英语开学第一课教案(7篇)

英语开学第一课教案(7篇)英语开学第一课教案精选篇1教学目标：知识与技能：能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。

过程与方法：能够听懂、会说、会认读句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够在具体的语境中灵活运用。

情感态度与价值观：能够听懂指令，按照指令的要求完成point and say的内容。

教学重点：掌握三个单词和句子。

教学难点：能够理解和运用句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够听懂、会说、理解句子：this is my friend, amy.教学准备：照片，词卡教学过程：step1 warming up revisiona song” who is she?”(网络素材)。

a song “boy and girl”.’s chant：p8.my friends.引导学生介绍自己的朋友。

如：hi, i’m ’m from chin is my friend, ’s a ’s a ’s from china/ the uk/ canada/ the usa/ australia. step2 presentation practice1.以旧带新，学习新知(let’s talk)(1)教师：呈现mr jones,问：who’s he?引导学生答：he’s mr jones.教师：mr jones is a man.(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。

2.词融于句，巩固新知活动1：呈现男教师的照片，让学生练说： mr… is a man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如yao ming is a man. and learn(1)呈现教师自己爸爸的照片：look, that is a ’s that man? can you gu?教师出示答案：he’s my father.(2)学习father,并扩展mother对比学习。

(3)对比father和dad的用法，并扩展mother和mom对比学习。

(1)呈现对话动画。

(2)跟读对话，呈现新句型。

(3)教学句子：who’s that man? he’s my father.(4)学生小组表演对话。

step3 extension consolidationa song：”father and mother”.and say：同桌合作练习图中的对话。

ing game：收集学生的爸爸照片，让学生猜一猜：who’s that man?是谁的爸爸，谁就快速回答：he’s my father. 4.完成作业本相关作业。

step4 summing up总结本课的三会单词man,father, dad.总结本课的三会句子：who’s that man? he’s my father.背诵对话。

板书设计unit2 my family ’s talkwho’s that man?he’s my father. man father dad英语开学第一课教案精选篇2学情分析学生年龄都在九到十岁左右，生性活泼好动，想象能力丰富，对游戏竞赛.唱歌都非常感兴趣。

学生学习英语半年多了，大家都能说简单的日常交际用语。

如何让他们学习英语有信心，感兴趣是我们教学的重点。

课堂以跨越式模式为主，注重培养学生的英语学习兴趣，鼓励他们大胆说，努力听。

教材分析：在上册书Unit2中我们已经学过句型：Where is...?在巩固此句型的基础上，学习一些新词和短语。

教学内容：Part A Lets talk教学目标：1、知识目标The pupils can read and say these new words and new sentences：Where is my car?On the desk. In the toy box. Under the chair.2、能力目标1)PPT提供一定主题内容的图片，培养学生在key points辅助下进行口语表达的能力。

2)通过自主说.两两对话.小组活动等形式，培养和提高学生口语交际能力和运用英语进行思维的能力。

3、情感目标1)通过本节课的学习，学生能够互相团结协作，共同完成学习任。

在学习中培养孩子们的相互协作意识。

2)养成独立思考.自主学习的学习习惯。

教学重点：The pupils can read and say these new words and new sentences.教学难点：The pupils can use the sentences correctly in the life.教学理念：1、以跨越式教学理念为基础，体现教师主导.学生主体的教学思想。

2、利用多媒体服务于教学，为教学创设理想的英语学习环境。

3、倡导俩俩对话为主.师生对华为辅的交际模式，提高学生的语言应用能力。

4、本节课主要通过图片展示.师生练习.俩俩对话.儿歌欣赏等方式培养学生学习英语的兴趣。

教学理念：跨越式教学理念教学资源1、录音2、多媒体3、教学卡片。

教学策略以教师为主导，学生为主体。

运用多媒体与卡片有效结合，激励学生的英语学习兴趣。

一.、Warm—up/ Revision1. Chant：Where is your hand?Here it is.2. Revise the old words：car，box，plane.Ask：What ’s this?Do you like?二.、Presentation1、师生示范The teacher puts the car，doll，plane in the toy box.T：What’s this?Ss：It’s a box.T：Yes，it’s a box.It’s a toy box.Then the teacher points at the car，doll，plane and says：They are toys. Help the pupils read “ toy box.”2.、The teacher puts the car in the toy box，on the toy box，under the toy box. Then teach these phases.3、Teach in，on，under. Pay an attention to the sound of under.4、Listen to the tape and read the dialogue.5、Practise the dialogue in pairs like this：Where is my pencil?It’s in your pencil—case.6、Game：Listen and actT：Act a ball in a toy box. Act a plane on a toy box.Act a car under a toy box .7、 Do and Say . Two pupils in a group.A：Where is my ———?B：It’s in/ on/ under———.三拓展听读。

使用拓展材料中的Dialogue1. 2. 3. 4. 6。

根据时间的安排与学生的理解情况至少听两个对话。

英语开学第一课教案精选篇3教学目标：1.能听、说、读、写本课的核心词汇：air, everywhere , alive, smoke,factory, smoke, dirty,clean, plant2.能熟练掌握核心句型：It keeps them high in the sky.3.读懂描述空气污染的对话。

重点难点：1.能在语境中正确使用本单元的核心词汇。

2.能用句型It keeps them high in the sky.描述空气的作用。

教学用具：录音机、自制课件、照片等教学过程：StepⅠWarm up and revision(热身与复习)1. Greetings.2. Guessing game.Step ⅡPresentation and practice (自主探究)1.生词关T： Please write the meanings on your paperair______ smoke ______ factory ________ dirty________ clean ______ alive _________ everywhere_______ important ______2. Learn the new words.T： Let’s listen and say the new words.Ss： read these words after teacher.3. Work in groups to read the new words. Recite the new words, and thenrecite in groups。

4. Watch the screen and learn to say the sentences.5. Ask pupils to talk about the famous cities of the world in groups .Sept ⅢLearn the story (文本学习)T： Here’s a riddle. It’s very long one. Please listen carefully and guesswhat it is. What is it?Ss： Air.T： Yes, What do you think of air?S1： Air has no colour.S2： Air has no smell and taste.S3：…T： Yes. We can’t see it,but we can feel it. Air is important to all living things.T： Can you talk about air? Work in groups .Ss： talk each other.Tasks the pupils to answer the questions on Page 69.Step ⅣConsolidation(拓展延伸)Think and say：模仿课文，介绍一样。

教学反思：大部分学生能掌握本课的核心词汇和核心句型，小组讨论，谈一谈对空气的认识，学生积极踊跃，大胆表达，教学效果较好。

英语开学第一课教案精选篇4一、教学内容分析话题：What are you gong to do?功能：运用What are you gong to do?等句型来询问他人打算做什么。