部编版二年级语文下册 第七单元 课文(六)语文园地七 教案
语文园地七
●教学目标
1．认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。
能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2．用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
3．能写清楚自己想养小动物的理由。
4．能发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
5．能背诵《二十四节气歌》。
6．阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。
●教学重点
1．用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
2．能写清楚自己想养小动物的理由。
●教学难点
阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。
第一课时
●教学目标
1．认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。
能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2．用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
教学过程设计
一、识字加油站
1．谈话导入：引导学生回忆每周的爱洁日中会用什么工具干什么？
2．学习表示劳动工具名称的词
出示：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕
(1)借助图片读词。
(2)字理识字，学习“桶”“簸”“箕”。
(3)认识多音字“扫”，指读另一个读音，全班齐读。
(4)巩固练读：去掉图片，同位挑战读。
3．游戏激趣
讲明游戏要求：游戏叫做“我来做，你来猜”，学生根据屏幕上出示的词来做动作，不出声；找一位同学上前背对大屏幕，根据同学们做出的动作来猜屏幕上的词。
(猜对一个齐读一个)齐读这四个词。
4．学习表示劳动时动作的词语
(1)观察这些词语的共同点。
(标红表示动作的词)
(2)仿说这样的词语(墩地板、收书包、写作业等)
5．读好变音字
出示：垃圾玻璃扫帚簸箕拖把
(1)自读。
(2)发现字音的共同点。
(第二个字都要读成轻声)
(3)生领读。
6．男女生合作读，巩固识字
7．开火车认读生字
8．字理识字
(1)偏旁归类，识记“垃圾”“玻璃”“扫”“抹”“拖”。
(2)观察认读字，指读，发现共同的特点，齐读体会。
总结：都是形声字(贴形声字)，偏旁表意，另一部分示音。
9．齐读字卡，夯实识字
二、字词句运用。
(一)猜测字的读音和意思
1．猜读第1句话加点字的字音和意思。
(1)指名读句子。
(2)什么意思呢？(用手接触)
(3)怎么猜的？
(4)查字典验证。
(5)出示：“摸”用手接触物体。
指读。
2．小结方法
遇到不认识的字，首先可以通过偏旁和部件的组合来猜测字音，再借助语境来联想字意，最后可以通过查字典来检验自己的猜测。
3．练习猜音、猜意思
出示第2、3句话，猜猜后两句加点字的读音和意思。
女生重点学第一句，男生重点学第二句。
讲清要求：先把句子读一遍，再猜猜加点字的意思，记在心里，最后查查字典，验证想法。
4．交流汇报
(1)指读句子。
(2)出示标红字在字典中的意思，指读。
(3)怎么猜的？总结：你们真聪明，这种“猜读法”是阅读中常用的方法，以后你可以多尝试运用。
(贴猜读、查字典)
(二)认识比喻句
1．自读，将句子读通。
2．指名再读，找到三句话共同之处。
4．出示语句：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
(1)自读，句子中提到了哪些事物？(根据学生汇报相应标注)
(2)借助图片，发现二者关系
找相似点：形状(高大直)颜色(绿)
(3)总结：作者把我们常见的绿色的太阳伞和大枫树联系在一起，利用他们之间的相似点，让我们一下子知道了不熟知的大枫树的样子和颜色。
(4)指导朗读，男女生比一比谁读得更美。
5．小组合作学习2、3句话
出示：“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
”
“绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
