2015-2019年杭州中考电学实验探究题

2015-2019年杭州中考电学实验探究题
2015-2019年杭州中考电学实验探究题

近五年杭州电学实验探究题

1.(2019杭州.30)(7分)小金尝试将电流表改装成可直接测电阻的表,并设计了如图所示电路,在M 、N 中可接待测电阻。已知电流表量程为0~0.6安,电源电压为12伏,请回答:

(1)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P 应处于 (选填“A 端”或“B 端”) (2)先将M 、N 直接用导线连接,并移动滑动变阻器的滑片使电流表满偏,电流表0.6安的刻度上标定的电阻值为 欧,此时滑动变阻器的阻值为 欧。若在M 、N 间接入一个与此时滑动变阻器阻值相

同的电阻,电流表示数为 安。

(3)电流表0.2安刻度处,标定的电阻值为 欧。

(4)改装后可直接测电阻的表,其表盘刻度 (选填“均匀”或“不均匀”),理由是 。

【答案】(1)B 端 (2)0 20 0.3 (3)40 (4)不均匀 20U

I R =Ω+测

可知刻度不均匀

【解析】(1)为了保护电路,防止电流过大烧坏电表,因此开关闭合前,滑动变阻器应处于阻值最大处;

(2)当MN 直接用导线连接起来时,MN 之间接入阻值为0欧,电流表标定的电阻值为待测电阻的阻值,所以此时标定的阻值为0欧,调节滑动变阻器使电流表满偏,电路中电流为

0.6A ,此时滑动变阻器电阻12200.6U V R I A =

==Ω,当MN 间接入一个与此时滑动变阻器阻值相同的电阻时,电路中电流为120.32020U V

I A R ===Ω+Ω

(3)当电流表示数为0.2A 时,电路中的总电阻为12600.2U V

R I A

=

==Ω总。此时待测电阻的阻值602040R =Ω-Ω=ΩMN ,故此时电流表标定的电阻值为40Ω; (4)当待测电阻接入电路时,电流表示数=20U U U I R R R R =

=++Ω

测滑测总,电路总电压保持不变,电流表示数与待测电阻不成正比,所以刻度不均匀。

2.(2018杭州.30)(6分)下表是小金探究小灯泡L的电流与电压关系时所记录的实验数据。

实验序号123456

电压(V)0 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0

电流(A)00.190.230.270.300.32

(1)在答题纸的坐标系中画出通过小灯泡电流随它两端电压变化的图像。

(2)已知该小灯泡的额定功率为0.75瓦。现有电压为6伏的电源。若要使

小灯泡L正常工作,请设计电路图(画在答题纸的指定区域内)。并说明

使小灯泡L正常工作的操作方法: (现有器材:

“200Ω,1A”的滑动变阻器,电压表、开关各一只,导线若干)。

【答案】(1)如图1所示(2)电路图如图2所示

操作方法:由图1曲线可知,当小灯泡正常发光时,额定电压为2.5伏。闭合开关,移动

滑动变阻器的滑片,观察电压表的示数。当电压表的示数为2.5伏时,小灯泡正常工作

3.(2017杭州.30)(6分)小金自学了电学,知道了欧姆定律。他想用实验来欧姆定律所表述的“通过导体的电流与这段导体两端的电压成正比”的结论,于是找了实验器材:电压表、电流表、电源、滑动变阻器、开关各一个,若干定值电阻、导线。请你利用这些器材帮他设计一个验证此结论的实验方案。

(1)画出实验的电路图;

(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。

【答案】(1)见右图

(2)①按照电路图连接电路,滑动变阻器滑片在阻值最大处,闭合开关;

②移动滑片,用电压表和电流表分别测出定值电阻R两端的电压U1和通过的电流I1;

③再移动滑片,重复步骤②,测得另两组对应的数值U2、I2;U3、I3;

④比较U1/ I1、U2/ I2、U3/ I3的数值,得出验证结论。

然后更换不同阻值的定值电阻重复以上①-④实验步骤。

第30题(1)答图

4.(2016杭州.30)(8分)现有一个电压表、若干导线、两节干电池和一个开关。请你设计一个实验来判断两段材料不同,长度、横截面积都相同的甲、乙合金丝电阻的大小。

(1)画出实验电路图。

(2)说明实验的步骤以及需要测量的物理量。

【答案】(1)

(2)①按照电路图,把两根合金丝与两节干电池、开关、导线连成串联电路。

②用电压表分别测出甲乙合金丝两端的电压分别为:U甲和U乙

③因为串联电路电流处处相等。根据欧姆定律,电阻大的合金丝,它两端的电压也就大。

(3)电阻的大小是由材料、长度和横截面积来决定的,实验时选取的是长度和横截面积都相同的电阻丝,因此甲乙合金丝电阻的大小就仅由材料来决定,所以测得电阻大的合金丝的导电性就弱。

5.(2015杭州.30)(9分)实验室购买了一捆长度为100m的铜导线,某同学想通过实验测定其实际长度。该同学首先测得导线横截面积为1.0mm2,查得此类导线每1m的电阻为1.7×10?2Ω,再利用图甲所示电路测出整捆铜导线的电阻Rx,从而确定导线的实际长度。

可供使用的器材有:电流表(0~0.6A)、电压表(0~3V)、滑动变阻器R1(“5Ω,1A”)、滑动变阻器R2(25Ω,1A)、电源(电压6V)、开关、导线若干。

回答下列问题:

(1)实验中滑动变阻器应选___(选填“R1”或“R2”),闭合开关S前应将滑片移至___端(选填“a”或“b”).

(2)请在图甲中用笔画线代替导线完成剩余部分的连接。

(3)调节滑动变阻器,当电流表的读数为0.50A时,电压表示数如图乙所示,读数为___V.

(4)导线实际长度为___m,(保留1位小数)

【答案】(1)R2;a;(2)如上图;(3)0.8;(4)94.1.

