人教版小学五年级下册数学优质课件：同分母分数加减法
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人教版五年级数学下册《同分母分数加、减法》分数的加法和减法PPT精品教学课件
这个披萨平均分成了8块，爸爸吃了
3 8
张饼，
妈妈吃了1张饼。
8
爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 还剩下多少张饼？
借助直观一，理级解标算理题
妈妈为大家做了一个披萨饼，爸爸吃了3 张饼，妈妈吃
8
了1张饼。爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
8
Байду номын сангаас
？ 3＋1＝
88
分数加法和整数加法意义相同， 是把两个数合并成一个数的运算。
妈妈为大家做了一个披萨饼，爸爸吃了3 张饼，妈妈吃
8
了1张饼。爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
8
分数减法的意义与整数减法的意义相
？ 3－1＝
88
同，是已知两个加数的和与其中一个 加数，求另一个加数的运算。
算理迁移一 级 标 题
妈妈为大家做了一个披萨饼，爸爸吃了3 张饼，妈妈吃
8
了1张饼。爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
8
3＋1 ＝ 2
88 8
3个
1 8
减1个
1 8
就是2个
1 8
算理迁移一 级 标 题
妈妈为大家做了一个披萨饼，爸爸吃了3 张饼，妈妈吃
8
了1张饼。爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
8
1
3－1＝ 3－1＝ 2 ＝ 1 （张）
88
8
84
4
答：爸爸比妈妈多吃了1张饼。
4
分数单位相同的分数相减，可以直接用分子相减。
，就等于1个
1 2
。
答：还剩下1张饼。
2
总结算法一 级 标 题
仔细观察这些算式，它们有什么共同点？
1
3＋1＝
88
人教版小学五年级下册数学《同分母分数加减法》课件15页PPT
人教版小学五年级下册数学《同分母 分数加减法》课件
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
爸爸：
妈妈：
3
1
8
8
爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
3 8
+
1 8
=
3+1 8
=
4 8
=
1 2
即(
3)
个(
1 8
) 和(1
)个
(
1 8
)合起来，
是（ 4 ）个
(
1 8
) ，即（ 4 ）。 8
计算的结果 能约分的要 约成最简分数
5 ＋1
8
8
＝ 5＋1 ＋2 8
＝8 8
＝1
＋
2 8
问题二：
爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
1.你从图中得到了哪些数学信息？ 2.你想提出什么数学问题？
问题1： 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
问题2： 爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
爸爸：
妈妈：
3
1
8
8
爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
3 8
+
1 8
=
小组交流：(完成学习单1内容）
1、可以利用学具折一折、画一画、涂一涂。
2、小组内讨论，组长记录讨论结果。
社会科学类
自然科学类
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
爸爸：
妈妈：
3
1
8
8
爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
3 8
+
1 8
=
3+1 8
=
4 8
=
1 2
即(
3)
个(
1 8
) 和(1
)个
(
1 8
)合起来，
