一年级音乐教学计划
小学一年级音乐教学计划
本学期教学目标、任务：
一、发声训练部分：
1、学会发声音，并在气息的控制下，逐步扩展高音。
2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、唱保持音时，声音要饱满。
4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
二、识谱部分：
要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列
的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、
感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节
奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。
三、唱歌部分：
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法 ，
防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学
中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能
技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
四、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方
式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深
对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。把描写的情景展开想象、
联想、分析乐曲的艺术处理等。
提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的
准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能
够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及
表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知
识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协
作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
胡诗丽
2017.9
2024年湘教版音乐一年级下册教学计划样本（三篇）
2024年湘教版音乐一年级下册教学计划样本本学期，根据我国教育方针和音乐课程要求，结合学生实际情况，制定了音乐教学计划。
旨在通过实践活动，培养学生对音乐的兴趣，使其掌握基础乐理知识和演唱技巧，实现富有情感和表情的演唱。
本期音乐教学任务包括：引导学生学习正确的呼吸方法，养成良好的演唱习惯；依据音乐情绪进行律动和即兴表演；欣赏优秀儿童歌曲，感受不同风格的音乐；学习基本的读谱知识，认识音符和记号。
教学要求方面，强调将德育与音乐教育相结合，启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，促进学生身心健康。
具体要求如下：突出音乐学科特点，培养学生对音乐的兴趣和爱好；通过音乐作品，进行思想教育和人文素养培养；注重培养学生的音乐审美能力和表现力。
在教学措施方面，注重以音乐的美感来陶冶和感染学生，将思想教育融入音乐教学，利用故事、情境创设等方式，培养学生的爱国情怀和高尚情操。
创造生动活泼的教学形式，运用多媒体、游戏等活动，激发学生学习音乐的兴趣。
注重个性发展，建立平等互动的师生关系，鼓励学生主动参与、探究和创造。
本期教学计划还分析了学生情况，针对一年级学生的生理和心理特点，采用适合他们的教学方法和内容。
教材方面，选择了《春天》、《放牧》等11首具有代表性的儿童歌曲，以审美为核心，培养学生的音乐素养。
总体来说，本学期的音乐教学计划旨在通过多样化的教学手段和内容，激发学生对音乐的热爱，培养其音乐素养，促进全面发展。
2024年湘教版音乐一年级下册教学计划样本（二）本学期，针对学生实际需求，通过实践教学，旨在激发学生对音乐的兴趣，掌握基础乐理知识和演唱技巧，实现富有感情和表情的演唱。
本期教学任务、要求及重点概述如下：一、教学任务1. 培养学生掌握正确的呼吸方法，养成良好的演唱习惯，注重咬字清晰、准确，并能够富有表情地歌唱。
2. 通过音乐活动，引导学生根据音乐的情绪、节奏和节拍变化进行律动，模仿动作和即兴表演。
3. 聆听并欣赏优秀的儿童歌曲，让学生初步感受不同风格的歌曲和乐器特点。
人音版一年级下册音乐教学计划范本(2篇)
人音版一年级下册音乐教学计划范本一、发声训练部分：1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。
2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。
4、练习连音和非连音的唱法。
5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。
逐步认识a-e 在五线谱上的位置。
认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。
2、视唱部分：听唱歌曲（增加da（a）da,dadada,dadadada等节奏）在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。
3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。
听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。
三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：本学期主要接触学习乐理知识。
学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。
抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。
第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。
所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。
另外，每首歌都有律动和舞蹈。
所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。
能自行根据音乐节奏来做动作。
另一方面，发展学生的创编能力。
学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