【解析】(1)因为导线长度大约100m,每1m的电阻为1.7×10?2Ω,所以导线的总电阻为R

线=1.7Ω,

当电路中电流最小为I=0.6A时,滑动变阻器接入的最大阻值:

R滑=(U?U线)/I=(6V?0.6A×1.7Ω)/0.6A=8.3Ω>5Ω,,故选择R2;

(2)电流表串联接入电路,电压表并联在待测电阻两端,连接电路如图:

(3)电压表接入的是0~3V量程,分度值为0.1V,此时示数为U′=0.8V;

(4)由(3)可知此时的电流为I′=0.50A,

由I=U/R得导线的电阻为:

R线=U′/I′=0.8V/0.50A=1.6Ω,

由于每1m的电阻为1.7×10?2Ω,则导线的实际长度为:

L=1.6Ω/1.7×10?2Ω/m≈94.1m

初三物理电学实验探究题及答案资料

初三物理电学实验探究题及答案

xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期第二次月考 XXX年级xx班级 姓名:_______________班级:_______________考号:_______________ 题号 一、实 验,探究 题 二、计 算题 三、综 合题 四、作 图题 总分 得分 一、实验,探究题 (每空?分,共?分) 1、测量“小灯泡的电功率”,小灯泡的额定电流为0.3A,灯丝阻值在10Ω~15Ω之间,所提供的器材有:电流表、电压表、电源(电压恒为6V)、开关各一个,滑动变阻器(“5Ω,2A”、“20Ω,1A”)两个,导线若干. (1)小明没有连接完的实物电路,如图1所示,请你用笔画线代替导线将实物图补充完整. (2)小明选用的滑动变阻器的规格为. (3)闭合开关,移动滑片,当电流表的示数为0.3A时,电压表示数如图2所示,读数为V,小灯泡的额定功率为W. (4)小红没用电压表,但多用了一个开关,其它器材与小明的相同,也测出了小灯泡的额定功率. ①请在图3虚线框内画出她设计的电路图. ②写出实验步骤:实验步骤. ③写出测定额定功率的表达式:P额= . 2、如图22甲所示是小刚测量小灯泡电功率的电路。电源电压为6V,小灯泡L的额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω左右,可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别 为10Ω和50Ω。 评卷人得分

(1)在检查仪器时,发现电流表的指针如图乙所示,则他接下来的操是。 (2)应该选用的滑动变阻器是。(选填“R1”或“R2”) (3)用笔画线代替导线将电路连接完整。 (4)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应放在端。(填“a”或“b”) (5)检查仪器和电路无误后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,进行了多次测量, 多次测量的目的 是:。 (6)在某次测量中,调节滑动变阻器滑片到某一位置时,电压表示数如图丙所示 要测定小灯泡的额定功率,应将滑片适当地向(选填“左”或“右”) 移动,同时眼睛应观察。 3、如图21是探究“电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关”的实验电路(烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同),瓶中的电阻采用金属丝。 (1)实验中,通过观察来判断电流通过导体产生热的多少。 (2)在电流与通电时间相同的条件下,选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验,为了使实验现象最明显,可以选用表中的铜与进行对比。 4、如图20所示的电路,闭合开关后,电压表读数为6V,电流表读数为0.6A。

电学实验探究题专题复习

电学实验探究题专题复习 复习指南 1、基本实验、仪器的选择和使用(电表量程的选择,Rp的选择) 2、电路故障的分析与排除 3、根据实验现象及数据总结规律,必须用准确精练的物理语言回答。 4、根据要求设计实验 实验一探究串、并联电路的电流规律 探究串、并联电路的电流规律在中考试题中通常从以下几个方面考查: 考查点1.电流表的使用、读数; 考查点2.实验基本操作,如拆接电路时,开关应处于状态(所有电学实验); 考查点3.电路故障分析; 考查点4.实验数据分析及结论的归纳, 即 考查点5.实验的纠错及改进。如实物图接错了 例题1:在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时,小明设计实验步骤如下。 1、选用两个规格(选填“相同”或“不同”)灯泡L1、L2串联起来接到图1所示电路中, 2、闭合开关后发现两个灯泡均不亮,检查各个接线柱均连接良好,小明用一根导线连接AB两点时,两个灯泡仍不亮,连接BC两点时,L1发光,则故障是。 3、排除故障后,把电流表分别把图中A、B、C三点,测出个点的电流。 4、换上另外两个小灯泡,再次测量三点的电流。下表是两次测量的记录数据. 图1 分析和论证: (1)在拆接电路时,开关S必须处于________状态。 (2)结论:串联电路中。 (3)本次实验进行多次测量的目的是。 例题2:在探究并联电路电流规律的实验中,图2甲是实验电路图。 图2 (1)电流表应(选填“串联”或“并联”)在被测电路中;若要测量干路电流,则 电流表应接在图甲中的点。 (2)小刘在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为A。 (3)下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据。由实验数据小亮得出 I A/A I B/A I C/A 0.2 0.2 0.4 (4)实验结论:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等。 请指出小亮的探究过程的两点不妥之处:①;

初中物理电学实验专题.

初中物理电学实验专题 一、仪器使用 (一电流表 1、观察电流表 (1电流表的表盘上有一个字母____,用此表测量的电流值的单位是________. (2常用的电流表有三个接线柱.其中“-”是公用接线柱,“0.6”或“3”是“+” 接线柱.当使用“-”和“0.6”接线柱时,量程为________,最小分度值为______; 当使用“-”和“3”接线柱时,量程为________,最小分度值为______. 2、使用方法 (1校零:检查电流表的指针是否对准零刻度线,如有偏差,进行较正; (2串联:电流表必须串联在电路中,使电流从标有“0.6”或“3”接线柱流入电流表,从“-”接线柱流出电流 表; (3不允许把电流表直接连到电源的两端; (4使被测电流不超出电流表量程:在已知电路中电流大小时,直接选择合适的量程;若不能判断,则先试用大量程, 然后进行选择.