”
(1)自读。
(2)说一说他们各自将什么和什么联系在一起去写的？相似点在哪？好在哪？
(3)指导朗读。
6．尝试运用。
(1)出示句子：月亮弯弯的，像。
大象的腿又粗又高，像。
照学过的三句话，将这两句扩充完整，使句子更加具体、明白、清楚。
(2)同位互相说，指名说。
第二课时
●教学目标
1．能发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
2．能背诵《二十四节气歌》。
3．阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。
教学过程设计
一、书写提示
1．出示劝、堆、转等字以及组成这些字的各部分，让学生观察说说你发现了什么？
2．指名学生说一说，然后让学生翻开书一起看一看读一读。
3．学生临写，教师指导。
二、日积月累
1．出示节气歌
2．学生自读，同桌间相互读一读，要求读准字音。
3．抽学生读，教师范读纠正。
4．说说自己知道的节气，再读读节气歌中的节气名称
5．对比说说儿歌每一行都讲了哪些节气。
对比挂历，集体的了解二十四节气分别在哪一天。
三、我爱阅读
1．同学们我们一起来做个谜语小游戏好不好？
有时像个盘子，有时像只小船，要问这是什么？晚上抬头向天看。
(月亮)
2．那我们一起来读一个有关月亮的故事吧。
3．同桌小组间相互读一读、听一听说说读了这个故事你知道为什么月亮姑娘没有做成衣裳吗？
4．全班齐读，小组比赛读。
5．回家后把这个有趣的故事讲给家长或自己的小伙伴听听。
第三课时
●教学目标
1．从熟悉的小动物中，选出自己想养的一种。
2．写出自己想养小动物的理由，多写几条。
教学过程设计
一、看一看
师：同学们，今天这节课老师要带着大家完成《语文园地七》——写话练习。
为了完成这个写话练习，老师先带大家走进第一站——和熟悉的小动物们见见面。
1．课件出示“松鼠”，让学生说说对松鼠的了解，师作补充介绍(松鼠，长着毛茸茸的长尾巴。
松鼠一般体形细小，以草食性为主，食物主要是种子和果仁，部分物种会以昆虫和蔬菜为食，其中一些热带物种更会为捕食昆虫而进行迁徙。
)
2．课件出示常见的“小狗”，让学生说说对小狗的了解，师作补充介绍(狗是肉食性动物，狗喜欢啃咬骨头。
嗅觉非常灵敏。
炎热的夏季，狗大张着嘴巴，垂着很长的舌头，靠唾液中水分蒸发来散热。
3．课件出示“小猫”，让学生说说对它的了解，师作补充介绍(喜欢食肉，善于夜间活动。
猫的眼睛在黑暗的地方照样可以看清东西。
听觉也特别灵。
喜欢捕食老鼠、青蛙等小动物。
喜欢与人逗玩。
4．课件出示“小鱼”，让学生说说对它的了解，师作补充介绍(鱼在水下四处游动，其主要目的就是觅食，因为这是它们赖以生存的唯一手段，鱼又是变温动物，它的体温随着水温变化而变化。
5．课件出示“观赏龟”，让学生说说对它的了解，师作补充介绍。
6．课件出示“小仓鼠”，让学生说说对它的了解，师作补充介绍。
7．课件依次出示“小鸭”、“小鸡”和“小猪”，让学生说说对它们的了解，师作补充介绍。
二、说一说
师：同学们，和这些可爱的小动物们见完面，对它们有了解了，咱们接着走进今天学习的第二站——请你说一说：如果可以养小动物，你想养什么？为什么？
1．让学生迅速搜寻出自己最爱、最想养的小动物，并想一想自己想养它的理由。
2．让学生说：想养什么小动物，为什么？
(1)指名学生说，师作简单点评。
(2)让学生同桌说，要求把想养的理由多说几条。
三、写一写
师：同学们，刚才大家都能把自己想养的小动物理由清楚地说出来，现在，咱们就接着走进今天学习的第三站——请你写一写：如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。
1．出示写话任务：请你写一写：如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。
2．指导写话。
(1)书写格式要求：以“我想养()”为题写，作文题摆第一行正中央，另起一行空两个开始写话。
(2)师以“我想养小白兔”例，指导学生怎样把喜欢养的理由写得充分。
3．学生写话。
(师巡视指导，要求学生把想养小动物的理由多写几条、写具体)
四、评一评
1．指名学生读自己的习作。
2．师及时对学生读的作品作出点评。
语文园地七：书写提示+日积月累-部编版二年级语文下册教案
语文园地七：书写提示+日积月累-部编版二年级语文下册教案一、教材分析本节课是《部编版二年级语文下册》的第七个单元——语文园地七。
本单元的主要内容包括：动手实践、构成句子和提高词语理解能力等。
