新外研版八年级英语下Module6Unit1教学设计
新外研版八年级英语下册module 6 unit1教学设计一.教材分析
本课的教学内容为义务教育教科书八年级英语下册Module6,Unit1( Do you collect anything?),分为Listening and vocabulary和 Pronunciation and speaking两大板块，其中以前一板块的内容为重点，对话部分作为第一单元的核心教学任务，涉及有词汇、句型和语法知识点，为必须掌握的学习内容，同时由此引出的听、说、读、写等练习，要求能很好地完成。
二．学情分析
本单元以爱好为话题，层层展开，内容主要谈论个人兴趣和爱好及其原因，表达喜欢和不喜欢，对各类爱好的归类选择和简单评价。
所选用的对话和短文都是学生的爱好，贴近学生的生活实际，易于激发学生的兴趣，拓展视野。
教师可以根据学生的不同爱好，组织开展各种活动，也可以组织学生开展有关爱好的问卷调查，引导学生理性认识所见各种爱好并做必要的取舍，开展活动性学习，自主性学习，反思性学习。
三．教学目标
1)语言知识：
语音能够正确使用语调，正确朗读一般疑问句和特殊疑问句。
词汇 collect, collection, tidy,as, dollar, fan, stamp, untidy shelf, coin,note, pound, must, vahuable, value, with, just
词组 have a look,tidy up,take up, as much as, something important, all over the world, enjoy collecting， as well as, as a result
语法能正确感知句子的基本成份；掌握简单句的五种基本句型和There be句型。
话题以“兴趣与爱好”为话题。
2）语言技能：
听能听懂有关表达个人兴趣爱好的话语，分辩和抓住话语中的细节信息。
说能够询问并表达个人的兴趣爱好。
演示与表达能正确使用简单句的基本句型来表达个人兴趣爱好。
四．教学重难点
重点：
词汇: collect, collection, tidy, untidy, fan, stamp, shelf, as, coin,note, pound, dollar, must, vahuable, value, with, just
词组: have a look,tidy up, as much as, something important, all over the world, enjoy collecting， as well as, as a result
难点：能正确使用简单句的基本句型来表达个人兴趣爱好。
五．课前准备
1，教师准备：听力磁带，录音机，多媒体课件，实物
2，学生准备：预习词汇表中单词
六．教学方法
Communicative approach, Interactive approach, Formal instruction, Grammar practice and application
七．教学过程
Step 1 Warming up and lead in（2’）
1.Greeting and free talk .
I like playing basketball.
Lucy likes playing the piano.
Are you interested in …?
What is your hobby?
What does your father/ mother often do ?
Does he / she do it all the time?
So his / her hobby is to ….
设计意图：从学生、家庭成员的兴趣入手，逐步导入主题。
Step 2 Listening (5’)
1. Guess what hobbies Lingling, Betty ,Tony have. In this way show the new words “collect, collection, tidy, fan, stamp, untidy shelf, as, coin, note, pound, dollar, must, valuable, value, with, just”
2. Talk about the hobbies:
Which hobby is expensive?
Which hobby takes up the least space?
Which hobby is good for us students?
Which hobby do you like best?
设计意图：通过列举同伴和猜测教师的兴趣爱好，完成新单词的教学。
Step 3 Listening (5’)
1. Read the chart and predict Tony’s hobbies.
2. Listen and complete the chart.
3. Listen to the tape again and answer the questions about the tape.
Why does Tony’s mum want him to tidy up his room?
Whose hobby is expressive?
Which hobby do you think takes up the least space?
4. Call back the answers from the whole class.
设计意图：在常规听力练习中进一步提高学生听的能力。
Step 4 Listen and read (13’)
1. Show the following.
Betty’s hobby:collect coins and notes
Lingling’s hobby:collect fans
Tony’s hobby: collect tickets
2. Listen to the tape of the conversation and match. (Activity 4)
3. Listen and repeat the conversation.
4. Get to write down the answers in Activity 4.
Step 5 Games
Who’s who? (10’)
1. Ask the Ss to choose a character from the conversation.
2. Work in pairs, get each of them to find out which character his / her partner selects.
A: What is your hobby?
B: My hobby always takes up a large space.
A: You must be Sally.
A: What is your hobby?
C: …
设计意图：通过不同角色的猜测，让学生使用不同问句，并在提问过程中加深对对话的理解，加强目标语的训练和加大语言的输入和输出量。
. Make conversations with the ones in the group like following:
A: Do you have a hobby?