注:“试触“时,应使用用大量程,且只能把一个接线柱接好,用另一根导线头迅速试触另一接线柱,观察电流表指针的反应…… 3、读数 上图中,若使用的是小量程,示数为________;若使用的是大量程,示数为 ________。两次读数之比为________。 4、理解 电流表本身的电阻很小,通常将电流表看成一根导线,电流表两端的电压忽略不计。 [典型例题] 甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上. 甲同学的问题:________________________________________; 乙同学的问题:________________________________________;

初中电学实验题及答案

一、实验,探究题 1、如图13是“探究串联电路电流特点”的实验电路图: (1)实验中,选择两个小灯泡的规格是的(填“相同”或“不相同”). (2)下表是某同学实验中的二组数据:指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是,造成错误的原因是. (3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因是( ) A.通过灯泡的电流小B.灯泡的灯丝断了 C.灯丝的电阻小D.小灯泡靠近负极 2、用如图20甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值,其中Rx为待测电阻,R为电阻箱(符号为≠),S为单刀双掷开关,R0为定值电阻.某同学用该电路进行实验, 主要步骤有: A.把开关S接b点,调节电阻箱,使电流表的示数为I; B.读出电阻箱的示数R; C.把开关S接a点,读出电流表的示数为I; D.根据电路图,连接实物,将电阻箱的阻值调至最大; (1)上述步骤的合理顺序是 (只需填写序号). (2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示,则它的示数为Ω.若已知R0的阻值为10Ω,则待测电阻的阻值 为Ω.

3、小乐想利用两块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻R X的阻值。小乐选择了满足实验要求的电源、电流表A1和A2,并连接了部分实验电路,如图19所示。 (1).请你帮助小乐完成图19所示的实验电路的连接。 (2).电流表A1的示数用I1表示,电流表A2的示数用I2表示,请用I1、I2和R0表示R X。R X = 。 4、在用“伏安法测小灯泡的电阻”实验中. (1)在图甲中,请你将电压表正确连入电路,完成电路的连接. (2)在闭合开关之前,图中滑动变阻器的滑片应放在端.(填“左”或“右”) (3)若某次测量时电压表和电流表的示数如图乙所示,则电压表的示数为 V, 灯泡的电阻RL= Ω. (4)小明同学在做实验时,电路连接无误. 闭合开关后,发现电流表的指针明显偏转,而电压表的示数为零. 该故障的原因可能是 . 5、小林用电压表和电流表测额定电压是2.5V小灯泡正常发光时的电阻值,实验电路如图甲所示。(4分)

初中物理电学实验练习题

初中物理电学实验练习题 226.如图112所示,现有一个电池组,两只电流表A1和A2,两只小灯泡L1和L2(灯L1的电阻R1大于灯L2的电阻R2),一个开关,导线若干条(用笔画线代替导线).请你设计一个电路,要求开关闭合后,灯L1与灯L2并联,两只电流表接在电路中,且电流表A1的示数大于电流表A2的示数. 图112 (1)请在虚线框中画出你所设计的电路图. (2)按照你所设计的电路图,将图中的元件连接起来.(导线不要交叉) 227.在做“决定电阻大小的因素”实验时,为了便于研究,采取控制变量法,即每次挑选两根合适的导线,测出通过它们的电流,然后比较其大小,最后得出结论. (1)为了研究电阻与导体横截面积的关系,应选用的两根导线是A和D; (2)为了研究电阻与导体材料的关系,应选用的两根导线是_________; (3)为了研究电阻与导体长度的关系,应选用的两根导线是_________. 228.现有一个电池组,一个电流表,一个开关,一个已知阻值的电阻R0,导线若干.用上述器材测定待测电阻Rx的阻值,要求: (1)画出实验电路图; (2)简要写出实验步骤并用字母表示测量的物理量(电流); (3)写出待测电阻Rx阻值的表达式. 229.现有三个定值电阻R1、R2和R3(已知电阻值R1=R2=2R3),导线若干,它们分别与如图113所示虚线框中标有A、B、C、D的有关接线柱相连接.用一个供电电压为U且保持不变的电源接在A、B、C、D中的有关接线柱上进行测试,结果发现: (1)当电源接在A、C间时,电流表A2的示数是电流表A1示数的1.5倍; (2)当电源接在B、C间时,电流表A1的示数是电流表A2示数的2倍.

初三物理电学实验探究题及答案

xxxXXXXX 学校XXXX 年学年度第二学期第二次月考 XXX 年级xx 班级 姓名:_______________班级:_______________考号:_______________ 一、实验,探究题 (每空? 分,共? 分) 1、测量“小灯泡的电功率”,小灯泡的额定电流为0.3A ,灯丝阻值在10Ω~15Ω之间,所提供的器材有:电流表、电压表、电源(电压恒为6V )、开关各一个,滑动变阻器(“5Ω,2A ”、“20Ω,1A ”)两个,导线若干. (1)小明没有连接完的实物电路,如图1所示,请你用笔画线代替导线将实物图补充完整. (2)小明选用的滑动变阻器的规格为 . (3)闭合开关,移动滑片,当电流表的示数为0.3A 时,电压表示数如图2所示,读数为 V ,小灯泡的额定功率为 W . (4)小红没用电压表,但多用了一个开关,其它器材与小明的相同,也测出了小灯泡的额定功率. ①请在图 3虚线框内画出她设计的电路图. ②写出实验步骤:实验步骤 . ③写出测定额定功率的表达式:P 额= . 2、如图22甲所示是小刚测量小灯泡电功率的电路。电源电压为6V ,小灯泡L 的额定电压为2.5V ,电阻大约为10Ω左右,可供选用的滑动变阻器R 1和R 2的最大阻值分别 为10Ω和50Ω。

(1)在检查仪器时,发现电流表的指针如图乙所示,则他接下来的操是。 (2)应该选用的滑动变阻器是。(选填“R1”或“R2”) (3)用笔画线代替导线将电路连接完整。 (4)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应放在端。(填“a”或“b”) (5)检查仪器和电路无误后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,进行了多次测量, 多次测量的目的 是:。 (6)在某次测量中,调节滑动变阻器滑片到某一位置时,电压表示数如图丙所示 要测定小灯泡的额定功率,应将滑片适当地向(选填“左”或“右”) 移动,同时眼睛应观察。 3、如图21是探究“电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关”的实验电路(烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同),瓶中的电阻采用金属丝。 (1)实验中,通过观察来判断电流通过导体产生热的多少。 (2)在电流与通电时间相同的条件下,选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验,为了使实验现象最明显,可以选用表中的铜与进行对比。 4、如图20所示的电路,闭合开关后,电压表读数为6V,电流表读数为0.6A。

初中物理电学实验题精选(含标准答案)

初中物理电学实验题精选(含答案)

