历史观、人生观和价值观
高中政治：必修4《哲学与文化》主观题答题要点及辩别关键词
高中政治：必修4《哲学与文化》主观题答题要点及辩别关键词综述：在解答哲学试题时，审题时要注意设问对知识的限制，组织答案时一般要从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）四个板块知识作答。
特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋分析”的模式。
“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。
一、辩证唯物论1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱2.意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱3.规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。
为什么要树立正确世界观、人生观、价值观!
1、为什么要树立正确的世界观、人生观、价值观?【参考答案】(1)世界观、人生观、价值观的概念及三者的关系：①世界观是人们对客观外在世界的总的看法和基本观点。
人们在现实生活中决定和处理一切问题的具体看法和观点，都是由他们的世界观所决定的。
②人生观是指人们对人生目的、价值和道路的根本观点和态度。
人生观决定一个人的人生走向。
人们的思想和行动，不论自觉与不自觉，总是受某种人生观的指导。
③价值观是人们衡量不同事物价值标准的基本看法。
也就是以什么样的标准去判断事物是否具有价值及价值的大小、优劣。
④在上述“三观”中，世界观带有根本性，对人生观、价值观有着重大和关键性影响。
有什么样的世界观，就会有什么样的人生观，从而形成对人生的理想、态度、人生道路等问题的基本看法。
三者互相渗透、相辅相成，决定着人们的理想信念，影响着人们的思想境界，指导着人们的行为选择，关系着人们的价值判断。
(2)树立正确的世界观、人生观、价值观，对每个干部和党员来说，都是首要的问题。
这个问题不解决，或解决得不牢靠，不论搞革命，还是搞建设，都不可能做出什么成绩来。
我们党员和干部，只有树立了马克思主义世界观、人生观和价值观，才能真正掌握和运用其立场、观点和方法，才能从中获得思想指导、精神动力和精神支柱。
(3)当前，在改革开放的新时期，在发展社会主义市场经济的环境中，树立马克思主义世界观、人生观和价值观，更具有重要性和紧迫性。
①这些年来的大量事实表明，广大共产党员和干部在我国体制发生根本变革，国际社会主义运动处于低潮的条件下，能够解放思想，实事求是，勇于改革，开拓进取，并经受住了种种严峻的考验，就得益于他们具有正确的世界观、人生观、价值观。
②同时，也有少数党员和干部被拜金主义、享乐主义和极端个人主义意识所腐蚀，经不住金钱、权力、美色和腐朽生活方式的引诱，搞钱权交易，行贿受贿，有些甚至违法犯罪，腐化变质，自我毁灭，还有一些党员和干部，对“法轮功”邪教这样明显的歪理邪说，缺乏起码的警觉性和识别力。
历史观人生观价值观
具体运用
1．在发展社会 主义市场经济过 程中，进一步加 强公民道德建 设，坚持依法治 国和以德治国相 结合，加强集体 主义，社会主 义，爱国主义教 育，反对个人主 义，拜金主义， 享乐主义等错误 倾向。2．深入 开展党的先进性 教育，社会主义 荣辱观教育等。
价值观是人们在认识 各种具体事物的价值 的基础上，形成的对 事物价值的总的看法 价值 和根本观点。
确的政绩观。 3．为什么企业 家要流着道德血 液？ 4．整顿和规范 市场经济秩序，
观的 导向 作用 原理 及方 法论
价值观作为一种社会 意识，对社会存在具 有重大的反作用，对 人们的行为具有必要 的驱动、制约和导向 作用。价值观对人们 认识世界和改造世 界，对人生道路的选 择有重要的导向作 用。
重和满足两个方面。
人的价值就在于创造
价值，就在于对社会
的责任和贡献，即通
过自己的活动满足自 这一原理要求我
己所属的社会、他人 们在对每一个人
以及自己的需要。人 的价值进行评价
通过自己的劳动，付 时应该主要看他
出了心血和劳动，满 的贡献，评价一
足了社会和他人的需 个人价值的大
要，同时自己也获得 小，就是看他为
相应的劳动报酬，得 社会、为人民作
到社会对自己的承 出的贡献
1．全国道德模
认，从而实现了对自
范人物评选活
我的满足。
要求：在个人与 动。
如何实现人生价值： 社会的统一中实
人生价值的实现需要 现价值。
2．感动中国人
人生观和价值观历史观的原理即方法论
人生观和价值观历史观的原理即方法论首先，人生观和价值观的原理即方法论可以基于道德观念和伦理原则。
人生观和价值观建立在每个人的道德观念和伦理原则之上，它们反映了一个人对于善恶、公平、正义等道德价值的看法和追求。
例如，人的人生观和价值观可能建立在对于自由、平等、尊重他人等伦理原则的追求上，他/她的行为和决策都将以这些原则为指导。
这种方法论可以帮助个人更好地理解自己的内心需求，并以此作为衡量和判断行为和决策的标准。
其次，人生观和价值观的原理即方法论可以基于自我实现的理论。
自我实现是心理学家马斯洛提出的一个概念，它指的是个体通过追求潜能的最大化和个人价值的实现来达到心理和生理完美的状态。
