2018苏教版七年级生物下册知识点
2018苏教版七年级生物下册知识点
-CAL-FENGHAI.Network Information Technology Company.2020YEAR 第8章 第一节 精卵结合孕育新生命 1.人的生殖系统的组成和功能 (1)男性生殖系统 组成：睾丸、输精管、前列腺、阴茎等 主要器官：睾丸 功能：产生精子，分泌雄性激素，把精子输送到女性生殖器官等 (2)女性生殖系统 组成：卵巢、输卵管、子宫、阴道等 主要器官：卵巢 功能：产生卵子，分泌雌性激素，为受精卵的形成和胚胎发育提供场所
2.受精过程
受精作用：精子和卵子结合的过程 受精部位：输卵管 受精卵的出现标志着新生命的开始。 3.胚胎的发育 受精卵最初进行细胞分裂的场所是输卵管。 发育主要场所：母体子宫内 营养来源：通过胎盘由母体供给 过程：需280天
第二节 人的生长发育和青春期 1. 青春期发育：性发育（包括生殖器官发育和第二性征发育）、身体各器官发育 2. 男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。 3. 青春期卫生：遗精、月经（子宫内膜周期性增生和脱落）、青春期心理卫生。
第三节 人体概述 1.人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体 2.基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
消化系统：消化食物、吸收营养物质 呼吸系统：吸入氧气、呼出二氧化碳 循环系统：运输氧气、养料、二氧化碳、废物 3.各系统及功能消化系统 泌尿系统：排除代谢废物和多余水分 神经系统、内分泌系统：调节作用 生殖系统：繁衍后代 运动系统：产生运动 4.骨的成分和特性 无机物（主要是钙盐）：使骨脆硬 （能够溶解在稀盐酸中） 有机物（主要是蛋白质）：使骨柔韧，有弹性 （能够煅烧） 第9章 第一节 人体需要的主要营养物质
1.人体生长发育和生命活动需要的营养物质来自食物，食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素六类营养物质。 1. 蛋白质：细胞的重要组成成分，维持正常的生命活动 来源：瘦肉、蛋奶等 既是人体的 糖类：主要的供能物质、细胞的重要组成成分 来源：马铃薯、甘蔗等 组成成分又能 脂肪：储能物质、保温和防止机械损伤 来源：大豆、花生、肉类等 提供能量 维生素：既不构成细胞，也不供能，体内含量少，作用大. 无机盐：参与人体的代谢活动 水：占人体比重最多 纤维素：（一类人体不能吸收的糖类）促进肠道蠕动，利于粪便排出。
无机盐种类 缺乏症 钙 佝偻病（儿童）、骨质疏松症（老年人） 铁 贫血症 碘 地方性甲状腺肿
维生素种类 主要食物来源 主要功能 缺乏症 维生素A 肝、蛋、奶、胡萝卜等 促进人体的正常发育，增强抵抗力，维持正常视觉 皮肤粗糙、夜盲症
维生素B1 稻、麦等谷物种皮，豆类，酵母菌，蛋类维持人体正常的代谢和神经系统的正常功神经炎、脚气病 等 能 维生素B2 肝、绿叶蔬菜等 促进智力发展，促进细胞再生，促进生发等 口舌炎症等
维生素C 番茄、柑、橘、山楂等新鲜蔬菜和水果 维持正常的代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理功能，增强抵抗力
坏血病、骨骼脆弱、骨坏死
维生素D 海洋鱼类的肝、禽畜的肝、蛋、奶等 促进钙、磷的吸收和骨骼的发育 佝偻病和骨质疏松
第二节 人体的消化与吸收 1.消化系统的组成：消化道和消化腺 口腔：牙齿咀嚼、舌的搅拌（牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠、牙颈、牙根） 咽和食道：食物由口腔进入胃的管道 消化道 胃：初步消化蛋白质（消化道最膨大部分） 小肠：消化和吸收的主要场所 大肠：蠕动，将食物残渣推出肛门 肛门：推出食物残渣 唾液腺：分泌唾液分解淀粉 肝脏：分泌胆汁 消化腺 胰腺：分泌胰液 胃腺：分泌胃液和盐酸，消化蛋白质 肠腺：分泌肠液 2.食物的消化：消化方式：物理性消化和化学性消化 最主要的消化器官：小肠 唾液淀粉酶 （口腔） 肠液、胰液（小肠） 淀粉→→→→→→→→→ 麦芽糖→→→→→→→→→ 葡萄糖 营养物质的消化 胆汁（小肠） 肠液、胰液（小肠） 脂肪→→→→→→→→→脂肪微粒→→→→→→→→→甘油+脂肪酸 胃蛋白酶（胃） 肠液、胰液（小肠） 蛋白质→→→→→→→→→多肽→→→→→→→→→氨基酸 3.