场地设计读书报告
我阅读我快乐读书节活动方案策划10篇
我阅读我快乐读书节活动方案策划10篇我阅读我快乐读书节活动方案篇1一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：组长：高伟副组长：孙铭云组员：各中队辅导员四、营造浓浓的书香校园氛围：1、第三周升旗仪式启动读书活动。
通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。
每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。
五、主要读书活动：(一)教师读书活动1、“书海导航”。
推荐教师阅读书目。
2、“漫步书海，品味人生”。
每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。
3、“畅游书海，享受阅读”。
教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
4、“我为孩子诵经典”。
每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。
(二)学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
大学校园户外空间调研报告
大学校园户外空间调研报告摘要：简述了大学校园公共空间的重要性，分析了校园公共空间的活动特点" 对校园中几个具有代表性的公共空间的空间组织及行为活动进行了一些调查，并运用环境’行为学的理论分析调查结果，结合实例讨论了行为参与和空间交往、环境品质与行为活动以及行为的负效应过程等问题" 并进一步从满足人的行为角度出发，对提高校园公共空间的环境质量提出了几点建议"。
关键词：大学校园主要广场空间；长安大学渭水校区；交往空间；户外学习区；环境与行为；公共交往空间；心理需求。
正文：一、主要广场空间每一个校园都存在着某种形式的中心广场或集会场所，起着举办集会、开办展览、举行演讲等作用，是学生交往交流的大型空间，对广场空间的合理设计是完善大学校园交往空间的主要手段。
1、信息图文中心前广场广场位于长安大学校园南部，在信息图文中心前正对大门于，2005年建成。
它以信息图文中心为底景，向南延续了主楼的南北中轴线，东西两侧被分为东西两个区。
在实地观测中，我们发现广场内的活动以穿行的机动车交通为主，少数步行的人群行色匆匆，很少有游赏、驻足、休息的活动。
广场作为通向西区、东区以及出入大门的枢纽。
另外，广场的建设已然使其成为校园的一个很有份量的重心。
但依据问卷的调查统计，东区的同学们普遍感觉从宿舍到新区教学楼的距离太远，有86.6%的同学希望步行从宿舍 5 min 能到教室，而实际上走到新区通常要用到15 min 之多。
93.3%的同学认为过多的礼仪性并不符合大学校园应有的性格特征。
可见，新区广场作为一个校园的功能区实体，在校园总体空间格局上的偏离直接影响了师生人群对该广场空间的使用，同时造成了心理上的空间断层。
2、明远楼间绿化广场明远楼绿化广场处于2005年落成的明远楼新教学楼群的围合之中。
设置该广场的初衷是为师生提供一处休闲绿化空间。
但在建成后的使用中，我们发现这个绿化广场常有冷清之感，学生、教师等人群在其中的自发性、休闲性活动并不多。
读书活动方案通用7篇
读书活动方案通用7篇读书活动方案（精选篇1）书是人类文化的重要载体，阅读是培养人文精神和科学思想的重要手段。
在连续举办了7届的__读书月活动带动下，近年，开发区的居民也掀起了爱书、读书、品书、藏书的热潮，书已成为日常生活中不可缺少的.一部分。
为进一步强化读书风气与行为习惯，引导开发区居民多读书、读好书，推进文明和谐开发区建设，拟在全区范围内开展“悦读·和谐”开发区读书月系列活动。
为确保各项工作顺利进行，现制定开发区读书月活动策划方案。
