实验内容：观察阳光下物体影子的变化
实验内容：观察阳光下物体影子的变化（1）
实验器材：温度计、记录纸（标有方向）、
钟表、笔、指南针、橡皮泥、
实验步骤:
一、观测：
1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号，下课的时候再去画一画。
2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向。
3、每到下课的时候画出阳光下铅笔的影子；
4、用温度计测出当时的温度，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。
二、整理观测数据；
实验总结:观测数据,分析数据，发现阳光下物体影子变化的规律。
实验结论：一天中，影子变化由长→短→长，温度变化由低→高→低。
阳光下物体的影子+示范教案
2阳光下物体的影子一、教学目标1．知道一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。
2．知道日晷是古代测量时间的仪器。
3．知道太阳位置的变化会引起物体影子的变化。
4．掌握制作简易日晷的方法。
5．能根据观察记录纸，实事求是地分析一天之中影子的变化规律。
6．愿意参与小组活动。
主动承担小组任务，学会与他人合作。
在实验观察中感受严谨、细致、实事求是的科学态度。
7．对科学观察活动保持较高的兴趣，积极投入到长时间的观察记录中。
二、教学重点、难点重点：掌握制作简易日晷的方法，认识阳光下影子的变化规律。
难点：日晷与太阳方向的对应；根据简易日晷的记录、阐述影子变化规律；根据影子变化规律解释太阳位置变化规律。
三、教学用具为学生准备：学生活动手册，实验记录单、平板、纸张、铅笔等。
教师准备：教学课件。
四、相关资源【知识解析】古代的计时工具——日晷。
五、教学过程【新课导入】【展示】课件展示谜语，聚焦问题。
人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头。
太阳光下伴你走，一到黑处就分手。
【提问】小朋友们，有谁知道这个谜语的谜底是什么呢？【预设】影子。
【讲述】太阳为我们送来光和热，阳光下，物体会产生影子。
每天当阳光洒满大地的时候，我们不仅看到身边的一切，还能看到阳光给我们留下的一个个美丽的影子。
【展示】展示影子。
【过渡】这是我们日常生活中常见的影子，你观察过吗？早晨、中午和晚上的影子长短、方向一样吗？我们怎么探究影子的规律呢？这一节课我们一起走进阳光下物体的影子，一起来探究影子的形成规律。
【新知讲解】知识点一：制作简易日晷【展示】展示日晷。
【讲述】日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。
今天，我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。
【过渡】今天老师给大家准备了制作日晷所需要的材料，我们首先来看一下如何制作简易日晷。
【展示】展示材料。
【讲述】这是制作简易日晷所需的材料：平板、和平板同样大小的观察纸片(已经画好同心圆、标注好了方向)、小短杆、双面胶若干。
太阳下影子的变化实验记录
太阳下影子的变化实验记录
实验目的:
观察并记录一天中不同时间阳光投射在物体上的影子变化。
实验材料:
一棵树木、一根木棍、记录用纸和笔。
实验步骤:
1. 选择一个阳光充足的日子进行实验。
2. 将木棍竖立在树木旁边,使其投射出清晰的影子。
3. 从早晨开始,每隔一小时记录一次木棍影子的长度和方向。
4. 持续记录至傍晚阳光落山。
实验记录:
时间影子长度(米) 影子方向
7:00 4.2 东北
8:00 3.1 东北
9:00 2.0 东
10:00 1.2 东南
11:00 0.8 南
12:00 0.6 西南
13:00 0.9 西北
14:00 1.6 西北
15:00 2.5 西
16:00 3.6 西南
17:00 4.9 西南
18:00 6.1 西北
实验结果分析:
通过记录一天中不同时间木棍投射的影子,我们可以看到影子的长度和方向都在不断变化。
早晨时分,太阳从东方升起,影子较长且朝向西北方;
中午时分,太阳在正上方,影子最短;
下午时分,太阳向西方移动,影子逐渐拉长且朝向东北方。
影子的变化轨迹呈现出一个规律的曲线,这与地球自转运动以及太阳的位置变化密切相关。
教科版五年级上册科学实验报告单
五年级上册科学学生实验报告单五年级___班指导教师________ 年月日
小学科学实验报告单
年班第组时间实验类型分组：（）演示：（）