食物的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统。 小肠适用于吸收的特征：（1）小肠内表面有绒毛和皱襞 （2）小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管 （3）绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁只有一层上皮细胞构成 小肠：吸收大部分营养物质 胃：吸收部分水、无机盐和酒精 大肠：吸收少量的水、无机盐和部分维生素
第三节 膳食指南与食品安全 1.我国的膳食指南：平衡膳食、合理营养、促进健康（包含糖类、维生素、蛋白质、无机盐、脂肪）. 青少年的营养要求：三餐热能比为早30%、中40%、晚30% 第10章 第一节 血液和血型
1.血液的组成和功能 成分：主要成分是水，还有其他养料和废物 血浆 功能：运载血细胞，运输养料和废物 血液 红细胞：最多、圆饼状、无核（成熟），含血红蛋白、运输氧气 血细胞 白细胞：较少、最大、有核、防御和保护、能吞噬病菌 6
血小板：最小、促进止血、加速凝血 血液凝固也与血浆内的可溶性纤维蛋白原转变为不溶性的纤维蛋白有关。 血清是除去纤维蛋白原后的血浆。 血型：ABO血型系统，分为A型、B型、AB型和O型 2.输血与血型 输血：输血时应以输同型血为原则 万能供血者：O型 万能受血者：AB型 无偿献血 3、血型鉴定：A型标准血清和B型标准血清
第二节 血液循环 1.循环系统：
（1）心脏：
结构：右心房——上下腔静脉 右心室——肺动脉 左心房——肺静脉 左心室——主动脉（左心室的心壁最厚） 瓣膜:使血液朝一个方向流动（心房→心室→动脉） 功能：血液运输的动力 心率：心脏每分钟的跳动次数（与人的脉搏次数相等）
动脉：从心脏送往全身，壁厚、弹性大、管腔小、血流快 （2）血管 静脉：从全身送回心脏，壁薄、弹性小、管腔大、血流慢 毛细血管：管壁由一层上皮细胞组成，连接小动脉和小静脉，物质交换的场所
体循环：左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房 2.血液循环 肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房 人体内血液流向：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 体循环：动脉血→静脉血 肺循环：静脉血→动脉血 3.血压表示方法：收缩压/舒张压（超过18.7/12kPa为高血压）
第三节 人体外界环境的气体交换 1.呼吸系统的组成 组成：鼻、咽、喉、气管、支气管 （1）呼吸道 作用：气体进出的通道，并使气体温暖、湿润、清洁 组成：大量肺泡 （2）肺 作用：呼吸系统的主要器官，气体交换的场所 吸气：肋间肌收缩、胸廓容积增大、肺扩张、气体进入肺 2.呼吸运动 呼气：肋间肌舒张、胸廓容积减小、肺收缩、气体出肺（详见P59）
3.肺活量：尽力吸气后再尽力呼出的气体量，测定肺活量取最大值 第四节 人体内的气体交换
氧
1.人体内的气体交换 气体交换过程：肺泡 毛细血管
（1）肺泡内气体交换 二氧化碳 血液变化：静脉血变成动脉血
二氧化碳 气体交换过程 毛细血管 （2）组织内气体交换 氧 血液变化：动脉血变成静脉血
第五节 人体的能量供给 1.人体的能量供给：蛋白质、糖类、脂肪等营养物质在氧气的参与下分解释放能量 2.体温：人体内部的温度 测量部位：腋窝、口腔、直肠(最接近人体的温度) 人的体温是相对稳定的 第11章第一节 人体泌尿系统的组成
一.人体泌尿系统的组成 泌 肾（主要的）——形成尿液 尿 输尿管——输送尿液 系 膀胱——暂时贮存尿液 统 尿道——排出尿液 二、肾脏： 1.位置：位于脊柱两侧左右各一个 2.结构：肾脏分为肾皮质、肾髓质、肾盂三部分 肾小球 肾小体 肾单位 肾小囊 肾小管 第二节 人体废物的排出 1.尿液的形成：血液→肾小球→肾小囊（原尿）→肾小管→尿液排出
出球小动脉 肾小管外毛细血管 肾静脉