在这一理论框架下，人生观和价值观的原理即方法论可以基于对于自我实现的追求。
例如，人的人生观和价值观可能建立在对于教育、职业发展等领域的个人成长的追求上，他/她的行为和决策都将以实现自我最大潜力为目标。
这种方法论可以帮助个人更好地规划自己的生活路径，追寻个人梦想和目标。
最后，历史观的原理即方法论可以基于对于历史现象的研究和分析。
历史观涉及对于历史事件和过程的认知和解释，它反映了一个人对于历史真相和历史发展规律的看法。
历史观的原理即方法论可以基于对于历史现象的研究和分析。
例如，人的历史观可能建立在对于历史事件的详细研究和对于历史发展规律的深入理解上，他/她的历史观将以客观、全面、科学为原则。
这种方法论可以帮助个人更好地理解历史现象，在当前情境下作出更明智的决策。
综上所述，人生观和价值观、历史观的原理即方法论可以基于道德观念和伦理原则、自我实现的理论以及对于历史现象的研究和分析。
这些原理和方法论在不同的人群和时期有着不同的应用和表达方式，但它们都起着指导个体的行为和决策的作用。
对于每个人来说，建立一个清晰的人生观和价值观、历史观是重要的，这有助于个体更好地认识自己、实现自我，并在社会中有意义地生活和发展。
马克思主义“五观”
马克思主义“五观”马克思主义“五观”是指国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。
这“五观”是马克思主义世界观、人生观、价值观在国家、民族、历史、文化、宗教等领域的具体体现，对于我们正确认识和处理各种社会问题，推动社会的进步和发展具有重要的指导意义。
国家观是马克思主义“五观”的重要组成部分。
马克思主义认为，国家是阶级矛盾不可调和的产物，是统治阶级进行阶级统治的工具。
在现代社会，国家的职能不仅仅是维护统治阶级的利益，还包括保障公民的权利和利益，促进社会的发展和进步。
我们要树立正确的国家观，就要热爱自己的国家，维护国家的统一和领土完整，积极参与国家的建设和发展。
同时，我们也要认识到国家的发展是一个不断进步的过程，要不断推动国家制度的完善和创新，使国家更好地服务于人民。
民族观在马克思主义“五观”中也占有重要地位。
马克思主义认为，民族是一个历史范畴，是在一定的历史发展阶段形成的稳定的人们共同体。
各民族在长期的历史发展过程中，形成了独特的语言、文化、风俗习惯和心理特征。
我们要树立正确的民族观，就要坚持各民族一律平等的原则，反对民族歧视和民族压迫。
要尊重各民族的差异，促进各民族之间的交流、合作和团结，共同推动中华民族的伟大复兴。
同时，我们也要警惕和反对各种形式的民族分裂主义，维护国家的民族团结和社会稳定。
历史观是我们认识和理解人类社会发展的重要视角。
马克思主义的历史观认为，人类社会的发展是有规律可循的，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动推动着社会的发展。
我们要树立正确的历史观，就要以客观、公正的态度看待历史，从历史中吸取经验教训，为现实的发展提供借鉴。
同时，我们也要认识到人民群众是历史的创造者，要尊重人民群众的主体地位，充分发挥人民群众的积极性和创造性，推动历史的发展。
文化观是马克思主义“五观”中不可或缺的一部分。
马克思主义认为，文化是人类社会生活的重要组成部分，是一定社会的经济和政治在观念形态上的反映。
人生观和价值观历史观的原理即方法论-PPT课件
四、人生价值的实现原理 内容：人要在劳动和奉献中体现和创造价值，要在个人 与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。 方法论：要求我们在个人与社会的统一中实现个人的价 值，同时要发挥主观能动性提高个人素质，埋头苦干，要有 顽强奋斗精神，充分利用好客观条件。 五、理想和现实辩证关系原理 内容：①理想来源于现实。②理想高于现实。③理想可 以转化为现实。 方法论：要求我们必须把理想植根于现实之中，才有可 能实现自己的理想。对理想的追求既要符合社会发展的趋势， 顺应历史发展的要求；又要符合自己的实际，从自己的实值观的导向作用原理【重点掌握】 1、〖原理内容〗：价值观是人们在认识各种具体事物的价 值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。价值 观作为一种社会意识，对人们的行为具有重大的导向驱动、制 约和导向作用。表现在对人们认识世界和改造世界；对人生道 路的选择等方面具有重要的导向作用。 方法论：树立正确的价值观。 2、原理：正确的价值判断和价值选择们遵循社会发展的客 观规律，自觉站在最广大人民的立场上。 〖方法论〗：要求我们遵循社会发展的客观规律，自觉站在 最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择，坚持 正确的价值观，牢固树立集体主义的价值观，正确处理个人利 益、集体利益和国家利益三者之间的关系。 3、〖反对〗：反对忽视价值观修养的错误思想。
