部编版三年级语文上册：看图作文
看图作文
看图作文，就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，能培养观察能力、想象能力和有条理的思维能力。 【达人支招】 看图作文有单幅图和多幅图两种形式。 一、看图的顺序 看图要有顺序，边看边想：或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。 二、观察单幅图片的方法 写看图作文，观察图片是关键，首先要做到五看： 一看图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。二看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间。三看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份、年龄和职业。四看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的。五看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么道理，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。 叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视开头和结尾。 三、多幅图的观察方法 如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅图中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物、地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情、天气的变化等，从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生、发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出
提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使
用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接。
看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要
通过仔细观察、合理想象，使静止的画面动起来，
使单调的画面充实起来，比如使人物开口说话、开
展心理活动，使景物具有色彩等。
只要同学们做到这几点，相信一定能写出优
秀的看图作文。
【佳作赏析】
晚 餐
胡 桐
天，渐渐地暗了下来，远处的夕阳像喝醉的
酒鬼，紧挨着山丘，脸上的红晕映满了整个美丽的
大城市。（交代了时间，一个比喻形象、逼真）
“开饭喽，美味佳肴上桌了！”妈妈一手摁下
煤气灶的开关，一手端着一盆香气四溢的鸡爪。此
刻，香味已经弥漫了整个房间，直往秃头老爸的鼻
孔里钻，挡也挡不住。（为下文做铺垫）他刚想伸
出“爪子”，耳边就传来了一阵歇斯底里的喊声：“你
这家伙整天只想着吃，不想想咱们的儿子呀！还站
在那儿干吗？发什么呆？还不快到房间里去找儿
子？”（连用几个问句，体现了母爱的伟大）
“噔噔噔！”当秃头老爸推开儿子的书房时，
不禁吓了一跳：只见平时调皮得像只“猴子”的儿
子，竟迷上了课外书！他两手架成“Y”字形，托
着下巴，如钟摆一般左右晃动，时而黯然神伤，时
而“扑哧”一笑，完全沉浸在书海中了。（能认真
观察图片，并把自己观察到的写下来，符合图片内
容）
“给我去吃饭！快点！”随着秃头老爸的一声
怒斥，儿子才醒过神来。看着一脸怒气的爸爸，他