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1、在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻R x的电路,其中小明同学设计的电路如图1所示.R0为已知阻值的电阻,当s1闭合s2断开时,电流表读数为I;当s1、s2 都闭合时,电流表读数为I1. (1)请你写出小明同学测R x的表达式.R x= (2)小红设计了一种不同于小明同学设计的测量电路,如图2所示.请你将图3中的器材按图2电路连接起来(用笔连线表示导线),要求滑动变阻器的滑片P处于最右端时,连入电路的阻值最大. (3)比较两个电路图,请你说一说小红设计的电路的优点. 2、(1)在验证欧姆定律实验中,所连接的电路如甲图所示,当E、F间接入的电阻R0保持不变时,移动滑动变阻器R的滑片P,读出三组不同电压下的电流值,可探究出:当电阻一定是,电流与电压成比.调节变阻器的滑片P,使电压表的示数为U,再依次将E、F间的电阻R0换成定值电阻R1、R2,且R2>R1>R0,要使E、F间的电压表示数保持U 不变,应将滑动变阻器的滑片P逐渐向(选填“A”、“B”)端移动,可探究电流与电阻的关系. (2)在测小灯泡的电功率时,将E、F间的电阻换成一只额定电压是“3.8V”的小灯泡.在乙图电路中,当滑动变阻器的滑片P向(选填“A”、“B”)端移动,灯泡L逐渐变亮,电压表的示数逐渐变大,电流表的示数逐渐(选填“变大”、“变小”),通过比较还发现,在灯泡逐渐变亮的过程中,电压表示数与电流表示数的比值在增大,造成这一比值增大的原因是.当小灯泡两端电压表的示数为3.8V时,电流表示数如图丙所示,则电流表的示数为A,小灯泡的电功率为W.最后归纳时,老师告诉同学们,电压表的内阻很大,它并联在电路中时,只有极小的电流通过电压表,可以忽略不计,我们就是用上述方法测量小灯泡电功率的,假如考虑了电流通过电压表

中考物理总复习 第二编 重点题型突破 专题五 实验探究题(二)电学实验题试题

(二)电学实验题 ,专题特征) 电学实验主要包括探究串、并联电路特点;探究影响电阻大小的因素;探究电流与电压、电阻的关系;探究电热与哪些因素有关;伏安法测量电阻和小灯泡的电功率等。其中探究电流与电阻(电流与电压)关系、测小灯泡电阻、测电功率是中考命题的重点和热点。 1.探究电流与电阻(电流与电压)关系 【例1】(2015河北34题)学习了电学知识后,小明对影响电阻大小的部分因素进行了进一步的探究。器材有:开关、电流表、电源(电压恒为1.5 V)各一个,三根完全相同的合金丝,导线若干。 【实验过程】电路如图甲所示。将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间,闭合S,记录的数据如下表。 回答下列问题: (1)图乙是一根合金丝接入电路时电流表的读数,请将其填入表格中。 (2)导体电阻的大小跟材料、长度和横截面积的关系。 A.电阻的大小与长度的关系是:__材料和横截面积相同的导体,电阻的大小与长度成正比__; B.电阻的大小与横截面积的关系是:__材料和长度相同的导体,电阻的大小与横截面积成反比__。 (3)进行多次测量的目的是__使结论具有普遍性__。 (4)此实验也可得出电流与电阻的关系是__电压一定时,通过导体的电流与电阻成反比__。 【拓展】用上述合金材料制成长1 m、横截面积 1 mm2的电阻丝的阻值为 1 Ω。而实验中所用合金丝的横截面积为0.5 mm2,则一根合金丝的电阻为__2.5__Ω,长度__1.25__m。 【方法技巧】(1)根据电流表的量程和分度值读出电表的示数;(2)实验中两次用到控制变量法:研究影响电阻大小的因素时用到一次;研究电流与电阻关系时又用到一次;(3)同时还用到等效法:两根串联等效长度增加1倍;两根并联等效横截面积增加1倍等。 2.伏安法测电阻 【例2】(2016邯郸一模)某同学根据如图甲所示电路完成“伏安法测量定值电阻”的实验。

2020中考物理 电学实验突破训练(含答案)

2020中考物理电学实验突破训练(含答案) 一、实验题(本大题共12道小题) 1. 某同学用伏安法测量定值电阻R的阻值,设计出了如图所示的电路图,请你根据实验需求在虚线框内设计一个实验表格. 2. Ⅰ.根据实验结论选择对应的实验装置 1. 如图是“探究电磁铁磁性强弱”的实验(已知甲、丙接入电路阻值相同): (1)比较________图可知,在螺线管匝数一定,有铁芯时,电流越大,电磁铁的磁性越强; (2)比较________图可知,在通过螺线管的电流一定时,有铁芯时,匝数越多,电磁铁的磁性越强; (3)实验中我们同通过观察________________来判断电磁铁磁性的强弱的,这种思维方法叫作________法. 3. 小刘同学想测量某一定值电阻的阻值R x(大小约在10 Ω~20 Ω之间).手头有如下器材:待测电阻R x、电流表一只(自身电阻不计)、滑动变阻器一只(电阻从0变化,最大R m=10 Ω)、单刀开关一个、电源一个(电源电压不变,大小未知)、导线若干. (1)他想在一个电路中测量待测电阻,请你帮他画出电路图; (2)用已知量和测量量写出待测电阻表达式R x=________. 4. 小明在探究“通过导体的电流跟电压的关系”实验中,根据实验目的设计出实验电路图,并按电路图连接实验器材如图甲所示.

甲 乙 (1)电路中有一根线未连接,请在图甲中以笔画线代替导线,将电路连接完整. (2)连接电路过程中,开关应处于________状态,闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至阻值最________的位置. (3)实验中要控制________不变,通过调节滑动变阻器改变电阻两端的________. (4) (5)分析实验数据可得结论:当电阻一定时,__________________________. 5. 小华同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中,所用电源电压恒为3 V,小灯泡上标有“2.5 V”字样. (1)请用画线代替导线,将图中的实物电路图连接完整. (2)在连接电路时,开关始终是______(选填“断开”或“闭合”)的,在闭合开关前,应将滑片变阻器的滑片移到最______(选填“右”或“左”)端. 小”).