是（ 4 ）个
(
1 8
) ，即（ 4 ）。 8
计算的结果 能约分的要 约成最简分数
5 ＋1
8
8
＝ 5＋1 ＋2 8
＝8 8
＝1
＋
2 8
问题二：
爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
1.你从图中得到了哪些数学信息？ 2.你想提出什么数学问题？
问题1： 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
问题2： 爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
爸爸：
妈妈：
3
1
8
8
爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
3 8
+
1 8
=
小组交流：(完成学习单1内容）
1、可以利用学具折一折、画一画、涂一涂。
2、小组内讨论，组长记录讨论结果。
社会科学类
自然科学类
人教版五年级数学下册第六单元第1课时《同分母分数的加、减法 》 (新授课件)
4
5
4
2
2
2 + 2
5 + 5 = 5 = 5
4
7
4
6
2
6－2
=
= 7
－
7
7
7
2．计算。
2 5 2+5 7
+ =
=
9 9
9
9
3
5 1 5+1 6 3
+ =
= =
8 8
8
8 4
4
2 5 2+5 7
+ =
= =1
7 7
7
7
1 16+1 17
=
4+ =
4
4
4
2．计算。
5 1
－ =
6 6
7 2
－
9 9
2
18 3
18 18
18
3
状元成才路
（2）第二天比第一天多看了全书的几分之几？
1
7 5 7－5 2 1
= =
－ =
18 9
18 18
18
9
状元成才路
这节课你们都学会了哪些知识？
同分母分数加、减法的计算法则
1
1 3 1+3 4 1
+ = 8 = = （张）
8 2
8 8
2
1
3 1 3−1 2 1
=
8 8 = 8 8 =4 （张）
6 分数的加法和减法
同分母分数加、减法
是（
3 ）个
是（ 4 ）个
是（ 5 ）个
我吃了3块饼。
我吃了1块饼。
一张饼平均切成了8块，爸爸吃了3块，妈妈吃
人教版五年级数学下册同分母分数加减法2PPT课件
考考你：
（1 ）7 8
1 8
（2）
5 里面有（ 9
）5 个
1 9
（3） 4 里面有4个（
1
）
7
7
（4）3个 1 的和是（
3
）
5
5
1
1
我吃了3块饼
爸爸吃了 3张饼， 8
妈妈吃了 1张饼。 8
我吃了1块饼
爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 2
妈妈吃了１８张
爸爸吃了３８张
爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
３ ８
＋
16
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年X 2
瓶矿泉水。
6
分数减法的含义与整数减法的含 义有什么关系？
分数减法的意义与整数减法的意义相同,都 是已知两个加数的和与其中的一个加数，求 另一个加数的运算。
7
观察例1和例2，你能发现什么共同点？
３ ８
＋
１ ８
＝
４ ８
３ １＝2
4
4
4
8
人教新课标五年级数学下册
同分母分数的加减法
9
合作探究
=
0 19
（ ×） （× ） （× ）
④5 6
+
5 6
=
10 6
（× ） 数
医院 学
14
第三关：你能解答吗？
一本故事书，小强第一天看了 7 ，第二
15
天看了 4 。
15
你能提出一个数学问 题并解答吗？
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
（1 ）7 8
1 8
（2）
5 里面有（ 9
）5 个
1 9
（3） 4 里面有4个（
1
）
7
7
（4）3个 1 的和是（
3
）
5
5
1
1
我吃了3块饼
爸爸吃了 3张饼， 8
妈妈吃了 1张饼。 8
我吃了1块饼
爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 2