很不情愿地走出了房间，奔向餐桌…… 天，又渐渐地暗淡了下来，晚宴依旧没有开始。此刻，轮到秃头老爸的位子空空如也。妈妈有些等得不耐烦了，嘟囔着：“搞什么名堂？” 她命令儿子再去找一下这个“糊涂蛋”老爸，催他快来吃饭。（体现了母亲对儿子和丈夫的关心） “遵命！”儿子做了个“敬礼”的手势，然后，三步并作两步地走上楼梯。当他推开门时，眉毛翘了半天高：只见秃头大胡子老爸正趴在地上看书，还在开怀大笑。 看到老爸这副模样，儿子也禁不住“嘻嘻”地笑出声来。 这时，秃头老爸好像听到后面有什么声音，便转过头来，这才意识到自己的窘态。他朝儿子讨好般地“呵呵”笑着……（结尾简洁明了） 【名师点评】 这是一篇看图作文，作者对图画进行了认真细致的观察，围绕中心，展开了合理的想象，字里行间充分表达了一家三口的相亲相爱。结尾处“秃头老爸好像听到后面有什么声音，便转过头来，这才意识到自己的窘态。他朝儿子讨好般地‘呵呵’笑着……”不但语言诙谐幽默，而且点明了文章的中心。 【美文赏析】 小鱼的自述 黄晓玲 我是一条自由自在的小鱼，我的家住在一条清澈的小河里，那里河水清澈，氧气充足，是一个理想的居住场所。河里有五彩斑斓的鹅卵石，有美味可口的嫩嫩的水草，棒极了！ 可是，在一天下午，这一切都成为了幻影。河水突然混浊不清，美味的水草也开始发黄、枯死。我问妈妈这是为什么，妈妈的眼中闪过了一丝忧愁，对我说：“孩子，这是人类投入了大量的工业
废水和垃圾造成的。”我问：“工业废水是什么？”
妈妈没有言语，只是带我来到了一个地方。“呀！
好臭，这是什么呀？”我的眼中看见了一个黑乎乎
的东西，长在这里的水草都死了，妈妈说：“这就
是工业废水，我们赶紧离开这里吧。”突然，我们
的后面来了一股黑水，妈妈赶紧拉着我，可是黑水
还是在向我们追来，妈妈往前推了我一下，说了一
声：“快跑！”就倒在了海草丛中，立即就被黑水淹
没了。
我一边哭着一边用尽全身的力气游，游啊游
啊，不知游了多长时间，我把黑水远远地甩在了后
面。我哭着，去投奔在太湖的姥姥，好不容易找到
了姥姥，向姥姥哭诉了事情的经过，姥姥收留了我，
本想事情就这样结束了，可是，事情越来越糟。一
天，我和虾妹妹、螃蟹哥哥在一起玩着，我发现了
一个绿东西，他们在大量繁殖，由一个变成两个，
再由两个变成三个……一直不断，我感到了呼吸困
难，氧气缺乏，不知道又会有什么事情发生。我快
速游到姥姥家里，依偎在姥姥身边，姥姥提起了行
李袋，交给了我，说：“走吧，孩子，太湖又要爆
发蓝藻灾了，这一次可能比上一次的更大，我老了，
游不动了，你快走吧，去找你在黄河里的奶奶，快
呀，一定要快。”
于是我又游到了黄河，可是，黄河早已变了
模样，混浊不堪，我吓坏了，连忙逃跑。就这样，
我每天都在惶恐不安中度过，我的很多兄弟姐妹也
都过着无家可归的生活，悲惨极了。于是，我开始
恨人类，我恨他们大量排放工业废水，我恨他们到
处在海洋里乱扔垃圾，我恨他们乱捕滥杀鱼类，我
恨他们砍伐了树木……
终于有一天，我浮上水面呼吸，一位渔夫看
见了我，洒下了一张大网，把我抓住了，我静静地
躺在他的木桶里，没有挣扎，我脑子里想着美丽的画面：在一片鸟语花香、山清水秀的地方，溪流轻轻荡漾着溪流两岸，满是野花，溪流很清澈，可以见到底，溪流里长满了野草，我的朋友们和妈妈、姥姥、奶奶在一起舞蹈，他们笑着笑着，欢声笑语充满了整个河流，他们用舞蹈来迎接我，和他们在一起，永远永远地在一起。 慢慢地，我躺在木桶里，静静地、轻轻地闭上了眼睛…… 【赏析】 现在我们痛心疾首，现在我们悲观，但是，亡羊补牢，为时不晚，让我们一起行动起来保护环境。我们可以着手做一些力所能及的小事，从点滴做起，用我们的行动来保护我们的地球妈妈！ 【我手写我心】 请仔细观察上图，把你看到的、想到的写下来，要写出图外之意，500字左右。 附录：作家的故事 我曾经害怕作文 樊发稼 作者简介：樊发稼，中国社会科学院文学研究所研究员、研究生院文学系教授，中国作家协会全国委员会委员、儿童文学委员会副主任，中国儿童文学研究会副理事长，中国寓言文学研究会常务副会长，全国小学校园文学社联谊会会长。著有《儿童文学的春天》等评论集七本，以及儿童诗、散文、
童话、寓言等著作三十多本。
小时候，我算不上是一个天资聪明的孩子。
读小学时，各门功课成绩平平。我特别害怕上作文
课，每当老师在黑板上写下作文题，我常常对着天
