最新部编版小学六年级下册道德与法治 第6课：探访古代文明 第一课时 课件
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部编版6下道德与法治6《探访古代文明》第1课时PPT课件
2020年人教部编版《道德与法治》
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统编版小学道德与法治六年下册《探访古代文明》说课稿(附反思、板书)课件PPT
根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
《探访古代文明》
早期文明发祥地
金字塔一一古代埃及的象 埃及一一尼罗河的赠与 古代巴比伦一一丰富而灿烂的文化遗产
文明世界的文化遗产
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《探访古代文明》是第三单元 《多样文明 多彩生活》的第一课，这一 单元主要从古代文明的主题出发，引导学生从人类早期文明主要分布， 了解人类的文明史是由世界人民共同创造的。中华民族的悠久历史和灿 烂文化的发祥地是黄河流域和长江流域，在搜集资料及交流中感悟古代 劳动者的智慧。同时，在了解世界文化遗产的同时学会珍惜领悟和传承 古代文明遗迹，为中华民族灿烂文化感到自豪，了解各种不同的生活环 境造成了不同的自然景观，尊重不同的文化并宣传中国文化,建立文化自 信。
4.出主意，交流： 你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？今天我们又该怎样保护他们？ 探究金字塔。 1.收集资料：了解金字塔。 2.探究问题：
在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎样建成如此巨大而精美 的金字塔的？ 这些不同形状的巨石是怎样雕刻成形的？ 金字塔是用来做什么用的？ 木乃伊又是如何制作的？
阅读，做一个考古学家。 1.阅读p45图文材料。 2.想象与思考： 在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人，距今约^000年和位于黄河流 域 的半坡人（距今约6000年。）早期开始了定居生活。他们的房屋是如 何建造的， 他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？
统编道德与法治六年级下册第06课 探访古代文明PPT课件
筑物及其附属文物的安全，不得损毁、改建、添建或者拆除不可移动 文物。 5、对危害文物保护单位安全、破坏文物保护单位历史风貌的建筑物、 构筑物，当地人民政府应当及时调查处理，必要时，对该建筑物、构 筑物予以拆迁。 6、文物出境展览，应当报国务院文物行政部门批准；一级文物超过国 务院规定数量的，应当报国务院批准。一级文物中的孤品和易损品， 禁止出境展览。
汉语中有一些与现代汉语字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。
今词义发生变化在给阅读带来一些不便的同时，也带来了词语的丰富性。 要看四个方面：这个词古代就有；这个词语现在还在使用；这个词语的词形词音与现代汉语的完全相同；古义与今义不同。
古 古 需
• 医学 • 数学 • 建筑 • 文学 • 艺术 • ……
早起文明的重要性
道德与法治六年级下册
第6课 探访古代文明
第2课时
闻名世界的文化遗产
殷墟
保护文物，我们该怎么做？
1、参观时只看不摸，游览胜地 不要在树木，古墙上刻字，滥画。 2、看见文物要拿给鉴定师进行鉴定，还要查清它的价值。 3、我们发现文物，也不要倒卖，这是犯法行为，应该交给国家处理。 4、 使用不可移动文物，必Leabharlann 遵守不改变文物原状的原则，负责保护建
