初中生物中考专题复习《生物与环境》
初中生物生态与环境知识点汇总
初中生物生态与环境知识点汇总生态与环境是生物学中非常重要的概念。
它们涉及到生物与环境之间的相互作用，以及如何保护我们的环境，维持生态平衡。
本文将汇总初中生物学中与生态与环境相关的知识点，以帮助初中生更好地理解和学习这一课题。
一、生态系统1. 生态系统的构成生态系统由生物群落和其所处的非生物环境（如土壤、水、空气）组成。
生物群落由物种组成，而物种之间通过食物链和食物网相互联系。
2. 食物链和食物网食物链描述了能量从一个物种传递到另一个物种的方式。
它通常由草（或植物）-草食动物-食肉动物构成。
食物网是由多个食物链组成的，显示了各个物种之间复杂的相互关系。
3. 光合作用和呼吸作用光合作用是植物和一些原生生物通过利用光能将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖的过程。
呼吸作用是生物将食物中的能量释放出来，并将氧气转化为二氧化碳和水的过程。
4. 生态位生态位指的是一个物种在生态系统中所占据的特定角色。
每个物种都有自己的生态位，它决定了物种如何获得食物、避免捕食者、与其他物种竞争以及为生境提供什么服务。
二、生态平衡与稳定1. 生态平衡的概念生态平衡是指一个生态系统中各种物种的数量和分布相对稳定的状态。
当生物群落中的物种之间满足适宜的相互关系时，生态平衡就会被维持。
2. 生物多样性和生态平衡生物多样性指的是生态系统中物种的多样性和数量。
一个具有高生物多样性的生态系统更有可能保持稳定的生态平衡，因为这样可以减少单一物种对整个生态系统的影响。
3. 环境变化对生态平衡的影响人类活动、气候变化和自然灾害都可以对生态系统造成影响，破坏生态平衡。
过度的砍伐森林、过度捕捞、污染等行为都可能导致物种灭绝和生态系统的不稳定。
三、环境保护与可持续发展1. 环境污染与保护空气污染、水污染和土壤污染是我们面临的主要环境问题之一。
环境保护行动包括减少污染物的排放、循环利用资源、加强环境监测和教育等。
2. 可持续发展的概念可持续发展是指满足当前世代需求的同时，不损害后代需求的发展模式。
2020届初中生物中考一轮复习考点测试题1生物与环境
生物与环境考点1：生命的基本特征1、下面是晓晓同学列出家中的几种物体，属于生物的是（）A、洗衣机B、机器人玩具C、吊兰D、电视机2、下列生命活动中，属于生物对外界刺激作出反应的是（）A、同一株碧桃上开出不同颜色的花B、斑马发现敌害迅速逃跑C、蘑菇从小长大D、雏鸡破壳而出3、自然界中生物种类众多。
下列关于生物的判断，不正确的是（）A、向日葵能够随太阳转换花盘的角度，所以是生物B、猎豹需要捕猎来获取食物，所以是生物C、喜鹊能通过产卵繁殖后代，所以是生物D、钟乳石能够不断生长，所以是生物4、下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养（）A、种瓜得瓜，种豆得豆B、春种一粒粟，秋收万颗子C、螳螂捕蝉，黄雀在后D、朵朵葵花向太阳5、丰富多彩的生物世界激发了很多诗人的创作灵感。
下列诗句中的描述与生物的生殖现象无关的是（）A、枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草B、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞C、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝6、生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。
下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）A、种豆南山下，草盛豆苗稀B、离离原上草，一岁一枯荣C、夜来风雨声，花落知多少D、床前明月光，疑是地上霜7、下表中有关生物特征的叙述及其实例，不正确的是（）A、生物能对外界刺激作出反应----含羞草受到触碰叶片合拢B、生物能排出体内废物----人体排尿C、生物的生活需要营养----植物的根从土壤中吸收水和无机盐D、生物都是由细胞构成的----流感病毒考点2：生态因素：1、下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（）A、春来江水绿如蓝B、草盛豆苗稀C、雨露滋润禾苗壮D、人间四月芳菲尽，山寺桃花如盛开2、白天蝴蝶花间舞，夜晚蛾子灯下飞。
影响这两种动物活动的非生物因素主要是（）A、光B、温度C、水分D、空气3、蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。
【初中生物】初一生物复习PPT课件(生物与环境的关系等)
一、生物与环境的关系
二、细胞的结构与功能 三、植物的生活方式
１、光合作用 ４、蒸腾作用 ２、呼吸作用 ５、运输作用 ３、吸收作用
四、花、果实、种子
谢谢大家
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
江苏省初中生物中考(会考)真题分类汇编——生物和环境是统一体
江苏省初中生物中考（会考）真题分类汇编生物和环境是统一体一、单选题1．如图表示生态系统部分成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。
有关叙述错误的是A．甲表示生产者,主要是绿色植物B．乙表示消费者,包括人和各种动物C．丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物D．甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完整的生态系统2．近十几年来，江南某地的青蛙被大量搬上餐桌，致使该地区的水稻产量大幅度下降。
造成水稻减产的主要原因是这个生态系统中（）A．食物链遭到严重破坏B．植被受到了严重破坏C．环境受到严重的污染D．发生了严重的地质灾害3．在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是（）A．B．C．D．4．图表示生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。
下列叙述错误的是A．甲表示生产者、乙表示消费者B．丙表示肉食性动物或杂食性动物C．若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃D．若甲乙丙表示地球上所有生物，则图1可表示生物圈5．草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）A．牧草B．兔C．狐D．狼6．下面哪一项是一个生态系统（）A．一个果园中的全部果树B．一个池塘中的所有鱼类C．一片森林D．一片森林中的全部红松7．下列能够完整地表示食物链的是（）A．狐狸吃兔子，狼也吃兔子B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．猫头鹰捕食田鼠，田鼠吃农作物8．在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，下列曲线图中可表示蝗虫的数量变化的是（）A．B．C．D．9．下列能正确表示食物链的是A．草→食草昆虫→青蛙B．草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌C．阳光→草→食草昆虫→青蛙D．草←食草昆虫←青蛙10．地球上最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．森林生态系统C．生物圈D．草原生态系统11．如图为某生态系的食物网简图。