一、活动主题“悦读·和谐”二、活动组织单位主办：开发区宣传办协办：区教办、区工委会、区团委、区宣传文化中心、区文化站、区图书馆、区文联、区社科分会、《__》、开发区政府网、《__文苑》三、活动组委会名誉主任：主任：副主任：成员：三、活动时间5月10日至7月30日四、活动内容（一）开幕式（活动启动仪式）时间：5月15日上午10：00地点：区图书馆一楼参加人员：区领导、活动组委会人员、各单位代表活动名誉主任就活动举办的意义进行简要发言；活动主任宣布活动具体内容和参与形式等；活动名誉主任、主任、及市委宣传部等相关领导共同启动“悦读·和谐”开发区读书月系列活动。
（二）活动具体内容1、“书香浸心灵”活动时间：5月15日—6月30日；地点：全区各大、中、小学；参加人员：学生、企事业单位人员；组织全区小学、中学、大学学生及各集体公司下属企业人员读一本自己喜欢的书，并撰写读书心得；各校推荐2份优秀心得体会、各集团公司推荐2份优秀心得体会报活动组办公室，在7月的颁奖仪式环节进行统一表彰，并在《__》摘要刊发。
2、“茶文化交流”活动地点：区图书馆二楼综艺厅；参加人员：茶文化专业人士或热心人士；举办茶文化交流会，邀请市、区爱茶、品茶、研究茶文化的专业人士或热心人士共同就如何识茶、如何品茶、以及茶道的基本礼仪等方面进行交流探讨，在放松的同时了解茶文化、知晓茶礼仪。
读书项目策划活动方案(精选5篇)
读书项目策划活动方案(精选5篇)读书项目策划活动方案【篇1】一、活动主题：让阅读成为习惯，让思考伴随人生二、活动简介：4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，长大读书会立足于本协会宗旨―――“博学，修身，砺志，交友，笃行”――携手长江大学团委、图书馆举办此次活动，以“书评”“读书笔记展”“专家讲座”等多种不一样形式的活动向大家展示读书的魅力!三、活动目的：让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流四、活动主办方：长江大学团委、图书馆五、活动策划承办方：长大读书会六、活动时间：3月10日―5月7日七、活动地点：具体活动各有安排八、活动总负责人：郑吕九、活动流程(1)书评(负责人：东罗兰琼;西罗志鹏)A、宣传：3月10日――3月20日B、*收集与整理：3月10日――4月15日电子档：发至读书会邮箱。
(负责人：王建)纸质：东校区：图书馆存包处，(负责人：罗兰琼135****6135)西校区：图书馆存包处，(负责人：罗志鹏1379734)C、书评评选：(图书馆负责)4月15日――4月20日D、书评的登载与发表：获奖结果及优秀书评作品将刊于长大读书会BBS，《图书馆馆讯》《长大青年》《长江大学报》《荆州日报》等E、表彰：4月23日举行表彰会，对于优秀书评作者将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与必须的物质奖励。
(由图书馆负责)(2)读书笔记展(负责人：王建，刘柏君)A、宣传：3月10日――3月20日B、读书笔记的收集：3月10日――4月10日同书评纸质收集方式C、展出：4月11日――4月13日;4月14――4月16日分别在东、西校区图书馆大厅展出，到场的同学可取阅评出自我喜欢的笔记D、评选：4月17日――4月20日读书会指导教师部分会员评选优秀读书笔记若干E、表彰：4月23日上午9时举行表彰会，对于优秀笔记学生将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与必须的物质奖励。
2021年大学生土木工程实习报告3000字5篇
2021年大学生土木工程实习报告3000字5篇实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。
一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。