道德与法治六年级下册
第6课 探访古代文明
第一课时
闻名世界的文化遗产
河姆渡人遗址
小小考古学家
•衣 •食 •住 •行
• 三星堆遗址 • 河姆渡遗址 • 良渚文化
阅读资料并交流
我是小小考古学家
• 考古故事我知道 • 为什么要考古？
我的发现
• 古埃及文明的发源地 • 幼发拉底河和底格里斯河 • 古印度人在印度河流域,恒河流域的发展
我 ⒈ ⒉ ⒊
汉语中有一些与现代汉语字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。
今词义发生变化在给阅读带来一些不便的同时，也带来了词语的丰富性。 要看四个方面：这个词古代就有；这个词语现在还在使用；这个词语的词形词音与现代汉语的完全相同；古义与今义不同。
古 古 需
• 医学 • 数学 • 建筑 • 文学 • 艺术 • ……
早起文明的重要性
道德与法治六年级下册
第6课 探访古代文明
第2课时
闻名世界的文化遗产
殷墟
保护文物，我们该怎么做？
1、参观时只看不摸，游览胜地 不要在树木，古墙上刻字，滥画。 2、看见文物要拿给鉴定师进行鉴定，还要查清它的价值。 3、我们发现文物，也不要倒卖，这是犯法行为，应该交给国家处理。 4、 使用不可移动文物，必Leabharlann 遵守不改变文物原状的原则，负责保护建
道德与法治六年级下册
第6课 探访古代文明
第一课时
闻名世界的文化遗产
河姆渡人遗址
小小考古学家
•衣 •食 •住 •行
• 三星堆遗址 • 河姆渡遗址 • 良渚文化
阅读资料并交流
我是小小考古学家
• 考古故事我知道 • 为什么要考古？
我的发现
• 古埃及文明的发源地 • 幼发拉底河和底格里斯河 • 古印度人在印度河流域,恒河流域的发展
我 ⒈ ⒉ ⒊
2020年统编版六年级道德与法治下册第6课《探访古代文明》第1课时课件
（根据新使用的部编版教材编写）
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统编版道德与法治六年级下册6 探访古代文明 课件
2023/5/18
关于金字塔的“四个神秘传说”
第一个：“法老的诅咒” 相传进入法老墓的人或者攀爬法老墓会有不好的事发生，会 暴毙而亡，不久就变成干尸，这是法老的诅咒。 第二个：“隔绝电子设备” 科学家说只要进入法老墓，所有的电子仪器都没有信号，无 论多么先进的设备。 第三个： “猫护卫” 相传科学家进入古墓，发现了一只活着的猫，带出古墓却突 然死亡了，相传它是法老的护卫离开必死! 第四个： “无缝连接” 金字塔的石头都是天然石头非常不规则，却没有任何缝隙， 相传这是法老的能量才形成得无缝连接。
2023/5/18
探索世界早期文明的奥妙
活动四：自主学习探究世界文明 (本环节以小组合作形式自主探究) 实施过程： 1.同学们分为三组分别代表印度河、恒河流域、尼罗河流域、两河流域。 2.三组学生分别根据老师发放的相应的自学资料和素材进行自学。
3.提炼、归纳和整理“本河流域”的特征 4.以“我是xx** 河流域”的代表，向大家进行讲述汇报，题目“我们的文明
年被列为世界文化遗产。
秦始皇陵
2023/5/18
秦始皇兵马俑
秦始皇陵简介
秦始皇陵，中国历史上第一位皇 帝赢政(前259 — 前210年)的 陵寝，中国第一批世界文化遗产 、第一批全国重点文物保护单位 、第一批国家AAAA 级旅游景区 ,位于陕西省西安市临潼区城东 5千米处的骊山北麓。秦始皇陵 建于秦王政元年(前247年)至 秦二世二年(前208年),历时 39年，是中国历史上第一座规模 庞大，设计完善的帝王陵寝。
【六年级下册道德与法治】
第六课 探访古代文明
第1课时
你知道 四大文 明古 国 吗?
