六年级上册《如何写好作文开头和结尾》
比兴手法
这种开头先借动物或其他景物的叙述故事， 最后揭示主题。 例：《寻找幸福》 “在一棵古树上，一只刚出生不久的小鸟 ，躺在妈妈的怀抱中，无忧无虑，望着蔚蓝的 天空对妈妈说：＇妈妈，昨天我从课本中学到 了一个新词，叫幸福，可是什么叫幸福呢？＇ 妈妈笑着说＇幸福啊，无处不在。不信妈妈带 你去找＇。于是，小鸟在妈妈的带领下，踏上 了寻找幸福的路程。”
抒发感情写一段关于母爱的开头
1、这种开头可以直接抒发作者浓烈的感情，以
情动人，让读者情不自禁地融入其中。 2 、 世界上有一种爱，它无处不在，让你肆意索 取，让你坦然接受：世界上有一个人，她默默无闻， 把所有的爱都给予你，而不求任何回报。这种爱， 叫母爱，这个人，叫母亲。 3、母爱不是浓烈的醇酒 ，不是甜美的饮品 ，它 只不过是一杯纯净平淡旳白开水 ，虽然无色无味 ， 却是我们生活中不可离开旳 。
开头经常存在这样几种不足: 1、不必要的释题。 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。 3、照抄原材料或引用复述不简练， 中心话题“千呼万唤不出来”。
文章的结尾方法
• 例1：人教版《十六年前的回忆》 • 开头：1927年 4月 28日，我永远忘不了 那一天。那是我父亲的被难日，离现在 已经是十六年了。 • 结尾：我又哭了，从地上捡起那张报纸， 咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母 亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微 点了一下头。
直入情节
这种开头直接展示故事的焦点， 引起读者的兴趣，激起阅读的欲望， 使人一气呵成读完全文。 例：《上了封条的小箱子》 “今天放学要是封条断了，我一定 跟他们大吵一架。坐在课堂里，神不 守舍的刘亚亚带着几丝愤慨、几丝得 意暗暗地想……”
富含哲理
这种开头含义深刻，给人以启迪和回味。
例：《坎坷》 “ 有些东西，当你拥有时，不懂珍惜； 当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就是这样 充满矛盾，人生就是这样残酷，人生就是这 样无奈……人生匆匆，你懂得珍惜吗？”
写一段秋季的开头（要求开门 见山）
纯净的冬季，明丽的春季，火热 的夏季，金色的秋季，要问我最喜欢 哪个季节，我会毫不犹豫的回答： “金色的秋季”。
秋天的美是成熟的，理智的．它不像春天一样羞涩， 妩媚，也不像夏天一样袒露，火热，更不像冬天一样内向， 含蓄． 秋天悄悄地的来了，来到了田野，来到了小溪边， 来到了山上，给大地换上了迷人的秋装． 我走进公 园．阵阵秋风一吹，满地的红叶，好像朝霞洒满了一地， 真是美级了．
采用题记形式
• 例：友谊
• 友谊如珍珠，我们共同穿缀成一串串璀璨的项链；友谊如 日记，我们一起书写，留下一行行美好的回忆：友谊如长 河，我们携手共进，溅起一朵朵欢乐的浪花。 • ——题记 • 写《我要说声"谢谢你"》的开头 • 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自 己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍 惜…… • ——题记 • 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
排比、反复
排比、反复式开头，富有文采，语 势不凡，可以先声夺人。
例：《我说“减负”》 “书本，一叠堆起来；书包，一天天 重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重， 沉重，沉重……”
3、爱心是冬日里的一缕阳光， 驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱 后的一场甘霖，滋润了龟裂的心 田；爱心是汪洋中的一个航标， 指明了新生的希望。（《把爱心 带给他人》） 4、时间老人牵着我的手带着 我走过了十五个春夏秋冬，蓦然 回首，成长的路上已留下了我一 串串由小变大的脚印。（《成长 的脚印》）
2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖， 苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是 他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪 中西湖》） 3、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的 小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了 我对小草的无限崇敬之情。（《小草》） 4、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于 来到了这座美丽的城市——杭州。（《西湖览胜》）