三、人民群众是历史的创造者原理【重点掌握】 1、〖原理内容〗：历史唯物主义认为，人民群众 是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社 会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定 力量。 2、〖方法论〗：树立群众观点和群众路线是我们 的基本思想和根本方法。 3、〖反对〗：反对从社会意识决定社会存在的前 提出发，夸大英雄人物的作用，否认人民群众是社会 历史的主体，否认人民群众是历史的创造者，宣扬少 数英雄人物创造历史的历史唯心主义的英雄史观。
马克思辩证唯物主义历史观
马克思辩证唯物主义历史观历史唯物主义（historical materialism），亦称唯物史观，是哲学中关于人类社会发展一般规律的理论，马克思主义哲学的重要组成部分。
科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论，其与历史唯心主义相对。
一）历史观（唯物史观）1、社会存在与社会意识的辨证关系：①社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映.②社会意识具有相对的独立性,对社会存在具有反作用.先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势,对社会发展具有积极的推动作用,落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用.2、两大基本规律的矛盾运动原理：（1）生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用.当生产关系适合生产力发展状况时,就会推动生产力的发展；反之,就会阻碍生产力的发展,这就是生产关系一定适合生产力发展状况的规律,要求我们改革和调整生产关系中与生产力发展不相适应的部分,使之与生产力发展水平相适应,从而促进我国生产力水平的提高.2）经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用.当上层建筑适合经济基础状况时,就会促进经济基础的巩固和完善；反之,就会阻碍经济基础的发展和变革,这是上层建筑一定要适合经济基础发展的规律,要求我们改革和调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分,使之与经济基础状况相适应,从而更好地为经济基础服务.3、人民群众是历史的创造者原理：人民群众是历史的创造者,人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量,要求我们坚持群众观点和群众路线.（二）价值观、人生观4、价值观具有导向作用（价值观）：价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用（对人们认识世界和改造世界的活动有重要的导向作用；对人生道路的选择具有重要的导向作用）,要求我们树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择.5、作出正确的价值判断与价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路；自觉地站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准.6、人的价值及其实现（价值观与人生观）：人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献.（对一个人价值的评价主要看他对社会的贡献）,要求我们（1）在劳动和奉献中创造价值,积极地投身到为人民服务的实践中去；（2）在个人与社会的统一中实现价值,充分利用社会提供的客观条件；（3）在砥砺自我中走向成功.①实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神；②实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质；③实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确的价值观的指导,需要克服拜金主义、享乐主义等错误思想和社会消极因素的冲击.。
2017高考政治历史观、人生观与价值观专项练习题及答案
2017高考政治历史观、人生观与价值观专项练习题一、选择题1.由于我国社会人口老龄化问题加剧，近年来关于延迟退休年龄的话题逐渐成为舆论焦点。
党的十八届三中全会明确提出了延迟退休年龄政策的路径规划——“研究制定渐进式延迟退休年龄政策”。
延迟退休年龄被党提上议事日程体现了( )A.社会意识总能够正确地反映社会存在B.社会意识可以先于社会存在而变化发展C.社会存在的变化决定社会意识的变化D.社会存在和社会意识的变化具有一致性解析只有正确的社会意识才能正确地反映社会存在，故排除A项。
社会意识具有相对独立性，可以先于社会存在，也可以滞后于社会存在，故排除B、D 两项。
我国社会人口老龄化问题加剧，需要我国研究制定渐进式延迟退休年龄政策，故选C项。
答案 C2.(2014·如皋期末调研)新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。
材料所包含的历史唯物主义观点有( )生产关系必须适合生产力状况生产方式变革决定社会性质的变化改革是社会主义社会发展的动力经济基础适合上层建筑就能促进生产力的发展A. B. C. D.解析本题考查生产关系一定要适合生产力状况的规律、改革的性质等知识。