具体内容如下：1. 动手实践本节课主要让学生联系写字，通过练习提高书写能力，从而更好地驾驭语言文字。
2. 构成句子学生通过构成句子来加深对词语及其用法的了解，同时提高对语言的理解能力，为以后的语言表达打下基础。
3. 提高词语理解能力通过对一些常用词语的解释和使用方法的讲解，能够帮助学生更好的理解和掌握这些词语的用法，为日常交流和写作提供更好的支持。
二、教学目标1.能够正确握笔书写；2.能够知晓正确书写的技巧和方法；3.能够理解常用词语的使用方法；4.能够通过完成作业，巩固所学内容。
三、教学重点1.正确书写的技巧和方法；2.常用词语的使用方法。
1.能够提高学生的书写规范；2.能够让学生更好的掌握常用词语的用法。
五、教学方法通过师生互动的形式，让学生在交流中学习。
教师可以采用板书或者幻灯片呈现教学内容，辅以丰富的图示和实例，以保证学生对所学内容的深入理解。
六、教学过程1. 自由书写1.给学生几分钟的时间自由书写，让他们自由发挥，表达内心的想法。
2. 书写技巧与方法讲解1.教师讲解正确握笔的方法，重点讲解中文书写的特点和注意事项；2.学生根据教师的讲解，尝试复制和书写一些简单的汉字，以及一些简单的句子。
3. 提高常用词语的理解能力1.教师以“本、床、网、瓶”等词语为例，讲解其正确用法；2.同时，让学生仿照教师的语调、语速，进行朗读和练习。
4. 应用练习1.给学生一定的时间，让他们通过自由书写，练习所学到的技巧和方法；2.教师可以进行现场点评，或者让学生互相交流和分享。
七、作业布置1.继续练习常用词语的用法，完成例句的组合作业；2.继续进行书写训练，练习更多书写方法和技巧。
教师通过本节课的教学，认为每个学生都有了明显的进步，他们很好地掌握了书写技巧和常用词语的使用方法。
部编版二年级下册语文语文园地七教案
《语文园地七》教学设计第一课时教学内容：识字加油站、字词句运用教学目标：1、通过自己最熟悉的打扫卫生让学生认识“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等汉字。
2、通过识字加油站的学习，让学生学会联系生活实际识字的好方法。
3、积累关于笑的词语，并与同学演一演，在练习中学会运用这些词语。
4、通过观察字形猜测字的读音及意思，认识各种形声字，了解中华文化的博大精深。
教学过程：一、激趣引入。
1、师：昨天，孩子们打扫的教室特别干净，在这里老师要表扬昨天打扫卫生的全体同学。
你们谁能来说说你们都用了哪些工具？是怎样分工打扫的？2、学生汇报。
3、多媒体出示孩子们平时打扫卫生的照片，看看孩子们干得多认真啊。
我们一起来认识他们用的工具和打扫的细节吧。
二、识字加油站。
1、分别用多媒体出示清洁工具：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
2、边出示边认识词语。
3、分类认识生字：（1）表示动作的词，与手有关的：扫、抹、拖（2）用竹子编织的簸箕，都是竹字头。
（3）最早以前的水桶都是用木头做的，所以木字旁的桶。
4、多媒体观看打扫卫生的各种分工：拎水、擦玻璃、收垃圾、摆桌椅。
5、边观看边识字。
6、找出这四个词语里面的动词：拎、擦、收、摆。
7、说说像这样的动词你还知道哪些？8、组词认识生字：玻璃、垃圾9、想一想：在打扫卫生的过程中你还做了哪些事？三、字词句运用。
1、出示词语：微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑2、说说这些词语的意思。
3、分小组，选择其中的两三个词语演一演。
4、你还知道哪些关于笑的词语。
如：欢笑嬉笑冷笑嘲笑苦笑哭笑不得哄堂大笑破涕为笑谈笑自如5、请同学们选择其中的一两个词语说一句话。
6、出示有带点词语的句子。
（1）这床被子摸上去很柔软。
（2）我们翻修了老房子，使它焕然一新。
（3）舒伯伯早上起床后，照例测了一下血压。
7、请同学们猜一猜加点字的读音和意思。
8、学生动手查字典，看看大家猜得是否正确。
9、思考：我们是怎样猜对了这些字的读音和意思的呢？10、师小结形声字的特点：形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。
二年级语文教案 语文园地七：我爱阅读-全国一等奖
人教部编版二年级下册第七单元“语文园地”阅读课文《月亮姑娘做衣裳》教学设计附：《阅读卡》岳西县中洲小学储翠娥阅读教学目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、了解故事中比喻手法的运用。
3、学会观察生活，了解月亮的变化。