小学一年级音乐教学计划十五篇
小学一年级音乐教学计划十五篇小学一年级音乐教学计划1一，学生情况分析小学生爱唱歌，爱蹦跳，爱动，对音乐有一定的兴趣。
但，由于每个班学生人数多，年龄小，组织纪律性差，学生的音乐素质存在个体差异。
应该以欣赏的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中不断提升学习音乐的兴趣。
二.教材分析湖南省小学一年级音乐教材采用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制和新的评价体系来确定义务教育音乐课程标准。
1.“以学为本”的教学理念已经凸显。
根据小学低年级学生的心理特点，教材的内容和颜色有趣，鼓励和启发学生学习。
例如第六课《飞呀飞》，歌词从鸟和飞机扩展到还有什么会飞？让学生自由想象。
2.它降低了音乐知识的学习难度，如声音的强弱（F强，P弱），让学生在生活中发现和比较，并利用乌龟和兔子的特点，让学生区分高音、低音、快慢，让学生快速分辨。
3.充分发挥音乐教学的创新优势，给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。
4.建立了发展性综合评价体系。
课后——《开场音乐剧花》包含：今天的表演很棒，音乐感觉真好，我们班的小明星，老师告诉我的，爸爸妈妈告诉我的。
三，教学资源的开发在音乐教学中使用教师的书籍、录音带和多媒体教学软件等教具，也可以引导学生利用日常生活中的一些物品制作自身的乐器，如本书中的《小乐手》、——弦铃键、——金属棒等，让学生更有兴趣，更轻松，更乐于学习。
四.教学措施1.把每个学生的发展放到第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱歌、多听、多动、多想、多说，从而在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和能力。
2.我们应该积极创造生动活泼的教学情境，营造不错的音乐学习氛围，让他们在感受、欣赏、表达和创作音乐时陶冶情操，净化心灵。
3.善于发现学生的长处，用欣赏治疗腹泻，用鼓励和赞美让他们享受成功，不断加强学习音乐的兴趣。
4.因地制宜地设计和组织音乐教学，充分发挥音乐教师各自的特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
五.教学目的1.丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。
完整版)一年级下册音乐教学计划及进度表
完整版)一年级下册音乐教学计划及进度
表
小学一年级下册音乐教学计划
一、指导思想
音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。
在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的研究兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学生情况分析
本学期我继续担任一年级的音乐老师。
学生活泼好动，对音乐充满浓厚的兴趣，每周都期待着音乐课。
经过一学期的研究，学生已经对学校的规章制度和小学生守则有了大概的了解，上课表现也比刚来时好了许多。
歌唱方面表现非常好，但有一
小部分学生乐理知识掌握不够，性格内向，需要在音乐课和课外活动中培养他们的兴趣，打好基础。
三、教材分析
一年级下册共编成6个主题单元，基本内容包括聆听、表演、编创与活动。
材的曲目选择注重思想性、艺术性、民族性，歌曲可唱性和欣赏曲可听性。
一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
五、教学目标
在音乐教学中，德育因素无处不在，需要教师善于发现，善于挖掘，它会在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。
学段目标：
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
2024学年一年级音乐下册教学计划
2024学年一年级音乐下册教学计划【学科】音乐【年级】一年级【教材】2024学年一年级音乐下册【教学周期】一学期【教学目标】1. 培养学生的音乐欣赏能力，通过听音乐、观看音乐演出，培养学生对音乐的兴趣。
2. 培养学生的音乐表现能力，通过唱歌、舞蹈等活动，培养学生的艺术表达能力。
3. 培养学生的合作意识和创造力，通过小组合作、创作等活动，培养学生的团队合作和创造力。
【教学内容】1. 音乐鉴赏（12课时）1.1 音乐的基本要素1.2 音乐的种类和风格1.3 名作音乐的赏析2. 声音的产生和分类（12课时）2.1 声音的产生和传播2.2 声音的高低和长短2.3 声音的音色和音量3. 音乐欣赏与表演（16课时）3.1 听音乐，感受音乐3.2 唱歌，感受歌曲的情感3.3 舞蹈，表达音乐的节奏4. 乐器的介绍与演奏（16课时）4.1 中国传统乐器的介绍4.2 西洋乐器的介绍4.3 学习弹奏简单乐曲5. 音乐创作与欣赏（12课时）5.1 利用身边的材料创作音乐5.2 合作创作一首简单的歌曲5.3 欣赏他人的音乐创作，提出建议【教学方法】1. 音乐鉴赏：通过听音乐、观看音乐演出，引导学生感受和理解音乐的表现力和魅力。
2. 声音的产生和分类：通过实际操作和观察，让学生亲身体验声音的产生和变化。
3. 音乐欣赏与表演：通过音乐欣赏和唱歌、舞蹈等活动，培养学生的音乐表现能力。
4. 乐器的介绍与演奏：通过观看演奏示范和实际操作，让学生了解不同乐器的音色和演奏方法。
5. 音乐创作与欣赏：引导学生利用自身的想象力和创造力，进行音乐创作和欣赏。
【教学重点】1. 培养学生的音乐欣赏能力，通过欣赏名作音乐，培养学生的审美能力。
2. 培养学生的音乐表现能力，通过唱歌、舞蹈等活动，培养学生的艺术表达能力。
3. 培养学生的合作意识和创造力，通过小组合作、创作等活动，培养学生的团队合作和创造力。
【教学环节】1. 通过音乐欣赏启发学生对音乐的感知和理解，培养学生的音乐欣赏能力。
一年级音乐教学计划3篇
一年级音乐教学计划3篇一年级音乐教学计划篇1一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
1、总情况：本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。
大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。
2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。
天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。
小学一年级音乐教学计划(15篇)