新时期我国农村改革中，“大包干”、税费改革属于生产关系和经济基础的改革，乡镇机构和管理体制改革属于上层建筑改革，①③符合题意。
故选A。
答案 A3.(2014·南通二模)改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革是社会主义制度的自我完善和发展。
社会主义之所以能够自我完善和发展，是因为( )A.社会历史发展的总趋势是不可逆转的B.矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终C.社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的D.改革是发展中国特色社会主义的强大动力解析本题考查社会主义社会的基本矛盾的知识。
A并不是改革的依据。
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专题十二历史观人生观和价值观
课堂教学流程概览
【明确考情】
1、高考考点：见市编学案P122
2、真题回放：见市编学案P122
3、提醒关注
【构建体系】
【重点梳理】
【误区质疑】
【归纳总结】社会历史观和人生价值观
一、社会发展的基本规律总理谈改革
二、价值观及价值实现实现“中国梦”
典型例题：市编学案P122 真题回放第4 题。
【热点链接】
热点探究一深化改革
热点探究二坚持社会主义核心价值观
【巩固练习】市编学案P127---P128 1--5 、7、8、10、11
【感悟升华】
【把握考向】
考向一
[ 命题素材]
党的十八大报告指出，改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。
要始终把改革创新精神，贯穿到治国理政的各个环节，坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持对外开放的基本国策，不断推进理论创新、科技创新、文化创新以及其他方面创新，不断推进我国社会主义制度自我完善和发展。
[ 命题角度] 社会存在与社会意识；生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。
考向二
[ 命题素材]
党的十八大报告中，明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。
[ 命题角度] 人生价值；价值观的导向作用；价值判断和价值选择；价值的创造和
实现。
【明确考情】
1、高考考点：见市编学案P122
2、真题回放：见市编学案P122
3、提醒关注
（1）结合党的十八大报告和党章修正案中关于“深化改革开放”的描述，掌握社会存在与社会意识、社会基本矛盾与普遍规律、人民群众是历史的创造者等知识。
（2）结合“核心价值观”、“感动人物事迹”，掌握价值观的导向作用、价值判断和价值选择、价值的创造和实现的相关知识。
【构建体系】
【重点梳理】
★核心考点一社会存在与社会意识的辩证关系★核心考点二社会基本矛盾运动★核心考点三社会历史的主体：人民群众★核心考点四价值观的导向作用★核心考点五价值判断与价值选择★核心考点六实现人生价值
【误区质疑】
1、社会意识对社会存在起促进作用。
2、社会意识与社会存在是同步的。
3、社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实现的。
4、人民群众就是劳动群众。
5、没有得到社会承认的价值是没有意义的。
6、价值观引导人们正确的认识世界和改造世界。
7、价值判断和价值选择具有主体性，因人而异，所以价值判断和价值选择没有正误之分。
8、有理想就可以实现人生价值。
【归纳总结】
社会历史观和人生价值观 一、社会发展的基本规律
观点
要求 社会存在与社会意识的辩证关系
贯彻落实科学发展观，坚持社会主义核心价值观，发挥先进的社会意识对社会发展的促进作用。
社会发展的基本矛盾及其规律 深化改革，使生产关系适应生产力的发展，使上层建
筑适应经济基础的发展，推动中国特色社会主义事业
各方面工作。
社会发展的主体
树立群众观点，坚持群众路线，立党为公，执政为民。
视频：总理谈改革
问题探究：1、我国的改革涉及到底哪些领域？其实质是什么？
2、为什么要深化改革？
二、价值观及价值实现 视频：实现“中国梦”
思考：1、从政治生活角度说明如何走中国道路？
2、运用整体和部分的关系，说明“中国梦”和“个人梦”的关系？
【典型例题】市编学案 P122 真题回放 第4 题。
（ 知识范围、问题角度、信息提炼、答案组织） 参考答案：①社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。
随着社会历史条件的变化发展，当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点。
②价值选择具有社会历史性，随着时间、地点和条件的变化而变化。
作为一种价值选择，当代青年的爱国情感表达也体现了社会历史性的特点。
【热点链接】
【热点探究一】 深化改革
材料一 “改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。
