2018高中政治：文化在交流中传播教案
山东省平邑县曾子学校2018学年高中政治必修三导学案：
第三课文化的多样性与文化传播第二框文化在交流中传播一、学习目标知识目标：1．知道文化传播的重要方式和途径2．列举现代文化传播的主要方式，说出它们各自的特点3．理解中外文化交流，做文化传播的使者重难点：中外文化的交流二、新知导学（一）生活中的文化传播1．文化传播的含义：2．文化传播的途径：（二）文化传播的手段1．传媒：（1）含义：（2）发展阶段：（3）新旧传媒的关系：2．大众传媒：（1）标志：（2）形式：（3）功能：提示：文化传播途径主要强调的是文化怎样传播的问题，文化传播的手段主要强调的是文化靠什么传播的问题。
任何文化传播的途径都要借助一定的文化传播手段，文化传播手段的发展进一步促进了文化传播。
无论是文化传播的途径还是文化传播的手段，都直接影响文化传播的速度、广度和深度（三）文化交流1．历史上中外文化的交流及其表现：2.中外文化交流的意义：3.怎样进行中外文化的交流：提示：(1)文化因其多样性而需要传播，在传播中得到发展与创新，但要明确各国文化是在一律平等的原则下交流的，同时并不意味着在交流中走向融合，化多样为单一。
(2)文化交流不是文化输出。
对外文化交流是为了赢得世人对本民族文化的了解、理解、尊重和认同。
而文化输出则是为了输出意识形态和发展模式，进行文化渗透和侵略。
三、合作探究究主题一文化传播的途径2013年4月18日，美国卫斯理学院孔子学院举行了揭牌仪式。
自2004年在韩国成立首个孔子学院以来，目前已经在世界111个国家和地区成立了420所孔子学院与550多个孔子课堂。
几年来，孔子学院作为中国在海外设立的推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，为促进汉语文化在世界范围的传播与推广，促进世界多元文明、多元文化包容互鉴作出了贡献。
设立孔子学院属于哪种文化传播途径？此外，文化传播还有哪些途径？探究主题二文化传播的手段宽带网络技术平台是提升信息消费水平的重要物质基础，它的使用，大大拉近了人与人之间的距离，加快了信息的网络传输速度，拓展了网络的信息范围，提高了现代信息技术的普及程度，使人们更为迅捷地接触到世界上不同民族的文化，感受到不同文化的交汇与激荡。
高中政治最新-文化在交流中传播导学案 精品
【使用说明】1、依据预习提示案通读教材，勾画好课本重点内容，并用红笔标注出疑难问题，完成课前预习案的相关题目，在预习的同时熟记重点基础知识。
2、在理解熟记基础知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图，提升分析总结能力。
3、预习中必须熟记的内容：文化传播的主要途径；大众传媒的主要形式及其优点；如何做传播中华文化的使者。
【学习目标】1、理解并熟记文化传播的重要途径和方式特别是现代文化传播的主要方式和特点等相关知识，提高熟练使用大众传媒的能力。
2、通过自主学习、合作探究，学会理论与实际相结合的思考、解决问题的方法。
3、激情参与，高效学习，增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。
课前预习案一、教材助读(限时20分钟内，达成预习目标：在预习导学案的引导下通读教材，把握关键词，重视理解掌握，写出思考题的要点，用红笔标注好课本重点问题、不明白的问题写出疑问)（一）文化在交流中传播【情景】阅读教材P34、P35探究活动一、二、三。
【思考】探究活动一：这些现象具有哪些共同的特点？生活中还有哪些现象属于文化传播？探究活动二：当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能？探究活动三：我国历史上有多次人口迁移，简单的试举一例并说明它对文化传播产生的影响。
【理论思考】（阅读教材P34-35,理解文化传播的含义、主要途径）1、文化传播的含义：2、文化传播的途径：（1）（根据探究活动二：作品图说认真理解）（2）（根据探究活动三：列举看法认真理解）（3）总之：思考：为推广汉语及中华文化，中国政府在海外建立了200多所孔子学院，孔子学院开设的目的是什么？（二）大众传媒：现代文化传播的手段（阅读教材P36-37，理解并掌握现代文化传播的主要手段：大众传媒。
）1、文化传媒的概念及文化传媒的发展阶段：2、大众传媒的主要方式：思考：口语和手机短信的传播特点各是什么？（仔细阅读p36探究活动四相关内容）3、大众传媒的优点：4、文化交流传播的意义:有利于中华文化的传播发展，有利于世界文化的繁荣发展，有利于维护文化多样性；有利于各国加强了解与互信以及政治、经济、文化往来。
2018-2019学年高中政治上学期第三周《文化的多样性与文化传播》教学设计
探究、思考、笔记：
三、文化交流：
1.历史上中外文化交流的表现；
2.怎样做传播中华文化的使者
环节5
小结、课堂练习
利用框架图表进行本科小结；
展示典型例题练习、点评
思考、识记、练习
巩固消化
四、教学反思
1、应特别注意导入和结合示例讲解，激发学生兴趣；
2018-2019学年高中政治上学期第三周《文化的多样性与文化传播》教学设计
课题名称
《文化的多样性与文化传播》
科目
思想政治
年级
高二
适用班级
中等层次
必修3
二单元（章）
第 三课（节）
教学时间
4课时
一、教学目标