下面给大家分享一些关于2021年大学生土木工程实习报告3000字5篇，供大家参考。
2021年大学生土木工程实习报告3000字(1) 时光如梭，为期四天的__之行已经结束快一个星期了，现在想想，当初选择土建类，很大的原因是看重实践类学科的缘故，我认为与其学习理科研究高深的理论和抽象的概念，不如学习现代化建设中最基础的土建学科。
每当想起一栋栋建筑在笔下设计，一幢幢高楼在手中平地而起，心中都会莫名的兴奋。
而今，能与老师同学一起，在__之行中，认真观察建筑现场仔细思考人生哲理，更觉是人生一大幸事。
在实习过程中我们首先参观了一个旧楼改造工程——由橡胶机械厂改建为茶叶商城，整个工程建筑面积达3000平方米。
通过工程负责人的讲解，我们明白了改建工程中主要注意的问题，水电暖管道的改造，外墙面老化的处理，防水等。
通过认真的学习，我们了解到工程改建的难度远远高于再建新建筑，可是却有工期短，花费低，节约资源等优点。
工程负责人着重给我们讲解了外墙面处理的方式，在考虑到造价与工期的前提下，采用外墙面基本不动，用水枪冲下原有瓷砖，考虑新旧材料的融合后，用真石漆涂抹外墙。
最后负责人又引申到建材节能问题，他的一番话使我对于建筑节能的思考一直延续至今，我仔细分析了节能65%的钻石级绿色建筑——台湾成功大学绿色魔法学校，这座出自成功大学建筑系之手的建筑并为使用昂贵的高科技，而已“适当技术”、“本土科技”、“四倍数效益”为号召，尤其是本大楼采用最自然最便宜的“吊扇设计”与“灶窑通风系统”使办公室与国际会议厅的空调各节能76%和27%，从而证明了最高水平的绿色建筑可以是更有智慧且最便宜的。
在建筑节能愈演愈烈的今天，我认为真正的节能不一定要用多高的科技，而合适且富有创意的设计，加上大量试验的连续验证，用最普通的建材，创造最高的节能效益，是未来建筑节能发展的一个非常好的方向。
企业读书活动策划方案(三篇)
企业读书活动策划方案一、活动背景随着社会的发展和企业的竞争加剧，企业员工的综合素质和知识水平已经成为了企业发展的核心竞争力。
为了提升员工的专业能力和思维思考能力，激发创新精神和团队合作意识，企业决定开展一年一度的读书活动。
本次读书活动定于____年在全公司范围内展开，力求通过读书活动促进企业员工的个人成长和企业发展。
二、活动目标1. 提升员工的综合素质和知识水平。
2. 激发员工的创新思维和团队合作意识。
3. 构建良好的学习氛围，营造积极向上的企业文化。
三、活动形式1. 书籍推荐：根据公司的业务需求和发展方向，精心挑选一批适合员工阅读的书籍，包括业务相关的书籍、管理类书籍、自我成长类书籍等。
书籍推荐将通过企业内部媒体、邮件、公司网站等渠道发布，并设立书籍展示区，供员工自主选择借阅。
2. 读书小组：鼓励员工自发组建读书小组，每个小组选择一本书进行深入研读和讨论。
小组成员可以通过线下或线上的方式进行讨论，相互交流和学习。
3. 读书分享会：定期组织读书分享会，邀请员工分享他们在读书过程中的收获和心得体会。
分享会可以设置主题，如职业发展、团队合作、创新思维等，鼓励员工分享与企业发展有关的内容。
4. 读书评选：在活动结束后，对参与活动的员工进行评选，选出优秀的读书报告、读书心得、读书小组等，给予一定的奖励和荣誉。
四、预期效果1. 提升员工的专业能力和思维思考能力，为企业发展提供更多的智力支持。
2. 加强企业内部的沟通与合作，形成良好的团队合作氛围。
3. 提高员工的主动学习意识和学习能力，激发创新精神。
4. 加强员工间的交流与互动，促进企业文化的建设。
五、活动推进计划1. 活动策划：2022年12月，成立读书活动策划小组，制定活动计划、目标和方针，并确定活动的具体内容和推进措施。
2. 书籍推荐：____年1月，根据企业业务需求和发展方向，精心挑选一批适合员工阅读的书籍，并开展书籍推荐和展示工作。
3. 读书小组组建：____年2月，鼓励员工自发组建读书小组，并由小组成员确定研读的书籍。
