部编版 二年级语文下册课课练22 小毛虫 (含答案)
第一课时
1.给加点的字选择正确的读音。
昆．虫（gūn kūn） 可怜．（lán lián） 挪．动（ná nuó） 尽．管（jǐn jìn）
仿佛．（fó fú） 规律．（lù lǜ） 绒．毛（róng yóng）
2.照样子，写一写。
例：扌——抽（抽水）
纟----（ ）（ ） 纟----（ ）（ ）
心----（ ）（ ） 氵----（ ）（ ）
3.用“……才……”说一句话。
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________
参考答案
1. kūn lián nuó jǐn fú lǜ róng
2.纺 纺织 编 编织 怎 怎么 消 消失
3.妈妈费了九牛二虎之力，才收集到这一点点材料。
第二课时
1.给句子中加点的字选择正确的读音。
（1）尽．（jǐn jìn）管我们已经尽．（jǐn jìn）力，但是事情还是没有挽回的余
地。
（2）走进敦煌莫高窟，让你仿佛．（fú fó）置身于神佛．（fú fó）的世界。
2.辨字组词。
抽（ ） 纺（ ） 编（ ） 消（ ）
油（ ） 放（ ） 偏（ ） 悄（ ）
3.仿写词语。
生机勃勃（ABCC）________________ ___________________
4.当小毛虫看到别人开心地唱歌、欢快地飞舞，而自己只能笨拙地慢慢挪动的时
候，并没有“悲观失望”，这说明，小毛虫（ ）
①对自己充满信心，对生活充满希望。 ②知道自己学不会这些。
③不愿意和别人去攀比。
参考答案
1.（1） jǐn jìn （2）fú fó
2.抽出 石油 纺织 放学 编织 偏旁 消失 悄悄
3.怒气冲冲 风尘仆仆
4.①
部编人教版二年级语文下册《22小毛虫》教案含教学反思和作业设计
部编人教版二年级语文下册《22小毛虫》教案含教学反思和作业设计课题小毛虫课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，会写“毛虫、叶子”等10个词语。
2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。
3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
过程与方法在朗读课文的过程中，了解课文内容，感悟小毛虫的自信心。
情感态度与价值观培养“唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
”的信念。
教学重点1认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，会写“毛虫、叶子”等10个词语。
2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。
教学难点朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。
教学素材课件识字卡片第一课时教学目标1认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，会写“毛虫、叶子”等10个词语。
2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。
3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
教具准备生字卡片、多媒体课件。
教学设计设计意图导入（）分钟一、故事导入，揭示课题。
（出示课件2）在昆虫王国里，住着各种美丽的昆虫。
它们飞的飞，唱的唱，跳的跳，到处生机勃勃。
有一只可怜的小毛虫，既不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。
这只孤零零的小毛虫多么羡慕那些能飞能跳的昆虫啊，它的命运会发生变化吗？这节课我们一起来学习《小毛虫》这篇课文。
（板书课题）由故事引入新课，提高学生的兴趣，引发他们的探究欲望。
新课教学（）分钟二、初读课文，整体感知。
1.小毛虫的命运会怎样呢？请读课文。
注意把字音读准，语句读通顺。
2.检查学习情况。
（1）检查生字。
重点指导：（出示课件3）“怜、竭”是三拼音节；“怜”的声母是l不是n；多音字“佛”“挣”，引导学生通过组词或结合具体语境进行辨析。
（2）检查朗读。
①指名开火车读。
②通过读课文，你知道了什么？三、合作探究，学习课文。
二年级语文下册 第七单元(22 小毛虫)课件+ 练习题 部编版
22 小毛虫
一刻不迟疑， 为自己编织一间牢固的茧屋。 瞧,它灵巧地从茧子里挣脱出来， 生出了一对轻盈的翅膀。 它从叶子上飘然而起， 飞呀飞,渐渐地消失 在蓝色的雾霭之中。 原来，万事万物都有自己的规律。 原来,每个人都有自已该做的事情。
22 小毛虫
22 小毛虫
一、给下列各字选择正确的读音,并用“√”标出。
(1)想象,补白感受生机勃勃的景象。
“大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑， 飞的....小毛虫还会看到怎样生机勃勃的景 象呢?