妈妈吃了１８张
爸爸吃了３８张
爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
３ ８
＋
16
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年X 2
瓶矿泉水。
6
分数减法的含义与整数减法的含 义有什么关系？
分数减法的意义与整数减法的意义相同,都 是已知两个加数的和与其中的一个加数，求 另一个加数的运算。
7
观察例1和例2，你能发现什么共同点？
３ ８
＋
１ ８
＝
４ ８
３ １＝2
4
4
4
8
人教新课标五年级数学下册
同分母分数的加减法
9
合作探究
=
0 19
（ ×） （× ） （× ）
④5 6
+
5 6
=
10 6
（× ） 数
医院 学
14
第三关：你能解答吗？
一本故事书，小强第一天看了 7 ，第二
15
天看了 4 。
15
你能提出一个数学问 题并解答吗？
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
人教版五年级数学下册《同分母分数加、减法》分数的加法和减法PPT精品课件
77 7
7
观察两个算式，你能发现什么共同点吗？
1
共同点
3 8
＋
1 8
=
3+1 8
=
4 8
=
1 2
(张)
①都是分母相同的分数
2
相加、减；
分母相同分分子母相不加变、最减简分数 ②计算时，只把分子相
3 8
-
1 8
=
3-1 8
1
=
2 8
=
4
加减，分母不变；
1 4
(张)
③计算结果都是最简分 数。
看谁算的又对又快。
五年级下册 人教版
同分母分数加、减法
学习目标
1. 在具体情境中对整数加、减法的含义进行迁移，理 解分数加、减法的含义，培养归纳、概括等能力。
2. 理解同分母分数加、减法的含义和算理，初步理解 相同分数单位的分数才能相加、减，掌握同分母分 数加、减法的计算法则，并正确进行计算。
3. 经历自主探索、合作交流、观察分析、归纳法则的 过程，进一步提高数形结合、迁移类推的能力和运 算能力。
你能列式解决这个问题吗？
一 弟弟个吃西了瓜，81。哥兄哥弟吃俩了一82，共 吃了这个西瓜的几分之几？
2 8
＋
1 8
计算。
1 ＋ 2 ＝3
5
55
2 ＋4＝6
7
7
7
5 ＋ 2＝7
9
99
1 ＋
1 ＝2
3
33
第二天早晨,猫想吃大饼了,便对老鼠说:“我的大姨妈的朋友生了一个小猫, 要我去给他取名字。我可以去吗? ”“当然可以了。” 老鼠爽快地答应了。 猫来到了教堂的讲桌下,把大饼的1块给吃了。吃完了,便到房顶上去散步, 直到晚上才回家,老鼠问:“你给那个小猫起什么名字?猫说:“1块给吃了。” “可真是个怪名字。”老鼠说。第三天早晨,猫又想吃大饼了,便对老鼠 说:“我的姨妈的朋友生了一个小猫,要我去给他取名字。我可以去吗?“当然 可以了!"老鼠爽快地答应了。猫又来到了教堂的讲桌下,把大饼的3块给吃 了。吃完了,便到房顶上去散步,直到晚上才回家,老鼠问:“你给那个小猫起 什么名字? 猫说:“3块给吃了。” “这可真是个怪名字。”老鼠又说。
人教版五年级数学下册《同分母分数加、减法》-课件PPT
-
复习：
5 7
是（
5
1 ）个 7
3 8
是( 3
)个
1 8
1
2
2个 8
是( — )
8
7 9
表示：把1个整体平均分成( 9)份,取其中的( 7 )份
5 6
表示：把1个整体平均分成6份，取其中5份
你知道吗？
小明把一个月饼平均分成8块，爸 爸吃了3块，爸爸吃了这个月饼的 几分之几？妈妈吃了2块，吃了这 个饼的几分之几？爸爸妈妈一共 吃了这块饼的几分之几？
5
2
— 7
+
— 7
=
1
5
3
—+
8
— 8
=
1
2
3
— 5
+
— 5
=
1
二、 Ｐ85、做一做－－－1、2（书） Ｐ87－－－1、２、３、4、5（书）
想一想
怎样列式 计算？
一块布长
9 10
米，用去 6 10
米，还剩多少米？
6 用去 10 米
剩 ？米
9米 10
9 10
6 10
＝
3 10
（米）
观察下式，你发现了什么计算规律？
9－6＝3
分子相减
9 10
6 10
＝