课程标准基本要求：赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念；
观看，思考
激趣
环节2
生活中的文化传播
展示中国文化对外交流图片
设置探究：依据课前搜集史料，分组讨论并思考
1.文化交流的途径有哪些？这些途径现今还起作用吗？
2.上述文化交流与传播的途径各有何特点？
3.现代文化交流椽笔有哪些新的途径？这些途径有何特点？
分组讨论、发言、点评、笔记：
一、生活中的文化传播：
1.文化传播的内涵；
观看、思考
激趣，导入
环节2
异彩纷呈，交相辉映
展示各国文化图片（服装、饮食、民族节日、文化遗产等等）设置探究1：从上述图片中，结合不同民族的体育、建筑、语言、音乐等等的区别，说明了什么问题？
思考、讨论、听讲，笔记：
一、异彩纷呈，交相辉印。
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3、从奥运会会徽的设计中，我们能体会到文化多样性的价值，民族文化得到了尊重，民族文化又以其 鲜明的民族特色丰富了世界文化，推动了世界文化的繁荣和发展，进而推动了人类社会的进步与发 展。成为人类文明进步的动力。
2.默读课文，理解课文内容，感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良，学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
3.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ，表现 人物品 质的写 法。
4.通过“敏锐、敏捷”的用法比较， 以及“ 配合” 一词的 使用， 感受说 明文用 词的准 确性。
（1）第27届奥运会会徽是悉尼， 2000年悉尼奥运会的会徽是一个运动员正奔向新世纪的形象，悉尼歌 剧院的外形曲线被用来表示火炬，而太阳岩石及土著的回旋标的图形则被用来塑造运动员的头手及 腹部，整个会徽的色彩语言极具象征意义：蓝色的海港黄色的太阳和沙滩以及红色的内陆土地，突 出了澳大利亚本土文化的独特性。
（2）圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的日子。节日期间，各国基 督教徒都举行隆重的纪念仪式，家家户户都要装饰圣诞树，儿 童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放一只袜子，等候 圣诞老人在他们入睡后把礼物放进去。 从以上两个节日，我们可以感知中西方风土人情，宗教信仰 和伦理道德的差异，领略中西方文化的不同韵味。
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A
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高中政治 文化生活 3.2 文化在交流中传播
北宋末年，靖康之乱引起北方人口的第三次南迁高潮。随 着大批北人南迁，中国古代经济重心南移，经济重心的南移也 带来了文化重心的南移。
（3）教育是文化交流的又一重要途径
3.2 文 化 在 交 流 中 传 播
一、生活中的文化传播
文化传播的现象无处不在，例如：
• 旅游归来，介绍异国他乡的风俗人情、奇闻趣事； • 合家团聚，高谈阔论自己的所见所闻； • 独居一室，打开电视机收听节目； • ······
这些现象具有哪些共同的特点？生活中还有哪 些现象属于文化传播？
你能归纳出文化传播主要有哪几种方式吗？
6.纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的
有代表性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注，产生了广泛
影响。通过《舌尖上的中国》，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有
历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐。《舌尖上
的中国》之所以引起高度关注并产生广泛影响，是因为( )
3、文化交流：做传播中华文化的使者
（1）历史上中外文化的交流及表现
①中华文化的传播：古代中华文化曾源源不断地向外辐射和传播。
②外域文化不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。
注意
文化传播途径
文化传播的手段
类型 商业贸易 人口迁徙 教 育 大众传媒(主要手段)
侧重点
强调文化怎样传播
强调文化 靠什么传播
答案 (1)有助于保持和尊重文化的多样性。(2) 有助于不同民族文化之间的传播、交流、借鉴、 融合，实现文化创新。(3)有助于推动我国社会主 义文化大发展大繁荣；发展面向现代化、面向世 界、面向未来的社会主义文化。
高中政治课件-上课用：文化在交流中传播
C、 ①③
D、 ①④
大众传媒：现代文化传播的手段
飞鸽
手机
传播的媒介，简称传媒。
互联网
大众传媒：现代文化传播的手段
➢1）传媒的发展阶段 口语——文字——印刷——电子——网络等发展阶段。
➢2）大众传媒 ①产生标志： 以印新刷传媒媒体的出的现推，广不为意标味志着的旧。的传媒的消失.