入球小动脉 肾小球 （滤过作用） （重吸收作用） 肾小囊（原尿） 肾小管 集合管（尿液） 肾盂 输尿管 2. 人体废物 排泄：人体代谢终产物，肾（水、无机盐、尿素）、肺（二氧化碳、水）、 皮肤（水、无机盐、尿素） 排遗：未消化的食物残渣及其他物质排出体外的过程，如人体排便。 3.尿检分析： 正常尿液中不含：血细胞、蛋白质、葡萄糖 肾小球病变含 血细胞 （血尿） 蛋白质 糖尿病含：葡萄糖 4.人粪尿：来源广、养分全、肥效持久、改良土壤，成本低等优点。 人粪尿中有大量的病菌、虫卵等有害物质，会污染土壤、空气、水源及农作物，传播疾病，危害健康，需要进行无害化处理，可以采用建立沼气池、高温堆肥、建生态厕所等方法。 人粪尿中的有机物经微生物的分解，转化为含氮、磷、钾等无机盐，易被植物吸收，人和动物的粪尿处理后做农家肥。
第12章 第一节 激素调节
1.人体主要的内分泌腺：垂体（生长激素等）、 甲状腺（甲状腺激素）、 胸腺（胸腺激素）、肾上腺（肾上腺素）、胰岛（胰岛素）、卵巢（雌性激素）、睾丸（雄性激素）。 2.内分泌腺和外分泌腺： 腺体类别 有无导管 分泌物输送方式 实例 内分泌腺 无 经血液循环运输 性腺、垂体等 外分泌腺 有 经导管排出 汗腺、消化腺等 3.主要内分泌腺： 内分泌腺 激素 功能 异常病症 垂体（内分泌腺之首） 生长激素 促进动物生长和发育 过多：巨人症，过少：侏儒症
苏教版生物七年级下册复习知识点
苏教版生物七年级下册复习知识点（下学期）11、11、泌尿系统得主要功能就是形成与排出尿液。
肾（形成尿液）输尿管（输送尿液）膀胱（贮存尿液）尿道（排出尿液） 2、肾就是泌尿系统得主要器官。
3、肾得基本单位就是肾单位，包括肾小球、肾小囊与肾小管。
11、21、尿液形成得过程： A 、肾小球得滤过作用：（注意）大分子蛋白质与血细胞不能滤过出来（病变则出现血尿或蛋白尿），形成肾小囊内液，即原尿。
B 、肾小管得重吸收：大部分水、部分无机盐与全部葡萄糖被吸收回到血液（因此尿液中不含有葡萄糖，原尿有150L ，尿液只有1、5L ），形成尿液。
血浆 原尿 尿液 蛋白质有 无 无 葡萄糖有 有 无 尿素 有 有 较多 2、尿量多少取决于人体每天摄入得水量与由其她途径排出得水量。
肾能自动调节尿液得成分。
每天应该喝足量得水（1500mL ）。
3、人体内废物得排出：排泄与排遗排泄方式：皮肤（汗液）、肺（二氧化碳）、肾（尿液）排遗方式：大肠与肛门，将未消化得食物残渣以粪便形式排出。
4、人体排出废物得处理：生活污水处理系统，腐熟，沼气发酵（产生沼气、沼液与沼渣）。
12、1尿液（含水、无机盐、尿素）肾小管得重吸收作用 血液 血液肾小球得滤过作用 原尿（含水、无机盐、尿素、葡萄糖）一、人体主要得内分泌腺1、【激素】人体得内分泌腺分泌得一些物质，量很少，对人体得生长发育与生殖等生命活动起着重要得调节作用。
2、内分泌腺与消化腺得区别：内分泌腺分泌得激素直接进入血液循环系统，经血液循环运送到全身，作用于特定得组织器官；消化腺分泌得消化液通过导管流到腺体外，进入消化道。
3、人体主要得内分泌腺包括：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛与性腺（睾丸或卵巢）。
4、【垂体】人体得主要内分泌腺，称为“内分泌腺之首”。
分泌生长激素，促进人体得生长发育，而且分泌多种激素间接地影响、调节其她内分泌腺得活动。
幼年时期生长激素分泌不足导致侏儒症，分泌过多导致巨人症，成年后分泌过多导致肢端肥大症。
苏教版七年级(下)知识点汇总
1．男性生殖系统最主要的器官是睾丸2．睾丸产生精子、分泌雄性激素3．女性最主要的生殖器官是卵巢4．卵巢产生卵子、分泌雌性激素5．精卵结合的部位是在输卵管6．胚胎与母体进行物质交换的场所是胎盘7．胚胎发育的场所是子宫8．人体最大的细胞是卵细胞9．受精卵的形成意味着新生命的诞生10．常用的节育方式是结扎输卵管或输精管11.人的发育过程中最关键的时期是青春期。
12．青春期的发育形态上的显著特点身高．体重迅速增加13．青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育14．青春期的男孩会出现遗精，女孩会出现月经。
15．男的第二特征的发育是在雄性激素的刺激下完成的16．女的第二特征的发育是在雌性激素的刺激下完成的17．骨的成分有无机物和有机物。
无机物（钙盐）使骨脆硬，有机物（蛋白质）使骨柔18．骨煅烧时会冒出黑烟，烧掉的是有机物，剩下的是无机物，敲打后骨会破碎，说明骨中含有脆硬的无机物。
