部编版二年级下册语文8.《彩色的梦》教学课件
部编版语文二年级下册《彩色的梦》PPT精品课件
森） 林
（
）
结jiē 实shi
一 y般ì bān
梦m想ènɡ xiǎnɡ 拉 开lā kāi
（
）
（
）
（
）
05 课堂练习
二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀
。 。
二 年 级 下 册
4.1
。再读课文，想一想课文写了什么？
本课是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节，按总分总的结构方式 来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。第二、三两节具体 写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔 ”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。
03 课文精讲
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
02 字词揭秘
hé
盒
我会认
liáo
pínɡ
yù
cōnɡ
聊坪郁囱
bān
jīnɡ
dīnɡ
般
精
叮
nínɡ
咛
02 字词揭秘
cǎi sè
04 课堂小结
梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下， 人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个抑制过程有时比 较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层
还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。
04 课堂小结
【有关树木的诗句】 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
部编版二年级下册《彩色的梦》课件
重点词汇讲解及例句
词汇2：梦境
讲解：指人在睡眠中所产生的各种幻觉和想象。
例句：我昨晚做了一个美好的梦境，梦见自己变 成了一只蝴蝶。
重点词汇讲解及例句
词汇3：画笔
1
2
讲解：用来绘画的工具，通常由笔杆和笔毛组成 。
3
例句：我拿起画笔，开始在纸上描绘我的梦境。
关键句型结构分析
作者简介
高洪波，当代著名诗人、散文家 ，儿童文学作家。他的作品风格 清新、明快，富有童趣和想象力 ，深受孩子们喜爱。
教学目标与要求
知识与技能 认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等14个生字；
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；
教学目标与要求
• 了解课文内容，体会诗歌的意境和作者的情感。
文章通过对梦境的细致描写，展现了 作者丰富的想象力和创造力，使读者 仿置身于一个充满奇幻色彩的世界 之中。
强烈的情感色彩
文章在描绘梦境的同时，也表达了作 者强烈的情感色彩，使读者能够深刻 感受到作者对美好事物的热爱和追求 。
03
词汇与语法知识点梳理
重点词汇讲解及例句
词汇1：彩色 讲解：指多种颜色混合在一起，形成五彩斑斓的效果。
提问与回答
引导学生提出针对文本内 容的问题，并尝试从文本 中寻找答案，培养批判性 思维。
图文结合
指导学生观察文本中的插 图，理解其与文本内容的 联系，提升阅读体验。
文本深入理解探讨
主题思想探讨
引导学生思考文本所表达 的主题思想，如梦想、希 望等，培养对文本的深入 理解能力。
角色分析
指导学生分析文本中的角 色特点、行为动机等，加 深对故事情节和人物关系 的理解。
统编语文二年级下册第8课《彩色的梦》课件
统编语文二年级下册第8课《彩色的梦》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生能够理解课文内容，把握文章主题。
2. 培养学生的想象力、创造力和表达能力。
3. 引导学生树立追求美好梦想的信念。
三、教学难点与重点难点：理解梦境中的象征意义，感悟梦想与现实的关系。
重点：通过学习课文，培养学生的想象力、创造力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 课件：展示课文内容、图片及实践案例。
2. 彩色笔、画纸：用于学生绘画自己的梦想。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的梦境图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：带领学生一起朗读课文，让学生初步感受课文的意境。
3. 例题讲解：分析梦境中的象征意义，引导学生理解梦想与现实的关系。
4. 随堂练习：让学生用彩色笔在画纸上描绘自己的梦想，并进行分享。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生相互交流自己的梦想，培养学生的表达能力。
六、板书设计1. 课文主题：《彩色的梦》2. 重点内容：梦境的美好画面、想象力与创造力、梦想与现实的关系。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔描绘出你的梦想，并简要介绍。
2. 答案示例：我的梦想是成为一名宇航员，驾驶宇宙飞船探索太空。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分感受梦想的美好，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于梦想的名人名言，进行分享和交流，进一步培养学生的表达能力。
同时，鼓励学生勇敢追求自己的梦想，将梦想变为现实。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设立2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设立在设立教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平和兴趣点。
针对《彩色的梦》这篇课文，教学难点在于理解梦境中的象征意义，感悟梦想与现实的关系。
这一部分需要教师运用丰富的教学手段，如图片、实例等，帮助学生深入理解。
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优质课件(共49张PPT)
我会写
bān
般
音序：B 部首：舟 结构:左右
组词：一般 这般 造句：燕子犹如天使一般 欢快的飞舞着。
书写指导：左右等宽，第五笔 横不出头，“又”笔画舒展。
我会写
jīng
精
音序：J 部首：米 结构:左右
组词：精灵 妖精 造句：轻盈的雪花漫天飘 舞，宛如白色的精灵。
书写指导：左窄右宽，“米” 的捺变点，“青”横画距离相 等，长短不一。
这篇课文主要写“我”用 五彩缤纷的铅笔画出了一 幅幅美丽、和谐的梦境。
课文讲解
排比
“长、圆、硬”交代了 彩笔的形状、质地
彩色铅笔
① 我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
拟
人
他们躺在铅笔盒里聊天，
句 一打开，就在白纸上跳蹦。
用“有的……有的……有的……”写一个句子。
下__课___了__，__同__学___们__有__的__打___球__，__有__的___跑__步__，__有__的___丢__沙__包__.
我会写
sēn
森
音序：S 部首：木 结构:上下
组词：森林 森立 造句：森林可以净化地球 空气。
书写指导：第一个“木”笔画 舒展，第二个“木”捺变点， 第三个“木”那画舒展。
我会写
lā
拉
音序：L 部首：扌 结构:左右
组词：手拉手 拉车 造句：我和小伙伴手拉手 去上学。
书写指导：左窄右宽，“立” 下横长。
1 读准字音，读通句子。 2 课文一共有几小节？ 3 请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 破折号表示声音的延长。 大朵的野花，红了； 我们应该怎样读好这句话？ 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！
部编版语文二年级下册 第8课 彩色的梦 教学课件
初读课文
朗读课文，读准字音，读通句子。
hé
liáo pínɡ
yù
cōnɡ
盒聊 坪 郁 囱
铅笔盒 聊天 草坪 郁金香 烟囱
bān jīnɡ dīnɡ nínɡ
般精 叮 咛
一般 精灵 叮咚 叮咛
囱般郁盒叮聊精咛坪
给加点字选择正确的读音，画上“√”。
聊· 天（l√iáo niáo） 结· 果子（j√iē jié） 盒· 子（h√é hó）
第三个横画最长，竖画写在竖中线上。
注意“彐”的横画都不出头。
复习导入 第2课时 听朗读，用自己的话说一说课文讲了什么。
精读课文
课文展示
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手，
读一读，第3小节描写 的梦境中有哪些景物？ 你从中感受到了什么？
请小鸟留下歌声。
我感受到了森林里
小屋的烟囱上，
的雪松与小鸟的团结友
些“水果香”？看到了
有水果香，有季节风， 什么颜色的“季节风”？
我好像闻到了苹果、橘子、蜜桃的香甜气味， 看到了粉红色的春风、淡绿色的夏风、金黄色的秋 风和雪白的冬风。
课文展示
还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
叮咛：反复地嘱咐。
省略号代表还有许许多多的梦境，就像小溪的 水一样源源不断。读“流动”时适当延长读音，语 气轻柔，读出溪水汩汩流淌、永不停息的感觉。
第①节
第②节
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
第③节
第④节
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！