B: Yes, I do.
A: What’s your hobby?
B: My hobby is to read books.
A: When did you start doing it?
B: I started doing it when I was seven years old.
A: …
设计意图：通过小组内对话，完成寻找好友这一任务，让学生运用有关“兴趣爱好”句型，在用中巩固。
Step 6 Class closing(5’)
通过幻灯片闪现新学的单词和短语，让学生抢读。
依据黑板上列举的语法点，师生一起回顾知识点
设计意图：师生一起回顾总结，有利于学生加深记忆。
Step7 Practice (多媒体展示----根据句意和首字母提示完成单词)(5’)
Step8 Homework
1. Write a composition about your good friend.
2. Oral work: Read the conversation of Activity
3.
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欢迎您的下载，资料仅供参考！。
新外研版八年级英语下册Module6 Unit1 Do you collect anything 精品课件
as
coin note
/ nəʊt/
/paʊnd/ /'dɒlə/
英镑 n.
(美国、加拿大、澳大利亚
pound
dollar
等国的货币单位) 元 n.
Words and expressions
/mʌst;məst/ /'væljubl/
一定，肯定 v. aux.
值钱的；有价值的 adj. 用……prep.
What other hobbies do people usually have?
sailing
学.科.网
playing the violin
mountain biking
Let’s look at the pictures and say the name of collection.
zxxk 学科网
must
valuable with
/wIð /
/'vælju:/ /dʒʌst/
价值；有用性 n.
只是；仅仅 n.
value
just
1. Listen and find out who collects the things in the pictures.
Tony Tony’s dad
√ √
√
√ √ √
6
Unit 1 Do you collect anything?
A: What do you like doing when
you are free?
B: I like … A: So your hobby is …
Different ps.
Practice
2. Main contents:
外研版八年级下Module6 Unit1课件(共53张PPT)
II. Read and answer. What does Lingling need to do? And why? She needs to tidy up her room. Because it’s untidy. Who made Sally so interested in music? Her father. When did Sally have her first violin lesion? Eight years ago. What is Sally going to Radio Beijing to do? To give an interview on Starsearch! Why is Sally going to be famous? A lot of people listen to the program and Sally may be one of the best singers.
stamp n. 邮票
Words and expressions
untidy adj. 不整洁的,零乱的
least adj. 最小的;最少的
take up
all the time
占用 一直,总是 对……感兴趣
(be) interested in
interview n.& v. 采访,会见;面试 wow int. 噢
p2
1 Listen and complete the chart.
Tony Tony’s mum Tony’s dad
√ √ √ √ √
√
2 Answer the questions. Use the words in the box to help you.
collect collection doll fan hobby model ticket stamps tidy up untidy
外研版英语(新标准)八年级下册《Module 6 Hobbies》教案设计
正确掌握六种简单句的句型结构
教学辅助
多媒体、卡片、黑板
教学策略
采用任务型教学法为主，以交际教学法和情景教学法为辅
教学过程
第一课时教学设计
教材分析
课型：听说课
Unit1的对话主要讲述Betty和Tony到玲玲家做客，欣赏了玲玲收藏的扇子，然后展开了关于爱好的交流和讨论。这三名学生介绍了自己的收藏，一起讨论了收藏的意义——收藏不在于藏品的价值本身，而在于它们给人们带来的回忆。对话的内容回答了what, where, why等问题，为语言的输出作好了准备。
2.完成Activity 2练习——听录音材料并回答问题。
训练学生听的能力，导入话题，激发学生兴趣，同时为学习对话提供背景知识和词汇铺垫。
第四步：
听和读
1.观看对话视频并完成表格。
Lingling’s hobby:
Betty’s hobby:
Tony’s hobby:
2.听读对话，模仿对话中的语音语调。
3.再读对话，完成Activity 4练习。
4.小组对话表演。
听说课要以听和说为主，因此要拿出大块的时间处理课文的主体。第一遍是看与听，需要对对话有全篇的把握，因此设计了填写表格的任务,让学生对对话有个通篇的了解。
第二遍是跟读，学生可以在模仿录音的语音语调和纠正自己的发音，并在读的过程中把握全段对话的结构。
2.能力目标
（ห้องสมุดไป่ตู้）能听懂关于爱好的对话
（2）能从关于爱好的对话中获得特定的信息
（3）能与他人谈论彼此的爱好
3.情感目标
（1）培养小组中的合作竞争意识
（2）培养学生良好的兴趣爱好
教学重点与难点
1.教学重点:
外研版八年级英语下册Module6 Unit1优质课课件
主语
系动词
表语
状语
These books are
interesting.