”十八大报告鲜 观 点
要 求 价值观的导向作用 坚持社会主义核心价值观，发挥正确价值观的积极作
用。
价值判断与价值选择 自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的
立场上，作出正确的价值判断与价值选择。
人生价值
在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现
价值，在砥砺自我中走向成功。
明表达着全党的坚强信念。
报告指出：“要始终把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节”，并对重点领域和关键环节的改革作出的部署，让发展成果由人民共享。
“中国号”巨轮将在新的历史起点上，更加坚定有力地推进改革开放的伟大实践。
运用社会历史观的知识，分析我国为何更加坚定有力地推进改革开放？
参考答案：（1）社会主义社会的基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。
改革就是改变生产关系中同生产力不相适应的环节和方面，使之适合生产力的发展；改变上层建筑中同经济基础不相适应的环节和方面，使之适合经济基础的发展，最终解放和发展生产力，实现社会全面进步。
（2）人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。
因此，必须坚持群众观点和群众路线，做到一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
改革使广大人民充分享受社会主义现代化建设的成果，调动人民的积极性，保证社会主义现代化建设顺利进行。
（3）实践证明，改革是社会主义自我完善和发展，是推动中国特色社会主义事业的强大动力。
材料二2013年3月17日国务院总理李克强在谈改革时说：“我之所以说改革是最大的红利，是因为我国社会主义市场经济还在完善过程中，靠改革进一步解放生产力还有巨大的潜力，让改革的红利惠及全体人民还有巨大的空间。
”
运用“寻觅社会的真谛”的相关知识，说明李总理对改革的谈话中对我们深化改革提出了哪些要求？
参考答案：（1）深化改革就要坚持改革创新的精神，发挥先进的社会意识对社会发展的促进作用。
（2）深化改革，就是要改革生产关系不适应于生产力的部分，改革上层建筑中不适应经济基础的部分。
使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，推动中国特色社会主义事业各方面工作。
（3）深化改革就要树立群众观点，坚持群众路线，做到改革依靠群众，改革为了群众，让改革的成果惠及全体中国人民。
【热点探究二】坚持社会主义核心价值观，实现“中国梦”
材料一中国共产党提出在２０２０年全面建成小康社会进而在本世纪中叶基本实现社会主义现代化，这一“中国梦”的实现需要１３亿民众共同为之奋斗努力，但用什么样的价值观才能凝聚起全体中国人的意志，达成共识？党的十八大给出答案：“社会主义核心价值观”。
运用价值观导向作用的知识，分析为什么要坚持社会主义核心价值观？
参考答案：（1社会主义核心价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映，是我们党在立足于社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新。
（2
值观。
（3）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
社会主义核心价值观具有引领社会思潮、凝聚社会共识的功能，对人们认识和改造世界的活动，对人生道路的选择具有重要的导向作用。
材料二2012年度“感动中国”人物，有的是从事国家高科技研究工作的院士、工程师，有的是负责一方工作的人民公仆，更多的则是“小人物”。
他们中有些人为国家、民族贡献出了全部青春甚至生命，更多的则是在平凡生活中赢得了尊重。
虽然他们的事迹不一样，但其精神实质是一致的，即坚定的理想信念和崇高的人生观境界。
他们生动诠释了“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
”
请运用实现人生价值的知识，谈谈作为当代中学生应如何实现“感动中国”人物追求的人生观境界？
参考答案：（1）要树立正确的人生价值观，树立崇高理想，正确处理理想与现实的关系。
（2）我们必须把人民群众的利益作为最高的价值标准，做出正确的价值判断和价值选择。
（3）人的价值体现在奉献社会的实践活动中。
要积极投身于为人民服务的实践之中，在服务人民、奉献社会中实现人生价值。
（4）人生价值必须在个人与社会的统一中实现。
要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。
（5）作为中学生现在要充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息，努力学习科学文化知识，发展自己的才能,提高个人素质，为将来为社会做贡献奠定基础，在改造客观世界的实践中实现人生价值
【巩固练习】市编学案P127---P128 1--5 、7、8、10、11 CDDAB C C A C。