阅读过程与方法：1、自学生字词，积累好词佳句。
2、学生间互动学习，了解故事的内容。
情感态度与价值观：培养爱动脑筋的好习惯，培养观察生活的好习惯。
教学准备：多媒体课件，教具，阅读卡。
学生准备：小老师与老师合作引导学生一起阅读。
学生观察月亮的变化，做好记录。
课时安排：1课时教学过程：一、谜语起兴。
小老师导语：同学们，这节课我先给大家带来一则有趣的谜语。
大家可要动动脑筋哦。
课件出示谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
学生猜一猜。
二、引入故事阅读。
1、小老师：同学们真棒！下面有请老师为我们讲一个有趣的故事好不好同学们一定要认真听哦。
（出示视频，老师讲故事。
）2、小老师：老师讲的故事有趣吗这个故事叫什么名字呀（师板书课题）3、下面请同学们看一下阅读要求默读这个故事。
（出示阅读要求：按阅读卡提示，一边默读，一边完成阅读任务。
）4、小组交流汇报学习感受，推荐小组代表上台汇报学习感受。
三、老师引导，加深体会。
出示相关图片，提出以下问题引导理解：1、月亮姑娘为什么要做衣裳2、月亮姑娘为什么三次都没有做成衣裳3、月亮姑娘是怎么变化的（出示相关比喻句引导理解月亮的变化，贴上相关图片。
）4、小老师：我这里还有一个问题：月亮姑娘做的衣裳怎么办（出示问题）学生讨论。
四、小老师带同学们观看月亮变化的视频，看后老师总结：（出示图片）五、带同学们回顾阅读方法。
（课件出示）六、作业：你有没有观察过月亮你觉得它还像什么你可以画出来吗（出示作业）板书设计：月亮姑娘做衣裳我积累的好词：________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________我喜欢的好句：________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___读了这个故事，我知道了：_________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________我也会写比喻句：_____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________。
部编版二年级下册语文第七单元教材分析及教案
第七单元教材分析第七单元围绕“童话故事〞为主题,本单元由四篇童话故事构成,带着我们再次走进童话世界。
我们会从一个个有趣的故事中感受到伤心、快乐、理解甚至误解,而这些都是组成生活的一局部。
《大象的耳朵》一文会让我们知道适合自己的就是最好的,与众不同或许会让自己更能适应生活。
在《蜘蛛开店》一文中,我们会认识各种各样的小动物,了解它们之间发生的许多奇妙的故事。
《青蛙卖泥塘》一文让我们懂得劳动能改变环境,更能使自己的生活变得快乐。
《小毛虫》一文让我们知道每个人都有自己该做的事,并应该把事情做好。
让我们走进课文,从这些故事中品尝生活的百味。
一、单元教学目标：1.会写本单元所有的一类字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2.养成自主识字的习惯，能在阅读的过程中积累词汇。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟、积累对自己有启发的句子。
4.能借助课文，理解课文中重点词语的意思。
5.能抓住重点词句，懂得自然界中有许许多多有趣的指南针,它们会给我们指明东边的道路。
6.能在感受大自然神奇的同时,也要养成努力学习的好习惯,因为知识是探索大自然的根底。
二、教学重点、难点：教学重点：认识55个常用字，读准字音,结合词句了解意思。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
三．课时安排：10课时19.《大象的耳朵》 2课时20.《蜘蛛开店》 2课时21.《青蛙卖泥塘》 2课时22. 《小毛虫》 2课时《语文园地七》 2课时19.大象的耳朵〔第一课时〕教学目标：1.会认“似、耷〞等10个生字，会写“扇、慢〞等8个生字，掌握“似、扇〞2个多音字。
2.正确、流利有感情地朗读课文，，注意读好文中的问句。
3.知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。
教学重点：1.会认“似、耷〞等10个生字，会写“扇、慢〞等8个生字，掌握“似、扇〞2个多音字。
语文园地七：我爱阅读-部编版二年级语文下册教案