（二）、“呼应开头”式结尾 先看《战胜自己》的开头和结尾： 开头：善于战胜自己，这是我的长处。 这 个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己， 成功时很得意洋洋的自己。 中间：…… 结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。 困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成 功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的 头脑。 这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构 完整，浑然一体。
议论抒情式
板书： 如何写好文章的开头和结尾
开头 开门见山 引用名言 下笔提问 描写烘托 倒叙引入 对比方法 结尾 首尾照应式 总结点题式 画龙点睛式 议论抒情式
汕头市金平区中考模拟考作文
刻在心灵深处的记忆
每个人心头，都有无数难忘的回忆。 2010年，有多少记忆让我难忘？我 数不清，但是那一天，绝对会永远刻在 我心灵的最深处。 —— 金园实验中学全级最高分作文
文章的结尾方法
其他方法：
• 画龙点睛式：这种结尾的方法是在主要 内容写完后为了加深读者对文章的印象， 常常采用含义深刻的话来结尾，即点明 题意，突出中心，又能使读者深受启发， 得到教育。 • 议论抒情式：这种结尾，直接表明观点， 发表议论，抒发情怀，令读者去思考， 余味无穷。
文章的结尾方法
结尾
首尾照应式 总结点题式 画龙点睛式
金平区模拟考作文 刻在心灵深处的记忆 在我们的内心深处，有一座古朴的心灵城 堡，城堡里盛满了我们内心难以忘怀的人与事 的记忆。在城堡中央，有一块美丽的碑石，铭 刻着我们心灵深处的记忆。这些美丽的记忆如 一泓清泉，时时荡涤着我们的心灵，激励着我 们不断前进。 ——玉兰中学初三六班 山
让大地代表我的真诚，向大海许下 我的诺言，让泰山记录 下我的祝愿。我 永远感激您——我的父亲。 中考佳作《感谢父亲》
那么我们怎样来点题呢？ 第（1），点题的句子应在开头一段的 后半部分。为什么强调这一点呢？我们有 些同学在点了题后，又扯到不相干的话题 上去了，这样不但未达到点题的目的，而 且还容易成为废话。这是大家要注意的。 第（2）最好直接运用文章题目里的字点 题。
1、老师高兴地拿着一张证书给 我，此时我知道我成功了。老师 给我竖起了大拇指。我拿着证书， 欣喜地流下高兴的泪水，我为自 己竖起了大拇指。 （《为自己竖起大拇指》）
技巧1、开门见山 亮明观点
方法有：1.设问法。2.要素法。3.点题法。 4.主旨法。5.衬托法。如： 有人喜欢把人生比作一条路，有人喜 欢把人生比作一杯酒，有人喜欢把人生比 作一团麻。我却喜欢把人生比作 花。 ——《人生如花》
开门见山
这种开头简单明快，单刀直入，一下 子就把读者引入到文章的中心。 例：《苦与乐》 “ 我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完， 我们的乐如满天星星，数也数不清，特别 是到了六年级，更是苦中有乐，乐中含苦 ……”
2、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最 好方法。最常用的是比喻、排比和 引用。在此，我们作简单的介绍。 用比喻，增强开头的形象。 如：以《成长》为题 1、日子一叶一叶地从生命之树 飘落，不经意间，才蓦然发现岁月 已给它套上了16圈年轮。
对
比
内容一正一反地进行对比，泾渭分明， 既使行条理清楚，便于读者把握，又可巧妙地 运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。 例：《生活给我勇气》 “在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫 折，有人怯懦地倒下了，永远起不来了；有人 勇地站起来，成为强者，说实话，我也曾像 前者一样，一碰到困难、失败就灰心、就退缩 ，记得……”