花板默默发愣半天，不知从何写起，眼看别的同学
低着头在那里写，自己心里那个着急劲儿，简直甭
提啦。等熬到“交卷”的时候，我还没有憋出几行
字来。
大约读五年级的时候，祖父让我给在外地教
书的父亲写一封信。我勉强写出来以后，祖父看了
气得把信纸往地下一扔，说：“狗屁不通，白字连
篇！一个高年级小学生，连一封信也不会写！”这
位一向温和慈祥的老人竟然发这么大的脾气，吓得
我仓惶逃到邻居家里躲藏起来。傍晚，我悄悄地、
战战兢兢地回到家，完全出乎我意料的是，祖父居
然和颜悦色地走过来，把我紧紧搂在怀里，旋即从
他的长袍口袋里掏出一块我最喜欢吃的麻饼，塞到
我手里。祖父显然意识到自己对一个小孩子发这么
大火有些过分，便以他特有的方式表达对爱孙的愧
疚和慰藉。从此，我暗自立下誓言：一定要学会写
信！一定要把作文写好！
不久，父亲给我寄来了一本《模范作文》和
一本《新尺牍》(书信集)。我反复认真地读了这两
本书，遇到不认识的字和不明白的词或句子，就去
找祖父求教。我开始有意识地纠正自己“不求甚解”
的毛病，认真分析学习人家文章的写法，把自己认
为漂亮生动的词句摘录在小本子上，并在写作文时
特别注意加以模仿和灵活运用。这样，我的作文渐
渐地有了进步，并获得了老师的称赞。慢慢地，我
对作文再也不害怕了，相反，产生了浓厚的兴趣。
随着作文成绩的提高，再给父亲写信时，我就不感
到那么吃力，也能够写得比较通顺了，从而得到了
祖父的夸奖。
由于有了小学的作文基础，升中学后，我的
作文成绩一直“名列前茅”。后来，我的家乡崇明
岛解放了，从此，我阅读到了大量进步的文学读物，
对我学习写作帮助很大。从那时候起，我还坚持写
日记，把平时看到的听到的有意思的事儿和自己的
感想、看法，用自己的语言写在日记本上。作为一
种“练笔”，我深深感到写日记对学习写作很有好
处。
部编人教版三年级语文上册第一单元同步作文猜猜他是谁(含范文)
三年级语文上册第一单元同步作文猜猜他是谁（含范文）描写眼睛、眉毛的词语(掌握) ：深邃、迷人、敏锐、明亮、温柔、水汪汪、圆溜溜、水灵灵、亮晶晶、杏儿眼、目光敏锐、目光如剑、炯炯有神、浓眉大眼、严峻的目光描写身材的词语(掌握) ：高挑、苗条、硕大、壮实、矮小、高大、敦实、胖乎乎、小巧玲珑、虎背熊腰、落落大方描写人物性格的词语(掌握) ：调皮、乐天、悲观、开朗大方、性格活泼、成熟稳重、温柔体贴、活泼可爱、内向害羞、外向开朗、聪明伶俐、善解人意、风趣幽默、正义正直、热心助人、快言快语、少言寡语、爱管闲事、积极负责、勇敢正义、聪明好学描写人物的句子(掌握) ：1.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
2.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
3.她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着，鼻子有些上翘，显露出一副淘气相。
只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
4.小海燕说起话来，两个眼珠一闪一闪的，像一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。
5.我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
6.她细高个子，瓜子脸，淡眉圆眼，眼白是浅浅的蓝色，眼眸闪着水莹莹的光。
猜猜她是谁她是我们班一个活泼可爱的女孩儿。
长着一张瓜子脸，两弯柳叶眉，一双杏仁般的大眼睛。
她弯弯的睫毛又密又长，眼里总是带着笑意，好像会说话似的。
每当遇到高兴的事情，她那双杏仁眼就会变成微笑着的月牙儿。
她还有两个又黑又亮的麻花辫儿呢！她的爱好很广泛。
比如唱歌、书法、读书……她最喜欢的是唱歌，她的嗓音非常甜美，同学们都说那是“天籁之音”。
在去年的六一晚会上，她唱的那首《弯弯的月亮》还获得了最美歌声奖呢。
她的语言表达能力特别强。
曾经在学校的辩论赛上把对手辩得哑口无言，并获得“最佳辩手”的称号。