语文园地七：我爱阅读-部编版二年级语文下册教案一、教学目标•通过本节课的学习和阅读活动，让学生了解一些相关的文化知识。
•培养学生良好的阅读习惯，激发学生对阅读的兴趣。
•培养学生的阅读理解能力，包括理解文本的基本意思，理解字词的含义；•提高学生的语言表达和写作能力。
二、教学重点•学生能够读懂《呆小猪》故事，理解其中的情节、人物形象和故事主旨。
•通过阅读故事和相关文化介绍，让学生了解关于扮猪吃老虎的文化背景和故事外延，了解文化背景对故事解读和传播的影响。
三、教学难点•教师如何引导学生进行文化思考和感悟，使学生对故事的理解更深入；•如何帮助学生理解一些生僻字和词语，提高学生的阅读能力。
四、教学过程1.课前导入通过课前小组讨论、同学互动等方式，调研学生对猪、老虎等动物的认识，了解学生的想法和看法，了解学生对这些动物的印象。
2.教师讲解文化背景和故事情节•教师讲解《呆小猪》这个故事的文化背景，介绍扮猪吃老虎的相关故事和文化内涵；•教师解读故事情节，为学生呈现故事的情节、人物形象等内容。
在讲解的过程中，鼓励学生提问、发言等形式参与到讲解中。
3.阅读活动•学生在老师的指导下默读《呆小猪》故事，理解其中的情节和人物形象；•学生按照老师设置的问题和思考角度，进行小组讨论，分享对故事的理解和感悟；•学生整理思路，向全班展示自己的看法和理解；•教师通过讲解相关文化知识和答疑解惑，帮助学生理解更深入。
4.语文表达和写作活动•在学生对故事进行了深入理解和思考后，教师引导学生进行表达和写作活动；帮助学生总结自己在阅读和思考过程中的体验和感悟；•学生依据要求，完成对《呆小猪》故事的书写或口头表述。
5.课后反思通过小组讨论、同学交流、个人总结等形式，回顾本节课的学习内容和收获，及时发现和纠正自己的不足和问题。
五、板书设计•《呆小猪》故事情节•扮猪吃老虎的文化背景•含义和故事解读六、教学资源•《呆小猪》故事教材•相关文化知识资料七、教学评估•学生课堂表现和表达的能力•学生的阅读理解和文化认知能力•学生的书写和口头表述能力八、教学反思•由于涉及到文化背景和生僻字词的理解和解读，因此需要对故事的讲解和引导更加深入，让学生理解更加深入和全面。
部编版二年级语文下册 第七单元 语文园地七【教案含教学反思】
语文园地七▶教学目标1.通过身边熟悉的事物，认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。
3.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。
4.通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。
5.规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。
6.熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。
7.通过阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。
▶教学重点1.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语，激发学生在生活中识字的兴趣。
2.尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。
3.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。
4.熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。
5.通过阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。
▶教学难点1.通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。
2.规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。
▶教学策略1.识字写字“识字加油站”是一组与清洁工具、清洁活动有关的词语，可充分利用学生的生活经验，层层推进，鼓励学生在生活中识字。
“书写提示”部分一是提示写字时的书写姿势，二是引导观察“劝、堆、转、特”的偏旁。
引导学生发现“又、土、车、牛”作偏旁后，笔画发生的变化，引导学生养成良好的观察习惯。
2.语言运用“猜一猜”部分可以采用换偏旁、形近字比较的方法，让学生猜测字的读音和意思，再通过部首查字法，查字典验证。
