小学英语新外研版(一起)二年级上册《I like the ABC song》教案——第一课时
小学英语新外研版（一起）二年级上册
Module 1 unit 1《I like the ABC song》教案
第一课时
教学目标
1．学习字母歌,重点认读26个字母,掌握26个字母的大小写。
2．会读、会说句子 I like the ABC song. It’s my favourite song.
教学重点
1. 使学生能听懂、会说、会读以下句子： I like the ABC song. It’
s my favourite song.
2. 使学生会说唱本单元的英语童谣《ABC》。
教学难点
1. 熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。
2. 26个字母的大小写。
教学方法
直观演示法 "任务型"教学法 TPR教学法 教唱歌曲及游戏结合等教学方法
课前准备
录音机，卡片，课件， 物品，使用“学乐师生APP”"拍照，和同学共享。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1.教师播放英语童谣《I like apples》，师生同唱同演。
2.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。教师和学生就爱好用
I like …I don’t like…互相介绍自己的喜好,做简单的Free Talk。
二、新授
1.在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋
友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。你们想知道是什么歌吗？学习完
本单元之后，你就知道答案了，到时你还将有机会参加一个赛歌会呢！
2.教师把本单元活动2的教学挂图呈现给学生。教师教授挂图上的句子：
I like the ABC song. It’s my favourite song.教师首先让学生自行找出不明
白的单词，先小组同学合作解决，然后由老师将其总结之后进行讲解。 教授新词
favourite，马上出示卡片favourite.教读，启发学生用It’s ...来回答问题，再问: What’
s your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song. 出示卡片，教读、抽读、
正音，多说几遍。
3. 现在同学们都知道了Daming最喜欢的那首歌的歌名了吧，那究竟是一首什么样的
歌呢？让我们一起来洗耳恭听吧！教师播放活动1的录音。
4.当学生听完一遍后，把活动1的教学挂图呈现给学生，让学生仔细看图，告诉学生，
每一个字母都有大小写两种形式，虽然他们的外形不一样，但是他们的读音是一样的，希望
同学们仔细区分这些字母大小写的差异，一定不要把他们搞混淆了。
5.教师再放一遍录音，让学生边听录音，边在课本上用手指指出录音中唱到的字母，掌
握音乐的总体旋律和歌词。然后教师在放第三遍录音的时候，根据音乐小节进行停顿，鼓励
学生按歌曲的节奏说出听到的字母。接下来，教师播放第三遍录音，这时学生可以小声的跟
随音乐进行哼唱，第四遍的时候，教师可以要求学生加入歌词，完整地唱一遍字母歌。
6.唱歌表演：学生听了录音后，按照课文1部分那样分成组练唱歌曲进行表演。
三、练习
1.开展“字母大小写对应赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑
板两侧，任意抽取一个字母，其他同学找出相应的大写或小写形式，看谁找的又对又快。
2.开展“听音选字母”活动：教师准备4套字母卡片，同时将全班学生分成4个小组。
游戏开始时，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，
后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
3.读一读，连一连。
四、总结
教师和学生一起总结本单元的教学重点，齐唱《ABC》歌曲。
五、作业
1.课后和同学、家长谈一谈字母表的用处，例如它在字母排序和查字典等方面的作用。
2..回家当小老师，把今天学到的这首好听的英语童谣教给你们的爸爸妈妈，他们一定
会为你感到高兴的。
六、板书 unit1 I like the ABC song
I like the ABC song.
It’s my favourite song.