实验名称制作潜望镜
实验器材：
潜望镜组合制作材料1套, 胶水1瓶、胶带1卷、剪刀、美工刀，长方形纸盒1只，小镜片2只
猜测：潜望镜是利用光的反射原理制成的
实验过程： 1、利用“潜望镜组合材料”直接组装一只，然后用它从室内的门、窗的边缘观察室外的情况；
2、自己利用材料，自制一只简易的潜望镜：
用一只长方体牙膏盒，在一端的侧面，剪开一个方形的口，另一端在它的对面，也开一个相同的口，然后在左右的面，和对角成45度，切出直线口子，可以插下小镜片。
最后，用胶带将镜片从外边固定住。
如右图这样，一个简易的潜望镜就做成了。
观察到的现象或
实验的结果：
实验结论：
评定等级：指导教师：。
五年级上册科学学生实验活动记录表
记录人：鲍奇锟日期：第二周地点:少年宫科技小组时间：周五地点：室外实验名称：观察阳光下物体影子的变化实验类型：分组实验实验老师：鲍奇锟实验小组成员：少年宫科技组成员实验内容：现阳光下影子变化的规律实验器材：指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计实验过程：1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。
下课的时候再去画一画。
2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。
提示：温度计要放在太阳晒不到的地方。
观察应该延续一整天，获得一天的数据。
实验结果：影子变化的规律，西→东，长→短→长记录人：鲍奇锟日期：第三周地点:少年宫科技小组时间：周五地点：科学实验室实验名称：光的直线传播实验实验类型：分组实验实验老师：鲍奇锟实验小组成员：少年宫科技组成员实验内容：验证光的直线传播规律实验器材：小孔板、手电筒实验过程：将三张小孔板的小孔位于同一直线上，用手电筒光照射，看光线通过的情况提示：这个实验要在暗室中进行。
实验结果：光是直线传播的。
记录人：鲍奇锟日期：第四周地点:少年宫科技小组时间：周五地点：科学实验室实验名称：平面镜成像规律的实验--光的反射活动实验类型：分组实验实验老师：鲍奇锟实验小组成员：少年宫科技组成员实验内容：发现镜子成像的特点实验器材：每人准备一面镜子实验过程：1.照一照镜子，你发现哪些有趣的现象。
闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不同。
2.直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化3.看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。
（这个角度的图像不仅左右相反，而且上下相反）实验结果：光路可逆的，镜子中的影像是与实际物体左右相反的；两面直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。
记录人：鲍奇锟日期：第六周地点:少年宫科技小组时间：周五地点：科学实验室实验名称：研究透镜的特点和作用实验类型：分组实验实验老师：鲍奇锟实验小组成员：少年宫科技组成员实验内容：了解两种透镜对光线的不同折射功能实验器材：每组准备一套透镜实验过程：1.透过不同的镜片观察物体，看发生了什么变化2.让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。
阳光下物体影子的变化
阳光下物体影子的变化
阳光照在一个物体上，它的影子会随着太阳的位置和角度而发生变化。
当太阳高悬在天空中时，物体的影子会变得短而且粗；当太阳接近地平线时，影子会变得很长而且细。
此外，当太阳在天空中移动时，影子的方向也会改变。
如果物体是立在地面上的，那么影子的方向会根据太阳的位置而变化；如果物体是悬挂在空中的，那么影子的位置和方向也会因为物体本身的移动而变化。
在阳光照耀下，物体影子的变化也可以作为判断太阳位置和时间的一种方法，这种方法在古代很常见。
例如，我们可以通过观察树木的影子来预测日出和日落的时间。
总之，阳光下物体影子的变化给我们带来了很多有趣的认知和实用的应用。
- 1 -。
阳光下影子的长度实验报告单
阳光下影子的长度实验报告单
一、实验目的
本实验旨在通过观察阳光下影子的长度，了解光线与影子之间的关系，探究光线的角度、物体形状和物体大小对影子长度的影响。
二、实验原理
阳光下影子的长度与光线的角度、物体形状和物体大小有关。
当光线垂直于物体表面时，影子长度最短；随着光线角度的增大，影子长度逐渐增加。
同时，物体形状和大小也会影响影子长度。
三、实验材料