古巴比伦
世思文明古国
古代中国
腊
地雅
巴 比伦王国
关于金字塔的“四个神秘传说”
第一个：“法老的诅咒” 相传进入法老墓的人或者攀爬法老墓会有不好的事发生，会 暴毙而亡，不久就变成干尸，这是法老的诅咒。 第二个：“隔绝电子设备” 科学家说只要进入法老墓，所有的电子仪器都没有信号，无 论多么先进的设备。 第三个： “猫护卫” 相传科学家进入古墓，发现了一只活着的猫，带出古墓却突 然死亡了，相传它是法老的护卫离开必死! 第四个： “无缝连接” 金字塔的石头都是天然石头非常不规则，却没有任何缝隙， 相传这是法老的能量才形成得无缝连接。
2023/5/18
探索世界早期文明的奥妙
活动四：自主学习探究世界文明 (本环节以小组合作形式自主探究) 实施过程： 1.同学们分为三组分别代表印度河、恒河流域、尼罗河流域、两河流域。 2.三组学生分别根据老师发放的相应的自学资料和素材进行自学。
3.提炼、归纳和整理“本河流域”的特征 4.以“我是xx** 河流域”的代表，向大家进行讲述汇报，题目“我们的文明
年被列为世界文化遗产。
秦始皇陵
2023/5/18
秦始皇兵马俑
秦始皇陵简介
秦始皇陵，中国历史上第一位皇 帝赢政(前259 — 前210年)的 陵寝，中国第一批世界文化遗产 、第一批全国重点文物保护单位 、第一批国家AAAA 级旅游景区 ,位于陕西省西安市临潼区城东 5千米处的骊山北麓。秦始皇陵 建于秦王政元年(前247年)至 秦二世二年(前208年),历时 39年，是中国历史上第一座规模 庞大，设计完善的帝王陵寝。
【六年级下册道德与法治】
第六课 探访古代文明
第1课时
你知道 四大文 明古 国 吗?
古巴比伦
世思文明古国
古代中国
腊
地雅
巴 比伦王国
部编版六年级下册道德与法治课件(精品) 第六课 探访古代文明
在没有现代科学技术手段的古代， 古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的 金字塔的?这些不同形状的巨石是怎样 堆砌起来的?金字塔是用来做什么的?木 乃伊又是如何制作的? 请选择一个感兴 趣的问题尝试着去探究。
《汉谟拉比法典》 3700多年前，为了维持统治，古巴比伦王 国国王汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉 比法典》。它是迄今已知的世界上第一部较为完 整的成文法典，共有282条。法典被刻在一块石 柱上。石柱竖立在巴比伦的一座神殿里。 石柱上部是一幅精致的浮雕，宝座上的太阳 神正把象征国王权力的权标授予汉谟拉比。石柱 中部刻着法典的具体条文，使用的文字是楔形文 字。现在，这块石柱被珍藏在法国巴黎卢浮宫。
以追本溯源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉 我们世界各民族都对人类文明作出了自己独特的贡 献。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明 时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变迁，构成 了人类文明演进的历史画卷。
阅读下面的地图，说说人类早期文明主要分布在哪 些地区。
近我几发年现我这国些遭早遇期过文明 哪都些位自于然大灾河害流域? 。
在交相辉映的早期文明中，只有中华文 明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文 化自信的重要源泉。
探访古 代文明
早期文明发 祥地
人类早期文明的分布状况 中华文明的发祥地 早期文明的共同点
闻名世界的 文化遗产
中华文化遗产 古埃及、古巴比伦文明 众多国家创造了灿烂文化
读材料回答问题。
汽车驶出开罗往西去，迎面而来的是茫茫无际的黄沙。远远望去，三座金字塔矗立在一片 沙海之中。走近一看,胡夫金字塔最高最大，它是公元前26世纪初古埃及第四王朝法老胡夫的陵墓。 沿着塔基底部走一圈近1000米,塔高约为146.5米，经过千百年风吹日晒雨淋,现在高约为137米。 塔的建筑工艺相当高，石头之间未用任何黏合物。当我们顺着几乎需要爬行的通道，进到塔的核 心部分埋葬法老的墓室时，看到四壁的石 头加工非常精细，石头之间的缝隙很小很小,即使想插 进一根针都很困难。
《汉谟拉比法典》 3700多年前，为了维持统治，古巴比伦王 国国王汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉 比法典》。它是迄今已知的世界上第一部较为完 整的成文法典，共有282条。法典被刻在一块石 柱上。石柱竖立在巴比伦的一座神殿里。 石柱上部是一幅精致的浮雕，宝座上的太阳 神正把象征国王权力的权标授予汉谟拉比。石柱 中部刻着法典的具体条文，使用的文字是楔形文 字。现在，这块石柱被珍藏在法国巴黎卢浮宫。
