最新苏教版一年级语文下册《识字5》公开课精品课件
2017年苏教版小学一年级下册识字5《夜晚 繁星 亮晶晶》优秀教案
2017年苏教版小学一年级下册识字5《夜晚 繁星 亮晶晶》优秀教案
2017年苏教版小学一年级下册识字5《夜晚 繁星 亮晶晶》优秀教案
识字5：第一课时
教学目标：
1、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。
2、学会本课的生字。
3、想象画面，感受夏夜的美好。
教学过程：
一、情境导入
1、小朋友，你们喜欢唱歌吗？请一生唱一首。
今天，老师也给大家带来一首歌，名字叫《闪烁的小星》。会唱的小朋友可以和我一起唱，也可以加上动作表演。
2、大家喜欢歌曲中满天星星的夜晚吗？（喜欢）请你读好这个词：夜晚（注音）
评价：我听出来了，你确实很喜欢。 哟，我好像看到了满天的星星呢！
多安静的夜晚呀！
3、你们读得真好！为了奖励大家，今天，我们就一起来学习《识字6》，老师带大家到一个农家小院里去参加农家乐活动，欣赏迷人的夏夜。请小朋友们伸出小手来，和我一起来写课题。（板书课题，齐读。）
4、今天，我们请来的导游小姐是出示贴图、词卡：萤火虫（注音），谁来跟她打个招呼？（注意发准后鼻音、礼貌）
（1）你对萤火虫了解多少？谁来给大家介绍一下？
评价：呀，你的知识真丰富，简直像个小博士！
怪不得这个萤下面是个虫字呢！
（2）谁来当一回萤火虫，向大家介绍一下自己？
评价：多可爱的萤火虫呀！
你提着灯笼，多热心呀！（相机读词，读出感觉）
5、下面，就请大家跟着萤火虫小姐出发吧！（唱《郊游》）
二、引词认读词串（图片展示：农家小院纳凉图）
A、学习第二行词串
1、来到小院里，我们看到了主人一家。他们是谁呢？
2017新苏教版一年级下册语文《识字5 夜晚 繁星 亮晶晶》教学设计2
《识字5 夜晚 繁星 亮晶晶》教学设计
教学内容：苏教版国标本小学语文第二册《识字5》
教学目标：
1、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学词语联系起来。
2、诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。
3、学会本课生字及有关词语。
教学重点：通过观察图画，认识有关词语，通过创设情景，体会夏夜情趣
教学准备：星星小礼物、课件
教学过程：
一、儿歌创设情境，导入新课
小朋友们，今天，老师给你们带来一首歌曲《闪烁的小星星》，让我们一起欣赏欣赏吧，会唱的一起唱。
小朋友们唱得真好，瞧，天上的星星都被你们吸引过来了。星星说啊：今天要跟一（2）班的小朋友们一起学习，还要跟表现得好的小朋友交朋友呢。
我们就一起来学习识字5。
二、播放课件，整体感知（课件展示：夜晚闪烁的繁星图）
过渡：哟，图上的两位姐姐在看什么这么入迷呀？（星星）我们也一起去欣赏欣赏。
三、引读词串，认读词语
（一）出示图片，引出词串（课件展示：夜晚闪烁的繁星图）
1、同学们仔细看看这幅图，说说你看到哪些东西？（学生自由发言说词语。）
2、同学们你们说的词语就是我们今天所要学习的。
（二）认读词语
请小朋友们把书翻到74页，借助拼音，自己练习读一读这些词语。
1、你们看，夜晚的星空多美啊，谁想读一读？（出示图片：夜晚繁星亮晶晶）指名读，（读后师集体纠正个别词语的读音，特别是后鼻音）
2、老师从你的读中感觉到星星真亮，你们看看，院子里有谁在看星星呢？（课件展示：农家小院纳凉图）（出示：爷爷奶奶小丁丁）小组里自学这组词语，并仔细观察一下这三个词的读音，看看它们有什么相同的地方？请一个小组来读，注意读准轻声音节。
3、在这美丽的夏夜，小丁丁一家在干什么呢？
（1）、对呀，爷爷正笑眯眯地给小丁丁讲故事呢，爷爷手里拿着的扇子就叫——蒲扇读
苏教版二年级语文上册《字 识字5 寒流 大雪 北风》公开课课件_4
识字5第一课时教学设计
一、教学要求：
1．学习生字“雪、蜡、翠、刺”，认识新部首“羽”。
2．通过看图、识字认字、诵读词串来认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。