读书活动方案例文（5篇）
读书活动方案例文阅读是重要的学习手段，能开阔视野，丰富知识，提升思考与表达能力。
为激发学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，拓宽阅读维度，深化理解，我校决定举办一场主题为“读千本好书，行万里读书路”的读书活动。
以下是活动详细规划：一、活动目标1. 激发学生对阅读的兴趣，培养阅读习惯；2. 扩展学生的阅读范围，丰富知识体系；3. 提升学生的思维能力和语言表达技巧；4. 强化学校与家庭的协作，共同培养杰出的阅读者。
二、活动主题活动主题定为“读千本好书，行万里读书路”。
三、活动内容及安排1. 举办读书征文竞赛通过征文比赛，鼓励学生积极参与，根据阅读内容撰写心得，激发深入思考，提升写作热情。
2. 组织读书分享会学生可选择一本书，分享阅读体验，提供交流平台，促进学生间的互动学习和知识分享。
3. 成立读书俱乐部俱乐部定期举办阅读活动，如讨论会、文学沙龙，让学生在轻松氛围中增进对各类作品的理解，享受阅读乐趣。
4. 实施图书捐赠活动学生捐赠已读好书，分享阅读收获，丰富图书馆资源，同时培养学生的爱心和分享精神。
四、活动准备1. 宣传推广通过多种渠道宣传活动，详细介绍活动目标、内容和安排，激发学生和教师的参与热情。
2. 提供图书借阅服务确保学生有充足书籍选择，提供图书借阅服务，鼓励学生充分利用图书馆资源，发现阅读乐趣。
3. 准备活动场地布置适合阅读分享的场地，创造舒适氛围，配备必要设备，确保活动顺利进行。
五、活动评估与总结1. 活动评估活动结束后，通过问卷调查、讨论等方式收集反馈，评估活动效果，找出改进点。
2. 活动总结撰写活动总结报告，详细阐述活动目标、内容、安排，总结成果，提出改进建议，为下次活动提供参考。
六、师生配合与家庭参与1. 师生协作教师在活动组织中起引导作用，指导学生选择适合的书籍，组织讨论和分享，提供阅读支持，展示师生共同参与的精神。
2. 家庭参与家长在活动中扮演关键角色，提供阅读指导，鼓励孩子阅读，创造良好阅读环境，参与图书捐赠，共同为孩子的阅读成长贡献力量。
关于园林实习报告5篇
关于园林实习报告5篇园林实习报告篇1暑假期间，在我校的号召下，提前踏入社会预知社会熟知社会，学会做人做事，也能在自己有限的能力范围内作出一定得进步，学会些课本中学不到的知识，为日后踏入社会做出良好的基甸，园林暑期实习报告。
结合了自身的不足，在这个暑假我特地选了园林来完成这次的社会实习。
“艰辛如人生，实习长才干”，作为大学生，我们最终要走入社会，融入社会。
第一次参加社会实习，我明白了大学生社会实习是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。
通过参加这次实习活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想和认识。
或许是从小生长在大城市吧，总是多多少少有些骄纵，所以园林这项实习真的能让我从中学会很多。
第一次顶着这样的骄阳不是出去玩，而是陪伴着一群花花草草和树树。
第一次来到苗圃，我觉得万分地新奇，丝毫没有意识到我这次来不是赏花吟诗的，而是来实习！不过接下来的工作让我的头脑似乎进行了一场暴风雨，瞬间清醒。
在这炎热的夏日，不夸张的说我就觉得我穿的是棉袄一般的工作服，就穿衣服的片刻时间我就觉得犹如洗了个桑拿一般汗水直往下流，我第一次如此真切的感受到在外的工作人员是多么的辛苦，甚至可以说是艰辛，有时候亲身体会真的比道听途说来的管用的多，实习报告《园林暑期实习报告》。
这一刻我真心的学会了尊重一切劳动人民，没有谁比谁更值得尊重，而是人人平等。
穿好了工作服就随着带头的“谢老大”真真地走进了苗圃，呵呵，先介绍一下这位“谢老大”，他是一个小小的主管，人老实的很，一辈子勤勤恳恳，不过他可不信谢，是个电视剧里一个工头谢老大和我们这的主管有几分相似所以故员工们亲切的称呼他为“谢老大”。
