. 是的，我有。
/ 不，我没有。
易考点解析：1. I have a pineapple. 我有一个菠萝。
（1）此句型用来表达自己拥有某物。
句型结构为：I have +某物(an apple, some books…).注意：可数名词单数前要加a或者an；肯定句中“一些”用some。
例句：I have an apple .我有一个苹果。
Unit2 Let’s make a fruit salad(说课稿)-2022-2023学年英语四
Unit2 Let’s Make a Fruit Salad教学目标本单元的教学目标主要为：1.提高学生英语听、说、读、写的能力。
2.增强学生的英语口语表达能力和沟通能力。
3.帮助学生掌握有关水果的词汇。
4.培养学生的团队合作精神。
教学重点和难点本单元的教学重点如下：1.让学生掌握有关水果的词汇。
2.让学生能够借助图片与同学交流，表达自己的想法和感受。
3.培养学生的口头和书面表达能力。
教学难点如下：1.学生模仿教师说出完整的句子。
2.学生通过“做”、“品尝”、“感受”的方式掌握水果词汇。
教学准备1.适合学生阶段的英语课件或者课本。
2.在水果主题上可以准备一些图片、卡片、水果等。
3.教师需要准备一个清晰简单易懂、生动活泼的教学PPT。
4.教师可以提前准备好一个英语水果歌曲等教学资源。
教学过程Step 1：Warm-up（热身，5分钟）1.师生互相问候，营造课堂气氛。
2.引导学生通过看图片、说话的方式与同学交流，学生可以在这个过程中学会用简单的英语对话沟通。
Step 2: Presentation（呈现，15分钟）1.教师在黑板、PPT或者课本上呈现一张图片，并领读相关的水果单词，让学生先了解一些基本信息。
2.进一步引导学生阅读相关词汇，用自己的语言描述图片上显示的水果。
Step 3: Practice（练习，20分钟）1.教师可以进行实物展示，供学生品尝尝试，让学生可以逐渐熟悉和掌握词汇。
2.全班分成若干小组，每个小组从水果卡片中取一张，学生通过图片，描述他们选中的水果是什么，味道如何等。
Step 4: Production（制作，25分钟）1.教师组织学生以小组为单位，制作自己的水果沙拉，学生依照“水果沙拉”的话题，在同伴的帮助下完成导入式的制作。
2.学生们通过制作过程与沙拉的口感，进一步加深对水果的印象和了解，并且在制作结束后一起品尝水果沙拉。
Step 5: Extension（拓展，10分钟）1.让学生讨论在中国哪些地方可以买到这些水果，以及不同地方对水果的喜好和口味差异。
Unit2--Let's-make-a-fruit-salad教案
Unit2 Let’s make a fruit salad（第一课时）教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学难点：1. 初步理解some和any的使用方法。
教学疑点学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉教学过程：Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?S: I’m fine, thank you. And you?T: I’m well.2.Warm upPlay a game----Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see?I like monkeys, What do you like ?Do you like monkeys ?What colour is the …?Step 2 Presentation1.Play a game----Magic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
四年级上册英语第2单元课文译林
四年级上册英语第2单元课文译林《译林版四年级上册英语第2单元课文：Let's make a fruit salad （让我们做一份水果沙拉）的详细解析》。
一、课文原文。
Let's make a fruit salad.A: Let's make a fruit salad.B: OK.A: Do you have any bananas?B: Yes, I do.A: Do you have any mangoes?B: No, I don't. I have some apples.A: How many apples do you have?B: Three.A: Let's go and buy some mangoes.B: Great!二、注释。
（一）重点词汇。
1. make.- 读音：英 [meɪk] 美 [meɪk]。
- 词性：动词。
- 意思：制作；做；使成为等。
例如：Let's make a cake.（让我们做一个蛋糕吧。
）。
2. salad.- 读音：英 [ˈsæləd] 美 [ˈsæləd]。
- 词性：名词。
- 意思：沙拉。
常见搭配有：fruit salad（水果沙拉），vegetable salad（蔬菜沙拉）等。
3. banana.- 读音：英 [bəˈnɑːnə] 美 [bəˈnænə]。
- 词性：名词。
- 意思：香蕉。
复数形式是bananas。
4. mango.- 读音：英 [ˈmæŋɡəʊ] 美 [ˈmæŋɡoʊ]。
- 词性：名词。
- 意思：芒果。
复数形式是mangoes。
5. apple.- 读音：英 [ˈæpl] 美 [ˈæpl]。
- 词性：名词。
- 意思：苹果。
复数形式是apples。
（二）重点句型。
1. Do you have any...?- 这是一个一般疑问句，用于询问对方是否有某物。