小学一年级音乐教学计划(15篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！拟起计划来就毫无头绪？下面是收集整理的小学一年级音乐教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一年级音乐教学计划1一、基本情况：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教材分析：本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动(重点内容)。
教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、本期教学目的要求：学段目标:1、激发和培养学生对音乐的兴趣;2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感;3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;4、培养乐观的态度和友爱精神。
具体目标:(一)感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿;2、听长短音;3、体验不同情绪的音乐;4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。
(二)表现1、歌唱的正确姿势;2、每学年背唱4---6首歌曲;3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏;4、能作简单的律动、歌表演;5、认识简单的节奏符号。
一年级音乐教学计划范文合集9篇
一年级音乐教学计划范文合集9篇一年级音乐教学计划篇1一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。
以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。
突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。
二、学生情况分析1、基本情况分析：本学期所带一年级1、2、5班音乐课，各班人数均在 58人左右。
大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。
但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊!2、双基情况：学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材简析1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。
2024年小学一年级音乐上册教学计划(3篇)
2024年小学一年级音乐上册教学计划一、指导思想全面____执行国家教育方针，____义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。
二、学情分析这个学期我担任一年级三个班的音乐课。
学生初上学，根本不知纪律为何物，坐不住，不会听。
一（3）班的小朋友，人数是三个班最多的，上课纪律比较糟糕，组织性也很差，控制起来稍有难度。
一（2）班的小朋友纪律明显好一点，有个别小朋友音乐感觉很好，歌声很动听。
一（1）班的小朋友中，有几个学习积极性很高，乐感稍差一点。
孩子们虽然在幼儿园里也天天唱歌，但是对音乐知识了解甚少，一切从头开始。
所幸大部分学生对音乐课比较感兴趣，也很好奇。
学生们的唱歌习惯不是很好，容易一兴奋一高兴就喊了。
他们爱表现的心理还是比较强烈。
他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好;但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有兴趣的。
三、教材分析新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过高的技能技巧，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩。
四、学段目标1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
五、具体目标（一）感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿。
2、听长短音。
3、体验不同情绪的音乐。
4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作。
5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。
（二）表现1、歌唱的正确姿势。
2、每学年背唱4-6首歌曲。
3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。
2024年人教版一年级音乐上册教学计划（三篇）
2024年人教版一年级音乐上册教学计划一、学生基础状况剖析：1. 学生初入新环境，学习模式较以往显著变迁，师生间尚需时间相互熟识与适应。
2. 小学低年级学生天性活泼，对音乐怀有浓厚兴趣。
本年级下设四个教学班，每班学生人数众多。
鉴于学生年龄尚幼，班级规模庞大，加之学生组织纪律性尚待提升，加之学校地处城乡接合部，外来务工人员子女比例较高，故学生音乐素养存在个体差异。
因此，教师应秉持欣赏态度，通过正面激励与表扬，持续激发学生的音乐学习热情。
二、教学目标设定：1. 深化情感体验，培养学生积极向上的生活态度。
2. 激发音乐兴趣，树立终身学习音乐的目标。
3. 提升音乐审美能力，塑造高尚情操。
4. 强化爱国主义与集体主义精神教育。
1. 针对小学低年级学生的心理特征，教材内容与色彩设计均注重趣味性，旨在激发与引导学生积极学习。
2. 充分发挥音乐教学的创新优势，为师生提供自由想象与发挥的空间，促进教学互动与创新。
3. 引入发展性综合评价体系，如“音乐小花在开放”栏目，涵盖多方面评价内容，如“今日表现优异”、“音乐感受深刻”、“班级小明星”等，旨在全面促进学生发展。
四、教学重点与难点分析：1. 将学生发展置于首位，突出学生主体地位，鼓励学生多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得愉悦与成长。
2. 创设生动活泼的教学情境，营造良好音乐学习氛围，让学生在感受、鉴赏、表现、创造音乐的过程中陶冶情操、净化心灵。
3. 善于发现学生优点，以欣赏眼光看待每位学生，让学生在鼓励与赞扬中体验成功喜悦，持续增强音乐学习兴趣。
4. 教师应发挥自身特长，积极探索教学方法与技巧，努力提升教学质量。
五、教学进度安排：略六、教学要求概览：（一）发声基本要求：1. 激发学生练声兴趣。
2. 确保歌唱姿势正确。
3. 引导学生自然发声，控制音量适中。
4. 跟随教师手势整齐歌唱。
5. 掌握正确口形，准确唱出特定韵母。
（二）读谱知识教学：1. 使学生理解音的高低概念。