以追本溯源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉 我们世界各民族都对人类文明作出了自己独特的贡 献。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明 时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变迁，构成 了人类文明演进的历史画卷。
阅读下面的地图，说说人类早期文明主要分布在哪 些地区。
近我几发年现我这国些遭早遇期过文明 哪都些位自于然大灾河害流域? 。
在交相辉映的早期文明中，只有中华文 明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文 化自信的重要源泉。
探访古 代文明
早期文明发 祥地
人类早期文明的分布状况 中华文明的发祥地 早期文明的共同点
闻名世界的 文化遗产
中华文化遗产 古埃及、古巴比伦文明 众多国家创造了灿烂文化
读材料回答问题。
汽车驶出开罗往西去，迎面而来的是茫茫无际的黄沙。远远望去，三座金字塔矗立在一片 沙海之中。走近一看,胡夫金字塔最高最大，它是公元前26世纪初古埃及第四王朝法老胡夫的陵墓。 沿着塔基底部走一圈近1000米,塔高约为146.5米，经过千百年风吹日晒雨淋,现在高约为137米。 塔的建筑工艺相当高，石头之间未用任何黏合物。当我们顺着几乎需要爬行的通道，进到塔的核 心部分埋葬法老的墓室时，看到四壁的石 头加工非常精细，石头之间的缝隙很小很小,即使想插 进一根针都很困难。
部编人教版六年级道德与法治下册课件-第六课探访古代文明(课件)
2020年最新部编版《道德与法治》
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探访古代文明 六下道德与法治第三单元第6课探访古代文明 优质课件
部编版六年级下册道德与法治 第三单元 多样文明 多彩生活
部编版六年级下册道德与法治 第三单元 多样文明 多彩生活
活动园 小小考古家
我们的祖先——河姆渡人、半坡人
从“衣、食、住、用”任何一个你感兴趣 的话题进行继续搜集探索，课间跟同学们 进行交流你的收获……
部编版六年级下册道德与法治 第三单元 多样文明 多彩生活
文明古国创造的 灿烂文化还有医 学、数学、建筑 、文学、艺术 ……它们都对人 类文明发展史做 出了重要贡献， 对世界产生了重 大影响。
部编版六年级下册道德与法治 第三单元 多样文明 多彩生活
探索世界早期文明的奥妙
古埃及文明 取水灌溉、艺术
部编版六年级下册道德与法治 第三单元 多样文明 多彩生活
古埃及文明发源于非洲东北部。尼罗河自 南向北从这里流过，留下一条狭长的河谷，并 在出海口形成一片广阔的三角洲，这是古埃及 人的家乡。古埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸 和三角洲平原的农田，栽种大麦、小麦和亚麻 等作物，把尼罗河流域变成了“粮仓”。
部编版六年级下册道德与法治 第三单元 多样文明 多彩生活
秦
始
皇
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兵
马
俑
秦始皇陵
秦始皇陵简介
秦始皇陵，中国历史上第一位皇 帝嬴政（前259—前210年）的 添陵加寝标，题中国第一批世界文化遗产 、第一批全国重点文物保护单位 、第一批国家AAAA级旅游景区 ，位于陕西省西安市临潼区城东5 千米处的骊山北麓。秦始皇陵建 于秦王政元年（前247年）至秦 二世二年（前208年），历时39 年，是中国历史上第一座规模庞 大，设计完善的帝王陵寝。
部编版六年级下册道德与法治 第三单元 多样文明 多彩生活
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在 狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终 实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革， 充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和 发展为古代文明社会的形成莫定了重要基础。