Unit 2 Let’s make a fruit salad Sound time ,Rhyme
Unit 2 Let’s make a fruit salad Sound time, Rhyme timeand Ticking time (教学设计)一、教材分析1.1 教材概述本单元主要是学习做水果沙拉的一些基本步骤和食材，并训练学生们使用英文表述这些知识。
其中，包括 Sound time、Rhyme time 和 Ticking time 三个板块的学习。
1.2 教学目标1.能听、读、说、写单词 apple, banana, grapes, strawberry, watermelon, orange, lemon, 和 kiwi。
2.能够听懂和理解如何制作水果沙拉。
3.能够说出水果沙拉制作的基本步骤。
4.通过合作活动，培养学生的团队合作精神。
5.开始学习数学的时钟概念。
二、教学策略2.1 教学方法1.教师讲解配合ppt。
2.团队合作学习，提高学生的参与度。
3.倾听录音，提高学生的听力水平。
4.对于一些重要内容，老师可以给予学生提示。
2.2 教学手段1.PPT 课件。
2.听力练习录音。
3.教学卡片。
4.模拟做沙拉活动。
三、教学流程3.1 教学准备1.活动卡片。
2.PPT 课件。
3.板书：Let’s make a fruit salad.3.2 教学过程1.Warming up (3 mins)•请学生们看 PPT 上的图片，尝试说出英文水果名称。
（Teaching process: Sound time）2.Presentation (10 mins)•请学生们聆听录音并模仿。
学习三个 Rhyme time 小诗，培养学生们的说英语能力。
•Rhyme time:•10 little apples sitting in a bowl,•red and round, they’re good to go.•Take one away and eat it up,•then there are nine apples sitting in a bowl.•…•探讨 Rhyme time 的意义和形式，让学生们理解和掌握韵律的用法。
Unit2Let’smakeafruitsalad知识点(素材)译林版英语四年级上册
教学目标：
1.能掌握U2在校所学习的内容。
2.能将过往学习过的重点进行温故，并复述。
3.能对以下重点词汇、短语、句子、语法进行娴熟操练。
一、重点词汇
★水果fruit : 1.banana香蕉2.grape葡萄
3.mango芒果4.pineapple菠萝5.cherry樱桃
5.Look at our fruit salad.看我们的水果色拉。
How nice!多美啊！Great！真棒！Wonderful!太棒了！
6.How many mangoesdo you have?你有多少只芒果？
I have twelve.我有十二个。
7.Do you like purple grapes?你喜欢紫葡萄吗？
3. Do you have a/ an /any…?你有…吗？（一般疑问句中一些用any)
Doyou have an egg ?你有一个鸡蛋吗？Yes, Ido.是的，我有。
Doyou haveanybananas?你有一些香蕉吗？No, Idon’t.不，我没有。
4.Here you are.给你。
5.have some grapes有一些葡萄6.our fruit salad我们的水果色拉
7.make a cake做一个蛋糕8.some pineapples一些菠萝
9.like mangoes喜欢芒果10.some fruit一些水果
11.a hot cake with a cherry一块带有樱桃的热蛋糕
★其他：1.make制作2.salad色拉3.any一些；任何的
4.some一些5.thanks多谢6.our我们的
7.cool酷，真棒8.wonderful精彩的，绝妙的
Unit2 Let's make a fruit salad
加一些酸奶/沙拉酱
Mix them up. 搅拌 Taste ... 品尝
பைடு நூலகம்
What are these/those? pineapples
What are these/those? blueberries
What are these/those? coconuts
What are these/those? grapes
What are these/those?
durians smelly 臭的
Fruit Riddles
It is a big fruit. It is green outside(外面) and red inside(里面). It is sweet and juicy. We eat in summer(夏天). What is it?
Fruit Riddles
It is yellow. It is very sour. Some people don’t like it. But we can make lemonade. What is it?
Fruit Riddles
It is a fruit. It is a bird. It is also a person(人). It is rich in vitamin C. It is good for our health. What is it?
Fruit Riddles
They are very small. They are purple. They are soft and sweet. They are good for our eyes. What are they?