我只需要拿着铁锹和水壶，不要小看这两样东西哦，功能可是很大的哦。
“谢老大”非常认真的耐心的教我怎么用铁锹，这看起来简单的工作做起来真的不是件易事，真的是“隔行如隔山”，“圈外人不知圈内的苦”，“说着容易做着难”，“要求别人总比要求自己多”，我必须小心翼翼地顾及到花的根茎不被我“无情”地摧毁；我必须战战兢兢地将花搬个新家，从苗圃挪去花盆。
开展青年读书活动的实施方案（6篇）
开展青年读书活动的实施方案青年阅读活动是培养青年阅读习惯和素质，增强思维能力和整体素养的关键手段。
通过此类活动，可以拓宽青年的视野，丰富知识库，锻炼他们的思辨能力和创新思维，同时提高个人修养。
因此，开展____年的青年阅读活动至关重要。
以下是我提出的实施策略：一、活动主题设定根据青年的兴趣和需求，为____年的阅读活动确定主题。
可选择文学经典、科技创新、职业发展等热门领域，结合当前热点议题策划相关活动。
二、活动内容设计1. 阅读研讨会：邀请知名作家、学者或行业专家进行阅读分享和讲座，以推广优秀文学作品和学术著作。
邀请书店、图书馆或文化机构的工作人员提供阅读指导和推荐，帮助青年选择适合自己的读物。
2. 阅读研讨会：组织研讨会，为青年提供交流思想的平台。
他们可以分享阅读心得，与他人讨论不同作品的观点，从而激发更广泛的思考和灵感。
可邀请学者或专家作为导师，引导讨论和深入思考。
3. 阅读俱乐部：建立青年阅读俱乐部，通过线上或线下方式促进青年之间的阅读交流。
俱乐部可设定阅读任务和学习计划，定期组织讨论会，帮助青年更有效地阅读，并从中获得更多的启示和收获。
4. 阅读竞赛：举办青年阅读比赛，激发参与热情。
比赛可包括阅读理解测试、书单筛选等环节，以及写作形式，以激发青年的学习兴趣和阅读积极性。
设立奖项以表彰阅读表现优秀的参与者。
5. 阅读推广活动：通过发放宣传资料、举办文学展览、开展阅读推广等方式，向广大青年推广丰富的阅读资源，引导他们养成阅读习惯。
利用社交媒体平台开展推广活动，如开设阅读微博、博客等，以各种形式传播阅读文化。
三、建立合作网络与相关机构建立合作关系，构建阅读活动联盟。
可与书店、图书馆、文化机构、出版社等合作，共同策划和推广阅读活动。
通过资源共享和优势互补，为青年提供更多的阅读机会和资源，丰富活动内容和形式。
四、宣传活动1. 制作宣传材料：设计制作吸引人的海报、宣传册、广告等，以吸引青年群体的注意力。
学校读书活动总结报告范文(五篇)
学校读书活动总结报告范文(五篇)本学期，我们按县文件精神开展科普阅读，拓宽学生视野，提高科学素养，弘扬科学精神，促进科技知识的传播上狠下功夫。
在我校第X届读书节上，我们把阅读科普读物倡导低碳生活作为活动的主题，活动中，我们学校创造性地开展读书活动，让孩子亲近科普读物，喜爱科普读物，逐渐构成经过科普读物的阅读，让学生的敏感心灵和独创精神，与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，发出巨大的创造力和思维力。
我们经过本届读书节活动的开展，营造了积极向上、清新高雅、健康礼貌的学校文化氛围，激发了师生读书的兴趣，经过阅读科普读物，使孩子们发现科学不再是难懂的名词、枯燥的数字和干巴巴的定理，不再是遥不可及的概念符号。
让科普阅读为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐!本届读书节对进一步提高学生的思想觉悟和文化底蕴，促进了和谐学校的建设和书香学校的营造，都起到了进取作用。
为了更好地做好学校的读书工作，现将本届读书节总结如下：一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据学校的文件精神，我校制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我们迅速在全班开展了学校读书节活动的动员工作：要求各班级召开一次主题班会、出一期主题黑板报、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义。