1、生活如同一位循循善诱的良师， 时刻告诉着我要学会肯定自己、超越 自己、创造自己。 2、生活就像一首诗，朦胧清新， 洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理； 生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡 交织，诗情画意，令人回味无穷……
抒发感情
这种开头可以直接抒发作者浓烈的 感情，以情动人，让读者情不自禁地融 入其中。 例：《母爱，让心中阳光永驻》 “如果我是一艘小船，妈妈就是温馨 的港湾，让我幸福停靠；如果我是一棵 种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮 成长；如果我是一片白云，妈妈就是那 蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱，伟 大的母爱，让我的心中阳光永驻。”
甘肃省中考佳作《歌声与微笑》
【点评】引用法是一种很常用的文章开头法， 记叙文、散文可以引用歌词、古语、谚语， 以引发下文，便于叙事抒情。
五、开头要巧设悬念
1、 早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头， 发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了 新大陆似的。 妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没 脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了。”我漫不经心地回答。 《“6号”的故事》
引用古诗词
这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。 例：《立志》 “＇问渠哪得清如许，为有源头活水 来＇这首诗包含了多少深刻的哲理，每个 人都会对＇源头＇、＇活水＇有不同的理 解。就我们21世纪的中学生而言，我们学 习、生活的＇源头＇、＇活水＇是什么 呢？我认为是祖国的强盛，是民族的繁荣 ，是人民的幸福。”
人生是一个大舞台，每个人 都在演绎着自己的故事，故事的 主角是我莫属。
河南中考佳作《那个故事的主角是我》
河北中考佳作赏评：
父爱，一生的财富
父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希 望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引 领你的一生。 曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲 俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑 白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁…… 直到初三。 那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上 准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人， 黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风 不停地掀翻他的衣角———是父亲！透过窗子，清 晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没 有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片 片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一 次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为 了谁……
2、转眼间，毕业在即，我却忘不 了我们的语文老师，忘不了我们 那次不很成熟却很成功的“合作” （《合作》）
4、时间老人牵着我的手带着我走 过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成 长的路上已留下了我一串串由小变大 的脚印。 （《成长的脚印》）
六上语文精彩开头结尾
六年级上册习作精彩的开头结尾第一单元——变形记：开头：1、如果我变成了一只蝴蝶，我会飞向哪里？会遇到哪些奇妙的事情？2、在一个阳光明媚的早晨，我发现自己变成了一只蚂蚁，周围的世界变得如此庞大。
3、我变成了一朵蒲公英的种子，和弟弟妹妹们一起围在妈妈身边。
春风轻轻拂过，我们被托着离开了妈妈，开始了探险之旅。
4、一天，狂风暴雨，一道闪电从我眼前划过。