用盐酸浸泡骨时会放出气，溶解的是无机物，剩下的是有机物，取出骨后骨可以打结，说明骨中含柔韧的有机物。
19．食物中的营养成分主要包括：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素20．提供能量的物质是糖类、脂肪、蛋白质21．糖类是生命活动的主要供能物质22．蛋白质是基本物质23．水约占体重的 60 %—70 % ，是细胞的主要成分24．缺钙→佝偻病、骨质疏松症；缺铁→贫血；缺碘→地方性甲状腺肿25．缺VA→夜盲症；缺VB1→脚气病；缺VC→坏血病；缺VD→佝偻病．骨质疏松症26．龋齿形成的原因：口腔内的细菌将糖类变成酸液，腐蚀牙釉质进而腐蚀牙本质形成龋洞，当龋洞腔深入到牙髓，引起牙痛。
27．消化系统包括消化道和消化腺两部分，其主要功能是消化食物和吸收营养物质28．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
29．消化腺包括唾液腺、胃腺、胰腺、肠腺、肝脏。
30．人体内最大的消化腺是肝脏，能分泌胆汁，虽然不含消化酶，但能促进脂肪的消化。
苏教版新初一年级生物下册知识点
苏教版新初一年级生物下册知识点由生物网为您提供的苏教版新初一年级生物下册知识点，希望给您带来帮助!1. 生物学是研究(生命现象)和(生命活动规律)的科学。
2. 生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：(生物的生活需要营养);鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：(生物能进行呼吸);人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：(生物能排出体内产生的废物);动物追猎物，含差草叶片合拢：(生物能对外界刺激作出反应);植物产生种子，动物产卵、产崽：(生物能生长和繁殖);除(病毒)外，生物都是由(细胞)构成的。
3.有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为(样本)。
4.按照(形态结构)特点，将生物归为(植物、动物)和其他生物三大类;也可以按照(生活环境)将生物划分为(陆生生物和水生生物)等;还可以按照用(用途)将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。
5.地球上(适合生物生存的地方)其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做(生物圈)。
6.如果以(海平面)为标准来划分，生物圈向上可达约(10千米)的高度，向下可深入(10千米)左右的深处。
这个厚度为20千米左右的圈层，包括(大气圈的底部)、(水圈的大部)和(岩石圈的表面)。
7.大气圈是由(多种气体)组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。
8.水圈包括地球上(全部的海洋和江河湖泊)。
9.(岩石圈)是地球表层的固体部分。
它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点。
10. 动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要(营养物质)、(阳光)、(空气和水)，还有(适宜的温度)和(一定的生存空间)。
动物需要的营养物质是(食物)，植物需要的营养物质是(无机盐)。
11.影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是(光、温度、水、空气等)非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如(草、细菌等)都可能是生物因素。
七年级生物知识点苏教版
七年级生物知识点苏教版生物科学是一门关于生命系统和生命现象的学问，它是高中生物的前置学科。
对于初中生物，苏教版七年级生物教材是一个非常重要的学习工具。
本文将介绍苏教版七年级生物教材中的知识点。
1. 细胞的结构与功能细胞是生物体的基本单位，它具有细胞膜、细胞核、质膜、线粒体、内质网等重要的结构。