22 小毛虫
(2)从哪些地方感受到他的“可怜”? ①练习用“既.....也......更”说话。 ②感受小毛虫的“笨拙”。
22 小毛虫
2.走近“坚持”的小毛虫。 (1)小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。他怎
①师生共读。 ②模拟角色,体验读。
22 小毛虫
3.走近“梦想成真”的小毛虫。
时辰到了,它清醌了过来,它再也不是以前那条笨 手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊 奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀,上面布满 色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒 毛一般,从叶子上飘然而起。它飞呀飞,渐渐地消 失在蓝色的雾霭之中。
可怜 昆虫
仿佛 编织
挪动 任何
22 小毛虫
2.（1）认读。 lián
可怜
fú
仿佛
lǜ
规律
kūn
昆虫
nuó
挪动
biān
编织
rèn
任何
jié
尽心竭力
22 小毛虫
(2) 比一比
仿纺
竭喝
挪那
(3)交流自己的识字方法。
22 小毛虫
3.学写上下结构的字
整
部编版二年级下册第22课《小毛虫》知识点+图文讲解
部编版二年级下册第22课《小毛虫》知识点+图文讲解展开全文▼▼▼▼知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词整zhěng（整齐）（工整）（整体）抽chōu（抽象）（抽奖）（抽出）纺fǎng（纺车）（纺丝）（纺线）织zhī（纺织）（组织）（织布）编biān（编织）（编号）（编写）怎zěn（怎样）（怎么）（怎会）布bù（红布）（分布）（布满）消xiāo（消失）（消息）（消除）三、易错字消：右部分的下面第一笔是竖。
纺、织、编：部首都是“纟”，笔顺是撇折、撇折、提。
四、多音字奇qí（奇怪）jī（奇数）尽jìn（尽力）jǐn（尽管）五、近义词仿佛—好像灵巧—灵活轻盈—轻快悲观—灰心六、反义词笨拙—灵巧悲观—乐观迟疑—果断清醒—糊涂七、教材分析《小毛虫》是意大利著名的艺术家达·芬奇为小朋友写的寓言故事。
文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。
通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼同步练习一、看拼音写词语。
（工整）（抽丝）（纺织）（编写）（怎样）（棉布）（消灭）（昆虫）（挪动）（仿佛）二、给字选择正确的读音，在上面打“√”。
尽(jǐn )管挣(zhèng)钱等待(dài)尽( jìn)力挣(zhēng)扎待(dāi) 会三、比一比，再组词。
抽（抽水）纺（纺织）织（织布）怎（怎么）油（石油）仿（仿写）只（只有）作（作业）四、近义词。
悲观——（消极）失望——（绝望）生机勃勃——（生气勃勃）迟疑——（犹豫）笨拙——（愚笨）尽心尽力——（竭尽全力）五、反义词。
乐观——（悲观）希望——（失望）心灵手巧——（笨手笨脚）果断——（迟疑）灵巧——（笨拙）色彩斑斓——（黯然失色）六、量词一（只）蚂蚁一（头）牛一（条）虫一（片）叶子一（个）世界一（本）书一（对）翅膀一（个）声音七、在括号里填上合适的词语。
2021部编版二年级语文下册《小毛虫》课时练习题(带答案)
2021部编版二年级语文下册《小毛虫》课时练习题（带答案）一、看拼音写词语。
hǎi yánɡxiónɡmāo mùmián hónɡqíbào zhǐběi jízhīshi xīn kǔ二、把下列词语补充完整。
华夏（_____）（_____）炎（_____）子（_____）（_____）（_____）大地巍巍（_____）（_____）（_____）（_____）奔腾民族（_____）（_____）世界（_____）（_____）图强（_____）（_____）三、比一比，再组词。
棋（__________）单（__________）养（__________）钢（__________）其（__________）弹（__________）美（__________）刚（__________）四、选择关联词填空。
无论……都……虽然……但是……如果……就……只有……才……既……又……1．学习（）要刻苦努力，（）要勤学好问。
2．明天（）下雨，运动会（）不开了。