我两眼一黑，再一次睁开双眼，我就挂在树上!变成了一片树叶!5、早晨醒来，我发现自己变成了一只蜜蜂，忙碌地采摘着花蜜。
Hi，大家好!我就是那个玉树临风、万人敬仰的云。
咳咳，虽然有点婴儿肥，不过这阻挡不了人类对我的崇拜。
我总是自由自在，想去哪就去哪!我的梦想就是要游历四方，成为最了解人类的云!结尾：1、经历了一系列的冒险和奇遇后，我终于变回了人类，感慨万分。
2、变成蚂蚁的日子里，我学会了团结和努力，这让我变得更加珍惜身边的一切。
3、与狼共舞的时光，让我明白了自然界的生存法则和生命的坚韧。
4、作为海豚的一段时间里，我领略了大自然的壮美和威力，更加敬畏自然。
5、采摘花蜜的过程中，我体会到了蜜蜂的辛勤和付出精神，也更加珍惜美好的生活。
6、像叶子一样，一直这样在树上，早上玩耍，中午跳舞，晚上唱歌，无忧无虑，没有烦恼，那该有多好呀!第二单元——多彩的活动开头：1、在一次活动中，我懂得了团结，在一次活动中，我明白了细节决定成败，在一次活动中，我懂得了团队组织管理要非常严密……这次活动就是......比赛。
2、“加油！加油！”操场上传来阵阵加油声，这是怎么回事呢？定睛一瞧，噢！原来是我们一班与三班比赛拔河呢！3、从呱呱坠地到长到十多岁，我经历了许许多多的事情。
它们就像是沙滩上的贝壳一样，有的闪闪发亮，有的却暗淡无光。
看！又有个淘气的贝壳又跳过了我记忆的闸门。
4、在大家的期盼下，我们的田径运动会踏着秋风的脚步来到了校园。
5、学校的活动总是多样多彩，层出不穷。
例如运动会，各种演讲，话剧比赛，同学们摩拳擦掌，踊跃参加。
六年级优秀作文开头结尾摘抄
六年级优秀作文开头结尾摘抄
1. “哎呀，我真的好紧张啊！”每次要参加比赛前，我都会这样对自己说。
就像那次演讲比赛，我站在后台，手心里全是汗，心里直打鼓。
看着前面的人一个个精彩表现，我不断问自己：“我能行吗？”
2. “你怎么又这样啊！”我生气地对弟弟喊。
记得有一次，弟弟又偷偷拿了我的东西，我发现后可恼火了，和他吵了起来。
3. “哇，今天的天气真好呀！”我一出门就忍不住感叹。
比如那天，阳光明媚，我和小伙伴们一起去公园玩耍，那欢乐的场景至今难忘。
4. “妈妈，我不想去上学！”早上，我耍赖地躺在床上。
就像那次，我特别不想去学校，妈妈耐心地哄我，给我讲道理。
5. “哈哈，我们赢啦！”比赛结束后，我们高兴地欢呼。
那次运动会上，我们一起努力拼搏，最后获得胜利的那一刻，激动极了。
6. “爸爸，我等你回来哦！”每天爸爸去上班，我都会这样说。
有一回，爸爸加班到很晚，我一直等着他，心里很担心。
7. “哼，我才不理你呢！”我赌气地对好朋友说。
记得有一次我们闹别扭，我好几天都没和她说话。
8. “哇，这个蛋糕看起来太好吃啦！”看到美味的蛋糕，我眼睛都亮了。
那次过生日，那个漂亮的蛋糕让我开心了好久。
9. “哎呀，我的作业还没写完呢！”晚上，我突然想起作业。
就像有一次，玩得太开心，忘记写作业了，着急得不行。
10. “奶奶，我想你了！”每次打电话我都会这么说。
记得有一次奶奶回老家了，我特别想念她和她做的好吃的。
六年级作文之小学作文开头结尾
小学作文开头结尾【篇一：作文的好开头和结尾】我长大了好开头：1.时间如白驹流水般，一晃既逝，春夏秋冬的变迁也让我慢慢地发现自己了的变化……2. 每个人都在经历着长大。
我们从一个懵懂的小孩成长为懂事乖巧的孩子。
在我们走过的路上，布满了点点滴滴的雨水、汗水。
我们也在雨水、阳光的滋润下长大。
好结尾：当小鸟学会飞的那一刻起，它就要学会独立生活。
我们都是这一群小小鸟。
总有一天要放开母亲的怀抱，自己飞翔！我们要学会独立。
不要遇事就去找家长。
在自然界中，弱小是会被淘汰的。
人也是如此。
关于亲情好开头：亲情是世间的一种最珍贵的温情，亲情是一棵青青的小草，沐浴它的是充满着爱的雨露；亲情是一朵开不败的鲜花，照耀它的是充满着爱的阳光；亲情是一棵常青树，浇灌它的是出自心田的清泉。
亲情是无价的。
人间的亲情犹如宽广厚实地大地，无所不在，无所不有。
好结尾：亲情有时就如春雨，润物细无声。
我终于明白了，亲情是无私的，亲情是温暖的，亲情是伟大的，得到爱的人是幸福的，付出爱的人是伟大的！一件难忘的事开头⒈生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间…… 结尾⒈那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆……开头⒉从易到难，从少到多，从简到烦……总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩结尾⒉成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切，才让我成长。