在学习细胞结构之后，还需要了解细胞的功能：细胞有营养摄取、排泄代谢、生长分化等重要的功能。
2. 细菌与病毒的分类与危害细菌和病毒是导致人类疾病的主要病原体之一。
了解这两种微生物的分类、特征、传播方式以及对人类的危害对于我们学习生物知识和保护自身健康非常重要。
3. 营养与消化食物营养对于维持人体生命活动至关重要。
了解食物中的各种营养物质及其在人体中的作用和消化过程十分必要。
例如，碳水化合物是身体能量的主要来源，而蛋白质则是细胞合成或修复的基本原料。
4. 植物的生长与繁殖植物是生命体系中不可或缺的组成部分。
学生需要了解种子的结构、花粉传播、植物的光合作用等方面的知识，以便更好地理解植物的生长和繁殖过程。
5. 动物的生长与繁殖像植物一样，动物也需要通过生殖来繁衍后代。
动物的生殖过程包括雄性和雌性的生殖器官、体内受精、胚胎发育等。
此外，学生还需要了解海绵动物、珊瑚虫等特殊动物的繁殖方式。
6. 生物遗传与变异生物遗传和变异对于理解动植物的进化史、由此推断出的发展史非常重要。
学生需要了解基因的结构、遗传规律和变异类型等知识。
总之，苏教版七年级生物教材汇集了丰富的生物学知识，这些知识对于学生的日常生活和未来的学业发展至关重要。
希望本文能够帮助学生们更好地掌握生物的基本概念，培养生物学意识，认识生命的宝贵和珍贵。
七年级生物的知识点苏教版
七年级生物的知识点苏教版生物，是我们生活中不可或缺的一部分。
在我们的身体里，就有无数个微小的生物细胞在为我们的生命体现着作用。
生物学便是研究这些生物的科学。
在初中生物学课程中，我们较为全面地学习了生命的基本现象、生物分类、遗传基础、生物体内环境平衡、生物种群变化等方面的知识。
在此，让我们来简单回顾一下七年级生物的知识点。
第一章生命的基本现象生命有七个基本现象：新陈代谢、生长、发育、自我修复、对刺激的反应、适应能力和繁殖。
其中新陈代谢是生命活动中最基本的现象之一，包括物质的吸收、利用和排泄等过程。
第二章生物的分类生物按其共同特征用分类学进行分类，这些特征可能是形态、生理、生态、生命历史等，其中最基本的分类方式是生物的组织结构和分类级别。
生物被分为五个分类类群：动物界、植物界、菌界、原生生物界和古细菌界。
第三章生物的遗传基础遗传指的是性状、性别、种群结构等特性的传递。
遗传是由基因控制的，而基因是生物体内由长链分子DNA构成的功能单位。
细胞核中有核糖体用RNA将基因信息转化成蛋白质并表达出来。
第四章生物体内环境平衡正常的生命活动需要一个稳定的内部环境，称为机体内环境平衡。
这个平衡受养料、气体、水分、酸碱度、电解质等因素的影响。
生命活动可能改变内环境平衡，身体会通过负反馈机制来维持平衡。
第五章生物种群变化生物种群变化由于环境影响，如气候、食物等。
变化方式有适应和演化。
自然选择是适应的主要方式，适者生存，不适者淘汰。
演化是指长期适应环境的过程，主要是依靠基因遗传变异。
以上便是七年级生物学的知识点的回顾，希望大家通过这次回顾能够更好地掌握这些知识点，为今后的学习打下坚实的基础。
2018七年级生物下册4.10.2人体的血液循环导学案(答案不全)苏教版
人体的血液循环学习目标1.能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。
2.能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。
3.能概述心脏的生理特征。
4.能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的意义。
5.观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别。
6.在解读血液循环模式图的过程中，学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。
学习重点、难点1.重点（1）血管的结构与功能。
（2）心脏的结构和功能。
（3）血液循环的途径与意义。
（4）血压与脉搏的概念。
2.难点（1）不同血管的结构与功能相适应的特点。
（2）心脏与其功能相适应的结构特点；心动周期与心脏功能的方法。
（3）体循环、肺循环中的气体交换。
（4）血压、脉搏的形成；探究运动与脉搏的关系。