生物与环境的关系初中生物课件
下图:大耳狐 生活于非洲炎热地区
保保护护色色
螽斯
拟态
兰花螳螂
警戒色
毒箭蛙
问题: 以上讨论的大量生物适应环 境的实例说明了生物对环境 的适应是个别现象还是普遍 存在的? 结论:
生物对于环境的适应具有__普__遍____性
生物对环境的影响
兔子的危害
森林砍伐
过度放牧
土地沙化
防风的白杨树
生物与境的关系
夏天的雷鸟
上图:夏天的雷鸟 下图:冬天的雷鸟
思考题:
雷鸟身体的颜色在夏天和冬天 是一样的吗? 它在不同季节的颜色变化与什 么有关?
这种颜色变化说明了什么问题?
生物对环境的适应
思考题:
仔细观察它们的耳朵有 什么不同?
这与他们生活的环境有 什么关系?
上图: 北极狐 生活于寒带地区
练习题:
在一个繁殖季节里,一条鲤鱼能产几十万粒卵,而一般的小型鸟 类只能产几个卵,你能说出其中的道理吗?这是不是生物对环境的适 应?
山羊绒又细有柔软,织成的产品十分昂贵,山羊比绵羊好养,它连草 根都啃食,于是一些牧区大量饲养山羊,这对环境会有什么影响?
宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。 缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。
中考生物 生物及环境模拟练习(含解析)-人教版初中九年级全册生物试题
模拟练：生物及环境当堂练习1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为影响山上桃花迟开的因素是( B ) A．光B．温度C．水分 D．土壤【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫做环境因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1km气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。
2．[2015·某某]生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是( A ) A．生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成B．生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C．生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物D．生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，是最大的生态系统。
生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。
非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间。
生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者。
生物圈内的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的。
3．[2015•某某]关于生态系统组成成分的叙述，错误的是( B )A．生物成分可划分为生产者、消费者、分解者B．生产者最为重要，消费者和分解者可有可无C．非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分。
生物成分包括生产者、分解者和消费者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把无机物合成有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；分解者是指细菌和真菌等腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
考点02 生物与环境-备战2020年中考生物考点一遍过
原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1考点02 生物与环境中考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆一、环境中的生态因素1．概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。
2．分类（1）非生物因素——光、温度、水等。
（2）生物因素——影响某种生物生活的其他生物。
二、非生物因素对生物的影响对于所有的生物来说，环境中的非生物因素都影响着它们的生活，当环境中一个或几个非生物因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
非生物因素对生物的影响及常见实例如下表：影响生物的主要非生物因素常见实例温度淮南为橘，淮北为枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随海拔高度不同，植被类型不同水分仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲光不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食三、生物因素对生物的影响自然界中的每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响。
生物与生物之间相互影响、相互制约，就构成了一定的生物关系。
生物之间的关系主要有以下几种：生物的相互关系合作关系寄生关系竞争关系捕食关系共生关系实例蚂蚁群体噬菌体与细菌杂草和水稻猎豹和羚羊真菌和藻类的共生体——地衣四、生物对环境的适应和影响1．生物对环境适应的特点（1）生物对环境的适应具有普遍性自然界中每一种生物，都会受到周围环境中很多生态因素的影响，生物在长期的进化过程中，也形成了与环境相适应的形态结构、生理特征和行为等。
如有些动物形成了适应环境的保护色、警戒色、拟态等。
（2）生物对环境的适应是相对的生物对环境的适应只是一定程度的适应，并不是绝对的、完全的适应，更不是永久的适应，每一种生。
初中生物 生物与环境的相互关系
