七年级英语下人教版 Unit 9 教学设计

How was your weekend ?教学设计

设计理念

1. 1.在本单元的教学活动设计中，我们根据新课程标准提倡的任务型教

学，在课堂上设计了多种形式的任务，以便充分训练学生的听、说、读、写的综合运用能力，培养学生运用英语进行逻辑思维和交际的能力。

2. 2.我们通过在本单元的学习活动中，鼓励学生能谈论以前发生的最有

意义的事情和周末所从事的活动，鼓励学生了解父母当年读书时的周末

是如何度过的，比较差异找找原因，在这项任务活动中进行移情教育，

使他们珍惜今天的幸福生活，更加努力地学习。

主题词表:

主题思维图及任务活动：

学习目标

1. 1.语言目标：学会下列内容并用他们进行交流

句型：What did you do over the weekend ?

Saturday morning I cleaned my room .

Saturday evening I went to the movies .

How was your weekend ?

It was great .

词汇：played , went , did , was , cleaned , watched ,

visited , studied , beach , geography , library

学习策略与思维技巧：归纳法

话语配合

多元智能目标：学会谈论在周末自己和他人所从事的活动。学会规则与不规则动词的一般过去时态的构成及使用方法。

地理描述。

移情能力。

学习重点、难点

1. 1.知识结构；学习一般过去时态的用法。

2. 2.语言结构：规则与不规则动词的一般过去式的构成。以及What引导

的特殊疑问句。

教学准备

1. 在活动以前，让学生考虑周末通常做什么（小短文）。

2. 挂历，报纸和杂志图片等。

3. 多媒体课件和网络图片

教学时间

四课时

教学过程:

第一课时

Focues attention on the picture .

让学生通过图片及所给词组造句，分组比赛进行。

Went to the movies , go.

played soccer play

went to the beach , go

did homework, do

played tennis , play

cleaned my room . clean

如：

1 I/She usually go /(goes)to movies on weekends.

2 I/She went to movies over the weekend.

Sample 周末通常做什么？

在此活动前，先让学生自己思考，给学生一个语言准备的时间，然后再进行调查，让学生在使用语言的过程中练习语言。

Teacher：Do you know what your partner did over the weekend？first think of three of your classmates who you want to interview and write their names in the form .Then guess what they did over the weekend .You can go to ask them and check if you are right ？

活动建议：

1．1．学生先写出想采访同学的姓名，并猜测他们的周末是怎么过的，然后去采访那位同学，看自己的猜想是否准确。

完成任务所需要的语言结构：

What did you do over the weekend ?

I did my homework /watched TV /went to my uncle’s house……

Sample 谁的周末最精彩

这个活动是在前一个活动的基础上进行的，通过此项活动，训练了学生的归纳总结能力。

Teacher: I’d like you to ask some of your classmates about their

weekend activities .Try to find out who had a great weekend .

活动建议：

1 学生采访班上的几个同学，询问他们的周末活动。

2 每个学生在自己所采访的同学中选出一位周末过得最有意义的并把他/她的周末生活介绍给大家。

完成任务所需要的语言结构：

How was your weekend ?

It was great ./

What did you do over the weekend ?

I read a book /cleaned my room /went shopping /played basketball …

Listening Part :

让学生将子自己的周末生活介绍给大家，学生在听的过程中要有事可做。

记录所听到的动词短语。

Notes

1.1.What did you do over the weekend , Lucy ? 露西，你周末做什么了？

这句话用的是一般过去时，在疑问句中助动词用did 。over the weekend 意为“在周末”，也可以说成 at the weekend 或on the weekend 。结合When were you born?

I was born in (on)….复习be动词的一般过去时。

2.2.On Saturday morning , I played tennis .星期六上午，我打网球了。

“在上午/下午/晚上”表达为in the morning / afternoon / evening , 表达“在星期几的上午/下午/晚上”要用介词 on 。

played 是play的过去式。动词过去式构成：规则变化一般在动词原形后加-ed构成，不规则变化需逐一记忆。

Three Exercises

1. 1.Circle the correct word in each sentence

1)1)Ming ( play / played ) soccer last weekend .

2)2)Tony ( did / do ) his homework over the weekend .

3)3)Anita ) cleaned / clean ) her room on Saturday .

4)4)I ) visit / visited ) for the science test .

2. 2.Match the sentence parts . Draw a line .

1) I went tennis .

2) She did to the movies .

3) He cleaned her homework .

4) Li Ping played soccer .

Four Homework

1．1．采访你的同学上周末他做什么了。

2．2．了解你父母的童年的周末是怎么度过的。

第二课时

One Check the homework

让学生讨论一下自己的采访和对父母的调查。（尽量让他们用英语说）Sample介绍你家人的周末生活。

此活动为小组活动，同学四人一组进行交流、学习。通过此项活动学生感受