3．她（）说得很好，（）从没做到过。
4．（）保护好环境，（）能更好的保护地球。
5．（）天气怎样，他（）坚持上学。
五、读一读，连一连。
路人借问遥招手惟见长江天际流遥知不是雪更上一层楼欲穷千里目怕得鱼惊不应人飞流直下三千尺为有暗香来孤帆远影碧空尽疑是银河落九天六、按课文内容填空：时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条（____）的小毛虫。
小毛虫（____）地从茧子里挣脱出来，（____）地发现自己身上生出一对（____）的翅膀，上面布满（____）的花纹。
他高兴地（____）了一下双翅，竟像一团（____），从叶子上（____）。
他飞呀飞，渐渐地消失在（____）的雾霭之中。
七、阅读课文片段，完成练习。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
部编版二年级语文下册教案附教学反思、作业设计及答案：22 小毛虫
备课素材【教材分析】《小毛虫》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第七单元的第四篇文章，是一篇童话故事，这篇童话故事讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程，充满了人文气息和童趣。
课文共7个自然段，按照事情发展的顺序展开，结构清晰。
第1、2自然段写小毛虫笨拙地在叶片上挪动。
第3、4自然段写小毛虫尽心竭力编织茧屋并将自己裹进茧屋。
第7自然段写小毛虫最终破茧成蝶的情景。
课文巧妙地运用对比的手法来表现角色形象，是故事情节变得更加生动。
文中两处心理描写，含义深刻，凸显文章主旨，也让小毛虫的形象更加鲜明丰满。
【与文章相关的资料介绍】毛虫，是鳞翅目昆虫（蝶、蛾）的幼虫。
体圆柱形，分13节，有3对胸足和数对腹足。
头两侧各有6眼，触角短，腭强壮。
课后作业zhěng gè chōu shuǐ fǎng zhī biān zhī（）（）（）（）zěn me huā bù xiāo shī（）（）（）二、连一连。
dài rèn zhèng jiénuó挪竭挣任待三、按要求写句子。
1.只有它，这个可怜的小毛虫，既．不会唱，也．不会跑，更不会飞。
（用加点词写一句话）____________________________________________2.尽管如此，它并不．悲观失望，也不．．羡慕任何人。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
1.在文中找出下面词语的反义词。
笨拙——（）伤心——（）2.选择题读“它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
”这句话的时候，我们应该用（）语气。
①惊讶，不可置信②兴奋，高兴③伤心，难过3.这是一只怎样的蝴蝶呢？____________________________________________________________________________参考答案一、整个抽水纺织编织怎么花布消失二、dài rèn zhèng jiénuó挪竭挣任待三、1.岚岚既会唱歌，又会跳舞，真是多才多艺。
小学语文人教部编版(2019)二年级下册课文(六)22 小毛虫-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】下列句中的加下划线词理解正确的一项是（）。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
A. 说明了小毛虫很懒惰。
B. 说明它爬行速度之慢，爬的很累。
【答案】B【分析】本题考查学生对词句的理解。
【解答】对于课文词句的理解、掌握，都是基于读懂课文的基础之上，很多词句都不是字面上的意思，可以选择联系上下文理解词句的方法。
2.【答题】根据课文内容，判断对错，正确的打“√”，错的打“×”。
本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。
（）【答案】√【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。
3.【答题】对下面这句话理解正确的选项是（）。
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。