各种传媒可以共同存在，发展各自优势.
C 话表明( )
A.知识的传播比知识本身更重要 B. 任何知识文化都能推动社会进步 C.文化作用的发挥离不开文化的传播 D.知识文化具有继承性
我国著名翻译学家许钧在谈到中西翻译的逆差问题时说:“解决这种
问题需要文学界、翻译界,对外汉语言文化推广和传播机构的努力,
也需要不断加强中外语言文化交流。”从文化的角度看,开展中外语
人与人的交流
五水四省舳舻(zhú lú)忙。
南北今贯天通的三商千贸里活；动
文化的传播
仍历然尽具沧有桑文世化无传双播。的功能
人口迁徙（北民南迁） 人与人的交流
文化传播
教育
人与人的交流 文化传播
注意：这里的教育是广泛上的教育，不能仅仅理解为学校教育。
互派留学生、访问学者
2、文化传播的途径
（1）商业贸易 （2）人口迁徙 （3）教育
D 焕发出生机。这说明( )
①文化交流能够增强文化影响力 ②文化对经济有积极的反作用 优秀的文化 ③文化既是民族的，又是世界的 ④教育是文化传播的重要途径 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
1、文化为什么需要交流和传播？
世界文化的多样性决定了文化需要在交流中传播
利己：有利于中华文化的传播，外域文化传入中国， 促进了中华文化的发展和进步。
文化在交流中传播教案模板
第 1 页 共 15 页 文化在交流中传播教案模板 《文化在交流中传播》教学设计 【教学目的】 1.理解世界个民族文化的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用；明确不同文化交流、借鉴和融合是人类文明向前发展的重要动力。 2.理解文化交流的重要作用和文化传播的方式和特点，了解文化的传播与借鉴对文化发展的重要性。 3.在实际生活中传播中国文化，自觉推动中国文化走向世界。 【教学内容分析^p 】 第一目：生活中的文化传播，通过活动引入，引导学生体会什么是文化传播，结合相关活动，理解商人进行贸易活动、人口迁徙和教育在文化传播中的独特作用。 第三目：文化交流：做传播中华文化的使者，是本课时教学内容中的难点。主要引导学生认识到，历史上中华文化的不断向外辐射，为世界文化发展做出了贡献。同时，外语文化不断传入中国，促进了中华文化的进步。当今世界，科学进步，经济全球化不断发展，我们既要热情欢迎各国优秀文化在中国传播，又要把中国文化推向世界，做中外文化交流的友好使者。要结合教材、配合探究性活动，采用小组讨论、资料分析^p 、拓展内容以及思考题、作业等多种教学手段共同突破教学难点。 【教学准备】 1.教师准备。 选择导课案例、录像、资料，设计探究活动，选择投影、多媒体教学资料结合教材内容，挑选典型的图片、音像、文字资料的观念教学辅助手段。 2.学生准备。 预习教材内容，根据教材内容，了解现代文化传播的途径，了解大众传媒的不同特点，并选定重点发言人。准备发言或参与讨论的讲话要点，发言提纲。 第 2 页 共 15 页
【教学过程】 复习提问： 1、为什么要尊重文化的多样性的？ 2、尊重各国文化一律平等的原则，要怎样做？ 导入：世界文化具有多样性，多种多样的文化必然要相互交流。文化的交流过程也就是文化的传播过程。 知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。____培根 由此可见，文化的交流和传播是很重要的。 一、生活中的文化传播 在我们的日常生活中，文化传播的现象无处不在，旅游归来，收看新闻，收听电台，家人聚会，朋友聚会等都属于文化传播现象。文化的交流过程就是文化的传播过程。具体来说 1、文化传播的含义 人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。 从古代的烽火狼烟，晨钟暮鼓，驿寄梅花，鸿雁传书，到今天的网络、手机等，我们可以看到，文化的传播总是要通过一定的媒介、途径来实现。 2、文化传播的途径 商业活动：丝绸之路（展示丝绸之路图片，结合探究活动2简单介绍） 人口迁徙：秦、两晋、唐末、两宋（结合探究活动3说明，简单介绍客家人的由来） 教育：学校教育、远程教育 各种经济、政治的文化活动，都可以成为文化传播的途径，文化传播就在我们的生活中。 商业活动、人口迁徙、教育活动是文化传播的主要途径。随着科学技术的不断进步，文化传播的手段也越来越多样，越来越先进。现代文化传播已经不仅限于这些，传播的媒介越来越多。经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。 第 3 页 共 15 页
高中思想政治文化在交流中传播优秀课件
张骞通西域
中
华
文
化
的
使
者
日本遣唐使
班超遣使通大 秦〔古罗马〕
鉴真东渡 利玛窦与李之藻
马可·波罗
坤舆万国全图
文