中考命题研究云南中考物理专题六电学实验与探究题(附2套中考模拟卷)

专题六电学实验与探究题 云南三年中考 1.(2018曲靖三中模拟中考)在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中,老师提供的器材有:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表和开关各一个,四个定值电阻(10Ω、15Ω、20Ω、30Ω),两个滑动变阻器(规格分别是“50Ω2A”、“20Ω1A”),导线若干。 (1)请用笔画线代替导线,在图甲中将实验电路图连接完整。 ,甲) ,乙) (2)在连接电路时,要求先将开关、滑动变阻器分别处于__D__的位置(填字母) A.闭合、阻值最小处B.断开、阻值最小处 C.断开、阻值任意 D.断开、阻值最大处 (3)实验时,先在ab间接入10Ω电阻,移动滑片P,使电压表示数为3V,并记录相应的电流值;再改接15Ω的电阻,此时滑片P应向__C__(选填“D”或“C”)端移动,这样移动滑片的目的是:__使定值电阻两端的电压保持3V不变__。 (4)本实验需在ab间先后接入上述四个定值电阻,为完成整个实验,应该选取规格为 __“20Ω__1A”__的滑动变阻器。 (5)通过实验获取数据,得到如图乙所示导体的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得出结论:__电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比__。 2.(2018楚雄师范附中一模)用如图甲所示的电路测量定值电阻R的阻值。 ,甲),乙),丙) (1)测量电阻的实验原理是__R=U I __。 (2)按图甲电路,将图乙中的滑动变阻器正确连入电路。 (3)连接电路时,开关必须__断开__;正确连接电路后,闭合开关前,滑动变阻器的阻值应处于__最大__值。 (4)闭合开关,将图乙中的滑动变阻器的滑片P向左移动时,电流表的示数会__变大(如果滑动变阻器接法是右上左下,电流应是变小)__,当滑片P滑到某一位置时,电流表的示数为0.5A,电压表的示数如图丙所示,由此可知被测电阻的阻值R=__5__Ω。 (5)该同学完成一次实验后,为确保测量结果的准确性,接下来的操作是__B__。 A.换用阻值不同的电阻再进行几次测量 B.调节滑动变阻器的滑片P到不同位置再进行几次测量 3.(2018云大附中二模)如图甲所示是“测量小灯泡电阻”的实验电路。

中考物理专题复习电学实验探究题

中考物理专题复习--电学实验探究题 目的: 1、如图13是“探究串联电路电流特点”的实验电路图: (1)实验中,选择两个小灯泡的规格是 的(填“相同”或“不相同”). (2)下表是某同学实验中的二组数据:指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是 ,造成错误的原因是 . (3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因是( ) A.通过灯泡的电流小 B.灯泡的灯丝断了 C.灯丝的电阻小 D.小灯泡靠近负极 2、用如图20甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值,其中Rx 为待测电阻,R 为电阻箱(符号为≠),S 为单刀双掷开关,R 0为定值电阻.某同学用该电路进行实验, 主要步骤有: A .把开关S 接b 点,调节电阻箱,使电流表的示数为I ; B .读出电阻箱的示数R ; C .把开关S 接a 点,读出电流表的示数为I ; D .根据电路图,连接实物,将电阻箱的阻值调至最大; (1)上述步骤的合理顺序是 (只需填写序号). (2)步骤A 中电阻箱调节好后示数如图乙所示,则它的示数为 Ω.若已知R 0的阻值为10Ω,则待测电阻的阻值为 Ω. 3、小乐想利用两块电流表和阻值已知的电阻R 0测量电阻R X 的阻值。小乐选择了满足实验要求的电源、电流表A 1和A 2,并连接了部分实验电路,如图19所示。 (1).请你帮助小乐完成图19所示的实验电路的连接。 (2).电流表A 1的示数用I 1表示,电流表A 2的示数用I 2表示,请用I 1、I 2和R 0表示R X 。R X = 。 4、在用“伏安法测小灯泡的电阻”实验中. (1)在图甲中,请你将电压表正确连入电路,完成电路的连接. (2)在闭合开关之前,图中滑动变阻器的滑片应放在 端.(填“左”或“右”) (3)若某次测量时电压表和电流表的示数如图乙所示,则电压表的示数为 V , 灯泡的电阻RL= Ω. 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5

中考物理电学题解析

中考物理电学题解析-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

中考物理电学实验题例析 滦县五中赵会刚 电功率是电学的重点和难点,电功率和欧姆定律的实验共同构成实验的重点考查题目,也是每年中考的必考内容。电功率实验题包含了电学实验的所有考点,我想如果把电功率的实验复习好的话,其它电学实验也就能迎刃而解,下面我和大家共同探讨一下中考电学实验解题技巧与方法: 首先让学生明确电学实验考什么? 1.考实验原理:伏安法测电阻和电功率的原理是什么? 2,考电路连接时开关的断开闭合情况和滑动变阻器的滑片所处的位置等; 3.考实验器材:包括①基本实验(即教材中的常规实验)所需要的器材②因某一仪器欠缺而改进后的实验所需器材③提供足量的器材供你选择,例如给你几个滑动变阻器,让你根据题中所给的信息来选择适当的滑动变阻器; 4.考电路图的设计和电路的连接:包括画电路图、连接或者补画电路、电路纠错等等; 5.考实验操作过程:如步骤的重排,遗漏步骤的补充,错误步骤 的修正,操作细节的考查以及实验步骤的概括; 6.考电路故障的判断,如短路、断路、滑动变阻器的连接以及电压表电流表连接等; 7.考电流表和电压表的量程选择; 8.考电功率和电阻的计算; 9.考实验所运用的方法:如控制变量法、等效替代法、转化法等; 10.考数据处理与结论归纳. 二、电学实验怎么考? 从考题涉及的知识点看,可以是单一的实验考查,也可以是几个实验的巧妙融合;可以是蜻蜓点水式的点到为止,也可能是对同一实验的层层推进式的考查,还可以是要求运用所学课本知识解决实际问题、归纳新的结论的拓展性测试。从题目出现的形式上看,可

