(湘教版)二年级上册美术课件 小小手
二年级上册美术说课稿- 第十六课 小小手 ︳湘美版
二年级上册美术说课稿- 第十六课小小手︳湘美版1. 课程目标本课教学目标是让学生通过制作手链的方式，感受手的重要性，认识手的构造部分，掌握手的基本形态，并在更深层次上理解手是用来做什么的。
2. 教学重点和难点本次教学重点是让学生掌握手的基本形态和构造部分，理解手的重要性，并开动学生的动手能力。
教学难点是让学生更深层次地理解手的重要性以及具体构造部分，需要老师加强讲解和演示。
3. 教学过程3.1 导入开始教学前，老师可以通过提问的方式带领学生回忆和概括上一堂课的内容，以便更好地建立知识桥梁。
例如：“在上一堂美术课上，我们学习了什么内容呢？”3.2 引入主题首先老师可以通过放映PPT的形式向学生介绍手链，并讲述手链的主题和制作方法。
然后让学生提出制作手链可能需要用到的工具和材料，再展示工具和材料的图片和实物，让学生了解工作区域和工具的使用方法。
3.3 观察手的形态和构造部分接下来，老师以PPT或者手模为例，向学生展示手的基本形态和构造部分，包括手掌、手指、掌指关节、腕关节等，让学生快速地掌握手的基本形状和结构。
3.4 制作手链步骤1：利用橡皮筋将指甲处系住，以便制作手链时更加方便。
步骤2：用剪子将橡皮筋剪掉，保留一个圆形的状况。
步骤3：将编织机钩子插入圆形橡皮筋的一端，并在编织机的勾子上开标准编织步骤4：当编织手链两端距离即将相接时，将手链两端插入勾子，进行闭合步骤5：美化你的小小手链，用彩色橡皮筋制作出花朵、星星等小装饰品，在手链上两端用五官标签制作出小小手，让整个作品更加生动活泼。
3.5 讨论和总结为了更好地收获教学，老师可以让学生分享他们的成功经历和困难。
因此，老师可以引导学生总结本节课的学习成果，加深学生对重要知识点的掌握。
例如：“今天我们学会了制作小小手链，还了解了手的基本形态及构造，我们的作品有哪些创意？”4. 作业布置为了巩固学生们的知识，老师可以为学生布置做小手的作业，让他们更好地体验手的形态和构造部分。
小学美术湘教版二年级上册实用资料第16课 小小手 (1)
小学美术湘教版二年级上册实用资料第16课小小手教学目标：1、了解有关手指印画的基本形式与技法。
2、能将压印的指纹添画，组合成有趣的图纹，提高手眼协调能力，观察力、想象力和创造力。
3、感受手指印画造型的乐趣，激发绘画兴趣。
教学重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。
教学难点：变换角度进行想象和添画。
教具：水彩笔或油画棒、白纸教学过程：一、创设情境，快乐导入小朋友们，请举起你的小小手，你能描述一下手的样子吗1、从人文角度认识手。
手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？2、灵活手指，为下一步的描画手形做准备。
现在让我们一起来活动活动我们的手，和老师一起来做手指操，好吗？老师觉得你比我做得更好，有没有信心自己来编手指操。
并且和胡老师一起来玩木偶人的游戏，音乐在哪儿停，你的动作也在哪儿停，并且停住不能动。
二、自主探究，快乐学习音乐停下来，老师请一个学生上台在幻灯下展示他的手形还有小朋友想来展示自己的手形吗？刚刚我们都只看到手的影子，觉得还不过瘾，让我们把有趣的手形画下来，好不好？你有没有最简单的方法来画手形呢？请一个小朋友上台画，其余小朋友在下面完成。
三、掌握想象添画的基本过程和方法。
画完了的小朋友请把你的画举起来。
看看自己的，也看看周围同学的。
请小朋友们相互看一看、说一说，观察一下，你画的手形像什么？将一个小朋友的画拿到实物投影仪下。
请小朋友们观察一下，它有点想什么？请一个小朋友上台来添画他所想象的。
（师生共同添画）其他的小朋友觉得还有要完善的地方吗？小朋友们自由说并且上台添画。
四、变换角度让学生观察、想象，培养学生的发散思维。
现在老师要考考小朋友们，看看谁的眼睛最亮。
出示相同的五个手形，请小朋友上台想象添画。
很不错，老师现在要变换它的角度，（课件出示）现在你能想到哪些好朋友呢？五、和谐互动，快乐练习欣赏别人的画,从中获取灵感。
老师这里还有其他班小朋友请来的好朋友，小朋友们想不想一起看一看？欣赏学生作业。