开头⒊小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。
稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎……结尾⒊长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮……开头⒋懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧……结尾⒋回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人……不，是一个乖孩子。
小学六年级语文作文万能开头结尾
小学六年级语文作文万能开头结尾全文共7篇示例，供读者参考小学六年级语文作文万能开头结尾篇11. 朦胧中，我发现房间里还亮着灯。
爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。
啊!爸爸又工作到这么晚。
天气又闷又热，我浑身上下都被汗水浸湿了。
我轻轻地跳下床，去拿毛由擦汗，顺便也给爸爸擦擦汗。
走近一看，只见他脸上背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫与湿透了，几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。
我连忙一巴掌打过去，把爸爸吓了一跳。
我把毛巾递给爸爸，他不在意地擦了一下，又埋头工作起来。
当我重新上床时，只听时钟当当当地敲了下。
2. 梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。
我第一次见到她的时侯，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁好’，你为什么不叫优秀呀?”她一听，就扬起那胖乎乎白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说：“我打你!”大家看着她那怒气冲冲的滑稽样，都忍不住哈哈大笑起来。
梁好长得很招人爱。
稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高高的脑门上。
天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。
深深的眼窝，长长的睫毛，一对很神气的水汪汪的大眼睛，一笑起来眯成缝，一发脾气瞪得像小圆球。
3. 看上去，杜老师也就来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
可是，在课堂上，他像变成了另一个人。
他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
4. 她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影，觉得从头发前额鼻子嘴以至脖子胸脯，曲线没有一处不恰到好处，蕴蓄着美的意象。
同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着，她听到而且嗅到了;一阵轻微的麻麻的感觉周布全身，嗅觉是异常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。
六年级作文开头结尾
六年级作文开头结尾六年级【篇一：童年的记事作文开头】1、在我脑海中有许多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可有一件事却使我怎么也忘不掉。
3、光阴似箭，日月如梭，随着时间的流逝，（童年的）许多事在我的记忆里已经渐渐淡忘，唯独一件事让我记忆犹新。
4、（童年的）往事就像五彩斑斓的盒子，装满了糖果，装满了欢笑，也装满了笑声。
现在回想起来，每一件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，连在一起就像一条美丽耀眼的项链，闪亮在记忆的长河……5、在我记忆的沙滩，往事就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。
如今我的手上还握着那一颗最闪亮的贝壳，那也正是我最难忘的一件往事（童年趣事）。
7、在我的成长过程中，有许多事令我至今难以忘怀。
他们像天上的星星，一颗又一颗；他们像海中的浪花，一朵又一朵。
在我x岁那年，有一颗耀眼的星星，一朵晶莹的浪花，令我如今想起，仍记忆犹新（忍俊不禁）。
【篇二：记事作文开头】一、场景渲染式开头1、“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。