你们猜猜，她是谁？点评本文从外貌和爱好两个方面介绍了自己的同学，外貌描写非常生动，刻画了一个漂亮的小姑娘。
部编版小学语文三年级上册单元习作范文指导03：我来编童话
部编版小学语文三年级上册单元习作范文指导习作03：我来编童话【习作内容】国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边看到上面这些词语，你的脑海中浮现出怎样的画面？你想到了什么样的故事？从上面任选一个或几个，如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮等。
让我们展开想象的翅膀，编个童话故事吧【习作点拨】1.拟人手法。
鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都枪口赋予生命，注入人的思想感情，使它们像人一样会说会笑，有喜怒哀乐。
2.大胆想象。
根据自己的生活经验，依据提供的词汇所能展开的画面进行合理想象，设计生动有趣的故事情节，展现美好的情感色彩。
3.给人启迪。
故事要合情合理，要能阐述一定的道理，能使人受到启发，或给你带来思考，激励读者的情感向着美好的方向而去，才更有故事的价值。
【范文评赏】啄木鸟开店文/徐有成森林王国的经济进行了冬天——越来越不景气，国王接受众臣民的建议，决定鼓励民间搞活经济。
于是，众动物们纷纷办起了小工厂、小作坊……啄木鸟决定开一家独特的森林超市——面包专卖店。
在一个阳光明媚的星期天，在一个开满玫瑰花的小河边，啄木鸟找人搭起了两间宽敞的小木屋当门面，建起了一间别致的小木屋当制作面包的厨房，一切就绪，就等开张。
面包店开张的那天，生意可不怎么红火。
小兔子蹦蹦跳跳地来到面包店，可它看到脸盆那么大的面包时，一脸的无可奈何，“这么大的面包，我们一家三口吃两天也吃不完呀！”啄木鸟听了小兔子的话，感觉很有道理，于是决定将面包改成碗口那么大。
第二天，生意仍然不那么红火。
河马悠闲地溜到了面包店，一看只有碗口那么大的面包，哈哈大笑起来，“这么小的面包，一口就能吃下好几个，真是不够塞牙缝的呢！”说着，毫无兴趣地离开了。
这可愁坏了啄木鸟，面包大了不受欢迎，面包小了也不受欢迎，这可怎么办呀？！虽然已近黄昏，它还是奔波了几十里路去请教大象面包师，大象面包师给啄木鸟出了个主意，可把啄木交待啄木鸟开店的背景。
部编人教版三年级语文上册期第四单元作文方格训练含范文阅读
姓名：注：我的孩子已经阅读后面的范文家长签名：注：请反复阅读后面的范文，再写本次作文。
写作要求：我们小时候听过龟兔赛跑的故事,都知道小乌龟最后战胜了小白兔。
小白兔很不服气,准备和小乌龟再比一次。
接下来的故事会是怎样的？请你根据自己的想象写下来。
字数不能少于400字，书写要工整规范，字迹要清晰。
范文一续写龟兔赛跑自从上一次兔子与乌龟赛跑，兔子输了后，愤愤不平，于是兔子决定重新与乌龟来次赛跑。
兔子对乌龟说："嘿！乌龟，上一次赛跑只是一个开胃菜，今天再赛跑一次，那才是正菜！。
”乌龟答应了。
这次是要从山坡上到山坡下跑，可借助工具。
这一闹惹来了许多动物，猴子毛遂自荐要当裁判。
“预备备，跑！”猴子吹响了口哨。
兔子风一般的向山坡下跑去，可是他却完全忘记了可以借助工具这一条规则。
乌龟慢腾腾地在后面跟着，心想：这也不是办法呀！我这么慢，兔子绝对不会像上一次睡觉输了！突然乌龟灵光一动，想出了一个好办法，只见他把头，手，脚都缩进了壳里，然后"咕噜咕噜”的向山坡下滚去。
再说兔子呢，虽然他跑得特别卖力，但是乌龟滚下来，不一会儿就超越了兔子。
“乌龟胜利！”猴子又一次吹响了口哨。
乌龟已经到了终点线。
兔子恨得咬牙切齿：可恶啊，是我大意了，这小子居然比我快，怎么会这样？我跑的快森林的动物都知道的，唉，下次绝不能饶过他。
动物们都哈哈大笑："兔子与乌龟跑了两次都是兔子输。
太好笑了，兔子下次可别说正菜完了来个饭后甜点！”范围二续写龟兔赛跑从和乌龟赛跑输了以后，小白兔一直很后悔。