小学美术课件16《小小手》湘美版课件
小学美术课件16《小小手》湘美版课件一、教学内容本节课选自湘美版小学美术教材四年级上册第16课《小小手》。
教学内容主要包括：手的结构及其在美术创作中的应用；通过观察、实践，让学生了解手的重要性，学习如何用线条和色彩表现手的美。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手的基本结构和功能，提高观察能力和表现能力。
2. 培养学生对手部线条和色彩的感知，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力和创新精神，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：手部的线条和色彩表现，以及手与物体之间的空间关系。
教学重点：观察手的结构，学习手部的线条和色彩表现，运用所学知识进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：课件、手部线条和色彩范例、绘画材料等。
学生准备：画纸、铅笔、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：展示手部图片，引导学生关注手的外形、线条和色彩，引发学生对本节课的兴趣。
细节：让学生观察自己的手，思考手的外形、线条和色彩特点。
2. 新课内容：讲解手的结构，分析手部线条和色彩的表现方法。
细节：结合课件，让学生了解手的基本结构，学习线条和色彩的表现技巧。
3. 实践：让学生分组进行手部线条和色彩的创作，教师巡回指导。
细节：学生通过观察、实践，运用所学知识进行创作，教师针对学生遇到的问题进行指导。
细节：学生分享创作心得，互相学习，教师针对作品进行点评，强调手部线条和色彩的表现。
5. 巩固与拓展：布置课后作业，鼓励学生运用所学知识进行创作。
细节：布置作业要求，明确作业内容和要求，鼓励学生发挥想象，进行创新。
六、板书设计1. 手的结构2. 线条和色彩表现3. 创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的小小手”为主题，创作一幅手部线条和色彩的画。
答案：学生作品，以展示手部线条和色彩为主，创意不限。
2. 作业要求：画面结构合理，线条流畅，色彩丰富，具有一定的表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
第16课 小小手 PPT课件
欣赏创意手形画
随音乐动手做，看谁画的最快最好
手画展示
延伸活动：
今天我们学会了用不同的手的造型 产生不同的联想，画出了不同的手形 图。实际上生活中还有很多东西让我 们产生联想，例如：脚印，天空中的 云等。只要大家带着一双观察的眼睛 一定会有惊奇的发现。
谢谢
湘少版二年级上册美术
观察
模仿 画画
欣赏 展示作品
现在我们来听一听《我有一 双小小手》儿歌。
思考： 我们的小手能干什么？
猜一猜 。看手，你能猜出它的主人是谁吗 ？
年龄观察
职业观察
婴儿
老人
中年人
舞蹈演员
交通警察
音乐指挥
“手 势 模 仿”
师生一起来模仿
小组合作试试看
“画画小手 ”
用 单 线 条 把 它 画 下 来
二年级美术上册第16课小小手 PPT精品课件1湘美版
指纹
动 物
猜 一 猜
生 活 用 品
说 一 说
我 注 意 到 了
一、指印画最 多只能叠印两 次，然后进行 适合的添画。 二、指印画最 好看的是将那 漂亮指纹清晰 的印在纸面上。
植 物
看 一 看
人 物
看 一 看
步骤：
第一步:沾颜料
第二步:在纸上合适的位置 按出指纹
第三步：创作、添画
我还注意到了
在进行添画 时要有丰富 的想象。
作Hale Waihona Puke 要求：1、分小组，每个人用不同的手指画 不同的动、植物。（注意沾印泥要均匀） 2、添画时，尽量发挥自己的想象力， 小组成员要像我们五个手指一样团结， 一起完成一幅有趣的手指画。 3、如果有足够的时间还可以试着为 你们小组的作品取个好听名字。
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。