(完整)浙教版初中八年级上电学实验探究题专题

图15 P 315 0.63 + U /V I /A 0 1 2 3 4 0.1 0.2 0.3 0.4 图16 电学实验题专题训练 1.小明用下列器材探究小灯泡亮度与实际功率的关系.其中小灯泡上标有“2.5V”字样.(1)请你用笔划线代替导线,在图14中将电路连接完整. ( (2)小明一连接好电路后一闭合开关,发现电压表指针反偏,原因是.(3)小明改正了连接错误后继续实验.移动滑动变阻器的滑片,看到电压表和电流表的示数如图15所示,此时小灯泡消耗的实际功率为P=UI W.通过多次实验小明得出:小灯泡越亮它的实际功率越大. (4)实验中,小明想用伏安法测定值电阻,也要多次移动滑动变阻器的滑片,但目的和这次不同.测电阻时移动滑片的目的是为了. 2.在测定“小灯泡额定电功率”的实验中,电源电压为4.5V且保持不变,小灯泡额定电压为2.5V,电阻约为10Ω。 (1)请你用笔画线代替导线,将图17中的实物电路连接完整。 (2)当小明同学按要求将图17电路正确连接后,闭合开关,移动变阻器滑片P到某一点时,电流表示数(如图18甲所示)为______A,电压表示数(如图18乙所示)为______V。若他想测量小灯泡的额定功率,应将图17中变阻器滑片P向______端(填“A”或“B”)移动,使电压表的示数为2.5V。 (3)另一组的小红同学在连线时,不小心将线接错了,使开关闭合后,移动变阻器滑片P,发现电流表示数变大时,电压表示数却变小,你分析一下产生这个现象的原因是_____ 3.小明做测定“小灯泡的电功率”实验时,所用器材有电压为6V的电源,额定电压为2.5V 的小灯泡,以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。实物电路如图15所 示。

2018中考物理电学实验题专题练习(使用)

2018中考物理电学实验题专题练习(使用)

一.探究电流与电压电阻关系 1.在探究“电流与电阻的关系”实验过程中,老师给同学们准备了以下器材: 蓄电池(6V)、电流表(0﹣0.6A,0﹣3A )、电压表(0﹣3V,0﹣15V)、定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω各1个)、开关、滑动变阻器(1.5A,20Ω)、导线若干. (1)连接电路时,开关应处于_________(选填“断开”或“闭合”)状态. (2)小明按图甲连好电路后,闭合开关发现电压表和电流表都无示数,经检查,漏接了一根导线,如图乙,请你帮小明补接上. (3)补接后,小明先将5Ω电阻接入电路,调节滑动变阻器使电压表示数为2V,电流表示数如图丙为 A;再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻,为了使电压表示数仍为2V,应将滑动变阻器适当向________(选填“左”或“右”)移

动. (4)当小明再换接15Ω电阻时,无论怎样调节 滑动变阻器,都不能使电压表示数为2V,分析 其可能的原因____ _____.(答出一种情况即可) (5)同组的小娟同学思考了一会,在不增减器 材的条件下解决了这一问题,完成了实验,数据 如下表:实验结 论: ; 电阻 R/Ω 5 10 15 电流I/A 0. 6 0. 3 0. 2 (6)本实验采用的方法是_________,利用该电路还能完成 的实验有: ____ _____ (答出1个实 验名称即可). 2.在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中,有如下器材:电压表、电流表、滑

动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R(分 别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、导线若干.小明在实验时连接的电路如图1所示. (1)在探究“电流与电压的关系”实验中: ①闭合开关前,要将滑动变阻器滑片移至 ________(填“A”或“B”)端;电路中滑动变 阻器起到保护电路元件安全和____ _____的作用; ②闭合开关S,无论如何移动滑动变阻器的滑片 P,发现电流表示数几乎为零,电压表示数约为 3V,此时,电路出现的故障可能 是;小明排除故障后继续 实验. (2)在探究“电流与电阻的关系”实验中: ①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和 _________ 的作用; ②小明先将R﹦10Ω的电阻接入,闭合开关,调 节滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.5V, 记下电流表示数;接着在滑动变阻器的滑片位置 不变,把R换为15Ω的电阻时,应向______(填“A”或“B”)方向移动滑动变阻器的滑片P, 才能使电压表示数为 2.5V,同时记下电流表的

2019年 中考复习 电学实验探究题

第1页(共116页) 2018年04月08日 初中物理组卷 一.实验探究题(共50小题) 1.在测量小灯泡电功率的实验中,小帆所用小灯泡的额定电压为 2.5V 。 (1)为了节省试验时间,小帆希望连完最后一根导线后就能直接闭合开关进行试验。请用笔画线代替导线,将图甲中未连接完整的电路补画完整。 (2)实验中测出小灯泡在 2V 时的功率后,要测量其额定电功率,应向 (选填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片。当电压表示数为额定电压时,电流表示数如图乙所示,其值为 A ,则小灯泡的额定电功率为 W 。 (3)实验时小帆发现电流表损坏了,他想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验。于是他向老师要了一个阻值为 R 0的定值电阻(阻值适当)和一个单刀双掷开关,借助原有的实验器材,设计了如图丙所示的实验电路并顺利进行了实验: ①按图连接好电路,闭合S 1,使S 2接 1,调节滑动变阻器,使电压示数为 ; ②保持 ,使S 2接 2,读出电压表示数为 U ;灯泡的额定功率的表达式 P 额= (用 已知量和测量量表示)。 2.小明做测量小灯泡的额定功率的实验,电源电压6V ,所用滑动变阻器的规格是“20Ω 1A”,待测小灯泡的额定电压为2.2V 或3.8V 的一个。 (1)如图甲所示,正确连接电路后,闭合开关,发现小灯泡发光较暗,电流表示数为0.16A ,则小灯泡额定的电压为 。 (2)实验时,为了测量更准确,电压表选择0~3V 量程,小明想了一个巧妙的办法,连接电路,调节滑片,当电压表示数为 V 时,小灯泡恰好正常发光,此时滑动变阻器恰好在中点上,则小灯泡的额定功率为 W 。 (3)小明在(1)的基础上接着探究电流与电阻的关系,根据图甲,将小灯泡取下,保证电路中其他元件不变,在a 、b 两点间分别接入如图乙所示的5Ω、10Ω、20Ω 几个不同阻值的定值

电学实验(2018北京各区初三物理电学试题汇编)