3．初步了解冬天气候的一些特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。培养学生不畏严寒的顽强意志。
二、教学重点：学习生字，理解词义。
教学难点：体会“岁寒三友”不畏严寒的品质，感受冬天特有的情趣。
三、教具准备：多媒体课件
四、教学过程
一、导入。
走过金风送爽的秋天，不知不觉，冬爷爷来到了我们身边。今天这节课，我们一起学习一篇和冬天有关的韵文。读课题《识字5》。（齐读课题）
二、整体感知，自读课文。
1、这篇篇关于冬天的韵文，像一首好听的小诗，小朋友想不想读读呀？
2、（出示课题及韵文）有的小朋友已经迫不及待地想读了，那就捧起书，认认真真地读读，注意要读准字音，遇到不会读的字怎么办呀？对了，请拼音宝宝帮忙。
3、小朋友读得可认真了，文中的词语你都会读了吗？
4、检查自读情况。
（课件出示韵文，相机正音）
北风 （ 风 后鼻音）
翠竹 苍松 （翠：平舌音。竹：翘舌音。）
刺猬 （猬： 轻声。）
溜冰 跳绳（冰,绳：后鼻音）
（1）分行指读，读错的正音，读正确的做小老师领读。
（2）小朋友读读这四行韵文，你发现了什么？（写了：天气、植物、动物、活动）
5、揭示韵文规律：小朋友，这篇韵文可有趣啦！每一行都藏着一个跟冬天有关的小知识。
过渡：小朋友学得真棒，现在就让我们一起走进冬天，去欣赏冬天的美景吧！
三、精读感悟，理解韵文。
（一）学习第一行：寒流 大雪 北风
1、冬爷爷一来，气温会突然下降，天气就会变得——？那是因为北方强冷空气的影响，我们把这种强冷空气称为“寒流”。 （出示词卡：寒流）谁会读它的名字？（指名读）
2、前几天，丹阳就来了一股较强的寒流，气温一下子降了很多，小朋友们都穿上了厚厚的衣服，让我们再来读读这个词语：寒流。（齐读）
2017年苏教版小学一年级下册识字5《夜晚 繁星 亮晶晶》第一课时教学设计
2017年苏教版小学一年级下册识字5《夜晚 繁星 亮晶晶》第一课时教学设计
2017年苏教版小学一年级下册识字5《夜晚 繁星 亮晶晶》第一课时教学设计
【课前谈话】
师：在《识字5》中我们学习了一些关于夏天的词语。来回忆回忆，有哪些？可以用这些词语说一句话或几句话，说说夏天给你的感受。
（夏天的水果真多呀！
夏天的花儿也开得很美！
夏天，许多可爱的小动物都快乐地活动起来了。）
一、谈话导入
1、师：夏天真是个让人喜欢的季节，其实夏天的夜晚更是特别的迷人，今天让我们一起来学习《识字6》，（师板书，学生书空）齐读课题。让我们走进一户农家小院，欣赏夏夜的美景吧。
二、看动画听故事，整体感受。
1、（播放动画）师讲故事：看，在一个夏天的夜晚，天上繁星点点，我们随着萤火虫来到了一个小院子里。呀！爷爷、奶奶、小丁丁他们都在呢！咦？他们在做什么呢？哦！爷爷坐在竹椅上，摇着蒲扇，正在讲牵牛、织女、北斗星的故事呢！瞧！天上的星星睁着亮晶晶的眼睛听得可入迷了！
2、这就是迷人的夏夜（板书），你们喜欢吗？（喜欢）
编书的叔叔就把故事中的关键词语都编进了我们的课本里，你们一定很想读一读，是吗？
请打开课本到76页，用自己喜欢的方法读一读，注意读书姿势啊，开始！
3、学生自读，师巡视指导。
三、初读课文，读准词语。
1、师：老师发现小朋友们读得可认真了，那老师想请哪位小朋友来展示一下，你读得最准确的词语是哪一个？请你来读一读。
读得准确的，请他做小老师领读。
2、课件相机出示词语。（教师根据学生回答相机出示带拼音的词语卡片，反复指导朗读，力求每位学生都读准字音）
A 第一行：我们知道了这是夏天的夜晚（晚，第三声，读到位，），天上有许多的星星，我们称许多的星星叫繁星（星，后鼻音，读准它）。这些繁星一闪一闪的，像我们小朋友的眼睛，我们说是亮晶晶（这三个字都是后鼻音，读好它，指名多生读）的星星。
最新苏教版小学语文二年级上册《识字5》优秀教案第二课时(精品)
1 《识字5》教案第二课时
教学目标:
1．学习本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个新偏旁，理解由生字组成的词语。