Tom
is
very happy today.
▪ 2. 主语+谓语（不及物动词）（+状语）
主语 The first book
谓语 came out
状语 in 2009.
The rain
has stopped.
3.（状语+）主语+谓（及物动词+宾（+状语）
and keeps them on a (2) s_h_e_l_f in her bedroom. Betty collects (3) _c_o_in_s_ and notes, such as British (4)_p_o_u_n_d_s_ and US (5)_d_o_l_la_r_s_.
She also collects stamps from all over the world. Tony collects
6
Unit 1 Do you collect anything?
Think about hobbies!
A: What do you like doing when you are free?
B: I like … A: So your hobby is …
Different people have different hobbies.
/wIð/
用……prep.
with
/'vælju:/
价值；有用性 n.
value
/dʒʌst/
只是；仅仅 n.
just
Reading:
Now complete the notes.
外研版Book-6-Module6-Unit-1-I-went-there-last-year教学设计 (1)
Book 6 Module6 Unit 1 I went there last发布者：王君浏览量：135评论数：9发布时间：2013-04-26 18:36修改时间：2013-04-26 18:36外研版Book 6 Module6 Unit 1 I went there last year教学设计一、教材分析《英语（新标准）》第六册Module 6的主题是Travel, 第一单元为I went there last year，语言功能是运用一般过去时谈论旅游见闻。
能用When did you go to…? Did you go with…?自由地做出问答。
二、学情分析【学生学习优势分析】1. 学生生理等要素分析：五年级7班共有学生41人，男生29人，女生12人。
11岁的32人，12岁的9人。
该班是寿光市县级学校，父母经商的有15人，父母在事业单位的有21人，父母为农村户口，但在县城居住的5人。
这些学生中，大约25%属于视觉类型学习者，20%属于触觉、动觉类学习者,15%属于听觉类的学习者，其余为综合类学习者。
2. 学生经历要素优势：本节课以travel为话题，孩子们都有出游经历，并且对于自己过去的经历都有很深刻的印象，对本节课的讨论能够提供足够的素材。
3. 学生心理要素优势：在前期的学习中学生已初步形成了一定的学习态度，部分学生随着自主、自律能力的增强，出现了意识较强的学习动机。
【语言知识储备分析】五年级的学生通过前两年的学习已经有了一定的语言知识储备，对于一般过去时有了学习的体验，在四年级下册学过了动词一般过去式的规则变化，如phoned, walked, talked等。
这些学习经历已经让学生大脑中有了关于一般过去时的知识储备。
班里大约80%以上的学生能基本掌握动词过去式的变化，比如你问go的一般过去式，孩子们都知道是went，但这种知识是没有意义的知识。
大约有20%的孩子能初步用一般过去时表达相对完整的、有意义的句子。
新外研版八年级下册英语 Module 6 Unit 1 教学课件
第九页，共十五页。
新课讲解
2．Sorry， it’s a bit of a mess. I’ll put the fans on the shelf. 对不起，有点乱。我会把这些扇子放到架子上。 a bit 表示“稍微、一点儿”，可以用来修饰动词以及形容词、副词的 原级、比较级。 a bit of 表示“一点儿”，可以用来修饰名词。例如：
take up意为“填满，占据（某空间或时间）”。例如：
That big color TV set takes up too much room. 那个大彩电太占地方。 most是much的最高级，“最多的”；much的比较级是more，“较多的 ,更多的”，在句中通常用来修饰不可数名词。例如： He’s the best teacher because he has the most experience. 他教得最好因 为他有最多的经验。
a collection of stamps
第三页，共十五页。
新课讲解
邮票 n. 隔板；架子 n.
看；瞧 n.