3 10
分母不变
阅读、讨论P86例4
小结：在用1减去一个分数 时，通常把1看作一个分子 分母相等的分数来计算
P86、做一做（书） P87～88、6、7、8、9、10（书）
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
复习：
5 7
是（
5
1 ）个 7
3 8
是( 3
)个
1 8
1
2
2个 8
是( — )
8
7 9
表示：把1个整体平均分成( 9)份,取其中的( 7 )份
5 6
表示：把1个整体平均分成6份，取其中5份
你知道吗？
小明把一个月饼平均分成8块，爸 爸吃了3块，爸爸吃了这个月饼的 几分之几？妈妈吃了2块，吃了这 个饼的几分之几？爸爸妈妈一共 吃了这块饼的几分之几？
5
2
— 7
+
— 7
=
1
5
3
—+
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— 8
=
1
2
3
— 5
+
— 5
=
1
二、 Ｐ85、做一做－－－1、2（书） Ｐ87－－－1、２、３、4、5（书）
想一想
怎样列式 计算？
一块布长
9 10
米，用去 6 10
米，还剩多少米？
6 用去 10 米
剩 ？米
9米 10
9 10
6 10
＝
3 10
（米）
观察下式，你发现了什么计算规律？
9－6＝3
分子相减
9 10
6 10
＝
3 10
分母不变
阅读、讨论P86例4
小结：在用1减去一个分数 时，通常把1看作一个分子 分母相等的分数来计算
P86、做一做（书） P87～88、6、7、8、9、10（书）
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
五年级下册数学《同分母分数加减法》ppt
你能自己解决吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
问题一：妈妈和爸爸一 共吃了多少个蛋糕？
妈妈
爸爸
1
3
8
8
妈妈和爸爸一共吃了多少个蛋糕？
1 8
＋
3 8
﹦1+3
8
＝
4 8
＝
答：妈妈和爸爸共吃了
1（想一想要注意什么？） 2 1 个蛋糕。
2
和18 的38分母相同，也就是它们的分数单位 相同，都是 18，可以把1个 18和3个 直18 接加起来
同分母分数相减，分母不变，只把分子相减。
同分母分数 相加、减，分母不变，只把分子相加、减
计算结果要化简
25 99
33 88
54 77
12 77
82 99
75 12 12
13 88
12
1 3 11
55
－
43 1
7
7 7 4 3 77
423 1
555
12 7 2 3 13 13 13 13
例2 问题二：爸爸比妈妈多吃了 多少个蛋糕？
313121（个） 88 8 8 4
答：爸爸比妈妈多吃了1 个
4
问题三： 爸爸吃 了 3 个蛋糕后， 还剩8 下多少个蛋糕？
13 8 3 8 88
5 （个） 8
注意：在用1减去一个分数时，通常把1看 作一个分子分母相等的分数来计算
知识小结：
同分母分数相加，分母不变，只把分子相加。
人教版数学小学五年级下
獐么中心小学 王佳
二、情景导入
小红：生 日快乐！
• 小红将这个蛋糕平均分成了8块。爸爸吃了其
中的3块，爸爸吃了这个蛋糕的（38 ），妈妈吃
ห้องสมุดไป่ตู้
问题一：妈妈和爸爸一 共吃了多少个蛋糕？
妈妈
爸爸
1
3
8
8
妈妈和爸爸一共吃了多少个蛋糕？
1 8
＋
3 8
﹦1+3
8
＝
4 8
＝
答：妈妈和爸爸共吃了
1（想一想要注意什么？） 2 1 个蛋糕。
2
和18 的38分母相同，也就是它们的分数单位 相同，都是 18，可以把1个 18和3个 直18 接加起来
同分母分数相减，分母不变，只把分子相减。
同分母分数 相加、减，分母不变，只把分子相加、减
计算结果要化简
25 99
33 88
54 77
12 77
82 99
75 12 12
13 88
12
1 3 11
55
－
43 1
7
7 7 4 3 77
423 1
555
12 7 2 3 13 13 13 13
例2 问题二：爸爸比妈妈多吃了 多少个蛋糕？