1.测量工具：卷尺、标杆
2.实验物体：不同形状和大小的物体（如长方体、圆柱体、正方体等）
3.光源：太阳
四、实验步骤
1.在空地上设置实验区域，确保光线充足且无遮挡。
2.将标杆立于实验区域中央，用卷尺测量标杆的高度，并记录。
3.分别测量不同形状和大小的物体在阳光下产生的影子长度，记录数据。
4.改变光线的角度，重复步骤2和3，观察影子长度的变化。
5.分析数据，探讨光线角度、物体形状和大小对影子长度的影响。
五、实验结果与分析
1.光线角度与影子长度的关系：当光线垂直于物体表面时，影子长度最短；随着光线角度的增大，影子长度逐渐增加。
2.物体形状与影子长度的关系：在相同光线角度下，不同形状的物体产生的影子长度不同。
一般来说，物体形状越接近垂直于地面的线条，影子长度越短。
3.物体大小与影子长度的关系：在相同光线角度下，物体越大，影子长度越长。
六、实验总结与展望
本次实验通过观察阳光下影子的长度，了解了光线角度、物体形状和大小对影子长度的影响。
在实际生活中，了解这些规律有助于我们更好地利用阴影，如设计建筑物的阴影遮挡、优化光照条件等。
(完整word版)五年级上册科学学生实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
五年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
五年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
五年级科学实验活动记录表
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五年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
五年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日。
寻找影子变化规律的科学实验的作文三年级
寻找影子变化规律的科学实验的作文三年级1. 引言1.1 概述本文将介绍一项对于影子变化规律的科学实验。
影子是我们日常生活中经常能够观察到的现象之一，当阳光射到物体上时，会产生影子。
通过进行这个实验，我们将探索影子的形成原理以及相关规律，并了解它在我们生活中的应用。
1.2 目的本次实验的目标是让孩子们通过观察和思考，发现影子变化的规律，并且理解影子产生的原因。
通过这个实验，孩子们将能够培养自己的观察能力和科学思维，并且加深对于光与物体之间相互作用关系的认识。
1.3 文章结构本文将按照以下结构来展开对于影子变化规律实验的介绍和解释：- 引言：概述、目的和文章结构。
- 影子变化规律的科学实验：实验内容、实验步骤和观察结果。
- 影子变化规律的解释：影子形成原理、影子大小与位置关系以及影子颜色变化原因。
- 对影子变化规律的应用：太阳能利用实例、时间感知应用场景和生活中的影子观察方法。
- 结论与展望：结论总结、展望未来研究方向以及实践意义与启示。
通过以上讲解，我们将为读者提供一个系统的学习框架，使其能够全面了解影子变化规律的科学实验，并且在实践中加深对于这一现象的理解。
2. 影子变化规律的科学实验：2.1 实验内容：本实验旨在通过观察和记录太阳光照射下物体影子的变化情况，了解影子变化规律。
实验中将使用一个光源（如手电筒或灯泡）模拟太阳光，以一根竖直放置的棍子为观察物体，并在不同时间进行观察。
2.2 实验步骤：1. 在一个阳光明亮的室外场地进行实验。
2. 准备一个较长的竖直放置的棍子，固定在平坦的地面上。
3. 将光源放置于棍子一侧，并使其照射在棍子上，使产生清晰可见的影子。
4. 观察并记录影子移动的情况，这可以每隔一段时间记录一次（如每10分钟）。
5. 持续观察和记录大约1个小时以获得更多数据。
2.3 观察结果：根据实验设置和所得数据，你可以得出以下观察结果：- 随着时间的推移，影子会发生明显的移动和变化。
- 初始时，影子可能较长且形状清晰。
五年级(上册)科学学生实验活动记录文本表
五年级科学实验活动记录表记录人：黎超宇日期：年月日班级：五年级时间：地点：操场实验名称：观察阳光下物体影子的变化实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：五年级第一小组同学实验内容：现阳光下影子变化的规律实验器材：指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计实验过程：1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。