小学二年级英语课教案及反思10篇
小学二年级英语课教案及反思10篇小学二年级英语课教案及反思篇一二年级是学生开始真正英语学习的初始阶段，在英语中有这么一句谚语：well begun is half done 。
（良好的开端是成功的一半）因此，我始终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演，竞争和相互评价，为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。
许多英语老师或许都有此感叹：学生所学的英语知识与我们的实际生活似乎总有那么一段距离，好像很难做到“言行一致” ！其实在不少英语课时上，只要教师用一些心思，想一些点子，找到书本知识与实际生活中相似的切入口，完全可以体现任务型教学的真实性，实用性和功能性。
在教学新起点2年级上第一单元家庭主题的时候，在通过各种机械训练和游戏帮助学生巩固所学之后，我让学生准备了家庭成员的图片，并把全班学生分为6人一小组。
每组一个学生扮演外宾。
之后我适时提问：外宾到你家中做客，但是他/她听不懂中文，那么怎么用英语来介绍自己的家人？请孩子们用Hello! This is … She#39;s… He#39;s… 等句型让他们分组练习。
然后自己扮演外宾询问引出用语：Who’s he/she?之后学生学习并且分组练习、表演。
当然，此时，我要求其余学生认真听，听这一组学生的对话中是否有误。
如此学生在课堂表演中正确掌握了有关家庭话题的问答用语。
小学二年级英语教案篇二词汇：听说读写window desk chair door bed教学难点：语音：单词window door 的发音。
字母h n w 的读音。
拼读：window desk chair door bed的拼读训练。
书写：字母w i r d k 的书写指导教具准备：1．字母歌录音带（教师自备）2．单词配套词卡。
26个字母卡（每个小组一套）3、教学课件［Unit 4 B/ Read and write 。
.Write and say ］4．教学录音带。
译林版二年级英语教案Unit1《IliketheABCsong.》教学过程_二年级英语教案上册
译林版二年级英语教案Unit1《I Like the ABC song.》教学过程课前准备在进行本节课的教学前，教师需要做好以下准备工作：1.熟悉本节课的教学内容和教材，准备好本节课的教学课件和教具。
2.确认学生课前已经预习好了本节课的内容，并准备好了相应的学习材料和笔。
3.准备好相关文具和教学素材，在课堂上使用。
教学过程导入环节1.教师问学生：“Do you like songs?（你喜欢听歌吗？）”学生回答后，教师会对话引入歌曲。
2.接着问学生：“Do you know ABCs?（你知道ABC吗？）”，学生回答后，教师问道：“Can you sing the ABC song?（你会唱ABC歌吗？）”学生作答后，教师说，“In the first unit of our English book, we will learn how to sing the ABC song.（在我们的英语书的第一个单元，我们将学习如何唱ABC歌。
）”3.教师播放ABC歌曲的音频，帮助学生学习歌曲的歌词和旋律。
学习内容1.教师向学生出示本单元教材中相关的单词和图片，让学生认识并记忆单词。
2.教师跟学生一起学习使用“like”这个词来表达喜欢的意思。
教师用示意图片向学生解释“like”的意义，并通过例句让学生掌握该词的用法。
3.教师教授歌曲中的单词和句子，并让学生一起大声地唱出来。
学生在边唱歌曲边认识和学习新单词。
4.教师通过练习帮助学生学习用英语书写单词和简单的句子。
实践练习1.教师组织学生进行积极的口语练习，让学生通过对话的方式练习使用句型、单词和语法结构，让学生在实践中掌握相关的英语知识。
2.教师让学生学习在写作中正确使用英文标点符号，通过相关的书写练习让学生熟悉英文写作的规范。
总结回顾1.教师询问学生对本节课的内容有哪些理解，检查学生们的学习效果。
2.教师总结本节课的教学内容，强调学生应该继续积极学习、练习和做好英语阅读和写作的练习。
外研版小学英语(一年级起点)二年级上册Module 1 Unit 2教学设计
Module 1 Unit 2
I like football.
本课内容为外语教学与研究出版社Module 1 Unit 2 I like football.。
本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型I like …\I don't like …，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。
（1）能听、说、认读单词：football, basketball, table tennis, like
（2）能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.....”句型谈论自己的喜好。
2. 能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力
3. 情感目标：
1）培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣；2）教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。
重点：能够运用句型“I like…” 和“I don’t like…..” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
难点：将本课的知识运用到真实的情境中。
课件ppt、投影、歌曲音频文件。
外研版(一起)二年级英语上册全册课件
Let’s chant One finger one finger, turn turn turn, turn to a knife, cut cut cut Two fingers two fingers, turn turn turn, turn to a rabbit, jump jump jump Three fingers three fingers, turn turn turn, turn to a fork, dig dig dig Four fingers four fingers, turn turn turn, turn to a cat, miao miao miao Five fingers five fingers, turn turn turn, turn to a tiger, growl growl growl
tennis/swimming.
I don’t like
football/basketball/table tennis/swimming.
Wrap up
What do you like?
What do you like?
What colour do you like?
What sports do you like?