看一看 硬币 n. 英镑 n. （美国、加拿大、澳大利亚等国 的货币单位） 元 n.
stamp shelf look
have a look
coin pound
dollar
第四页，共十五页。
She also collects stamps from all over the world. Tony collects tickets but Betty thinks that they cannot do anything with old tickets. Lingling thinks that people enjoy collecting things just to
外研版英语八年级下册探究式教学(设计思路)Module 6 Unit 1
Module 6 HobbiesUnit 1 Do you collect anything?教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作〞为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进展自主学习、深入探究并进展小组合作交流，从而较好地到达课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标那么涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主〔或小组〕探究——协作交流——总结提高设计思路说明【创设情境】师生问好，让学生猜猜教师的爱好，通过向学生展示一本教师个人收藏的集邮册导入本课的主题。
通过简单实物展示的导入，激发学生兴趣，让学生对话题进展感知。
【启发思考】通过课题的朗读直接导入本课的主题，借助标题中的问题“Do you collect anything? 〞进展话题的拓展。
同时让学生们对自己的个人爱好进展描述，并结合真实的物品或幻灯片学习本课新的词汇。
【自主或小组探究】首先是听力练习。
通过第一次听，让学生匹配图片，了解对话根本信息，区分Tony 一家三口的不同爱好。
第二遍听，引导学生答复课本中的问题，加强学生对听力内容的理解和口语练习。
最后让学生三人小组分角色朗读课文，在练习过程中互相帮助，取长补短，为下一个环节的语言输出活动打好了根底。
【协作交流】创设情境，校学生会组织了一次关于学生爱好的问卷调查。
请你采访班级同学，对他们的爱好进展一个调查，并且向全班报告。
【总结提高】首先借助思维导图的帮助和提示，让学生对对话中人物的爱好进展复述，梳理文本信息的脉络，加深对文本的理解。
然后通过完成Activity 4的课后练习和发表“My hobby〞为题的微博，介绍自己的个人爱好，到达稳固练习的效果。
外研版八年级英语下册Module 6 Unit 1 优质课课件 (26张)
Read aloud and answer
Do all their collections cost much? For a hobby, is value always important ?
Pairwork: Why does Tony collect tickets?
The coolest hobby
3. What kind of coins and notes does Betty collect? A. British pounds and Chinese yuan B. British pounds and US dollars C. US dollars and Chinese yuan
model/toy cars
tickets
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
新外研版八年级下册英语导学案Module 6Unit 1
2）.主语+谓语(不及物动词) (+状语)
3）. (状语+)主语+谓(及物动词)+宾语(+状语)
2、组织学生做简单句的练习，并检查答案。
Step6:诵读积累
1、老师播放录音材料activity6
2、老师及时纠正错误
3、老师讲解
Step7:中考题型
1、出示题目
2、出示答案并解惑
（15分钟)
（Activitie4)
突破难点。（8分钟)
诵读积累（4分钟)
学以致用（6分钟)
家庭作业（1分钟)
板书设计
Step1:课前朗读单词
1、课前朗读：课代表组织全班齐读单词，并了解汉语意思
2、检查词汇预习：a.学生进行小组合作学习；b.提出疑问
Step2:Leading-in
1、全班看图谈论爱好。
As/coin/note/pound/dollar/must/valuable/with/value/just.
2、能力目标：能听懂有关爱好的谈话，能从中提取信息；能够询问他人爱好；能够介绍自己的爱好。能准确读出陈述句和一般疑问句的语调
3、情感态度：通过谈论业余爱好，引导学生培养良好的兴趣爱好，促进学生全面发展。
课后反思
本节课你学到了什么？学习后你还存在的疑问是什么？
Are the coins and notes valuable?
2、检查听力结果
3、出示判断题
4、核对答案
5、组织全班齐读对话，完成练习。
6、出示答案
7、播放录音
8、组织小组角色对话并表演
9、教学课文重难点
Step5：
Module 6 Unit 1【课件】八年级英语下册(外研版)
3.It’s a bit of a mess. (1)a bit+adj./adv./比较级 一点 a bit cold/ taller (2) a little+adj./adv./比较级/n. a little cold/ taller / time (3) a bit of+un I need a bit of time to have a relax.
n.只是；仅仅
看一看 使整洁；使整齐
have a look tidy up
words competition
Let’s compare Who is the fastest? You can stand up and speak out your answers as quickly as possible.
--Her hobby is collecting coins.
--What’s his hobby?
--His hobby is collecting notes.
coins硬币
notes纸币
--What’s his hobby?
--Her hobby is collecting dollars.
Everyday, as long as I see something I like . What about you?
Where do you ...?
......
While listening, try to share your opinions about others’ hobbies
Language points
Different people have different hobbies.
Hobbies can bring us happiness. Let’s have a look at their hobbies.