”A. 这句话的意思是，每种事物都有自己的成长规律，我们不能自己想怎样就怎样。
在自己还没有长成之前，做自己该做的事，剩下的就要耐心等待时机。
B. 这句话的意思是，我们要等待别人安排我们做事情，自己不能做，不然就会做错的。
【答案】A【分析】本题考查学生对句子的理解。
【解答】对于课文句子的理解、掌握，都是基于读懂课文的基础之上，很多句子都不是字面上的意思，可以选择联系上下文理解句子的方法。
4.【答题】下面的选项中，哪一项课文中没有写。
（）A. “我”的伙伴们都说当一只小虫子，一点儿都不好。
B. “我”有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
C. 一只小虫因为不小心被淹死了。
D. 不过，“我”觉得当一只小虫子还真不错。
【答案】C【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
5.【答题】对号入座。
（）小毛虫住在________的茧屋里。
A. 尽心竭力B. 与世隔绝C. 笨手笨脚【答案】B【分析】本题考查学生对词语的理解及运用。
最新部编版二年级语文下册《小毛虫》提升练习(带答案)
最新部编版二年级语文下册《小毛虫》提升练习（带答案）一、读拼音，写词语。
dàchuán shìqinɡrán hòu zhàn táichuānɡhu diàn dēnɡɡuān bìpínɡjiǎnɡ二、把下列词语补充完整。
（____）（____）斑斓破涕（____）（____）神州（____）（____）（____）（____）隔绝（____）（____）勃勃（____）（____）图强哈哈（____）（____）华夏（____）（____）巍巍（____）（____）捧腹（____）（____）（____）（____）子孙引人（____）（____）三、我会比一比，再组词。
杨（______）难（______）拨（_______）喝（______）城（______）扬（______）准（______）拔（_______）渴（______）诚（______）四、选词填空关心专心小心1、小朋友们在教室里（_________）地听老师讲课。
2、妈妈对我很（_________）。
3、路滑，奶奶您走路要（__________）。
高兴得意喜欢1、我今天考试得了100分，心里真（_________）。
2、狐狸吃到了乌鸦嘴里的肉，（________）极了。
3、我（__________）看故事书。
五、读一读，连一连。
痛苦地移动山清笑语慢慢地看着欢歌盛开自由地呻吟百花燕舞焦急地飞翔莺歌水秀六、按课文内容填空：时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条（____）的小毛虫。
小毛虫（____）地从茧子里挣脱出来，（____）地发现自己身上生出一对（____）的翅膀，上面布满（____）的花纹。
他高兴地（____）了一下双翅，竟像一团（____），从叶子上（____）。
他飞呀飞，渐渐地消失在（____）的雾霭之中。
七、课内阅读。
二年级语文(下)课文22：《小毛虫》类文阅读《森林气象站》含答案
二年级语文（下）课文22：《小毛虫》类文阅读《森林气象站》含答
案
森林气象站
小熊到外婆家玩。
一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！”
“好孩子，”外婆说，“你到外面看看，小麻雀在做什么？”
小熊出去了。
一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊：“外婆！小麻雀都在草地上跳来跳去，还唱歌呢！”
“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的声音，多半就要下雨了！”
小熊觉得怪好玩的，又问：“外婆，您知道今天刮什么风吗？”
“你再去看了看，乌鸦是朝什么方向站的？”
小熊跑出去看了，回来说：“乌鸦是朝太阳升起的方向站的。
”
“今天刮的是东风，”熊外婆说，“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站的。
这样可以让风顺着羽毛吹，保护羽毛不受损坏呀！”
小熊听了，高兴地说：“森林里的‘气象站’真有趣呀！”
1. 文中森林里的“气象站”有和。
2. 我也看懂了森林“气象站”：当小麻雀活蹦乱跳时，是（）；
当小麻雀缩头缩脑时，会（）；当乌鸦朝太阳落下的方向飞时，刮（）风
A.下雨