语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案
语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案前言写话是语文学习的重要环节，通过写话的练习，不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以提高学生的思维能力和创造能力，培养学生的语言感知能力和语感。
本教案主要介绍部编版二年级语文下册关于写话的教学内容，帮助教师更好地指导和引导学生提高写话的能力。
教学目标1.通过本单元的学习，学生能够理解写话的基本概念和写作步骤。
2.能够掌握《秋天的云朵》一课的写话技巧和方法，能够独立完成一篇简短的写话作文。
3.能够通过写话提高自己的语言表达能力和思维能力。
教学内容1. 写话的基本概念写话是以文字为媒介，表达自己的情感和思想，传达信息的一种表达方式。
写话包含了表达情感、描写形象、叙述故事等多种表达方式。
2. 写话的步骤写话的步骤包括：选题、构思、写作、修改、润色等几个环节。
其中，选题和构思是非常重要的步骤，需要学生认真思考和准备。
3. 《秋天的云朵》一课的写话技巧和方法《秋天的云朵》是部编版二年级语文下册的一篇课文。
本单元的教学重点就是这篇课文的写话，主要包括以下几个方面：1.了解写话的主旨。
学生通过仔细阅读、思考，理解《秋天的云朵》的主旨，包括秋天的景色、人们的喜好、季节的变化等内容，并把这些内容进行整合，形成自己的思路。
2.明确写话的内容。
学生在进行写话时，要根据主旨，理清架构，思考相关的细节和名词，形成写话的轮廓结构，然后进行适当的扩展。
3.注意写句子和词语的使用。
在写话时，学生要注意使用生动形象的语言，注意词语的选择和运用，使作文具有鲜明的个性特点。
4.加强修改意识。
写话完成后，学生要认真检查自己的作文，发现问题并进行修改，润色，提高作文的质量。
教学方法1.采用教师讲解、问答等方式进行知识的传授和理解。
2.通过示范，让学生了解写话的过程和方法。
3.给学生提供一定的材料和思路引导，让学生进行自主思考和练习。
4.给学生提供适当的评价和鼓励。
教学重点和难点教学重点1.理解写话的基本概念和写作步骤。
部编版二年级语文下册语文园地七写话教学设计
部编版二年级语文下册语文园地七写话教学设计执教：岑继岩一、设计意图：本单元都是以动物为题材的童话故事组成，都是以动物独有的特点为线索。
写话的内容是写“养小动物的理由”。
“理由”就是“依据”，那以什么为依据呢？根据本单元教学内容，打开思路，可以以动物独有的特点为依据，如外形特点、生活习性等。
可鼓励学生适当地运用比喻、拟人等修辞。
二、教学活动设计教学目标：1、意观察自己身边的事物,选感兴趣的小动物，充分说说想养的理由；2、能抓住动物的外形特点、生活习性等方面把想养小动物的理由写出来，正确使用汉字、标点，语句通顺；3、学会按一定顺序写几句连贯的话。
教学课时：1课时。
教学重点：大胆表达，能用几句连贯的话写出自己想养小动物的理由，语句通顺。
教学难点：能抓住动物的外形特点、生活习性等引导打开思路，充分说出自己想养小动物的理由。
教学方法：情境导入法、引导启发法、小组合作法。
教学准备：PPT课件、练习纸。
教学过程：（一）、激趣导入1、观察各种小动物的图片，认识各种小动物。
2、提出问题：孩子们喜欢这些小动物吗？为什么？（二）新知学习1、打开写话思路“如果让你养，你最想养什么？2、猜谜语，如“一只动物白又白，长长耳朵竖起来，爱吃萝卜和蔬菜。
”（1）如果学生一下子猜到，可以问他们“为什么一下子就猜到了？”同时通过板书，写出动物的外形、生活习性等。
（2）引导他们去思考如何用语言描绘出小动物的外形特征。
（三）小组交流讨论：（1）如果可以养一只小动物，你准备养什么？（2）介绍小动物的外形，如：耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、毛色等。
（3）介绍小动物的生活习性方面介绍，如：吃食、喝水、睡觉、活动、寿命等等。
（4）介绍发生在它身上的生活趣事，如：猫捉老鼠时的可爱，兔子吃食时的呆萌等等。
（四）小组合作完成写话,老师巡视指导。
要求：（1）写话要有一定的顺序。
（2）要把话写通顺，写好最好读一读。
（3）尽量少写错别字。
（4）要注意标点符号的使用。
【大单元】统编版语文二下第七单元《语文园地七》第二课时公开课一等奖创新教学设计