同时，让学校的墙壁、黑板、书橱、画廊等充满浓郁的书香。
经过强势宣传营造学校文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、合理安排，让读书节活动有序开展。
1、在我校的第X届读书节活动的启动仪式上，王能兵校长围绕阅读科普读物倡导低碳生活发表了活力洋溢的讲话，要求全体师生多读科普读物，低碳生活从小事做起，从此刻做起。
之后我校教师代表姜玉青教师和学生代表分别讲话向全体师生发出阅读科普读物、倡导低碳生活的倡议书。
2、问渠哪得清如许，唯有源头活水来，在领导、教师、学生代表发言后，我们开展了千人签字仪式活动，让全校近千生在横幅上留下自己的名字或读书的名言。
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场地规划与设计畅谈——读《景观设计学—场地规划与设计手册（第四版）》有感一、《景观设计学》作者简介约翰·O·西蒙兹（John Ormsbee Smonds，1913~2005年）是世界著名的景观设计和环境规划领域的带头人和思想家，是美国景观建筑师协会（ASLA）的研究员，在美国国内及国外广泛讲学。
西蒙兹先生的职业生涯整整跨越了70个年头，曾任美国景观设计师协会主席，因果皇家设计研究院研究员，美国社区规划组织顾问等要职。
20世纪50年代，生态环境运动在美国被大力提倡，以麦克哈格、哈普林、西蒙兹等为首的景观设计师提出了从土地设计、从协调人与自然和环境关系方面重新定义了景观设计概念。
从此，景观设计规划对象是土地、人类、城市及土地上的一切生命的安全、健康和可持续的问题。
1973年，西蒙兹先生获得美国景观设计师协会最高荣誉奖——ASLA奖章，1998年获得的美国景观设计师协会世纪主席奖章（the ASLA President’s Centennial Medal in 1998 ）。
二、《景观设计学》概述这本当代经典著作涵盖了景观设计理论、运用和实践过程中的各个方面，全面系统地讲述了景观设计学学科的主要构成，以及场地规划和设计的基本原则与方法。
它使我们理解自然是一切人类活动的背景和基础；描叙了由自然和人造景观的形式、力量和特征引发的规划限制；向我们灌输了对气候的感觉及其在设计中的意义；讨论了场地选址和场地分析；指导可用土地及相关土地利用区的规划；考虑了外部空间的容积塑造；探讨了场地—建筑组织的潜力；寻找出富有表现力的人居环境和社区规划及近代规划思潮的历史教训；提供了在城市和区域背景下，创造更有效且更宜人的生活环境的导则。
本书通过一些世界顶级景观设计师和景观设计公司的作品、规划设计作品、百余张教学图表、摄影作品和插图，为我们提供了系统地进行景观设计的方法，教我们学会如何创造一个更加有用的、高效的、具有美学价值的室外空间和场地。
三、《景观设计学》内容简介全书有20个章节，大致可分为四个部分：第一部分为1~2章，首先讲述我们在景观设计中必须知道的一些基础知识，从宏观的角度给予读者关于宇宙、太阳、地球、自然、生态、景观、气候一个清晰准确的概念；第二部分为3~6章，针对重要的景观元素如土地、水、植物分别进行详细的阐述，最后总结各景观要素的景观特征；第三部分为7~19章，作者具体论述了场地规划、景观设计、社区规划、城市设计的导则和方法；最后一部分为第20章，作者作出总结，提出质疑和探索。
全书大量引用诗句、典故和哲人名言，以诗人的语言、哲学家的思辨、艺术家的情感及工程师的严谨，对自然环境和规划设计领域方法进行了详尽深刻的阐述。
让人读起来似一部优美的文学作品，书中又有许多非常具体的规划设计及工程规范、指标等，使该书又不失为一部工程技术手册。