生物与环境的相互作用•环境的概念：生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，还指存在于它周围的影响它生活的各种因素。
生态因素的概念：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它包括非生物因素和生物因素两类。
•环境对生物的影响：（1）非生物因素对生物的影响：非生物因素包括：阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度等多种因素，它们对生物的形态、生理和分布产生着影响①阳光只有在光照条件下，植物才能进行光合作用，制造有机物，并日储存能量。
光对植物的生理和分布起着决定性的作用。
有些植物只有在强光下才能生长得好，如小麦、玉米等。
有些植物只有在密林下层较阴暗处才能生长得好，如人参、三七等。
光对动物的影响也很明显．如蛾类多在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
鼠妇(潮虫)总是存阴暗的地方出现②温度温度影响生物的生长和发育。
生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
温度也影响生物的分布。
如苹果、梨不宜在热带地区栽种，香蕉、菠萝不宜在寒冷地区栽种。
③水分一切生物的生活都离不开水。
水常常决定生物的分布。
如在干早的荒漠地区，只有少数耐干旱的动植物能生存；而在雨量充沛的地区，森林茂密．动植物种类繁多。
④空气空气影响动植物的生活。
植物的光合作用需要一氧化碳，动物的呼吸需要氧气等。
特别提醒：生物圈虽然能为各种生物提供阳光、空气、水和一定的温度等，但不同的生物对各种非生物因素的要求不同，从而影响了它们在生物圈中的分布。
（2）生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。
①捕食关系：一种生物以另一种生物作为食物的现象。
如七星瓢虫与蚜虫②寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物的体内或体表摄取营养物质维持生存的现象。
如水蛭寄生在牛等牲畜体内、菟丝子寄生在其他植物上(如图)。
初中生物环境保护知识点汇总
初中生物环境保护知识点汇总环境保护是当前全球社会关注的热点话题之一，而作为初中生物课程重要的一部分，环境保护也是需要深入了解的知识点。
本篇文章将为大家汇总初中生物环境保护的知识点，包括环境污染、生态系统保护和物种保护等方面的内容。
一、环境污染1. 水污染水是生命的源泉，但水污染对生态系统和人类健康带来严重影响。
主要的水污染源包括工业废水、农田农药、生活污水等。
水污染的主要解决方法包括建设污水处理厂、加强环境监管与法律制度。
2. 大气污染大气污染主要来自于排放废气的工业、汽车尾气等。
大气污染会导致酸雨、臭氧层破坏等问题，对人类健康和生态环境造成威胁。
减少汽车尾气排放、加强大气污染物的监测与治理是防止大气污染的有效方法。
3. 土壤污染土壤污染主要是由化学品、农药、化肥等对土壤的过度使用和污染导致。
土壤污染会影响到农作物的生长和人类的健康，因此需要进行合理的土壤保护和农业管理。
二、生态系统保护1. 森林保护森林是地球上最重要的生态系统之一，对调节气候、保护水源、维持生物多样性起着重要作用。
保护森林需要加强森林资源的管理与监测，控制非法砍伐和森林火灾，提倡植树造林等措施。
2. 湿地保护湿地是重要的生态系统，对于调节气候、净化水源、提供栖息地具有重要作用。
湿地保护需要控制湿地的开垦和过度利用，加强湿地的监测与管理，推行生态修复和湿地保护的政策。
3. 海洋保护海洋生态系统对于全球的生态平衡具有不可替代的作用。
保护海洋需要限制海洋污染，控制过度捕捞和非法捕捞，保护珊瑚礁和海洋生物多样性，建立海洋自然保护区等措施。
三、物种保护1. 野生动物保护野生动物是生态系统的一部分，对于生态平衡和生物多样性的维持至关重要。
野生动物保护需要禁止非法捕杀、销售和贸易，建立野生动物保护区、宣传教育等方式。
2. 濒危物种保护濒危物种是指那些数量非常稀少且濒临灭绝的物种。
保护濒危物种需要采取积极的保护措施，包括人工繁育、建立保护区、控制非法捕捞等，确保它们的繁衍和生存。
初中生物生物与环境的关系试验图片类题专题训练含答案
初中生物生物与环境的关系试验图片类题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、试验图片类题（共10题）1、（共5分）小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。
小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（3）实验步骤：①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放。
这样做的目的是设置对照实验。
③在铁盘两侧的中央各放入相同的鼠妇，这样设计是为了形成。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次。
（4）实验结论：。
（5）实验中用了20只鼠妇而不用1只是为了________________ ______。
（6）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？______________ ______________。
2、（4分）为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。
在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤。
然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)根据实验回答下列问题：(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了? 。
(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活? 。
(3)蚯蚓的呼吸依靠来完成。
(4)在本实验中设置甲瓶的作用是。
3、某课外生物科技小组做了如下实验：①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小大致相同的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。
将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。
花盆编号培养条件1号室温（20℃），光照充足，适量浇水2号室温（20℃），黑暗中，适量浇水3号低温（0℃），光照充足，适量浇水4号室温（20℃），光照较暗，适量浇水5号室温（20℃），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死6号室温（20℃），光照较暗，不浇水（1）该小组实验的目的是研究__________因素对马铃薯生长发育的影响。