有一天，小白兔正闷闷不乐地在河边的草地上闲逛，忽然看见乌龟从河里爬了上来……小白兔想了想，走到乌龟面前笑眯眯的说：“乌龟老弟，上次您可真是了不起啊！我们这回再来比一下，不过这次不光只比跑步，再比比游泳和拳击！”“好哇好哇！”乌龟听了连忙喜悦地说。
说完，双方转眼间就跑回了家，开始做起了训练。
到了第二天，小白兔和他的拉拉队与乌龟和他的“粉丝”一起来到了一条小河边。
部编版小学语文三年级上册第四单元习作《续写故事》优质教案
习作：续写故事【课前解析】本次习作内容是看图编写故事，旨在引导学生根据插图和提示，结合自己的生活经验，对故事给予合理的推想，把故事写完。
关注习作内容：本次习作旨在落实“尝试续编故事”这一语文要素，是预测的延续。
看图发挥想象，续写故事，让学生依据插图和泡泡提示的线索，结合自己生活经验，对故事进行合理的、多元的推想，从而把故事写完整。
本次习作贴近学生生活，容易唤起学生生活的经历，回忆自己生日的场面，畅所欲言地讲述自己的生日故事。
同时还应换位思考他人的感受，从而让学生用实际行动表达对同学的关爱。
关注插图：了解插图内容，是续写故事的基础，引导学生依次观察插图和泡泡提示的内容，从整体感知故事，再关注细节，走进人物心理，把故事内容写具体，将情节推向高潮。
关注细节描写：通过观察图中学生的表情、动作，展开丰富的想象，体会人物的心情变化，从而把故事写具体，写生动。
关注评析修改：这是第一次明确要求学生修改自己的习作，教师一方面要关注修改方法的引导，关注学生能否用学过的改正、增补、删除等符号修改有明显错误的地方。
另一方面要在互评交流中，引导学生交流自己的感受，并表达推想的理由。
【教学目标】1.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。
2.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。
【教学重点】引导学生进行合理的想象，把故事编写的生动有趣。
【教学难点】学会运用修改符号，修改有明显错误的内容。
【教学准备】课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.能根据插图和泡泡中提示的内容，从整体上推想并简单描述故事内容。
2.能从不同的角度推想故事的发展和结局，续写故事，把故事写完整。
【教学过程】一、游戏激趣，引入话题1.（出示课件2）引导学生进行接故事游戏。
教师提示：一人讲一段，要顺着上一个人的讲哦！预设：（出示课件3-6）张明星今天提前放学回到家里，心里很高兴，终于可以玩会游戏了，可是……↓可是回到家里发现，爸爸妈妈还没下班，自己的球鞋还泡在盆里。
部编版三年级上册语文各单元作文范文
部编版三（上）1-8单元作文范文第一单元《猜猜他是谁》他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。
一个挺鼻梁、一双小眼睛，嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙，构成了他的别具特色的脸蛋。
不过，一眼望去，最显眼的是他长得特别白，白得像上等珍珠一样，没有一丝瑕疵。
他有许多和别人不同之处，听我娓娓道来吧！他在和别人说话时，会突然“呵呵呵”地笑起来，要是你在我们班级旁边听到突如其来的大笑声的话，那准是他笑出来的。
他一笑就是很长时间，停也停不下来，惹得我们也跟着傻笑起来。
他还有一句与众不同的口头禅：“哎嘘打哎嘘”。
谁也不知道这几个音的意思是什么，他会一边这么怪怪地嘀咕，一边若无其事地走来走去，他也很贪玩，但是胆子又非常小，很憨厚老实，不会欺负别人，很多时候，他都会用他的幽默来充当“和事佬”。
怎么样？同学们，你们都猜到他是谁了吧？对，他就是我们班级的大笑星！第二单元写日记9月28日星期五晴今天，我在新芽写作玩了一个游戏，名字叫：画鼻子。
游戏规则是：两个人一组，一个人蒙上眼睛，原地转三圈，由另一个人指挥方向，给黑板上的人“画鼻子”。
游戏开始了，我和小红一组，我蒙上眼睛画，她来指挥。
我听小红说着：“往上……往下一点……往左……再往右一点……”可是我就是不明白她要我往哪里画。