学习过程（一）活动起跑线—新知预习1.观察课本51页心脏解剖图回答下列问题：（1）心脏壁由_______组织构成，由此你推断它的功能是___________________。
（2）心脏有_____个腔室，分别是_______、_______、_______、_______，与它们相连通的血管分别是_______、_______、_______、_______。
（3）从心脏壁的厚薄来看，心室壁比心房壁_______，左心室壁比右心室壁______。
它们的这些不同可能是因为___________________________________。
（4）心脏的四个腔中相通的是______________、______________。
心脏的______侧与_______侧的腔不相通。
（5）心房与心室之间特殊的结构是______，它的作用是______________；心室与动脉之间的特殊的结构是______，它的作用是________________。
2.对照课本54页血液循环模式图，阅读53-54页内容，回答下列问题：（1）尝试写出体循环和肺循环的途径：体循环：左心室→______→______→身体各部毛细血管→______→______→_____。
苏教版七年级下册生物复习提纲总结
苏教版七年级下册生物复习提纲总结生物学是一门实验科学.其培养目标与学生学习方式.能力.技能和态度有着紧密的联系,与研究性学习的培养目标和学习方式是相辅相成.交互作用的.下面是小编为大家整理的有关苏教版七年级下册生物最新复习提纲,希望对你们有帮助!苏教版七年级下册生物最新复习提纲1人体的八大系统1.人体的八个系统名称和功能.P_-_2.骨的成分与特性:▲骨的煅烧:用镊子夹住一根鱼骨在酒精灯上烧.最后剩下灰白色的灰(是无机盐).轻轻敲打煅烧骨,结果是很易断裂破碎.▲骨的脱钙:将一根鱼骨浸泡在盐酸中.看到骨周围有气泡产生._分钟后取出骨冲洗干净.发现脱钙骨(含有有机物)柔韧,有弹性.使骨脆硬无机物骨的特性是既有一定硬度,又有一定弹性.有机物使骨柔韧3.〝骨的煅烧〞实验中煅烧后成为了灰白色的灰,是什么物质?无机物(无机盐)4.煅烧过程中骨的颜色如何变化?先变黑然后变为灰白色.5.用镊子敲打煅烧后的骨会出现什么情况? 松软变碎,最终掉落下来了.6.〝骨的脱钙〞实验中,鱼肋骨浸入的液体是什么? 盐酸7.浸入后骨的周围会产生气泡,这气泡是什么气体? 二氧化碳 8.浸入盐酸中多长时间? _分钟9.为什么要用清水漂洗? 洗去残余的盐酸,以免用手打结的时候伤手._.鱼肋骨经过质量分数为_%的盐酸脱钙以后,是否变软? 变软了,软得可以打结了._.为什么脱钙以后的肋骨可以打结了? 因为脱钙时,脱去了无机盐(钙盐),剩下的是有机物(主要是蛋白质),使骨柔韧了._. 〝骨的煅烧〞和〝骨的脱钙〞两个实验分别说明了骨内含有什么成分? 〝骨的煅烧〞说明骨成分中有无机物(主要是钙盐),使骨脆硬;〝骨的脱钙〞说明骨成分中有有机物(主要是蛋白质),使骨柔韧.这两种成分使骨既有一定的硬度,又有一定的弹性._.;物不足1∕3,无机物超过2∕3;特性是硬度大,弹性小,易骨折._.人体的系统:在神经系统和内分泌系统的调节下,人体成为一个统一的整体. 苏教版七年级下册生物最新复习提纲2人的食物来自环境(七下P_-P40)▲蛋白质的作用:①构成人体细胞的基本物质(为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料) ②分解供能.富含蛋白质的食物:奶.蛋.鱼.肉等▲糖类的作用::①人体内主要的供能物质(日常生活的能量来源)②构成人体细胞的物质. 富含糖类的食物:蔗糖.大米.小麦.馒头.马铃薯.红薯等▲脂肪:①分解供能(一般储存备用) ②构成人体细胞的物质.富含脂肪的食物:花生.动(植)物油.肥肉.大豆等▲水的作用:①构成细胞的主要组成成分(人体最多的物质),约占体重的60﹪-70﹪②参与人体多项生命活动的完成.▲无机盐的作用:①构成人体组织的重要成分②参与人体多项生命活动的完成.▲纤维素的作用:人体需要的营养物质之一,粗粮.蔬菜.水果中含量较高,虽不能被消化吸收,但能促进肠道蠕动,利于粪便排出.4—9.1.2.探究食物中含有糖类.蛋白质.脂肪.无机盐▲在清水中揉挤双层纱布包着的面团,清水变成乳白色.向其中滴加碘液后变蓝,说明小麦种子中含有淀粉.▲在清水中继续揉挤面团,直到无白色物质渗出,纱布包里剩下黄白色胶状物质,这是蛋白质,俗称面筋.