下课的时候再去画一画。
2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。
提示：温度计要放在太阳晒不到的地方。
观察应该延续一整天，获得一天的数据。
实验结果：影子变化的规律，西→东，长→短→长五年级科学实验活动记录表记录人：黎超宇日期：年月日班级：五年级时间：地点：科学实验室实验名称：光的直线传播实验实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：五年级第二小组同学实验内容：验证光的直线传播规律实验器材：小孔板、手电筒实验过程：将三张小孔板的小孔位于同一直线上，用手电筒光照射，看光线通过的情况提示：这个实验要在暗室中进行。
实验结果：光是直线传播的。
五年级科学实验活动记录表记录人：黎超宇日期：年月日班级：五年级时间：地点：科学实验室实验名称：平面镜成像规律的实验--光的反射活动实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：五年级第三小组同学实验内容：发现镜子成像的特点实验器材：每人准备一面镜子实验过程：1.照一照镜子，你发现哪些有趣的现象。
闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不同。
2.直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化3.看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。
（这个角度的图像不仅左右相反，而且上下相反）实验结果：光路可逆的，镜子中的影像是与实际物体左右相反的；两面直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。
五年级科学实验活动记录表记录人：黎超宇日期：年月日班级：五年级时间：地点：科学实验室实验名称：研究透镜的特点和作用实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：五年级第四小组同学实验内容：了解两种透镜对光线的不同折射功能实验器材：每组准备一套透镜实验过程：1.透过不同的镜片观察物体，看发生了什么变化2.让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。
正午阳光下物体影子长短变化的观测实践活动
正午阳光下物体影子长短变化的观测实践活动在一个阳光明媚的正午，咱们来做个有趣的实验，看看物体的影子是如何变化的。
这天气简直好得不要不要的，阳光像撒了金粉，照得人眼睛都花了。
咱们找个空旷的地方，随便找一根杆子，或者一块石头，没准儿还可以用自己的手。
然后，咱们把它竖起来，看看它的影子。
哎呀，真是神奇，影子一会儿长，一会儿短，像是个调皮的小孩子，时不时就躲进阴影里。
咱们开始的时候，影子可长了，像个小小的卫兵，乖乖地趴在地上，等着阳光来捉弄它。
这个时候，咱们可以试着测量一下，看看影子的长度。
拿个尺子，量一量，这影子真像个小捣蛋鬼，根本不听话，总是长长短短，变来变去。
是不是有种“影子跟着我跑”的感觉？哈哈，真有趣。
咱们可以找几个小伙伴，大家一起测量，看看大家的影子到底有多长，这样不仅好玩，还能一起讨论。
随着时间的推移，影子渐渐变短了，感觉它就像是一个懒洋洋的小动物，越来越靠近阳光了。
人们常说“日照三分影”，这个影子就像在告诉我们，太阳在哪儿，它就在哪里。
咱们可以再尝试做点其他的东西，比如说，在影子旁边画个圆圈，看看影子能不能跳进来。
哈哈，真是个有趣的游戏！想象一下，影子好像在跟咱们玩捉迷藏，时不时探出个头来。
在这个过程中，咱们还可以聊聊天，讨论一下影子的变化规律。
影子短的时候，是不是也意味着太阳升得更高了呢？这不禁让我想到，影子长短变化就像人生一样，有时候高高在上，有时候又低低在下，真是个有意思的比喻。
生活中的很多东西都是这样，既有阳光明媚的时候，也有阴雨连绵的时刻。
这种变化，其实也让我们的生活更加丰富多彩。
实验还可以继续深入。
咱们可以用不同的物体来做实验，比如把一个玩具放在阳光下，看它的影子又会变成什么样。
哎呀，这玩具影子真的是活灵活现，仿佛在跟咱们讲故事。
再比如，找个圆球，看看它的影子是怎样在阳光下滚动的，哈哈，简直太好玩了。
这种动手的感觉，让人心情愉悦，就像是放飞了自己的心情，真是个好主意。
咱们可以试着记录下每个时刻影子的变化，做个影子日志，感觉就像是在追踪一个小小的秘密。