2．认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽然很冷，但是仍然充满了生机和生活的情趣。
教学重点：
1．掌握本课生字词，并能正确书写。
2．了解冬天的一些气候特征以及动物过冬的不同方法。
教学准备：
1．多媒体课件
2．搜集冬天的一些气候特征以及动物过冬的不同方法，使用“手机”分享给同学们。
教学方法：
图文结合，引导诵读理解。游戏识字，自主练写。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
1．播放手机精彩的导学作业 2 2．一年之计在于春。春姑娘一来，各种花儿就竟相开放（生背）夏姑娘来了，是什么样的呢？（生背）
3．秋姑娘一来，我们又看见了怎样的景象？
4．秋天一过，我们就迎来了寒冷的冬天，冬天是什么样的呢？我们一起来看图。
设计思路：激发学生的学习兴趣，关于季节的韵文已经学过“春天、夏天、秋天”在上课之前先帮助学生进行复习，使学生明白不同的季节有不同的物候、动物、植物等等。由此对冬天产生好奇心。对学习课文有很大的帮助。
二、 看图说话学字词
（把12个词语发给学生，讲到一个就马上进行游戏找朋友）
1．出示：冬天到了，你们看见了什么？
2．冬天到了，一眼望出去雪白的一片，那是什么呢？
（1）根据回答出示：大雪。
（2）指导读词语。
（3）你们又会听见什么呢？北风（指导读好）。
（4）小朋友，冬天到了，气温有时会突然下降，让人感到特别冷。那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气叫“寒流”。（出示字卡，指导读好）。
（5）指导读好一行词：寒流 大雪 北风。
（6）冬爷爷把它们放在一起，是因为这些词是表示气象的，让我们再读一读。
2．在寒流过来时，在大雪下起来、北风刮起来时，许多花草都枯黄调谢了，可还有一些植物却不怕冷，还傲立在风雪之中。 3 （1）看图认识冬天的植物：苍松，翠竹，蜡梅。
苏教版一年级下册语文识字5教学设计PPT课件优质课教案板书
苏教版一年级下册语文《识字5》教学设计PPT课件优质课教案板书
苏教版一年级下册语文《识字5》教学设计PPT课件优质课教案板书
识字5·教案
教学目标：
1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。把握“了”那个多音字的两种读音。熟悉新偏旁。
2．观看图画，养成细致观看的适应，借助图画上刻画的事物去明白得字词。
3．了解夏日的特点，积存词语。
教学时刻： 两课时。
第一课时
一、创设情景，明白看图
1．同窗们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？（或让学生联系生活体会说说）
2．播放“台风”的录象资料，说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同，什么季节会有如此的景象。
3．夏天还有许多好吃的水果呢？出示挂图，观看说话，图上画了哪些人？在干什么？你还看见了什么？
二、初读课文，认读词语生字 1．自读词语，读准字音。
2．四人小组读。
3．教师出示词卡，检查正音。
4．用“夏、台、桃、瓜”口头扩词。
三、指导朗诵
1．教师范读韵文。
教师读得如何？你们也能如此读吗？
2．四人小组读。
3．指名读。
4．注意让学生边读边想象实物的样子，读出节拍和韵味来。要幸免唱读、顿读。
四、指导书写
1．学生看笔顺图，经历生字笔顺
2．请说说“夏、梅”的笔顺。
3．说说你是如何记注生字的。
4．指导写字，重点指导“夏、瓜”。
5．学生描红，完成《习字册》。
课外延伸：
一、填空：
一、春天到了，_________开了，___________从南方飞回来了。
二、夏天到了，_________开了，___________忙着捉蚊子。
3、秋季到了，_________开了，___________熟了，__________在唱着悦耳的歌。
4、冬季到了，_________、_________开了，___________冬眠。