▲将烘干的小麦种子纵向剖开后放在白纸上挤压,有油印出现,说明小麦种子中含有脂肪.▲用解剖针挑起1粒干小麦种子放在酒精灯上烧,最后剩下灰白色的灰.说明小麦种子中含有无机盐.4—9.3.1 ▲消化道由上到下依次是:口腔——咽——食道——胃——小肠——大肠——肛门①牙齿的结构:牙釉质呈乳白色,是人体最坚硬的物质;②龋齿产生原因:细菌把残留在牙缝中的糖类分解成酸,腐蚀牙釉质→牙本质(酸疼)→牙髓(疼痛).日常中预防龋齿:早晚刷牙,饭后漱口,睡前不吃甜食.▲消化腺: ①唾液腺——分泌唾液流入口腔,含唾液淀粉酶,能初步消化淀粉(淀粉②胃腺——分泌胃液进入胃,含胃蛋白酶,能初步消化蛋白质③肠腺——分泌肠液进入小肠,含多种酶,能消化糖类.蛋白质和脂肪④胰腺——分泌胰液流入小肠,含多种酶,能消化糖类.蛋白质和脂肪⑤肝脏——分泌胆汁储存在胆囊,流入小肠,不含消化酶,能乳化脂肪▲唾液腺.胰腺.肝脏位于消化道外;胃腺和肠腺位于消化道内.肝脏是最大的消化腺.4.食物的消化▲消化的定义:在消化道内将大分子物质分解成可吸收的小分子物质的过程. ▲消化的方式:物理性消化:没有酶的参与.例如:牙齿的咀嚼;舌的搅拌;肠胃的蠕动;胆汁乳化脂肪化学性消化:有酶的参与.▲酶:由活细胞产生的.具有催化能力的一类有机物.也称为生物催化剂.5.探究:口腔内的化学性消化▲课前准备:准备新鲜的馒头(或冷却了的浆糊).刀片.试管.清水.烧杯.碘液.温度计.热水;组织各探究小组中的一员收集唾液.▲探究过程:①提出问题:馒头变甜是否与牙齿的咀嚼.舌头的搅拌以及唾液腺的分泌有关?如果有它们各自起什么作用?馒头变甜是否是淀粉发生了变化?②做出假设:馒头变甜与牙齿的咀嚼.舌头搅拌以及唾液腺的分泌有关;馒头变甜是淀粉发生了变化. ④观察实验现象,并分析.实验中用刀片切碎馒头并搅拌的原因是模拟牙齿的咀嚼.舌头的搅拌;__号与__号对比,证明 .__号与__号对比,证明 .__号与__号对比,证明 .结论是馒头变甜与牙齿的咀嚼.舌头的搅拌以及唾液腺的分泌有关;馒头变甜是淀粉发生了变化.⑤小结反思探究过程,总结失败或成功的需要(表达交流)苏教版七年级下册生物最新复习提纲3血液的组成和功能▲取新鲜血液_毫升,注入放有柠檬酸钠溶液的试管中,静置一段时间后,血液出现如下图现象:①柠檬酸钠溶液的作用是防止血液凝固,该试管中血液出现的现象称为分层.②由此看出血液由血细胞和血浆两部分组成.血细胞有红细胞.白细胞和血小板三种.③血浆相当于结缔组织的细胞间质.是呈淡黄色液体.血浆的化学成分中,水分占90～92%,其余为蛋白质.葡萄糖.无机盐.各种废物等.血浆的主要作用是运载血细胞,运输养料和废物等.④红细胞英文缩写为RBC;白细胞英文缩写为WBC;血小板英文缩写为PLT;血红蛋白英文缩写为Hb;苏教版七年级下册生物最新复习提纲。
七年级生物下册知识点苏
七年级生物下册知识点苏生物，作为自然科学的一门学科，主要涉及生命现象、生命特征和生命规律等方面的研究。
在学习过程中，我们将生命现象分成了不同的分类：植物和动物。
其中，植物包括种子植物和蕨类植物，动物则包括无脊椎动物和脊椎动物。
在这篇文章中，我将为大家介绍七年级生物下册的知识点，其中包括植物和动物的分类、组成等方面的内容。
植物的分类：植物是地球上最重要的生物之一，既是生命物质的生产者，也是生态系统中的重要组成部分。
植物按照不同的分类方法可分为不同的类别，例如按照种子形态分类，可分为裸子植物和被子植物。
被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物。
植物的组成：植物体结构由根、茎、叶、花等组成。
根部主要起支撑、吸收水分和矿物质的作用；茎部主要是负责植物体的支持和运输水分、养分等物质的作用；叶子是植物中最重要的部分之一，它们通过光合作用将二氧化碳和水转化成糖类等有机物质，为植物的生长和发育提供养分；花则是植物繁殖的重要部分之一。
动物的分类：动物又分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
无脊椎动物体形不固定，范围广泛，包括各种海绵动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物则是由脊柱支撑的动物，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