时间快到了，我心里很焦急，就随意画了一个鼻子。
结果我画错位置了，惹得同学们哈哈大笑，那时候我就在想：早知道我不乱画了，把鼻子画到眼睛上面去了。
最有趣的是小刚和小明一组的时候，小明在原地转了三圈，小刚说：“往下一点点……再往上，往上……哎呀，画过了……”你猜猜他画到了哪里？哈哈，他画到了头发上。
同学们看到黑板上画的人，头发上长着鼻子，顿时哈哈大笑，有的同学捂着肚子笑，有的同学敲着桌子笑，还有的同学都笑得钻到了桌子下面去了……真有趣！我永远也忘不了这一刻教室里欢快的笑声。
第三单元《送小公主回家》黄昏的小河边,开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了,正准备睡觉。
部编版三年级语文上册看图写话专项过关训练
部编版三年级语文上册看图写话专项过关训练1. 写话。
图上都有谁，他们在干什么？用几句话写一写，不会写的字用拼音代替。
2. 仔细看图,图中都有谁?发生了什么事?把你看到的、想到的写一写。
3. 写作4. 图上都有谁？他们在干什么？他们都说了些什么？请写一写。
5. 请你根据下面的图片复述故事《枣核》中的精彩内容。
（提示：①把握图片的主要内容；②借助一些关键词语。
）6. 读一读，把序号填到文中合适的位置。
星期天，小朋友们到公园去玩，他们发现______，他们决定把公园打扫干净。
大家有的拿扫帚扫，有的用手捡，有的用耙子搂，不一会儿就把公园打扫得______。
坐在一旁的老爷爷、老奶奶看到了，高兴地说：“______！”①你们真是讲卫生的好孩子②地上有很多垃圾③干干净净7. “据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。
突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。
危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到‘出事地点’。
巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。
”请你根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。
8. 下面的事物像什么？照样子写一写。
例：爸爸的鞋像小船。
①②9. 图上是什么季节，周围的环境怎么样？图上都有谁？在干什么？发挥你的想象，写一写吧。
10. 仔细观察这幅熊猫翠竹图，根据给出的句子，接着往下写一写。
大熊猫最喜欢吃鲜嫩的竹子。
11. 仔细看图，写清楚什么时间，什么地点，谁干什么，怎么想，说什么。
12. 看图写话。
题目：我的同学要求：看图，先简单描写这位同学的样子，然后写一写他是怎样帮助老奶奶的。
13. 看图写话。
（不会写的字用拼音代替）提示：图上画的是什么时间？什么地点？都有谁？他们在干什么？14. 看图写话。
图中什么天气？有谁？发生了什么事？请仔细看图写一段话。
15. 看图写句子。
（1）（2）（3）16. 仔细看图，图中是什么季节？都有谁？他们在干什么？想一想，以“植树”为题写一段话。
三年级上册语文作文 写作指导 思维导图 病文升格 第三单元 我来编童话(部编版)
部编版语文三年级上册同步作文详解之写作指导、思维导图和病文升格第三单元我来编童话童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
写之前想一想：故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或几个。
如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。
）事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。
然后分小组交流各自写的故事。
本次习作要求我们编写一篇童话故事。