6.1Module 6 Unit 1 6.2Module 6 Unit 2 7.1Module 7 Unit 1 7.2Module 7 Unit 2 8.1Module 8 Unit 1 8.2Module 8 Unit 2 9.1Module 9 Unit 1 9.2Module 9 Unit 2 10.1Module 10 Unit 1 10.2Module 10 Unit 2
Dialogue
外研社英语一起点二年级上册知识点
英语外研版二年级上册知识点Module1知识点一、本课涉及的单词有：song歌曲 team球队，运动队二、本课涉及的短语有：come on 加油；快点ride my bike骑我的自行车fly my kite放我的风筝三、本课涉及的重点句子有：1.I like the ABC song.我喜欢ABC歌曲。
2.It’s my favourite song.它是我最喜欢的歌曲。
3. What do you like? 你喜欢什么？（回答时一定要答喜欢的东西）I like…例如：---What do you like? ---I like football.4. I like football.我喜欢足球。
当你想表达我也喜欢足球时，要用too. 如I like football, too.5.Let’s+动词原形。
（Let’s=Let us）让我们…。
例如：Let’s fly my kite.让我们放我的风筝吧。
语法：学会用特殊疑问词what来询问别人的喜好。
如：What do you like?Module2知识点一、本课涉及的单词有nice好的 onion洋葱不可数名词有：meat肉 rice 米饭 ginger姜复数名词有：noodles（常复）面条 sweets(常复)糖果children（child的复数）孩子们二、本课涉及的短语有：ice cream冰淇淋三、本课涉及的重点句子有：1.I like meat, too.我也喜欢肉。
2.Noodles for you Tom.给你面条，汤姆。
回答一般是Thank you!谢谢！An ice cream for you! 给你一支冰淇淋。
an 用在以元音音素开头的单词前。
3. I don’t like noodles.我不喜欢面条。
don’t=do not意为“不…”表示否定含义4.Are you a good boy？你是一个好孩子（男孩）吗？肯定回答是Yes, I am. 否定回答是 No，I’m not.语法：学会用句型“I don’t like…”表达自己不喜欢….Module3知识点一、本课涉及的单词有banana香蕉 apple苹果 milk牛奶 orange柑橘橙 fruit水果 milkshake奶昔 tomato番茄，西红柿everything 每件事，所有事 really 很，非常 their 他/她/它们的 favourite最喜欢的事物二、本课涉及的短语有：fruit milkshake水果奶昔三、本课涉及的重点句子有：1. Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗?(回答是一定要有Yes或者No，用do提问用do 回答)Yes, I do./No, I don’t .2. Do they like apples? 他们喜欢苹果吗？Yes, they do./No, they don’t .3. What’s that? 那是什么？that意为那个，那，表示远处的。
外研版英语二年级上册全册课件
It’s my favourite number.
精选
13
Homework
练习ABC歌，表演给爸爸妈妈看~
精选
14
Goodbye!
精选
15
外研版（一起点）二年级上册
Module 1
Unit2 I like football.
精选
16
*Let’s sing the ABC song together!
精选
30
Goodbye!
精选
31
Module 2
Module2 Unit1 I don’t like meat.
精选
32
>>Warm-up
Let’s chant!
What do you like? I like …
点击图精片选播放动画。
33
>>Warm-up
What do you like?
点击图片播放活动1动画。
I like noodles, too.
精选
41
>>Presentation
2. Listen, point and find “I don’t like…”
点击图片播放活动2动画。
精选
42
>>Presentation
Find and read.
Noodles are for you. No, no, no! I don’t like noodles. Rice? No! I don’t like rice. Meat. You like meat, Tom. No! I don’t like meat. I like sweets! I like sweets! Tom sweets are for good boys. Are you a good boy? Ok. I like rice. I like meat. You are good children.