4A-Unit2-Let's-make-a-fruit-salad知识点abby
4A Unit 2 Let’s make a fruit salad一、单词：四会单词（听、说、读、写）：make 做，制作any 一些，任何的banana 香蕉some 一些our 我们的三会单词（听、说、读）：Let’s…咱们……let’s=let us fruit水果salad色拉pineapple菠萝mango芒果grape葡萄cool酷，真棒wonderful精彩的，绝妙的二、词组how many多少our fruit salad我们的水果色拉purple grapes紫葡萄a cake with a cherry带有樱桃的蛋糕（樱桃蛋糕）三、句型：1、Let’s make a fruit salad. 让我们制作一份水果色拉吧。
2、I have some grapes. 我有一些葡萄。
3、I have a mango and an orange.我有一个芒果核一个橘子。
4、Do you have any bananas?你有一些香蕉吗？-Yes, I do./ No, I don’t.是的，我有。
/不，我没有。
5、How nice！好棒呀！6、Thanks.谢谢。
7、How many mangoes do you have?你有多少芒果？8、Please have a hot cake with a cherry. 请吃一块热腾腾的樱桃蛋糕。
9、They’re nice and sweet.它们很甜很好吃。
10、Please hurry.请快点。
四、语法知识1、Let’s 常用来提出建议，意思是“我们……吧”。
如：Let’s go and play football.2、some与any的使用相同点：some和any都可以表示“一些”；不同点：some用于肯定句和希望得到肯定回答的、表示邀请、请求的问句，如：I have some purple grapes. Would you like some apples?any一般用于否定句和疑问句，如：Do you have any dogs? I don’t have any mangoes.(进入高年级后会更加全面的总结some与any的用法)3、have的使用（1）have表示“有”（2）have表示“吃、喝”，如：have a cake with a cherry, have milk1 / 1。
Unit2Let‘smakeafruitsalad复习知识点(知识清单)译林版英语四年级上册
Unit 2 复习知识点梳理1.知识目标：学生能够掌握U2的短语和词汇。
2.技能目标：学生能够掌握第二单元单词的用法。
3.情感目标：学生能够学会自己学会制作沙拉。
一、语音h /h/:behind have horse hot hurry hello how here Helen he home help hamburgerSound time: Helen, Helen, please hurry. Have a hot cake with a cherry.二、单词四会单词:1. make 做; 制作2. any一些;任何的3. banana 香蕉4. some 一些5. our 我们的三会单词:1. let's let us 让我们2. fruit 水果3. salad 沙拉4. pineapple 菠萝5. mango(es) /芒果6. grape葡萄7. thanks 谢谢8. cool 酷，真棒9. hurry匆忙10. cherry /樱桃11. purple 紫色12. wonderful 精彩的，绝妙的三、词组四会词组:1. make a cake做一个蛋糕2. some grapes一些葡萄3. have a banana有一个香蕉4. have a mango吃有一个芒果5. how many多少6. how many bananas多少香蕉7. make a fruit salad做一份水果沙拉8. our books我们的书9. two yellow mangoes两只黄芒果10. have an orange吃/有一个桔子11. our fruit salad我们的水果沙拉12. like big mangoes喜欢大芒果13. Here you are.给你。
14. Thanks.谢谢。
.15. a mango and an orange一个芒果和一个橘子三会词组:1. please hurry请快点2. have a hot cake吃有一个热蛋糕3. nice and sweet既好看又甜4. with a cherry带有一个樱桃5. some purple grapes一些紫色的葡萄6. how nice真漂亮7. some pineapples一些菠萝8. a cake with a cherry 个带有樱桃的蛋糕9. an orange orange一个橙色的桔子10. That's cool.那很酷。
Unit 2 Let's make a fruit salad 说课稿(Cartoon time)-
Unit 2 Let’s make a fruit salad 说课稿（Cartoon Time）一、教学背景本次课是四年级英语上册的第二单元“Let’s make a fruit salad”，属于译林版（三起）教材，在本单元中，学生需要掌握如何制作水果沙拉的步骤，学习并掌握水果的名称以及用英语表达水果的颜色。
二、教学目标1.语言目标：–通过学习卡通视频，学生能够掌握并使用制作水果沙拉所需的单词和句子，如：“apple”、“banana”、“cut”、“put”等。
–能够在教师或同学的帮助下，描述制作水果沙拉的过程并表达自己的看法。
2.情感目标：–通过本节课的学习，培养学生对水果的兴趣和热爱，增强学生的动手操作能力。
–培养学生的团队协作意识，增强学生的互助精神和分享意识。
三、教学内容本节课的教学内容包括以下三个部分：1.卡通视频观看在本节课开始时，先播放一部制作水果沙拉的卡通视频。
视频内容生动、形象，便于学生理解、记忆。
2.单词和句型的学习在观看视频后，引导学生根据视频内容和教师的提示学习本节所需的单词和句型。
让学生学习并掌握如下单词：apple、banana、orange、grape、strawberry、watermelon、cut、put。
让学生学习并掌握如下句型：–Cut the apple, please.–Put the banana in the bowl.–What fruit do you like?3.水果沙拉制作活动在学习了单词和句型后，教师可组织学生进行水果沙拉制作活动，并引导学生用英语描述制作过程，并询问同伴偏好的水果和颜色。
四、教学过程本节课的教学过程如下：1.观看卡通视频播放一段制作水果沙拉的卡通视频，让学生观看。
2.学习所需的单词和句型在观看卡通视频后，教师根据教材要求，向学生介绍所需的单词和句型，并让学生跟读学习。
3.水果沙拉制作活动进行水果沙拉制作活动，教师根据学生的实际情况给予帮助和指导，引导学生进行语言交流。