动物的组成：动物如同植物一样，由不同的器官和组织构成。
动物的形态和生命过程不仅与其基因有关，还与环境有关。
例如，很多动物会选择在特定的地方生存，因此它们的行为受到环境影响。
总结：通过对七年级生物下册的学习，我们了解了植物和动物的基本分类、组成等方面的知识。
生命是非常奇妙的存在，他们根据环境的变化适应自然环境的过程中，也在演化着自己，这一切都是如此的神奇，值得我们去细心探究和学习。
生命是最宝贵的，我们应该好好珍惜它，为生态平衡和环境保护做出自己的贡献。
七年级生物下册复习提纲新版苏教版
雄性激素能刺激男性相关器官的发育和维持男性特征 。
雌性激素能刺激女性相关器官的发育和维持女性特征2.生殖过程(1)受精——指卵细胞与精子结合的过程。
(如图8-3)(2)胚胎发育和营养:(3)分娩——妊娠到280天左右（40周）左右时，胎儿发育成熟，通过母体的阴道产出的过程。
(4)既能达到计划生育的目的，又不会影响睾丸和卵巢的正常生理功能。
例：为什么孩子长的像父母，但又不完全像其中一人？（精子和卵子中的遗传因素） 3.人的生长发育（1）第一阶段：胎儿→婴儿 第二阶段：婴儿→成年（个体发育成熟）（2）婴儿期（0-1岁）、幼儿期（2-6岁）、童年期（7-11岁）、青春期（12-23岁）、成年期（青年阶段24-39、中年阶段40-59、老年阶段60- ~） 例：成年期几个阶段的特点 4.青春期的身体变化(1)身体迅速长高，体重迅速增长。
(2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。
(3)性器官发育迅速，男性出现遗精，女性出现月经。
5（1）生殖器官的生长发育：由幼稚型变成成人型（2）男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。
男性第二性征：胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低；女性第二性征：乳房增大、声音变细、声调较低 6.青春期卫生：（1）生理卫生方面（2）心理卫生方面 7例：人体是一个统一的整体，举例说明？（运动时各个系统的协调统一） 8．结构与功能相互统一，而结构的特性又和结构的成分有关。
骨的成分与骨的特性之间的关系：骨的成分包括无机物和有机物。
无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要是蛋白质，使骨柔韧。
这两种成分使得骨既有一定的硬度又有一定的弹性。
人体在内分泌系统和神经系统的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体。
一、七大营养物质：蛋白质、糖类（纤维素）、脂肪、水、无机盐、维生素（1）供能物质：蛋白质、糖类、脂肪（也是细胞的组成物质） （2）非供能物质：水、无机盐、维生素、纤维素 （3）属于有机物的：蛋白质、糖类（纤维素）、脂肪、维生素 （4）属于无机物的：水、无机盐（5）需要量最多的：水（人体失去体内全部脂肪和半数蛋白质还能勉强维持生命，但失水达到体内含水量的20%，很快注:(1)植物性食物不舍V A .但它含有胡萝卜素在人体内可转化成V A.(2)V A .V D 属脂溶性维生素，V B .V C 属水溶性维生 二、消化和吸收1．消化系统的组成和功能(图9-12 P31页) （1）消化系统是由消化道和消化腺组成的。
2018苏教版生物七年级下册8.1《精卵结合孕育新的生命》(第2课时)ppt课件
世界上有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲。 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
本课小结
睾 丸 成 男熟 子的
精子
受精卵 胚胎
二氧化碳等废物 在输卵管里结合 受精 卵 子
男女性 生殖系统
卵 巢 女成 子熟 的
胎儿 分娩 婴儿
胎盘
二氧化碳等废物
母体
营养物质和氧
营养物质和氧
随堂反馈
1.人体内最大的细胞是 ( A )
从受精卵开始发育到成熟的 胎儿分娩需要280天左右。
退 出
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不