B.晴天
C.东
D.西
3. 想一想，今天的小熊会做什么样的游戏？
4. 森林里还有哪些小动物能报天气？快写一写。
参考答案：
课文22：
1. 麻雀乌鸦
2. B A D
3. 放风筝。
4. 示例：燕子低飞时要下雨。
二年级语文下册《小毛虫》练习(带答案)
1 / 4 二年级语文下册《小毛虫》练习（带答案） 一、 看拼音，写词语。 qián cái hǎo xiàng mín zú pì gu bì lǜ
shén zhōu shāo kǎo xìng yùn shèng lì yóu xì
三、 比一比，再组词。 铜（_________） 化（_________） 桂（_________） 桐（_________） 花（_________） 娃（_________） 朋（_________） 壮（_________） 季（_________） 明（_________） 状（_________） 李（_________）
四、 选词填空。 欢乐 欢快 欢呼 1．喜讯传来，人们（________）起来。 2．“六一”儿童节那天，公园里成了（______）的海洋。 3．这支（________）的乐曲使我忘记了连日的劳累。 平静 安静 宁静 4．上课铃声响了，教室里马上（________）下来。 5．风浪过后，海面上非常（________）。 6．（________）的夜色里，月光显得非常的皎洁。
五、 读一读，连一连。 神情 去路 甩 羊圈 2 / 4
终生 严肃 画 窟窿 挡住 办法 堵 尾巴 想出 难忘 钻 杨桃
六、 按课文内容填空： 时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条（____）的小毛虫。小毛虫（____）地从茧子里挣脱出来，（____）地发现自己身上生出一对（____）的翅膀，上面布满（____）的花纹。他高兴地（____）了一下双翅，竟像一团（____），从叶子上（____）。他飞呀飞，渐渐地消失在（____）的雾霭之中。
七、 阅读课文选段，回答问题。 小毛虫（节选） 时辰到了，它．清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它
（ ）地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对（ ）的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如（ ）一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 1．选择合适的词语，将序号填在选文的括号里。 A．轻盈 B．灵巧 C．绒毛 2．小毛虫经历了哪些变化？把空白处填写完整。 小毛虫→（________）→蝴蝶 3．下列哪张图片是选文描述的内容？（ ）
二年级-统编版-语文-下册-[能力提升]第22课 小毛虫
第22课小毛虫
1．把下列词语补充完整。
______勃勃尽___竭_________隔绝
______斑斓笨___笨______牛___虎之力
2．写出句子中加点词语的反义词。
（1）尽管如此，它并不悲观
．．失望。
_______
（2）它笨拙
．．地从一片叶子爬到另一片叶子上。
_______
（3）它消失
．．在蓝色的雾霭之中。
_______
3．当小毛虫看到别人开心地唱歌、欢快地飞舞，而自己只能笨拙地慢慢挪动的时候，并没有“悲观失望”，这说明小毛虫（）
①对自己充满信心，对生活充满希望
②知道自己学不会这些
③不愿意和别人去攀比
参考答案
1．【答案】生机心力与世
色彩手脚九二
【解析】本题考查补写词语，平时注意积累和识记，书写时要注意同音字、形近字的区别。
2．（1）【答案】乐观
【解析】本题考查反义词。
先理解词语的意思，再写出与
之意思相反的词。
悲观：对事物的发展缺乏信心。
（2）【答案】灵巧
【解析】本题考查反义词。
先理解词语的意思，再写出与
之意思相反的词。
笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作
难看的。
（3）【答案】出现
【解析】本题考查反义词。
先理解词语的意思，再写出与
之意思相反的词。
消失：（人或事物）逐渐减少以至没有，
不复存在。
3．【答案】①
【解析】本题考查对课文内容的理解。
小毛虫没有“悲观失望”，是因为他知道“每个人都有自己该做的事情”，并尽力做好眼前的事，这代表他对自己充满信心，对生活充满希望。