小学英语精讲精析 I like the ABC song
Module 1 Unit 1 I like the ABC song.1.like喜欢。
构成人/物+like+名词（喜欢的东西）I like the ABC song. 主语是I，the ABC song 是名词，喜欢的对象。
2. favourite最喜爱的。
本身就是最高级。
I like swimming. It is my favourite sport.3.the alphabet字母表。
要对26个字母能认读。
4.介绍自己的兴趣句型：I like.....I like swimming/ the ABC song… .我喜欢游泳/我喜欢字母歌。
5.这是我最感兴趣的事句型：It’s my favourite… .it my favourite sport/song/food…. .这是我最喜欢的运动/歌曲/食物6.the ABC song字母歌，the 是固定搭配，特制这首歌。
ABC要大写。
7.song歌曲，是可数名词，可以加-s,构成复数I like many songs.我喜欢很多歌曲。
1.介绍自己的兴趣的时可以用（）A. I like swimming.B. I have a picture.C. I am swimming.答案：【答案】A【解析】B 选项是我有一幅画。
C选项是我正在游泳。
A是我喜欢游泳。
故选A。
1. ——What does Sam like?——He _____ riding bike.A. likeB. likesC. liking答案：2. I like _____.A. singingB. singC. sings答案：3. I like running. It is my___sport.A. goodB. bestC. favourite答案：1. 【答案】A【解析】句子意思是Sam喜欢什么？他喜欢骑自行车。
而主语是he, 所以应该用第三人称。
故选A2. 【答案】A【解析】我喜欢唱歌。
【一年级】外研版英语第三册全册教案Module1
【关键字】一年级《英语》(新标准)小学一年级起始第三册Module 1教案大庆市直属机关第一小学朱连芳模块教学建议：模块主题：Alphabet语言功能：了解字母表的顺序，并能运用字母表的顺序进行排序活动。
能运用核心句子What do you like ? I like…谈论喜好。
学习任务：The alphabet.I like the ABC song. It`s my favourite song.Do you like dolls? Yes, I do . / No, I don`t.What do you like ? I like jigsaws.及单词song, jigsaw,bike,toy。
运用任务：（一）开展“听音选字母”游戏（二）开展“字母滚雪球”游戏（三）开展“字母顺序接力赛”活动（四）开展“好朋友互赠礼物”活动模块分析：Unit 1主要是通过学习字母歌重点认读26个字母和了解字母在字母表中的顺序。
Unit 2主要是通过对核心句子（Do you like dolls? Yes, I do. / No, I don’t. What do you like? I like jigsaws.）的学习来学习如何询问对方的喜好。
本模块的教学难点是英文字母的正确发音及如何在真实的情境下谈论喜好Unit 1 I like the ABC song.学习任务：The alphabet.I like the ABC song. It`s my favourite song.运用任务：1、开展“听音选字母”活动2、开展“字母顺序接力赛”活动3、组织“英语字母赛歌会”活动一、教学步骤（一）热身复习1、师生表演唱《We like swimming.》。
2、师生自由对话，用I like …I don`t like…互相介绍自己的喜好。
（二）任务呈现在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。
《新标准英语》(外研版)二年级(第三册)Module 3 模块整组教学案例
《新标准英语》（外研版）二年级(第三册)Module 3 模块整组教学案例一、教材分析二、课堂教学过程The First Class1. Warm up:(1). Song: I like the ABC song.(2). Free talk:T: Look! What’s this/ that?S: It’s a book.T: It’s an English book/ a Maths book/ a Music book.Ss: It’s an English book/ a Maths book/ a Music book.(启动教学，激活学生已有知识。
)2. Presentation(1). Story TimeT: You al l did a great job. I’ll show you a very interesting story.教师出示Fangfang的头饰出问题，。
T: Today, this is a new student in Ma Smart’s class. What’s her name?教师出示Fangfang和Ms Smart的头饰，提出问题： What are they talking about?教师播放课文课件，提问。
(培养学生整体感知课文和听录音捕捉信息的能力。
)(2). Listen and point (P10)Listen, point and repeatFind out the word “have”.T: Look! (With Sam’s) I am MS Smart now! Who wants to be Fangfang?Find an individual student to be Fangfang.(3). Act it out3. PractiseActivity Book, P10. Match and say. ( CAI. )4. Sum UpT: We have Maths /English /Music in the morning. Yes?S: Yes.T: Do we have .Maths /English/Music at school?S: Yes we do.5. Homework assignmentListen to the tape of P10.Tell the story to your parents.Reflection:本节课较好地体现了全语言的理念，始终将教学的重点放在真实的言语及语篇的意义上，而不是放在语句和单词的操练上。
河源市四小三年级英语下册Module1Unit1It'stheABCsong教案1外研版三起 (2)
(3）操练
教师迅速手说字母，学生比赛“point to",然后同桌互相玩
（4）歌曲教学
首先,学生唱以前所学的歌曲,然后教师告诉学生：今天要听的字母歌与以前不同，大家注意听有什么区别呢？
( ) 4. 你想说她是一位老师，说：
A.Is she a teacher?
B.He is a teacher.
C.She is a teacher.
( ) 5. 你回答别人问你爸爸是一位司机吗：
A.Yes,he is.
B.No,he is..
C.Yes,she is.
四、汉译英。
7.你是一位老师吗？
情感态度价值观
让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学重点
让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐.
教学难点
理解、会说并简单运用句子My favourite color is ...(red blue)
教学准备
(3)告诉学生进行比赛，以个人的形式进行，方法和内容同上。比赛的名字叫：开火车大赛。各种食品都说出来的同学有奖品。
(4)三人一小组表演Let’s talk / A 部分的内容。
五、作业：
1.学习新单词。
2.用本课重点句型造句。
四、1、单词学习
①逐一出示单词卡片和相应颜色学说单词；
②传卡片说出相应的单词。
③操练单词：游戏——猜颜色