1405至1433年近30年的时间里，郑和前后
化
七次航行到印度洋、亚非两大洲沿海的三
交
流
十几个国家和地区，开辟了海上交通和文
： 做
化传播的桥梁。郑和使团把明代中国的历
传 播
法、技术、习俗和书籍传播了所经各国，
表现在：学习各种文化课程；各国之间互派留学生和访问学者
为增进中国语言文化的了解，开展中国与各国的友好关 系，为全世界汉语学习者提供方便，教育部设立海外孔子学 院。首家孔子学院2004年在韩国首尔正式设立，截至目前， 中国已在134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000个孔 子课堂，学员总数达190万人。孔子学院已成为推广汉语教 学、传播中国文化族的又是世界的 ②世界各民族都尊重文化多样性 ③文
化交流能够增强文化影响力 ④文化对综合国力的影响越来越大
A.①②
B.②④
√C.①③
D.③④
3.集思广益，相互启发，凝聚共识，探索和完善文化交流的新方法、新
模式、新平台，提升交流水平。可见，这一文化论坛的举办
①为中外文化交流与合作搭建了平台 ②能增强对外来文化的认同感和
新传媒的出现，并不意味着旧传媒的消失。
文化传播 的途径
文化传播途径和手段的区别
主要强调的是文化怎样传播的问题，必须有
行为、动作。
文化传播
的手段
主要强调的是文化靠什么传播的问题，必须是媒介。
文
化
交
流
：
思想政治必修三 3.2文化在交流中传播课件
②通过大规模的人口迁徙来传播文化
③通过国家之间的文化交流来进行文化传播
④通过展销图书的文化活动来进行文化传播
A．②③ B．②④
C．①③ D．①④
谢谢 观看
辩一辩
有人认为：随着科技的发展，大众传媒技术越来越 先进，功能将越来越强大，将完全取代旧的传媒方式和 手段发挥更重要作用，你认为呢？
观点明晰
第一，新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒 在文化传播中都发挥着重要作用。
第二，传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为 标志的。现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式。 如今依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术等现代信息技术，大 众传媒能够最大限度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息， 日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主 要手段。
丝绸之路
四大发明 养蚕丝织技术 丝绸 茶叶 瓷器
骏马 葡萄 佛教 医药 西乐 制糖 天文学 数学 金银器制作技术
丝绸之路：世界文明的脐带
各国使者、商人沿着张骞开通的道路， 来往络绎不绝。上至王公贵族，下至乞丐 狱犯，最为有名的要算班超再次通西域和 玄奘从印度取经回国。这条东西通路，将 中原、西域与阿拉伯、波斯湾紧密联系在 一起。经过几个世纪的不断努力，丝绸之 路向西伸展到了地中海，广义上丝路的东 段已经到达了韩国、日本，西段至法国、 荷兰。通过海路还可达意大利、埃及，成 为亚洲和欧洲、非洲各国经济文化交流的 友谊之路。
1405年，郑和率船队通使西 洋，后又访遍30多个国家。 带出中国的各种名产，又带 回东南亚地区的各种产品。
举出历史上中外文化交流的佳话。
张骞通西域
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高中政治文化在交流中传播教案（新人教版必修3）
第一部分设计思路
中外文化之所以能够相互交融共同发展，最重要的原因就是因为文化的不断
传播，对于文化的传播学生并不陌生，所以在本节课的设计过程中，我着重考虑
了学生的因素，通过让学生自读课文感知知识结构，让学生讨论、交流、感悟文
化交流的重要性、必要性，自觉增强责任感，为增强中华文化国际影响力，做传
播中华文化的使者。
第二部分教学要求
一、教学目标
知识目标：
1 、识记文化传播的途径，大众传媒的作用
2、理解中外文化交流的意义
3、教育学生说明文化交流、传播的必要性，做文化传播的使者
过程与方法：
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果，在生活体验
中学习。
情感、态度、价值观：
明确在保持自己传统文化精华的基础上，共同构筑新世纪的多元文化
二、教学重点：1、文化传播的主要途径；2、文化传播的主要手段及其特
点；3、文化交流、传播的必要性。
三、教学难点：文化交流、传播的必要性
第三部分教学过程
情景激疑（展示材料）
材料：汉中石门位于汉中市北约20公里褒谷南口，呈洞状，南北向，在褒