313121（个） 88 8 8 4
答：爸爸比妈妈多吃了1 个
4
问题三： 爸爸吃 了 3 个蛋糕后， 还剩8 下多少个蛋糕？
13 8 3 8 88
5 （个） 8
注意：在用1减去一个分数时，通常把1看 作一个分子分母相等的分数来计算
知识小结：
同分母分数相加，分母不变，只把分子相加。
人教版数学小学五年级下
獐么中心小学 王佳
二、情景导入
小红：生 日快乐！
• 小红将这个蛋糕平均分成了8块。爸爸吃了其
中的3块，爸爸吃了这个蛋糕的（38 ），妈妈吃
五年级数学下册_同分母分数加减法_优秀PPT
知识与技能：掌握同分母分数加、减法的计算法则，能够正确计算比较简单的同分母分数加、减法。
（3） 里面有4个（ ）
（3） 4 里面有4个（ ）1 （4〕3个 的和是（ ）
三、做一做：课本105页
7 7 现在八戒吃了一个西瓜的 ，八戒再吃（ ）个西瓜，就把一个西瓜全吃完了？
情感、态度与价值观：培养大家规范书写和仔细计算的良好习惯。
人教新课标五年级数学下册
教学目标
1.知识与技能：掌握同分母分数加、减法的计算 法则，能够正确计算比较简单的同分母分数加、 减法。
2.过程与方法：培养大家数形结合的数学思想能 力。提高大家迁移类推的能力和计算能力。
3.情感、态度与价值观：培养大家规范书写和仔 细计算的良好习惯。
一、复习。
1.什么叫分数？
4
4
还剩多少瓶矿泉水？
3
1
﹝3 ﹞ ＝
﹝1﹞
＝
﹝2﹞ ＝
﹝1﹞
44
﹝4﹞
﹝4﹞
﹝2﹞
﹝1﹞
答：还剩 瓶矿泉水。 ﹝2﹞
做完这个题你们又有什么发现？
做个趣味题，好吗！
现在八戒吃了一个西瓜 还有没吃的和吃了的？想一想还可以列式计算吗？
相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。
情感、态度与价值观：培养大家规范书写和仔细计算的良好习惯。
88
8
3
＝ 8
我和妈妈吃的
还有没吃的和吃了的？想一想还可以列式计算吗？
3 ＋ 2 ＋ 1 ＋ 2 ＝ 3＋2 ＋1 ＋2
8
8
8
8
8
8
＝ 8 ＝1
相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。
练一练
5
＋
五年级数学下册 同分母分数加、减法 精品PPT人教新课标优秀PPT
五年级数学下册 同分母分数加、减法 精品PPT人教新课标优秀PPT
爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕？
同分母分数相加，分母不变，只把分子相加。
计算的结果,能约分 的要约成最简分数。
五年级数学下册 同分母分数加、减法 精品PPT人教新课标优秀PPT
3
＋
1
＝
3+1 _________ ＝
41
＝
1
88
8
82 2
五年级数学下册 同分母分数加、减法 精品PPT人教新课标优秀PPT
想想分数加、减法的含义与 整数加、减法的含义相同吗？ 你能说出分数加、减法的含 义吗？
五年级数学下册 同分母分数加、减法 精品PPT人教新课标优秀PPT
五年级数学下册 同分母分数加、减法 精品PPT人教新课标优秀PPT
分数加、减法的含义与整 数加、减法的含义相同。
31 88
五年级数学下册 同分母分数加、减法 精品PPT人教新课标优秀PPT
学习单（1）
要求：先独立完成再同桌交流
爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕？
（1）列式：
（2）涂色
（3）想一想:
里面有（ ）个
里面有（ ）个
，
（ ）个 加上（ ）个 是（ ）个 ，就是（ ）。
五年级数学下册 同分母分数加、减法 精品PPT人教新课标优秀PPT
课前导入
唐僧师徒四人去西天取经,一天路过桃 园,停下来休息.孙悟空、猪八戒见了水蜜桃 口水直流.师傅说：“要吃桃子可以,不过我 得先考考你们.”悟空、八戒连连点头说： “行啊,行啊.”师傅说：“有四个桃子平均 分给你们两人,每人得到几个?请写下这个 数字.”徒弟一听,哈哈大笑,这还不容易!提 笔写了个“2”.师傅接着说：“要是把两 个桃子平均分给你们两人,每人得到几个? 再写下这个数.”孙悟空手快,顺手写了个 “1”.