电学实验 24.小东同学按图12甲所示的电路图连接电路,测量电阻R 的阻值。闭合开关S ,调节滑动变阻器的滑片P 到某位置,观察到电压表和电流表的示数分别如图12乙、丙所示。其中电 压表的示数为______V ,则电阻R 的阻值为______Ω。 25.小明用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关及新的干电池等实验器材,测量额定 电压为小灯泡L 的额定功率。 (1)小华连接好如图19甲所示电路,闭合开关S 前,滑动变阻器的滑片P 应移至______ 端。(选填“A ”或“B ”) (2)小华闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片P ,当电压表示数为时,发现电流表示 数如图19乙所示,由此可知,此时通过小灯泡L 的电流为______A ;小灯泡L 的 额定功率为______W 。 23.(1)如图15所示,物体长度的测量值为 cm 。 (2)如图16所示,温度计的示数是 ℃。 甲乙丙 图12 图19 乙 甲 + - S P A B C D L 30 ℃ 20 图16 1 2 3 cm A 图15

24. 在测量电阻R x 阻值的实验中,测得通过电阻R x 的电流为,此时与电阻R x 并联的电压表 的示数如图17所示,则电压表的示数为 V ,电阻R x 的阻值为 Ω。 1. 如图15甲所示,实验桌上的实验器材有:电压为3V 的电源、开关、符合实验要求的滑 动变阻器、已调零的电流表和电压表、待测电阻各一个,导线若干。用实验桌上的实验 (1)用笔画线代替导线,将图15甲的实物电路连接完整。 (2)连接电路时, 闭合开关前,变阻器的滑片P 应置于最 端。(选填“左”或“右”) (3)闭合开关,将滑动变阻器的滑片P 移到某处,电压表及电流表的示数分别如图15 乙、丙所示,则电压表的示数为 V ,电流表的示数为 A 。 (4)计算得出电阻R 的阻值为 Ω。 27. 小叶和小东用伏安法测量额定电压为小灯泡在不同电压下工作的电功率。已知电源 两端电压恒为6V 。 (1)请根据实验要求完成实物电路图20的连接。 图17 图15 乙 丙

初三物理电学实验探究题及答案

xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期第二次月考 XXX年级xx班级 姓名:_______________班级:_______________考号:_______________ 题号 一、实验, 探究题 二、计算 题 三、综合 题 四、作图 题 总分 得分 一、实验,探究题 (每空?分,共?分) 1、测量“小灯泡的电功率”,小灯泡的额定电流为0.3A,灯丝阻值在10Ω~15Ω之间,所提供的器材有:电流表、电压表、电源(电压恒为6V)、开关各一个,滑动变阻器(“5Ω,2A”、“20Ω,1A”)两个,导线若干. (1)小明没有连接完的实物电路,如图1所示,请你用笔画线代替导线将实物图补充完整. (2)小明选用的滑动变阻器的规格为. (3)闭合开关,移动滑片,当电流表的示数为0.3A时,电压表示数如图2所示,读数为V,小灯泡的额定功率为W. (4)小红没用电压表,但多用了一个开关,其它器材与小明的相同,也测出了小灯泡的额定功率. ①请在图3虚线框内画出她设计的电路图. ②写出实验步骤:实验步骤. ③写出测定额定功率的表达式:P额= . 2、如图22甲所示是小刚测量小灯泡电功率的电路。电源电压为6V,小灯泡L的额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω左右,可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别 评卷人得分

为10Ω和50Ω。 (1)在检查仪器时,发现电流表的指针如图乙所示,则他接下来的操是。 (2)应该选用的滑动变阻器是。(选填“R1”或“R2”) (3)用笔画线代替导线将电路连接完整。 (4)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应放在端。(填“a”或“b”) (5)检查仪器和电路无误后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,进行了多次测量, 多次测量的目的 是:。 (6)在某次测量中,调节滑动变阻器滑片到某一位置时,电压表示数如图丙所示 要测定小灯泡的额定功率,应将滑片适当地向(选填“左”或“右”) 移动,同时眼睛应观察。 3、如图21是探究“电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关”的实验电路(烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同),瓶中的电阻采用金属丝。 (1)实验中,通过观察来判断电流通过导体产生热的多少。 (2)在电流与通电时间相同的条件下,选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验,为了使实验现象最明显,可以选用表中的铜与进行对比。

初中物理电学实验与探究题例析

初中物理电学实验与探究题例析 双凤中学周永红 苏科版物理教材已经不再设有独立的实验章节,取而代之的是“活动”这一呈现形式。据笔者统计,苏科版教材中电学部分安排有这样的“活动”34个(其中第13章11个,第14章8个,第15章6个,第16章9个),另外,在九下的教材中还有三个引导式的实验,分别是:“电流通过电热器所产生热量的多少与哪些因素有关?(第13页)”;“小电动机为什么会转呢?(第44页)”;“安装直流电动机模型(第49页)”。 在上述的这些“活动(或实验)”中,有认识仪器作用的,如“活动13.5 观察电流表”;有介绍仪器用法的,如“活动14.4 学习使用滑动变阻器”;有作引出物理概念之用的,如“活动16.1 认识磁体”。但更多的活动则是以探究为目的,让学生在探究的过程中积累经验,认识物理现象,揭示物理规律,渗透研究物理问题的思想方法等等。 把问题的归宿落脚在中考上,在电学实验与探究的考查方面,我想我们最关心的莫过于以下三个问题。 一、电学实验考什么? 1.考实验原理:如伏安法测电阻的原理是____,伏安法测电功率的原理是____。 2.考实验器材:包括①基本实验(即教材中的常规实验)所需要的器材②因某一仪器欠缺而改进后的实 验所需器材③提供足量的器材供你选择 3.考电路图的设计和电路的连接:包括画电路图、连接或者补画电路、电路纠错等等。 4.考实验操作过程:如步骤的重排,遗漏步骤的补充,错误步骤的修正,操作细节的考查以及实验步骤 的概括, 5.考实验所运用的思想方法:如控制变量的思想、等效替代的思想、转化思想等等 6.考数据处理与结论归纳 二、电学实验怎么考? 从考题涉及的知识点看,可以是单一的实验考查,也可以是几个实验的巧妙融合;可以是蜻蜓点水式的点一到为止,也可能是对同一实验的层层推进式的考查,还可以是要求运用所学课本知识解决实际问题、归纳新的结论的拓展性测试。从题目出现的形式上看,可以是填空,也可以是选择的形式;可以是问答的形式,还可以是方案设计或者对结论的合理猜测。从取材的手段来看,可以是用教材中原来的实验,也可以是对实验探究中常见问题的单独检测;可以是对教材原有实验的改编,还可能是教材中或常见练习中几个实验的融合。 三、为什么电学实验中以“测量电阻”和“测量电功率”这两个实验为最重要? 这是因为这两个实验比较全面地覆盖了电学部分基本知识点――从基本概念到重要原理、规律,从单一仪器的作用到多种仪器的同时使用,从实验手段到思想方法,从知识运用到思维拓展等等。总之,电学里的这两个实验不仅帮助我们解决了实际问题,更重要的是其中所蕴含的研究总是的“方法论”思想,对我们今后继续学习物理甚至走上工作岗位灵活地解决实际问题都将是十分有益的。 为了帮助同学对电学实验与探究问题的考查有真切的感受,我们来看下面的几道例题。 例1.小明同学测量2.5V小灯泡的电阻时,连接的电路如图: ⑴小明实验的方法名称叫______ ⑵这个实验依据的原理是______ ⑶检查电路,发现有一根导线连接错误,请你在连接错误的导 线上打“×”,若没有发现错误,闭合开关,会出现现 象.在图中补画出正确的连线. ⑷改正错误的连接后,小明按正确的操作测得的数据如下表: 则第1次测得的小灯泡的电阻为;分析表一中的数据