从题目要求来看，有两个重点：一是“编”，说明这次作文需要同学们发挥自己的想象力来创编，要想象各个角色之间发生的故事，写清楚故事的起因、经过、结果，最好能够从这个故事中体现出某种深刻的道理，给人以启示；二是要从所给的词汇里选择词语进行创作。
如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。
本次习作拟题有两个方法。
一是可以根据童话故事的主人公来拟题，如《国王与啄木鸟》《国与玫瑰花》《啄木鸟与玫瑰花》《淘气的小啄木鸟》《聪明的乌龟》《无私的啄木鸟》《骄傲的玫瑰花》等；二是可以根据童话故事的主要内容来拟题，如《国王送花记》《国王来巡山》《国王减肥》《森林里的招聘会》《啄木鸟过冬》《森林选美大赛》等。
1.分析所给的词语是什么性质的词。
比如可以做童话故事主人公的有国王、啄木鸟、玫瑰花，表示故事发生时间的词是黄昏、冬天和星期天，而表示故事发生地点的词则是厨房、森林超市和小河边。
2.选定词语，想象画面。
可以依次选出作为主人公、时间和地点的词语，然后根据这三个元素来创作，如果有需要也可以自己添加喜欢的其他角色，如小公主、月亮等；选择好以后，可以根据所选的内容展开联想和想象。
3.安排故事情节。
确定了要写的内容之后，就要围绕中心对已经产生的种种模糊的幻想片段进行造重构，直到这个情节变得富有生气并与所要表达的中心吻合。
部编版三年级上册语文单元作文范文
第一单元：猜猜我是谁可爱的“小不点”我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗？她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。
她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。
之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。
虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。
俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。
”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗？那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。
她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。
我真以她为荣！可爱的“小不点”身体里藏着巨大的能量，你们猜出她是谁了吗？本文语言流畅，形象地向我们描绘了一位个子小小、眼睛大大的小女孩形象，其中“人不可貌相，海水不可斗量”一句自然地从外貌描写过渡到了对“小不点”声音响亮、做操有劲儿这两个特点的描述上，体现了她身体里藏着巨大的能量，选取的事例特别典型。
我们班的“小词库”他，有着圆圆的脸庞，一双大大的眼睛，高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。
平时，他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。
他是我们班词语积累最多的人，简直可以称他为“小词库”。
瞧，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。
记得有一次作文课，老师组织我们玩“成语接龙”的游戏，他简直是打遍天下无敌手，我们都败给他了，连老师都向他竖起了大拇指。
我们平时写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。
我一直很好奇，便问他：“为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢？”他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：“因为我有个‘词语宝库’啊！”我翻开一看，那上面记了好多词语，还专门分了类。