【大单元】统编版语文二下第七单元《语文园地七》第二课时公开课一等奖创新教学设计二年级上册《语文园地七》第二课时教学设计学习目标定位课标分析【第二学段目标】【核心素养内涵】义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实语境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创作的综合体现。
第一学段目标：【识字与写字】1.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
→认识51个生字，读准5个多音字。
会写33个字，会写37个词语。
2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
3.学习独立识字。
【阅读与鉴赏】1.会阅读，感受阅读的乐趣；2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能读好问句，能分角色表演课文。
→阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。
3.能借助读物中的图画阅读，并结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
【表达与交流】1.对写话有兴趣，能写出自己想说的话。
→能写清楚自己想养小动物的理由。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
【梳理与探究】1. 观察字形，体会汉字部件之间的关系。
梳理辨别方向的方法和适用条件。
2. 观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验。
结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。
教材分析【文本位置和结构】本课是部编版二年级下册第七单元的语文园地七。
本单元课文的主题为“改变"。
围绕这一主题本课编排了识字加油站、字词句运用、写话、书写提示、日积月累、我爱阅读六个环节。
内容分析：“识字加油站”呈现了两组词语，与日常清洁卫生活动有关：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。
引导学生在词语情景中认识九个生字，读准一个多音字。
“字词句运用"安排了两项内容：一是猜“摸、读、揭”的读音和意思，再查字典验证，引导学生利用汉字的结构特点---声旁相同，读音相近，采用先猜字音再查字典验证的方法。
语文园地七 (教案)部编版语文二年级下册1
语文园地七【教学目标】1.认识9个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。
3.写清楚自己想养小动物的理由。
4.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
5.背诵《二十四节气歌》。
6.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。
【教学重难点】1.认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.用多种方法猜字的读音和意思；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。
3.写清楚自己想养小动物的理由。
【教学准备】多媒体课件【教学时间】4课时第一课时【教学目标】1.认识9个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
【教学过程】一、复习导入，揭示课题1.师：这个单元我们一起认识了不少有趣的动物，有试图模仿别人的耳朵失败后，决定做回自己的——大象；有因为头脑简单而给自己开的店带来不少麻烦的——蜘蛛；有不断吸取建议、把自己的泥塘变得越来越美的——青蛙；还有因为不断努力，耐心等待而最后变成美丽蝴蝶的——小毛虫。
他们个个都有自己的特点和本领，你还记得吗？2.配对游戏：出示本单元的动物和相对应的本领。
大象编织蜘蛛扇虫子青蛙织茧屋小毛虫卖泥塘二、学习“识字加油站”1.过渡：动物们有本领，我们的识字本领也不差，今天我们就要来学习《语文园地七》。
（出示课题，板贴）先跟老师走进“识字加油站”。
（板贴）2.字词正音。
（1）出示词语；学生借助拼音读一读。
（2）指名拼读词语。
（强调平翘舌音）（3）听老师读个别词语，说说看你发现了什么：扫帚、簸箕、擦玻璃。
（4）交流发现，以上词语中“帚、箕、璃”几个字虽然拼音标注有声调，但是放在这些词语中要读轻声。