电磁学实验探究题

实验探究题 1、按照课本要求探究并联电路中电流的关系,同学们设计的电路如图所示。把 ⑴通过对上面数据的分析,可以得出的 是:______________ ; ⑵测量三次的目的是:,在实验中我们 可以采用的方法改变电流的大小从而进 行三次实验; ⑶结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意 见:。 2、小明和小亮探究“并联电路电压的关系”,小明先按图14甲所示电路图连成图14乙的实物图(电压表尚未连接) (1)小亮一眼就看出了小明连接的错误,并指出如果直接闭合开关将出 现(选填“开路”或“短路”)现象,小灯泡L 1、L 2 都不会亮,还可能 造成损坏。 (2)小亮只更改跟L 1、L 2 的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端, 就使电路连接正确了。请在需要改动的导线上打×并改正。(指出一种即可) (3)接下来,他们按图14丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中,电压表V 2 的示数如图14丁所示,则电压表V的示数是 V。

3、在温度一定的条件下,做探究“决定电阻大小的因素”的实验,采用了控制变量的方法.下表是某次研究性学习小组的实验数据记录.根据实验数据的分 (1)选择B.E导体进行对比,是为了研究导体电阻大小与是否有关系; (2)为了研究导体电阻与横截面积的关系,应选择的两根导体是D和(填导体的代号); (3)比较表格中导体C.F对应的数据,可以得到的结论是. 4、如图9所示:电源电压为6V,甲图为伏安法测电阻的电路图;乙图为连接不完整的实物图。 (1)对照电路图甲,用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。 (2)实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误,如果出现:电流表示数较大,电压表示数为0的现象。其错误属于() A.电流表的正负接线柱接反 B.电压表的量程选小了 发生了短路 D.把滑动变阻器下端两接线柱连入电路 C.电阻R x (3)电路连接正确后,闭合开关,将滑片P向右移动时,电压表示数 (填“变大”、“变小”或“不变”)。 (4)实验过程中,某次电流表和电压表的示数如图9丙所示,此时测得的 R = Ω。 x (5)此实验要多次测量电阻值,最后求电阻值的平均值,其目的是。

初中电学实验探究题归类

电学实验探究题 一.探究电流与电压关系的实验 1.用图1所示的电路来“探究电流与电压的关系”。 (1)根据图1,将图中的器材连接成完整电路。(电源电压为3V,R1的规格为“20Ω1A”, 应将滑片移至滑动变阻器的(选填”或“b”)端。闭合开关,缓慢移动滑片的位置,发现电压表有示数且始终为3V,电流表示数始终为零。可能是定值电阻R处发生了(选填“断路”或“短路”)故障。 (3)排除故障后,改变滑片位置,记录数据,如表一所示。第4次实验时,电流表示数如图2所示,为A。 (4)分析数据可得:当电阻不变时,电阻中的电流与它两端的电压成。该电阻的阻值为Ω。 2.在“探究电流跟电压关系”的实验中: (1)如图1所示,甲为,乙为。(选填“电流表”或“电压表”) (2)用笔画线代替导线将图2中电路连接完整,要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。(导线不能交叉) (3)在实验操作过程中保持不变,闭合开关时,调节滑动变阻器的滑片P做了三组实验数据,如表所示,请根据该图表中数据在图3中进行描点连线。

)对实验数据进行分析,归纳出结论是。 3.在“探究电流与电压的关系”的实验中, (1)请在方框中画出能够改变定值电阻的电压、并可以同时测量电压和电流的电路图 (2)通过实验记录电流表、电压表的示数如下表所示 对表中数据进行分析,你认为错误的数据是实验序号,排除错误数据,可归纳得出的结论是。 (3)如果想用此电路继续探究“电流与电阻的关系”,每次更换电阻后,可以通过调节,使电阻两端的电压不变。实验得出的结论是。 4.利用如图a所示的电路,可以研究通过小灯泡的电流跟加在它两端电压的关系。实验中使用小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)请按照图a,将图b中的实物电路连接完整; (2)闭合开关S,当滑片从滑动变阻器的一端向另一端移动时,小灯泡两端的电压连续发生变化,于是可得到多组测量值(U,I),根据测量值画出小灯泡的I﹣U图象如图c 所示。从图象可以发现:随着小灯泡两端电压从0逐渐增大(不大于额定电压),其灯丝的电阻值(选填“不断增大”,“保持不变”或“不断减小”); (3)在图a中,闭合开关,将片P从A端向B端移动。在此过程中,小灯泡两端的电压(选填“不断变大”,“保持不变”或“不断变小”) (4)考虑到电压表的电阻对电路的影响,每次电流表的示数比测量时通过小灯泡的实际电流(选填“偏大”或“偏小”)。

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