2020部编版三年级语文上册看图写话专项突破训练
2020部编版三年级语文上册看图写话专项突破训练1. 看图说话。
2. 用心写话！提示：什么时间？什么地点？谁在什么地方做什么？他们又会说些什么？请看图写几句完整、通顺的话，注意字迹一定要工整哦！3. 看图写话。
小乌龟要背着小蜗牛去干什么？请你看图写几句话。
4. 看图写话。
题目：我的同学要求：看图，先简单描写这位同学的样子，然后写一写他是怎样帮助老奶奶的。
5. 看图写话。
苹苹的手帕脏了，她是怎么做的呢？用上“先……再……然后……最后……”等表示先后顺序的词写一写。
（你可以用上这些词语：拿、倒、放、浸、用力、搓、清洗、晾晒、干干净净……）6. 看图写话。
图中什么天气？有谁？发生了什么事？请仔细看图写一段话。
7. 你平时喜欢玩什么？有没有玩得特别开心、印象特别深刻的经历？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程写下来，和大家一起分享你的快乐。
那次玩得真高兴我是个活泼可爱的孩子，我喜欢玩______、______和______，其中我印象最深、玩得最开心的一次是______（以下写玩的过程及快乐的心情）那天，______8. 看图，想象写话。
小鸟回家小鸟是怎样回家的呢？请你展开想象，说一说事情的经过，然后写下来。
一天，森林里忽然刮起了大风，树枝被吹得东摇西晃。
一只刚出生不久的小鸟，被风刮到了地上。
小鸟扑打着嫩黄的翅膀，怎么也飞不起来。
小鸟终于回到了温暖的家。
它高兴极了，唱起了动听的歌。
9. 看图写话。
要求：①看图说说，四幅图讲了一个什么故事。
②观察每幅图，各写一两句话。
③尝试画第五幅图，想像故事的结果是怎样的呢？老狼请客10. 仔细看图，图中是什么季节？都有谁？他们在干什么？想一想，以“植树”为题写一段话。
11. 图上是什么季节，周围的环境怎么样？图上都有谁？在干什么？发挥你的想象，写一写吧。
12. 看图写话。
三年级部编版语文上册作文范文
三年级部编版语文上册作文范文【篇1】三年级部编版语文上册作文范文在这个繁华的都市之中，我行走于街头巷尾，目光所及，却总被那些无处不在的小广告所困扰。
它们如同城市的“牛皮癣”，不仅影响了市容，更是对我们的生活环境造成了极大的破坏。
这些小广告，仿佛野草一般，在城市的每一个角落肆意生长。
楼道里、墙壁上、桥洞中、电杆上，无孔不入，让人眼花缭乱。
我曾亲眼见过，清洁工人辛辛苦苦清理过后，不出几日，便又被新的小广告所覆盖。
这种行为，不仅浪费了资源，更是对城市环境的一种极大破坏。
我深知，这些贴小广告的人，或许是为了生计，或许是为了宣传。
但他们的行为，却给我们的生活带来了极大的不便。
每当我看到那些被小广告贴得面目全非的电线杆、墙壁，心中便涌起一股莫名的愤怒。
这些广告不仅影响了我们的视觉享受，更是对公共资源的浪费。
然而，这种现象并非无法改变。
我坚信，只要我们每个人都能够发挥自己的力量，从自我做起，从小事做起，便能够逐步改变这种现状。
例如，我们可以加强宣传教育，提高市民的环保意识；政府也可以出台相关政策，对乱贴小广告的行为进行严厉打击。
同时，我也想对那些贴小广告的人说：请你们理解，城市是我们共同的家园，保护城市环境，是我们每个人的责任。
你们的行为，虽然可能暂时带来了利益，但却给城市环境带来了长久的伤害。
请你们放下手中的广告，与我们一起，共同维护这个美丽的家园。
此外，我还发现，随着生活水平的提高，小区养宠物的人越来越多。
然而，宠物的排泄物却成为了新的问题。
这些排泄物不仅影响了小区的环境卫生，还可能滋生细菌，对我们的健康造成威胁。
因此，我认为，养宠物的人应该自觉遵守相关规定，及时清理宠物的排泄物，共同维护我们的生活环境。
总之，保护城市环境，需要我们每个人的共同努力。
让我们从自我做起，从小事做起，共同创造一个美丽、整洁的城市家园。
【篇2】三年级部编版语文上册作文范文在我们熟悉的教室里，每个班级门口都摆放着几个小柜子。
它们是同学们暂时存放学习用品的地方，静静地守候在那里，如同一个个小小的守护者。