（一）景观设计的基础知识在所有的动物中，只有人类具有分析问题和解决问题的能力，因此，在人类的发展过程中，人类不断地适应生存环境，并不停地积累解决各种问题（包括灾难、胜利等）的经验，同时在自然中武装自己。
人类本以为在地球上为自己创造了一个天堂，熟不知他们所做的这一切已经开启了地狱之门，并将自己从自然中脱离了出来。
在人类适应自然之后，就试着改变自然，本应使之成为一个舒适的生存环境，但事实证明，环境非但没有更舒适，反而给人类带来困扰——混杂的高速公路、无序蔓延的城郊、拥挤不堪的城市。
作者认为人类建设与自然之间可以达到一种和谐统一的融合。
“这种和谐统一可以借助于调整场地和构筑物形式使之与自然相适应；可以借助于将山丘、峡谷、阳光、水、植物和空气引入规划场地；可以借助于在山川之间、沿溪流和河谷慎重地布置构筑物，使之融入景观之中。
”但是我们必须要面对现实：现在规划的不合理性的存在，并将持续存在。
作者认为规划过程是造成城市、乡村、郊区发展不能满足人类需求的罪魁祸首。
（二）景观元素的基本特征作者从人居环境入手，用口语化、浅显易懂的文字以及亲身经历的描述向读者介绍了自然环境对人类生存居住的重要性，并且提出合理的场地设计与规划可以使人类与自然环境相互融合统一的基本观点。
作者从气候、土地、水、植物、景观特征和地形六个方面进行深入剖析，解释了书中第一部分所强调的人类不合理的规划过程是造成城市、乡村和郊区发展不能满足人类需求的罪魁祸首。
全书图文并茂，形象地解释各种自然现象、规划方法和规划与自然的融合等。
最令我印象深刻的是作者在说明改善微气候的可能性时所描写的两个极端的例子，通过正反两面的极端对比，使得改善微气候能够有益于规划一个更适宜的生活环境这一观点更加具有说服力，再配以作者的手绘插图从旁协助理解，仿佛可以置身其中，感受到描述中的炙烤与凉爽。
由此一来，对于理解下面作者提出的设计导则，就更加得心应手，不必纠结思考。
关于土地，作者强调“在那些土地利用与其场地环境非常适应的地方、农场、道路和社区处处显得协调”。
科学规划的合理开发能够创造比原有景观更出众的设计形式。
然而，在那些规划不恰当或者不能执行规划的地方，不合理的强制性土地利用只能使我们的视觉和知觉感到不舒适。
所以，通过场地调查和土壤测量，房屋、道路和城市用地应使用贫瘠的土地。
接着，作者以美国为例，对美国的土地资源，土地出让土地权益、土地测量、土地利用进行分析，并得出结论：土地是最根本的资源。
要充分了解自然地形、地质结构以及地表景观，要更为明智地通过规划、利用和管理，让自然地外貌、条件和覆盖物决定建筑物和景观的形式。
洛伦.埃斯利曾说：“如果说这个行星有魔力，那么魔力在于水……它遍及各个角落传承过去，联系未来。
它在极地之下运动，徜徉于高处或空中，可以认为最精巧完美的形状在于一片雪花之中，或是在那经海上洗淘而仅剩下的闪耀的白骨之中。
”在景观和建筑规划中，一个重要任务是使水的视觉和实用功能得到最充分的作用。
在这一部分，作者提出了几个水资源利用中应制止的问题：湍流、侵蚀、河流淤积、洪水、诱发干旱和污染，并认为淡水提供的不足已成为土地规划需要考虑的主要问题，针对以上问题，做着做出了与水相关的场地设计方法。
作者为河流堤岸、湖岸和海滩、泉水、池塘、湖泊和沼泽等自然河流与水体提出了不同的景观设计方法；为运河、水库和湖泊等蓄水面提出了合理的规划建议；为步道、桥梁和甲板的场地规划以及水际、水池、喷泉、小瀑布等设施规划进行了详细的规划说明。
作者通过对自然形态的强调来阐述景观特征，用一系列的手绘插图来演示对自然形态的有益改变。
作者认为“通过设计者对展示序列的加、表达、创造，使观察者能够发现当地的正面特征，使之充分发挥令人愉悦的效应。
”（三）场地规划与设计1.场地规划在《景观设计学》中约翰·O·西蒙兹并没有给场地规划（siteplanning）一个很明确的定义，但是他却能让你明白什么事场地规划。
西蒙兹通过介绍整个场地规划的过程来呈现这一概念。
