变频调速技术课程标准

“变频调速技术”课程标准

适用专业：机电一体化技术专业

开设时间：第四学期

一. 课程性质

变频调速技术是机电一体化专业、电气自动化专业必修课，是针对电气维修工艺员、电气设备安装维护工从事的机电设备的维护检修和试验、故障排除及维护管理工作等岗位需要的实际工作能力而设置的一门核心课程。通过本课程的学习要求学生能够熟练掌握交流变频系统的工作原理、实现方法、机械特性、运行特点及适用场合，使学生在掌握本课程的基础上，经过实验环节有能力分析和设计交流变频系统。

本课程要求学生必须掌握本专业的必备基础理论知识和专业知识,掌握从事机电一体化专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有对交流变频系统的安装、调试、电气控制设备的运行与维护及故障检修等能力。

《变频调速技术》是3年制高职机电类专业学生必须掌握的一门理论性和实践性都很强的专业基础课，该课程的主要目标是为了提高学生选择、使用和维护变频器及电气控制设备的能力；使学生掌握变频器的结构、基本工作原理、运行特性；熟悉变频器电气控制设备的分析调试维护方法，培养学生培养学生辩证唯物主义观点、实事的科学态度、逻辑思维能力、分析生产实际问题和解决实际问题的能力，培养学生的团队协作、勇于创新、敬业乐业的工作作风。

在对按照工作任务要求后，设定了认识变频器、变频器的的基本运行、变频器与继电器组合控制、变频器运行与分析、变频调速应用五个学习情境。

这五个学习情境按照基于工作过程的教学模式展开教学，用六步法（资讯、计划、决策、实施、检查、评估）对每一个情境进行教学实施，有助于提高学生的动手能力、自学能力、创新能力以及岗位能力等各项素质。

二. 培养目标

根据3年制高职电类专业教学计划的要求，本课程应该达到以下教学目标：

方法能力目标

●培养学生谦虚、好学的能力。

●培养学生勤于思考、刻苦钻研、事实就是、勇于探索的良好品质。

●培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。

●培养学生自学能力与自我发展能力。

●培养学生创新能力看。

●培养学生良好的职业道德。

专业能力目标

●掌握异步电动机变频调速的控制方法和机械特性。，

●变频器的分类与特点。

●晶闸管变频器、脉宽调制型变频器。

●掌握转速开环的晶闸管变频调速系统、转差频率控制的转速闭环变频调速系统的组成和工

作原理。

●了解矢量变换控制的基本思想。

●了解变频调速技术的应用。

●培养学生作为电类专业人员必须具备的专业基本知识和基本技能。

●能利用基本控制环节进行一般电气控制系统的设计。

●培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力。

●培养学生的自学能力。

社会能力目标

●培养学生互相帮助、互相学习、团队协作、乐业敬业的工作作风。

●培养学生分析问题、解决问题的能力。

●培养学生的自我管理、自我约束能力。

●培养学生的环保意识、质量意识、安全意识。

三. 与前后课程的联系

1. 与前续课程的联系

《电机拖动基础》、《自动控制原理》、《电力电子技术》、《工厂电气控制技术》

2. 与后续课程的联系

四. 学习资源的选用

1. 教材选用的原则

1）基于工作过程，能够指导学生学中练，练中学。

2）容涵盖培养目标要求。

2. 推荐教材

《变频调速原理及应用》

3. 参考的教学资料

1. 少军杜金城《交流调速原理及应用》中国电力 .

2. 伯时敏逊《交流调速系统》机械工业.

3. 曾毅《变频调速控制系统的设计与维护》科学技术.

4. 少军杜金城《电气变频调速设计技术》中国电力.

5. 燕宾《SPWM 变频调速应用技术》机械工业.

4. 学习

中国工控网.gongkong.

中国21ic网.21ic.

五. 教师要求

1、能够根据教学法合理设计教学情境，组织教学。

2、熟练掌握变频调速系统的工作原理、实现方法、机械特性、运行特点及适用场合。

3、能够完成电气设备的拆卸、装配、检测与调整操作演示。

4、熟练对设备进行主要精度指标检测。

5、能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障。

6、掌握一定的设备管理知识，知道如何制订设备维修保养计划。

六. 学习场地、设施要求

应该在教学实训一体化教室进行本课程教学，一体化教室应该配备以下设施：

1、常用工具、检测仪器仪表

2、各种变频器

3、多媒体设备

4、实训基地

5、演示动画

6、挂图

7、典型控制线路图纸

8、实训指导书

9、工作记录单

10、桌椅

七.学习容与实施

教学标准——情境1

教学标准——情境2

教学标准——情境3

教学标准——情境4

教学标准——情境5

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资料.