2、测验又到了，当各科老师公布了测验的日期后，同学们脸上都表现出一种忧郁的情绪。
3、深夜，我又被父亲那苍老而嘶哑的干咳声惊醒了。
我半睁着模糊的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大约是凌晨3点摆布。
我隐约听见了父母的说话声。
二、愿望实践式开头1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。
2、一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。
”妈妈答应了我的要求，晚上让学淘米。
能够跟水打交道了，我真开心。
三、提醒主题式开头1、小鸟离不开窝，我离不开祖国。
2、动物界有条食物链。
我们家了有“链”，但是我不知道它是什么链。
在家里，我怕爸爸，可是爸爸有点怕妈妈。
也许是妈妈工作岗位离家太远了，每天早出晚归，还要操持家务，爸爸心里有点内疚吧！可妈妈却怕妹妹，只要她一撒娇，妈妈就什么都依着她的。
小学六年级语文作文万能开头结尾
小学六年级语文作文万能开头结尾篇1:嘿，大家好！我是Kimi，今天我要来教大家怎么写一篇小学六年级的语文作文，保证让你的作文像彩虹糖一样多彩，像小猫咪一样可爱！开头：“你知道吗？作文就像做蛋糕，开头要像蛋糕上的樱桃一样，让人一看就想咬一口！”我一边吃着樱桃蛋糕，一边对同桌小明说。
小明眨巴着眼睛，好奇地问：“那怎么写出让人一看就喜欢的开头呢？”“嘿嘿，让我来告诉你几个小秘密吧！”我神秘兮兮地说。
用比喻，让开头活起来“比如说，你可以把春天比作一个小姑娘，悄悄地走进我们的校园。
”我边说边比划，“这样，你的作文一开始就生动起来啦！”用对话，让开头更有趣“或者，你可以用对话开头，比如你和妈妈的对话，这样读者就会好奇接下来会发生什么。
”我模仿着妈妈的声音，“宝贝，你看，春天来了！”用问题，让开头引人思考“再或者，你可以用一个问题开头，比如‘你知道春天为什么是绿色的吗？’这样，读者就会跟着你的思路走。
”我假装自己是个小侦探。
结尾：“好啦，现在我们来说说结尾。
”我拍了拍小明的肩膀，“结尾就像蛋糕的最后一口，要让人回味无穷。
”小明点了点头，期待地看着我。
用总结，让结尾圆满“你可以总结一下你的作文，就像吃蛋糕后，我们回味一下刚才的美味。
”我闭上眼睛，好像在回忆，“春天真是个美好的季节，它给我们带来了……”用愿望，让结尾温馨“或者，你可以用一个愿望结尾，比如‘我希望每个春天都能和朋友们一起放风筝。
’这样，你的作文就充满了期待和温暖。
”我想象着和朋友们一起放风筝的场景。
用名言，让结尾深刻“最后，你还可以引用一句名言来结尾，比如‘一年之计在于春’，这样你的作文就更有深度了。
”我假装自己是个小哲学家。
“哇，Kimi，你真厉害！”小明崇拜地看着我。
“哈哈，没什么啦，只要多练习，你也可以写出很棒的作文！”我笑着回答。
“那我们一起来练习吧！”小明兴奋地说。
“好呀，让我们的作文像春天一样，充满生机和活力！”我高兴地答应了。
就这样，我和小明一起开始了我们的作文之旅，希望你们也能写出像彩虹一样美丽的作文哦！记得，作文就像做蛋糕，开头要吸引人，结尾要让人回味无穷。
六年级优秀作文开头结尾万能的
六年级优秀作文开头结尾万能的六年级优秀作文开头结尾万能的篇一开头：有的人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的。
有的人渴望飞翔，因为可以清楚的看清世界万物的奥妙，让人有一种充实的快感……可是我不像你们那样想，我渴望成功，因为我认为成功的感觉是世界上最美的享受，它能给我带来一种油然而生的力量催使我勇敢坚强的往前进。
结尾：每个人，都有自己的成功之路，为了我们的成功之路而奋斗吧！只有用自己的能力换来的才是自己的，不气馁，不放弃。
记好那句话：成不骄败不馁，美好的成功正在等这我们，为了那遥远，又美丽的成功奋斗吧！六年级优秀作文开头结尾万能的篇二开头：成功与失败就犹如一座座陡峭的山峰，在大山脚下，你只有两条路可以选择：一条路就是绕过这座大山，走一条安全的路，但是看不到山峰上壮丽的风景；另一条路就是登上这座险峻的山峰，跨过许多绊脚石，踏过许多荆棘，最后等上山峰，欣赏天边的美景，感受成功的喜悦。
开头：有人说：“成功的路途在于是否有一位知心的伯乐。
”也有人说：“成功的远近在于是否有好的心态。
”。
这些种种说法都说明成功的关键是否有一种方法，这种方法是可以获得成功。
而找到这种方法是需要去探索，只有坚持探索成功的方法才会有所突破，从而获得成功，走向成功。
结尾：其实这些所谓的伟人都是他们所付出辛勤的结晶，其中包括他们努力的汗水，永不放弃的精神。
他们的成功是我们学习的对象和楷模，正是这些平凡铸就了不平凡。