加雷特·埃克博（GarrettEckbo）认为：“场地规划必须被看成由土地未来的所有者对整个场地和空间组织，以使所有者对其达到最佳利用。
这就意味着一个整合的概念：建筑物、工程结构、开放空间以及自然材料一起规划……”其实这也就说明了场地规划是一个系统化的过程。
他的目的是最优地安排与场地及其环境的自然和人工特征相关的任何规划元素。
不论是私家花园、大学校园、还是军事工程，规划途径在本质上都是一致的。
场地规划的程序一般包括以下十个步骤（有些步骤是可以同时进行的）：1）意图确定（范围、目标以及目的）2）地形测量的获取3）策划4）数据收集与分析5）场地调查6）参考规划总汇和参考文档的组织7）探索性研究8）比较分析和对研究对象的审校，得到获准的概念性规划9）初步的开发规划与费用概算10）工程规划，说明书及投标文件的准备。
在国外，一个项目实施之前对场地的选址是很重要的，他们通过对场地的区位评价来确定该场地是否符合项目的要求。
在选定了场地之后是对场地的分析，即对场地及其环境有个透彻的理解——不仅仅指场地边界以内的具体地区，而是指整个场地，包括至天际线的周边环境。
其实很早之前中国就有一套相对成熟的做法了，就是风水中所说的“相地”。
在通过选址、场地分析和综合土地规划后，我们已经确定了项目的性质。
在概念规划的过程中通过对所有场地因素的细节的对比分析和改进给予充分的考虑，明确认识各种需要和关系，精心处理所有相互作用的局部。
2.场地设计在西蒙兹的《景观设计学》中，他认为场地设计事实上是更倾向于环境设计，每一容积或空间要从尺度、形状、材料、色彩、质地和其他特性上进行考虑，以便更好的调节和表达自身用途。
而这也就成了场地设计的任务了。
空间在西蒙兹的场地设计中是最为强调的因素。
从空间对人的影响力、空间的特性，到空间尺度的把握、空间形式的组织，再到空间表达的抽象性和空间的要素，最后大空间的界定来阐释空间对于场地的设计的重要性和决定性。
接着他又从底面、顶面以及垂直物这三方面来继续阐述场地设计的内容和意义。
但对于空间，特别是室外空间的把握和处理是很多人所欠缺的。
西蒙兹对于空间细致入微、图文并茂的阐述，令人敬佩。
只有一个人对于空间的感悟是如此的深刻，才肯能把场地本身所具有的特性完全展示出来。
按西蒙兹的观点，可以说空间在场地设计中的地位丝毫不亚于空间在建筑设计中的地位。
3.场地规划和设计的实现西蒙兹把场地分了五大类，分别是：城市场地、乡村场地、陡坡地（无障碍的斜坡）、平地和其他特殊类型的场地。
通过对每一种场地的特征阐述，西蒙兹给我们提供了很好的设计意见。
同时也教会我们对于每一块场地都应该深刻的挖掘其本身的特点，予以规划和设计。
例如，在谈乡村场地，他列出了12条乡村场地的特点，并给出了相应的建议。
如其中一条，“土地充足。
规划可以更加开放、自由、‘爆炸式散布’。
尽管特殊场地会受产权界线的限制，但视域跨度很大，涵盖了远处广阔的景观视野。
规划考虑的范围增加许多，篱墙的几何图案、果园、围场、甚至数里之外的山峰都可以成为设计的条件和元素。
整体方案须规划至地平线。
”由于详细的论述，使我们可以很好的了解每一种场地的特点，在以后的设计中可以整体上把握住大的方向。
当然，要想做好一块场地的规划和设计，没有亲身的体验是不行的。
在论述了场地的类型和特点之后，又对场地—构筑物的形成、场地——建筑的统一和场地系统做了详尽的分析和叙述，最后提出了场地开发导则。
在场地开发导则中主要是列出了场地工程设计要考虑的要素，包括了开挖与造坡、坡地（土方填挖）、踏步、草坪和播草地区、步道铺设、道路与车道、居住区街道的推荐宽度、停车场、场地排水、场地装饰和景观种植。
并给出实例来予以说明。
四、《景观设计学》的启示1.场地设计的重要体现西蒙兹的《景观设计学》从最初的场地策划开始一直到最终的施工，其中的每一个环节要注意和考虑的地方，都有非常详细的论述，使读者不仅在场地规划和设计方面增长见识，同时对景观设计学（LandscapeArchitecture）也加深了认识。