河西岸,与河道平行。石门东壁长16.5米,西壁长15米；南口高3.45米,宽4.4米；
北口高3.75米，宽4.1米。隧道与栈道在同一水平线上。洞内无斧凿痕迹，是
以火烧水激之后开凿而成的。关于石门开凿年代，有东汉明帝永平六年(公元63)、
汉初刘邦以及秦人开凿的几种说法。褒河石门栈道是世界上最早的人工交通隧道
之一。
学生活动一：交流自己外出旅游的见闻及感受。形式可以是展示图片、可以
口述。
教师总结：可见我们在不知不觉中就传播了文化。文化到底是怎么传播的
呢？
一、生活中的文化传播（板书）
1、文化传播的涵义（板书）
文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信
息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
学生活动二：
多媒体展示汉中建筑文化、饮食文化、戏曲文化等，学生讨论：可以通过什
么途径将汉中文化（建筑文化、饮食文化、戏曲文化等)传播到外省市以扩大其
影响？
（1）商业活动。（板书）
商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流，而
且通过人与人之间的交往过程交流文化。从世界文化交流史看，印度文化传播到
东南亚，在很大程度上靠印度商人，古希腊文化传播到东方，古希腊商人功不可
没。
多媒体展示：丝绸之路，犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化
联结在一起。中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸织品、茶叶、瓷器等，通
过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。同时，中外商人通过丝绸之路，
将中亚的骏马、葡萄，印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银器
制作技术、天文学、数学等输入中国。
（2）人口迁徙。（板书）自有人类以来，人类的迁徙活动就没有停止过。每
一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、
政治、文化产生极大的影响。人口迁徙是文化交流的重要途径之一。
学生活动三，交流探究:
我国历史上出现过哪几次大规模的人口迁徙？它们对文化的变迁有什么影
响？
中国古代，由于天灾人祸不断，人口的流动始终没有停止过。两晋之际，由
于汉族统治阶级内乱和少数民族内迁，山东、山西沦为主战场。永嘉之乱后的人
口流动，是中国历史上中原人口南迁的第一次高潮。中原人口南迁的第二高潮发
生在唐朝的安史之乱以后，大批北方人涌入长江流域及其以南地区。两宋之际，
靖康之乱引起北方人口的第三次南迁高潮。随着大批北人南迁，中国古代经济重
心南移，经济重心的南移也带来了文化重心的南移。以风俗习惯为例，南迁的北
人给南方带去了很多新的风俗习惯，促进了南北风俗的融合，如南宋都城临安，
即使是南方本地人开的酒馆也往往仿效汴京旧俗，在门前张挂炉子灯；茶馆则学
北方张挂名人画像。更有趣的是，北方人吃蒸饼的时候习惯于先去掉皮，原本是
因为北方风尘较大，但南方人也跟着学，去了皮才吃。
（3）教育。（板书）教育是文化传播的又一重要途径。人们通过学习各种文
化课程，能够获得不同的文化知识。各国之间互派留学生和访问学者，则是一种
更为直接的文化传播方式。
唐朝时，日本共派遣唐使近20次，最大规模时一次派遣约650人，最少时也
有120人。遣唐使全面学习中国的经学、佛学、医学、文学艺术、天文历法、建
筑、手工艺术以及政治、法律制度和风俗习惯，吸收中国的先进文化，文化交流
达到了顶峰，从而极大地推进了日本社会的全面发展。
总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以
成为文化传播的途径。文化传播，就在我们的生活中。
学生活动四：将汉中文化传播到外省市可以通过哪些传播媒介？
二、大众传媒：现代文化传播的手段（板书）
学生回答并归纳：我们可以通过人际交往，阅读报纸、杂志、书籍等，欣赏
电视、上网查询、发送手机短信、阅读电子读物等方式。
教师总结：
1．传媒及其发展（板书）
我们看到，文化传播总要通过一定的媒介才能实现。
传播媒介简称为传媒。传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发
展阶段。即使同一种传媒手段，也有很大的变化，甚至出现了质的飞跃，如印刷
术，我们祖先发明的活字印刷术，几经演进后发展到铅合金铸字。铸字和排版都
离不开高温，于是，“铅”与“火”和印刷业结下了不解之缘。20世纪末，激光