或许这些光辉是他们战胜自我的一种奖赏，正是有了他们这些精神才成就他们现在的形象。
所谓“生于忧患，死于安乐”，良好的心态可能是他们真正力量的源泉，我们唯有坚持，唯有努力，唯有战胜自我，超越自我，坚持才可以展现自我。
六年级优秀作文开头结尾万能的
六年级优秀作文开头结尾万能的
窗外的风铃用力摇响，像是在嘱咐我，要开始写作文了。
但，我的脑袋里一片空白，就像夏天的天空，除了蓝，还是蓝。
哎，怎么写呢？要写什么呢？
老师说，好的作文开头很有用，要让人想读下去。
我偷偷地先打开书包，翻了翻课本，里面有很多精彩的开头，比如“我有一个神奇的梦……”，或
者“今天，我遇上了一件有趣的事……”。
可这些都太特殊了，我想写点不
一样的。
忽地，我发现阳台上放着一个小巧的陶瓷兔子，它穿着粉红色的裙子，眼睛闪着光芒，仿佛在对着我微笑。
它就像一束光，照亮了我的心田。
我想，我要写兔子的故事！
我写它每天晚上在窗台上晒太阳，享受着温暖的阳光；我写它和小猫玩捉迷藏，在丛林里肆意穿梭；我写它在夜里，跳着月光舞，快乐地旋转。
我写了很多很多，写着写着我的手都酸了，写着写着我的笔都差点断了。
到最后，我顺手写下了结尾。
我写兔子在月光下，向我摆摆手，仿佛在说：“加油啊，你一定能写一段很棒的作文！”那一刻，我忽然间感到无比自信，我明白，我的作文一定会有个完美的结尾。
我兴奋地想把作文扔到老师的桌子上，我想听一听老师对我的评价。
我热切地盼望着，盼望着……。
好的作文开头和结尾方法
好的作文开头和结尾方法一、开头的妙法。
1.1 设置悬念法。
咱写作文啊，开头就像给人抛个小钩子。
比如说写一篇关于探险的作文，你可以这样开头：“那扇紧闭的古老石门后面，隐隐传来一阵低沉的咆哮声，我站在门前，手心满是汗水，双腿像灌了铅一样沉重，可我知道，没有回头路了。
”这一下子就把读者的好奇心勾起来了，他们就想知道石门后面到底有啥，为啥你会在那儿。
这就好比钓鱼，你先把饵抛出去，读者就像鱼一样被吸引过来了。
1.2 引用名言法。
有时候呢，引用一句名言就像给作文开了个好头彩。
就好比写一篇关于友谊的作文，你开头就说：“‘海内存知己，天涯若比邻。
’每当我想起这句诗，就会想起远方的朋友。
”这样的开头啊，既显得有文化底蕴，又能很自然地引出主题。
这就如同你去参加一个聚会，穿着得体的衣服入场，一下子就吸引别人的目光。
二、结尾的高招。
2.1 点明主题法。
结尾的时候把主题再强调一下，就像给作文画上一个完美的句号。
比如写一篇关于保护环境的作文，结尾你可以说：“总之啊，地球是我们的家，保护环境不是一句空话，而是我们每个人刻不容缓的责任。
”这就清清楚楚地告诉读者这篇作文的核心思想，让读者一目了然，就像你把东西整理得井井有条放在盒子里，别人一看就明白。
2.2 抒情升华法。
要是想让作文结尾更有感染力，那就抒情升华一下。
像写一篇关于母爱的作文，结尾你可以这么写：“妈妈的爱啊，如同那涓涓细流，滋润着我成长的每一寸土地，又像那永不熄灭的灯塔，在我人生的海洋里为我照亮前行的路。
这份爱，我会永远珍藏在心底，并且用我的一生去回报。
”这样的结尾充满了感情，把母爱这个主题升华到了一个很高的境界。
这就好比你把普通的食材做出了满汉全席的感觉，让人回味无穷。
2.3 呼应开头法。
这也是个很妙的结尾方法。
如果开头设置了悬念，结尾就把这个悬念解开。
比如说前面提到的探险作文，结尾可以这样：“我深吸一口气，用力推开了石门，原来那咆哮声是一股强大的风从山洞深处吹来，而我，即将开启一段前所未有的冒险旅程。
六年级作文好的开头和结尾摘抄
六年级作文好的开头和结尾摘抄
六年级作文好的开头和结尾摘抄篇一
开头：
“成”是“功”的积累，“功”是“成”基础。
这句话一点也没错，如果没有牢固的基础和长年累月的积累，成功的雨露又怎么会眷顾与你呢？就像“水滴石穿，非一日之功”，如果水滴不经过无数年的努力，何以击穿这坚硬无比的石头呢？不仅如此，生活中也是一样。
只有不断地累积生活的经验，汲取生活给我们的教训，才能活的精彩漂亮。
结尾：
没有永恒的成功，也没有永远的失败，只有不断地总结失败的教训，积累点滴的经验，才能获得更多的成功！
六年级作文好的开头和结尾摘抄篇二
开头：
细雨后，那阳光显得格外耀眼，我撑伞来到公园，望着四周被雨水滋润的绿意盎然的柳树，脑海中突然映起了那棵让人望而生畏的柳树。
那是长在青海高原上的柳树，它在那儿经历了种种磨难，却能凭借自己超乎想象的毅力与韧劲生存下来，还长得格外挺拔，格外苍翠。
这株柳树何以有如此之大的韧性与毅力，它是如何能用人也达不到的是坚持之心生存下来？如何又可以长得那么茂盛、那么强大？真是棵值得让人留恋、敬佩的树啊！结尾：
记得贝多芬曾说过：“卓越的人的一大优点是：在不幸和艰难的遭遇中百折不挠。
”是啊，只有在这些遭遇下挺过，你一定会成为最终的强者。